《中班教案《各種各樣的交通工具》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《各種各樣的交通工具》反思
活動設(shè)計背景
交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
活動目標
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動準備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會，你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結(jié)交通工具的用處
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類
2、分組進行操作
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由
教學反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
2.中班教案《各種各樣的鳥》含反思
活動目標：
1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛護鳥的意識。
3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備：
PPT。
活動過程：
一、了解不同的鳥。
教師重點介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。
1.師：看，圖片上畫了很多什么啊?(鳥)，這些鳥長的一樣嗎?
你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。
2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。
3.師：再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。。。。
二、討論。
1.師：誰來告訴我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會唱歌?
2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢?
活動延伸：
鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。
活動反思：
幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內(nèi)容對自己的生活有意義。
3.中班教案《各種各樣的車》含反思
活動目標：
1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。
3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。
4、對汽車有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機。
2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、布置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片(自繪圖片8張)。
活動過程：
1、激發(fā)興趣，引出課題。
木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見?！?小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?
2、簡要了解汽車的由來。
(1)教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路?！?/p>
(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。
①“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等?！?/p>
?、凇叭藗儼l(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。”
“又出現(xiàn)有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。”
?、堋昂髞恚绹松a(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>
(3)提問：誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。
3、了解汽車的種類及不同的用途。
(1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車?”
幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)
(2)情境表演，認識消防車、救護車。
?、俦硌荩盒『?木偶)著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢?”
幼兒：救火車。
教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車?！?拿救火圖片)
小猴：“謝謝，我去救火啦?！?/p>
?、谡J識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的，能拉警報。)
木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?”(救護車)
③認識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記，能拉警報。)
?、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們?！?/p>
4、在玩中鞏固知識。
(1)教師小結(jié)：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具。”
(2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學。
(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。
評價分析：
幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到目標。
一、專家點評
在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。
二、反思與討論
你認為此活動設(shè)計的知識點(量)，是否適宜?如果讓上這節(jié)課，你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?
4.中班教案《各種各樣的魚》含反思
活動目標：
1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。
2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動重點難點：
感受魚的美麗形態(tài)
能撕出各種圖形來裝飾小魚。
活動準備：
海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。
活動過程：
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒欣賞。
2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?
二、我來撕一撕
1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢?
2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。
三、幼兒進行撕貼
教師投放材料，幼兒進行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。
3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。
活動反思：
本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“：哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學習興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
5.中班教案《各種各樣的門》含反思
活動目標：
1.知道門是各種各樣的，了解一些特殊的門。
2.體驗多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。
3.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索門的愿望。
活動準備：
課件《有趣的門》。
活動過程：
一、游戲激趣，引出話題。
玩"開門"游戲，教師和幼兒相互熟悉，并引出活動內(nèi)容。
二、看看說說，了解常見的門。
1.幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門?
2. 觀看去老師家開門的錄像，比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門?都一樣嗎?有什么不一樣?
小結(jié)：原來門是各種各樣的，它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。
三、觀看課件，了解一些特殊的門
1. 感應(yīng)門。
(1)(出示一扇感應(yīng)門)看看是哪里的門?你們是怎么知道的?
(2)(出示整個畫面：好德超市)你們走過這種門嗎?門是怎么打開的?
(3)同樣是玻璃移門，這扇門和老師家廚房的門有什么不同?
(4)介紹感應(yīng)門(感應(yīng)器和門鈴聲)。
小結(jié)：感應(yīng)門真神奇，走到門前自動開。
2. 旋轉(zhuǎn)門(播放旋轉(zhuǎn)門的錄像)
(1)這是什么門?你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門?
(2)它和家里的門有什么不一樣?
(3)裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處?
小結(jié)：旋轉(zhuǎn)門真有趣，排隊進出不碰撞。
3.伸縮門。
(1)(出示伸縮門的局部)猜猜這是什么?(出示一個伸縮門)這是什么門?你在哪里看見過?
(2)這扇門是怎么開的?(出示伸縮門的錄像)。
小結(jié)：伸縮門本領(lǐng)大，車子進出真方便。
四、"串門"游戲 ，體驗門與我們生活的關(guān)系。
1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來"造門"，自由合作造出各種喜歡的門。
2."串門"游戲，體驗各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。
活動反思：
簡短的游戲運用馬上激起了幼兒活動的興趣。
介紹自己家門時，幼兒的家中房間的描述非常正確，如廁所、廚房、臥室，那時有了主題中經(jīng)驗的積累。
觀察比較老師家的門，小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。
部分幼兒對感應(yīng)門的經(jīng)驗教豐富，那時因為大多數(shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市，因此對門就不陌生。
看到旋轉(zhuǎn)門，孩子們覺得很有趣好玩，在生活中經(jīng)驗也比較豐富，試教時，有孩子還生成了進出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項，這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念，對孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活，又回歸生活，為幼兒的生活服務(wù)。
"公司、少年宮、小區(qū)門口、、"，幼兒說出了教多的經(jīng)驗，說明中班的孩子已經(jīng)很會對周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個孩子合作造門，也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。
幼兒在造門時非常的專注，有獨立的也有合作的，所造的門也不局限，對每種門的特點都能用肢體的動作表現(xiàn)出來。
教師思與得：
1、本活動設(shè)計環(huán)節(jié)清晰、層次遞進?；顒又兴械拈T是幼兒生活中所熟悉的，因此幼兒對門的經(jīng)驗還是比較豐富的。有了經(jīng)驗的鋪墊，孩子在活動中也就有了自信，活動中師幼互動也就能很好地表現(xiàn)。
2、活動中對不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對各種門的不同特點，教師設(shè)計適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計問題時、互動追問時、語言回應(yīng)時都要注意的。
6.中班優(yōu)秀社會教案反思《各種各樣的車》含反思
活動目標：
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護車120、消防車119)。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重點：
了解三種特殊車的用途。
難點：
通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。
活動準備
1.準備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
活動過程
(一)情景導(dǎo)入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風， "小板凳，連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"
(二)談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對車的興趣
1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?
(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)
師：原來有這么多的車，今天我們班來了很多客人，我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師：剛才我們認識了很多種車，你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的游戲，從聽聲音猜猜都有哪些車?
(三)、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。
(1)播放自行車鈴鐺聲。
(2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。
師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲 (邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)
(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼：警車(110)、救護車(120)、消防車(119)，知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
(五)、結(jié)束部分師：今天我們認識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
反思：
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力，孩子是我們的教學主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
7.中班主題教案反思《各種各樣的汽車》
活動目標：
1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。
3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機。
2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、布置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片(自繪圖片8張)。
活動過程：
1、激發(fā)興趣，引出課題。
木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?
2、簡要了解汽車的由來。
(1)教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路?！?/p>
(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。
?、佟敖?jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等?！?/p>
?、凇叭藗儼l(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車?！?/p>
“又出現(xiàn)有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?！?/p>
?、堋昂髞?，美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>
(3)提問：誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。
3、了解汽車的種類及不同的用途。
(1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車?”
幼兒討論后回答。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)
(2)情境表演，認識消防車、救護車。
?、俦硌荩盒『?木偶)著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢?”
幼兒：救火車。
教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車?！?拿救火圖片)
小猴：“謝謝，我去救火啦。”
?、谡J識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的，能拉警報。)
木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?”(救護車)
③認識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記，能拉警報。)
?、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們?！?/p>
4、在玩中鞏固知識。
(1)教師小結(jié)：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具?！?/p>
(2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學。
(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。
活動反思：
幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到j(luò)標。
一、專家點評
在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。
二、反思與討論
你認為此活動設(shè)計的知識點(量)，是否適宜?如果讓上這節(jié)課，你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?
8.幼兒園科學活動《各種各樣的船》中班交通工具教案
教材分析：
在孩子們外出旅游的時候，有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗，但是了解相對粗淺，而且船的種類繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設(shè)計了本次活動， 讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只，了解不同船只不同的作用，豐富知識，增長見識。
活動目標：
1.認識并了解各種船的名稱、動力及功能。
2.激發(fā)幼兒對船的探究興趣。
3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
玩具船、掛圖、教學電子資源、彩印圖片《不同動力的船》、音樂《劃小船》。
活動建議：
1.討論交流對于船的認識，激發(fā)幼兒興趣。
出示玩具船，幼兒玩一玩，提問：這是什么船，它是什么樣子的?你坐過船嗎?你都知道哪些船?
2.認識并了解各種船的名稱、動力及功能。
(1)了解船的不同動力。
出示掛圖上的三幅圖，仔細觀察，分別提問：它是什么船?它是如何在水面上行走的呢?
(2)認識三種不同的船：
獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風力吹動前行。
快艇——靠馬達推進器前行。
(3)提問：這三種船誰最快?誰最慢?你是怎么知道的?
(機械動力(馬達)最快，人力最慢，風力也比較快。)
(4)補充小結(jié)：不同的船靠不同的動力在水上航行。目前，世界上使用的船除少數(shù)仍利用人力和風力外，其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動力。它們方便、快捷，給我們的生活帶來了許多便利。
2.了解船的不同功能。
(1)說說看：你還認識哪些船?(出示圖片：不同功能的船)
(2)幼兒仔細看圖，搶答問題：它是什么船?它有什么用途呢? 漁船——有大量漁網(wǎng)和工具，可以出海捕魚。
貨船——有大大的夾板，可以擺放、運送許多貨柜。
游輪——高、大，有許多房間和娛樂設(shè)施，可以載運許多人出海游玩。軍艦——大炮，可以巡航作業(yè)、保衛(wèi)我國海域領(lǐng)土。
打撈船——大型吊機，可以打撈沉船。
竹筏、小木船——可以坐人、運貨。渡船。
龍舟、手搖船——競渡游戲，游戲?！o人們帶來快樂!
小結(jié)：各種各樣的船，也是我們水上運載、工作的好幫手!世界上還有許多各種各樣的船， 等著小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學本領(lǐng)，長大造出更多更好的船!
9.中班主題《各種各樣的房子》教案反思
活動設(shè)計背景
房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道” ，首先進出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動，讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學習探究的欲望。
活動目標
1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”。
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運用簡短語言講述房子的特點。
3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學重點、難點
教學重點：通過本活動的學習及認識，使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。
教學難點： 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要 多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。
活動準備
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片
2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片
活動過程
(一)開始部分
1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’
教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們認識這些房子嗎?”
教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”
幼兒參觀后討論，回答，教師總結(jié)。
(二)展開部分
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)
教師出示圖片，請幼兒說房子名稱
教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子?”
2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪里
教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再仔細的看
一看，房子哪里不一樣呢。”
通過幼兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出： 平房只有一層，是矮一點的，樓
房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為
平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)
3 、游戲 《我問你答》
教師：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎?”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒 “老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)
幼兒“樓房樓房高高的”
............
教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問
4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點
教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高
高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”
師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。
(三)結(jié)束部分
教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結(jié)束。
延伸活動
鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子
教學反思
這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！?只是，上課時， 教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會注意。把每節(jié)課都當做公開課去上，本著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去準備教案，更加完善教學過程。
10.中班主題《各種各樣的交通工具》教案教學反思
活動設(shè)計背景
交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
活動目標
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動準備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會，你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結(jié)交通工具的用處
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類
2、分組進行操作
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由
教學反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。