《中班教案《有趣的嘴巴》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《有趣的嘴巴》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的愿望,知道嘴巴的作用并知道保護(hù)嘴巴。
2、嘗試學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)詞:吹、唱、哭、笑等。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽的嘗試水果。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種水果塊放在盤中,牙簽若干,
2、泡泡、小喇叭、口琴、氣球、糖果等。
3、吹、唱、哭、笑等圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示玩具激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了很多玩具,我們一起玩一玩吧!”請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的玩具進(jìn)行游戲。(小喇叭、口琴、氣球、吹泡泡玩具)
師:“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),剛才你玩了什么玩具?怎么玩的?”幼兒一邊講述一邊演示。
二、幼兒品嘗水果
1、師: “剛才小朋友的小嘴巴做了這么多事情,老師想獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友的小嘴巴,請(qǐng)小朋友吃水果,小朋友高不高興呀?”
2、幼兒吃水果
教師提問(wèn):你吃的什么水果,什么味道的?
三、識(shí)字游戲
1、師:我們的小嘴巴可以品嘗出這么多的味道,那小嘴巴除了品嘗味道還有什么用處?
2、出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)字
師:圖片上的小朋友在干什么?是用什么唱歌、吹氣球的?
3、出示相應(yīng)的字卡引導(dǎo)幼兒進(jìn)行識(shí)字游戲
(1)幼兒看圖片做動(dòng)作
(2)幼兒看圖片猜字
(3)請(qǐng)幼兒上來(lái)做動(dòng)作,其他幼兒找出相應(yīng)的字卡。
四、引導(dǎo)幼兒保護(hù)嘴巴
師:我們的小嘴巴會(huì)做這么多事情,我們是不是應(yīng)該好好保護(hù)它,應(yīng)該怎么保護(hù)呢?
1、幼兒討論:“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴?”
2、教師:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢?
(1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。
(2)堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
(3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
3、小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,吃完飯以后還要漱口,早晚要刷牙,才能保護(hù)好我們的小嘴巴,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。
活動(dòng)反思:
依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn),在本次活動(dòng)中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、寬松、愉悅的探索環(huán)境,讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)中了解嘴巴的用處,知道保護(hù)嘴巴的方法,通過(guò)活動(dòng),發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,在整個(gè)活動(dòng)中,語(yǔ)言科學(xué)相互滲透,從多角度調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,
特別是在討論如何保護(hù)嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流,還能大膽地與聽課的老師們互動(dòng),思維活躍,達(dá)到了預(yù)期的效果。
不足之處:
1、沒(méi)能放手讓孩子大膽地表達(dá),過(guò)于包辦限制了孩子語(yǔ)言的發(fā)展。
2、識(shí)字的游戲的方式也有所欠缺。
在今后的活動(dòng)中得加以改進(jìn),真正為幼兒提供一個(gè)敢于大膽表達(dá)的環(huán)境,從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。
2.中班教案《大公雞和漏嘴巴》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,知道“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。
2、教育幼兒吃飯要專心,不要浪費(fèi)糧食;進(jìn)餐時(shí)不隨便講話,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事的PPT、錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看圖引出課題。
(請(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽一聽故事就知道了。
【環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開門見山說(shuō)出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)“漏嘴巴”呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽故事的興趣?!?/p>
二、傾聽與理解故事。
1、第一遍完整欣賞(錄音)
師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?
2、第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)
師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,提問(wèn)如下:
——“小弟弟坐在院子里干什么? 小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?”
——“大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么? 大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?大公雞唱的是什么兒歌? ”
——“小弟弟為什么哭了? 奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?”
【環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變?,所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容?;顒?dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣?!?/p>
三、引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨。
1、幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?
2、教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。
【環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了“漏嘴巴”是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問(wèn):“漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?”為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光?!?/p>
活動(dòng)延伸:
在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織“不做漏嘴巴”的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)?!洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事?!吨改稀分兄赋?,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
附故事:《大公雞和漏嘴巴》
一只大公雞在院子里走來(lái)走去,這里啄啄,那里啄啄,找不到蟲子吃,急得“咕咕咕咕”叫。
小弟弟捧著飯碗,坐在院子里吃飯。他一邊吃,一邊瞧著花蝴蝶飛來(lái)飛去,飯粒撒了一身,撒了一地。
大公雞看見了,可高興啦!它連忙跑了過(guò)去,嘴里嚷道:“好運(yùn)氣,好運(yùn)氣,!今天找到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟?!?/p>
大公雞跑到小弟弟身邊,啄起地上的飯粒來(lái),“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高興,連吃飯也忘了。
一會(huì)兒,大公雞把撒在地上的飯粒吃光了。它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭來(lái)看了看,好咧,小弟弟的褲子上也有飯粒,我來(lái)啄小弟弟的褲子了。
小弟弟說(shuō):“大公雞,大公雞,你怎么啄我呀!”
大公雞說(shuō):“小弟弟,小弟弟,我不是啄你,我是啄飯粒呢!”
一會(huì)兒,大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了,它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭看了看,好咧,小弟弟的衣服上還有飯粒,就來(lái)啄小弟弟的衣服了。
小弟弟說(shuō):“大公雞,大公雞,你怎么啄我呀!”
大公雞說(shuō):“小弟弟,小弟弟,誰(shuí)啄你了,我是啄飯粒呢?”
一會(huì)兒,大公雞把撒在衣服上的餓飯粒吃光了,它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭開看了看。好咧,小弟弟嘴巴旁邊有一飯粒,就開啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟,害怕了,端起飯碗來(lái)就跑:"大公雞,大公雞,別啄我,別啄我!"
大公雞說(shuō):“小弟弟,小弟弟,別跑,別跑,我不啄你,你嘴巴旁邊有飯粒,讓我吃了它!”
大公雞張開金翅膀,一跳,跳到小弟弟的肩膀上,朝著他嘴巴上的飯粒,“哆”的啄了一下。
小弟弟哭了起來(lái):“奶奶來(lái)呀,奶奶來(lái)呀!”
大公雞可高興呢。他說(shuō):“小弟弟是漏嘴巴,掉下飯來(lái)讓我吃得樂(lè)哈哈,”
奶奶來(lái)了,小弟弟問(wèn)奶奶,“奶奶,我的嘴巴漏嗎?”
奶奶說(shuō):“傻孩子,哪有漏嘴巴呀,是你吃飯的時(shí)候,東看看,西瞧瞧,把飯粒撒了?!?/p>
奶奶又給小弟弟盛了半碗飯?!翱斐?,快吃,可別再撒了?!?/p>
小弟弟,端著飯碗吃飯。大公雞又來(lái)了,它說(shuō)“我還沒(méi)吃飽呢,漏嘴巴,漏嘴巴,撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀!”
大公雞等呀,等呀,怎么了,一個(gè)飯粒也沒(méi)吃到。哦,小弟弟這回吃飯,可不東看看西瞧瞧了!
小弟弟把飯吃得干干凈凈,拿著空碗讓大公雞瞧了瞧,對(duì)它說(shuō):“我是好弟弟,不是漏嘴巴。”
大公雞沒(méi)辦法,耷拉著腦袋,只好去找蟲子吃了。
3.中班教案《有趣的嘴巴》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的愿望,知道嘴巴的作用并知道保護(hù)嘴巴。
2、嘗試學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)詞:吹、唱、哭、笑等。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽的嘗試水果。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種水果塊放在盤中,牙簽若干,
2、泡泡、小喇叭、口琴、氣球、糖果等。
3、吹、唱、哭、笑等圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示玩具激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了很多玩具,我們一起玩一玩吧!”請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的玩具進(jìn)行游戲。(小喇叭、口琴、氣球、吹泡泡玩具)
師:“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),剛才你玩了什么玩具?怎么玩的?”幼兒一邊講述一邊演示。
二、幼兒品嘗水果
1、師: “剛才小朋友的小嘴巴做了這么多事情,老師想獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友的小嘴巴,請(qǐng)小朋友吃水果,小朋友高不高興呀?”
2、幼兒吃水果
教師提問(wèn):你吃的什么水果,什么味道的?
三、識(shí)字游戲
1、師:我們的小嘴巴可以品嘗出這么多的味道,那小嘴巴除了品嘗味道還有什么用處?
2、出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)字
師:圖片上的小朋友在干什么?是用什么唱歌、吹氣球的?
3、出示相應(yīng)的字卡引導(dǎo)幼兒進(jìn)行識(shí)字游戲
(1)幼兒看圖片做動(dòng)作
(2)幼兒看圖片猜字
(3)請(qǐng)幼兒上來(lái)做動(dòng)作,其他幼兒找出相應(yīng)的字卡。
四、引導(dǎo)幼兒保護(hù)嘴巴
師:我們的小嘴巴會(huì)做這么多事情,我們是不是應(yīng)該好好保護(hù)它,應(yīng)該怎么保護(hù)呢?
1、幼兒討論:“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴?”
2、教師:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢?
(1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。
(2)堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
(3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
3、小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,吃完飯以后還要漱口,早晚要刷牙,才能保護(hù)好我們的小嘴巴,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。
活動(dòng)反思:
依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn),在本次活動(dòng)中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、寬松、愉悅的探索環(huán)境,讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)中了解嘴巴的用處,知道保護(hù)嘴巴的方法,通過(guò)活動(dòng),發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,在整個(gè)活動(dòng)中,語(yǔ)言科學(xué)相互滲透,從多角度調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,
特別是在討論如何保護(hù)嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流,還能大膽地與聽課的老師們互動(dòng),思維活躍,達(dá)到了預(yù)期的效果。
不足之處:
1、沒(méi)能放手讓孩子大膽地表達(dá),過(guò)于包辦限制了孩子語(yǔ)言的發(fā)展。
2、識(shí)字的游戲的方式也有所欠缺。
在今后的活動(dòng)中得加以改進(jìn),真正為幼兒提供一個(gè)敢于大膽表達(dá)的環(huán)境,從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。
4.中班教案《嘴巴》含反思
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛護(hù)自己的嘴巴,并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。
3、吃的(糖果、食品等)
4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。
2、問(wèn)幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>
1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?
2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
三、幼兒游玩:“小嘴巴樂(lè)園”。
1、教師:“今天,天線寶寶的小嘴巴樂(lè)園開張了,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
(1)、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。
(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?
4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛護(hù)它。
四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?
3、小結(jié):教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。
(1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。
(2)、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
(3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
反思:
這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),在這節(jié)課中主要讓幼兒通過(guò)猜猜,看看,學(xué)學(xué)中認(rèn)識(shí)"吃""唱""喝""吹"這四個(gè)漢字.本次活動(dòng)的目標(biāo)從幼兒的情感,態(tài)度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo).在第一個(gè)環(huán)節(jié)中。
讓幼兒通過(guò)嘴巴聯(lián)想到漢字"口",設(shè)疑激趣,吸引幼兒的注意力,我班很多小朋友都積極地開動(dòng)腦筋,回答的答案也有很多,當(dāng)老師揭曉答案的時(shí)候, 小朋友都有一種很好奇的感覺(jué),第一步的鋪設(shè)成功了,在第二個(gè)環(huán)節(jié),介紹各個(gè)漢字的時(shí)候,教師先把小朋友不認(rèn)識(shí)的"吃"字先出示,小朋友都紛紛想認(rèn)識(shí)這個(gè)漢字,都在猜測(cè)這是一個(gè)什么字,而當(dāng)教師做出動(dòng)作的時(shí)候,小朋友都明白了,原來(lái)老師做的動(dòng)作就是這個(gè)字的意思,而小朋友通過(guò)看圖片,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了及鞏固了" 吃"字.在認(rèn)識(shí)"吃"字以后,教師又加強(qiáng)了難度讓幼兒用一個(gè)"吃"字說(shuō)一句完整的話,從剛進(jìn)小班,我就訓(xùn)練幼兒學(xué)說(shuō)完整的話,培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話能力,而從這次幼兒的表達(dá)能力來(lái)看,小朋友進(jìn)步了不少.最重要的就是讓小朋友知道,教師做的動(dòng)作跟剛開始出示的嘴巴是離不開關(guān)系的,口字旁的字都跟嘴巴有關(guān)的,在做游戲的時(shí)候,小朋友也表現(xiàn)得非常的興奮,教師出示漢字,小朋友作出相應(yīng)的動(dòng)作,鞏固認(rèn)識(shí)了這四個(gè)字,在小朋友做練習(xí)的時(shí)候,這也是讓幼兒展現(xiàn)自己掌握知識(shí)最重要的一部分.
在上本節(jié)課的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題,在剛開始的時(shí)候,準(zhǔn)備的教具沒(méi)分發(fā)就剛開始上課了,課前準(zhǔn)備不夠充分,有幾個(gè)幼兒在上課的時(shí)候注意力沒(méi)有集中在做小動(dòng)作關(guān)注度不夠,教師在提問(wèn)的時(shí)候,問(wèn)題提的不夠精練需要加強(qiáng),幼兒在學(xué)的時(shí)候,教師沒(méi)有特別叫出來(lái)示范,也可以跟全體幼兒一起做做,增強(qiáng)幼兒的興趣.
5.中班音樂(lè)游戲優(yōu)秀教案《巨人的大嘴巴》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。
難點(diǎn):嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以“今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。
(二)自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,并合拍地跳。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。
2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作:有腳的動(dòng)作,再加上手的動(dòng)作)
3、聽著音樂(lè)一起來(lái)跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂(lè)的節(jié)拍,一拍一下地跳。門―3遍人
(三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想
?、偬鞘裁磿r(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?
?、诎褎偛盼沧嗟囊魳?lè)也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)結(jié)合唱歌、游戲和表演,以唱游貫穿始終,將幼兒熟悉的動(dòng)物形象帶入好玩的游戲,與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,突出大嘴巴的角色特點(diǎn),營(yíng)造生動(dòng)有趣的游戲情境,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。在玩游戲的過(guò)程中體驗(yàn)唱游的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)能力、反應(yīng)能力等。
6.幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè)游戲《巨人的大嘴巴》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),會(huì)找空位跳舞。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
6、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
7、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。
難點(diǎn):嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以“今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。
(二)自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,并合拍地跳。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。
2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作:有腳的動(dòng)作,再加上手的動(dòng)作)
3、聽著音樂(lè)一起來(lái)跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂(lè)的節(jié)拍,一拍一下地跳。門―3遍人
(三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想
?、偬鞘裁磿r(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?
?、诎褎偛盼沧嗟囊魳?lè)也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)結(jié)合唱歌、游戲和表演,以唱游貫穿始終,將幼兒熟悉的動(dòng)物形象帶入好玩的游戲,與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,突出大嘴巴的角色特點(diǎn),營(yíng)造生動(dòng)有趣的游戲情境,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。在玩游戲的過(guò)程中體驗(yàn)唱游的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)能力、反應(yīng)能力等。