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        中班教案《夸夸我們的幼兒園》反思

        《中班教案《夸夸我們的幼兒園》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《夸夸我們的幼兒園》反思

        1.中班教案《夸夸我們的幼兒園》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài),激發(fā)幼兒的自豪感。

          2. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織表達(dá)能力。

          3. 引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美。

          4. 安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒更加熱愛(ài)我們的幼兒園。

          2.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園室內(nèi)室外的環(huán)境的變化。

          2.收集幼兒園的有關(guān)圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

          夸夸我們的幼兒園

        教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:看看說(shuō)說(shuō)。

          1. 看看:展示幼兒園大門(mén)外墻圖片,提起說(shuō)的興趣。

          2. 說(shuō)說(shuō):讓幼兒說(shuō)說(shuō)大門(mén)外墻圖片上有什么漂亮的畫(huà)面。

          二、基本部分:看看夸夸。

          1. 我們幼兒園美不美啊?美在什么地方啊?提問(wèn)激發(fā)幼兒思考。

          2. 播放圖片:由大門(mén)到園內(nèi)的外景圖片展示:

          (1) 這是什么地方呀?(出示幼兒園全景圖片)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片。

          (2) 為什么這么美呀?今天我們大家一起來(lái)夸夸我們的幼兒園吧。

          (3) 逐一展示圖片,請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)、分組說(shuō)、集體討論發(fā)言,夸夸我們的幼兒園美在什么地方。

          3. 教師小結(jié)園內(nèi)外景:我們的幼兒園里有花、有草、有樹(shù)、有蔬菜,還有漂亮的大型玩具,多么漂亮啊,我更加愛(ài)我們的幼兒園了,我們大家都是機(jī)關(guān)幼兒園里的一員,我覺(jué)得我們很幸福啊。(請(qǐng)幼兒和老師說(shuō):我愛(ài)我們的幼兒園。)

          4. 展示各個(gè)功能區(qū)域活動(dòng)圖片:小廚房,小醫(yī)院,小超市……讓幼兒認(rèn)識(shí)這些物體,知道大家在這些區(qū)域中玩得很開(kāi)心快樂(lè)。

          (1) 這是什么地方?我們可以在這里做什么呢?

          (2) 活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了,我們?cè)撛鯓幼龊媚?

          5. 展示幼兒園“慶六一”、“親子活動(dòng)”圖片,激發(fā)幼兒積極參與,表現(xiàn)一個(gè)小主人的姿態(tài)。

          三、結(jié)束部分:教師小結(jié)。

          1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶,有干凈漂亮的桌椅,墻上有漂亮的圖畫(huà),園里到處有花、有草、有樹(shù),有好玩的沙坑,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個(gè)大花園。

          2.我們的功能室里有各種各樣的活動(dòng)區(qū):有小超市,有小廚房,有小醫(yī)院…….我們可以在這里扮演各種角色,我們還可以玩很多玩具,我們可以學(xué)到各種有趣的知識(shí),感覺(jué)真快樂(lè)啊!

          3.小朋友們?cè)谟變簣@里找到了許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對(duì)老師有禮貌,關(guān)心老師,老師也愛(ài)小朋友,小朋友們互相幫助,我們幼兒園里處處都有愛(ài)!

          因?yàn)槲覀冇變簣@美麗,有趣,又充滿了愛(ài),所以我們每個(gè)人都喜歡它!

          四、延伸活動(dòng)

          我們的幼兒園這么美麗漂亮,現(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)フ障喟?,把美麗的幼兒園照在相機(jī)里,把我們甜甜的笑容留住。孩子們請(qǐng)跟我走吧!

        教學(xué)反思

          本次中班的社會(huì)活動(dòng)《夸夸我們的幼兒園》,主要從以下個(gè)方面進(jìn)行反思:

          1、本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念,以“夸夸我們的幼兒園” 為主線,讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園美麗的地方,讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考,幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),在表述的過(guò)程中因?yàn)樵~匯量的欠缺,顯得比較單一,經(jīng)過(guò)老師提示和引導(dǎo),基本能把自己的思想表達(dá)清楚。

          2、在展示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)言的時(shí)候,能根據(jù)幼兒園思維的變化調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),比如幼兒根據(jù)自己觀察的記憶發(fā)表自己的看法,那就因勢(shì)利導(dǎo),讓幼兒進(jìn)行積極的表達(dá)。

          3、通過(guò)這次活動(dòng),幼兒對(duì)幼兒園又有了新的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)我幼兒園的熱愛(ài)之情。

          4、通過(guò)這次室內(nèi)的活動(dòng)課,我看到了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力很欠缺,在平時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)該很好的重視幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。另外這個(gè)活動(dòng)如果改為室外去進(jìn)行,效果應(yīng)該更好,那樣展示在孩子面前的時(shí)實(shí)實(shí)在在的、真實(shí)的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來(lái)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),效果應(yīng)該會(huì)比較好。

        2.大班語(yǔ)言教案《夸夸自己和別人》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中,關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹,只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn),卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),甚至去取笑別人。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》,通過(guò)理解故事,讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情,從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn),不應(yīng)該取笑別人,并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話,夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn),同伴間能夠做到互相欣賞,互相鼓勵(lì)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

          2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

          4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

          2、音樂(lè)《朋友,你好》的磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

         ?、逡龑?dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

         ?、媛?tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

          1、師:"剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!

          2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動(dòng)物出示在背景圖上,并提問(wèn):

         ?、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

         ?、酃沸苈?tīng)了,心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

         ?、艽笙舐?tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

          ⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?

         ?、匏麄?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

          3、教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

         ?、缤暾蕾p故事并改編故事

          ⒈師:小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會(huì)爬樹(shù),我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"

         ?、灿變阂来胃木幑沸堋⒋笙?、螞蟻的發(fā)言。

         ?、杩淇渥约汉蛣e人

          ⒈先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么,問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。

         ?、舱?qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

          ⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

         ?、榻Y(jié)束部分:

         ?、睅煟?小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)

          ⒉師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

        3.大班音樂(lè)欣賞教案《夸夸武術(shù)大明星》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星,運(yùn)用“四句半”的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2.鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己的想法,體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

          3.加強(qiáng)幼兒練武的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)明星的熱愛(ài)之情。

          4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          5.有感情地學(xué)唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          了解一些武術(shù)明星并觀看過(guò)有關(guān)武術(shù)明星的影視劇.錄音機(jī).武術(shù)明星的圖片等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.談話導(dǎo)題:

          師:小朋友都認(rèn)識(shí)了一些武打明星,他們是誰(shuí)呢?你最喜歡誰(shuí)?為什么?

          (幼兒說(shuō)出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。)

          2.教師朗誦兒歌,幫助幼兒分析句式特點(diǎn)。

          (1)師:老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)這些武術(shù)大明星。

          (2)師朗誦第二、三段:

          武術(shù)高手有成龍,披荊斬棘真耀眼,影壇一棵常青樹(shù),他是我們的中國(guó)龍,呱呱叫。

          功夫皇帝李連杰,天資驕人真神勇,少林寺中美名揚(yáng),一鳴驚人享國(guó)際,好樣的。

          (3)提問(wèn):老師說(shuō)的是哪一位武術(shù)大明星?誰(shuí)是武術(shù)高手?誰(shuí)是功夫皇帝?兒歌里是怎樣夸他們的?

          (4)解釋詞語(yǔ):披荊斬棘、天資驕人。

          (5)教師朗誦第二遍后提問(wèn):兒歌有幾句?最后一句有幾個(gè)字?

          (6)幼兒集體念兒歌:

          3.剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星,誰(shuí)知道有沒(méi)有女武打明星?她是誰(shuí)?

          (1)教師朗誦第四段。

          (2)巾幗不讓須眉呀,香港頭號(hào)女打星,影視劇中常見(jiàn)她,英姿颯爽楊紫瓊,女豪杰。

          (3)提問(wèn):兒歌里是怎樣夸她的,她是什么地方人?

          (4)解釋詞語(yǔ):巾幗不讓須眉.英姿颯爽。

          4.幼兒齊念第二、三、四段兒歌:

          5.聽(tīng)錄音機(jī)完整朗誦兒歌一遍。

          那我們小朋友從小要怎樣做才能做個(gè)小英雄呢?

          6.創(chuàng)編詩(shī)歌:

          (1)我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩(shī)歌,一定很好聽(tīng)!對(duì)嗎?

          (2)出示明星掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

          (3)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編,教師為幼兒記錄。

          活動(dòng)反思:

          《中國(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

        4.大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《夸夸好朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,增進(jìn)相互了解。

          2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友,愿意發(fā)現(xiàn)并講述朋友的長(zhǎng)處。

          3、知道要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、調(diào)查朋友的長(zhǎng)處并記錄(請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起交流班級(jí)其他幼兒的長(zhǎng)處,客觀的評(píng)價(jià)其他幼兒,并提出相互學(xué)習(xí)的希望)。

          2、布置“朋友的長(zhǎng)處”主題墻面,為每個(gè)人準(zhǔn)備一朵花(上面貼上幼兒各自的照片),在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。

          3、請(qǐng)個(gè)別有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,在活動(dòng)中展示。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒展示記錄表,交流朋友的長(zhǎng)處

          教師:小朋友,我們都調(diào)查過(guò)了朋友的長(zhǎng)處并作了記錄,現(xiàn)在我們就相互交流一下你們的調(diào)查情況吧!

          幼兒個(gè)別交流被調(diào)查的朋友及其長(zhǎng)處。

          個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的長(zhǎng)處。

          2、布置“朋友的長(zhǎng)處”的畫(huà)面

          幼兒每人找一個(gè)朋友,將朋友的長(zhǎng)處用繪畫(huà)的方式記錄在朋友的花形紙上。

          教師和幼兒共同“朋友的長(zhǎng)處”墻面:把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

          3、為朋友尋找長(zhǎng)處

          觀察墻面,引導(dǎo)幼兒討論:朋友的長(zhǎng)處是什么?他們還有哪些長(zhǎng)處?

          幼兒為朋友找長(zhǎng)處并交流。

          教師總結(jié):大家都有自己的長(zhǎng)處,平時(shí)要仔細(xì)觀察、了解,一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。

          在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。

          活動(dòng)延伸:

          在日?;顒?dòng)中開(kāi)展“朋友的故事活動(dòng)”,請(qǐng)幼兒在生活活動(dòng)或其他活動(dòng)時(shí)間講述朋友的情況。

          活動(dòng)反思:

          每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺(jué)真好。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,通過(guò)交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。

          大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職猓偌由犀F(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開(kāi)展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂(lè)。

          在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個(gè)小朋友發(fā)言過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:大家贊美的語(yǔ)言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫(huà)畫(huà)很好”,這些話語(yǔ)太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的效果。

          我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語(yǔ)言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時(shí)的觀察分不開(kāi)。如豆豆說(shuō):“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會(huì)等我,和我一起往玩……”從她的話語(yǔ)中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。

          語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言的支持,通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展這一活動(dòng),讓好朋友之間互相交流高興的、難過(guò)的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽(tīng)與講述的過(guò)程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過(guò)程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

        5.中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài),激發(fā)幼兒的自豪感。

          2. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織表達(dá)能力。

          3. 引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美。

          4. 安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒更加熱愛(ài)我們的幼兒園。

          2.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園室內(nèi)室外的環(huán)境的變化。

          2.收集幼兒園的有關(guān)圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

          夸夸我們的幼兒園

        教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:看看說(shuō)說(shuō)。

          1. 看看:展示幼兒園大門(mén)外墻圖片,提起說(shuō)的興趣。

          2. 說(shuō)說(shuō):讓幼兒說(shuō)說(shuō)大門(mén)外墻圖片上有什么漂亮的畫(huà)面。

          二、基本部分:看看夸夸。

          1. 我們幼兒園美不美啊?美在什么地方啊?提問(wèn)激發(fā)幼兒思考。

          2. 播放圖片:由大門(mén)到園內(nèi)的外景圖片展示:

          (1) 這是什么地方呀?(出示幼兒園全景圖片)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片。

          (2) 為什么這么美呀?今天我們大家一起來(lái)夸夸我們的幼兒園吧。

          (3) 逐一展示圖片,請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)、分組說(shuō)、集體討論發(fā)言,夸夸我們的幼兒園美在什么地方。

          3. 教師小結(jié)園內(nèi)外景:我們的幼兒園里有花、有草、有樹(shù)、有蔬菜,還有漂亮的大型玩具,多么漂亮啊,我更加愛(ài)我們的幼兒園了,我們大家都是機(jī)關(guān)幼兒園里的一員,我覺(jué)得我們很幸福啊。(請(qǐng)幼兒和老師說(shuō):我愛(ài)我們的幼兒園。)

          4. 展示各個(gè)功能區(qū)域活動(dòng)圖片:小廚房,小醫(yī)院,小超市……讓幼兒認(rèn)識(shí)這些物體,知道大家在這些區(qū)域中玩得很開(kāi)心快樂(lè)。

          (1) 這是什么地方?我們可以在這里做什么呢?

          (2) 活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了,我們?cè)撛鯓幼龊媚?

          5. 展示幼兒園“慶六一”、“親子活動(dòng)”圖片,激發(fā)幼兒積極參與,表現(xiàn)一個(gè)小主人的姿態(tài)。

          三、結(jié)束部分:教師小結(jié)。

          1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶,有干凈漂亮的桌椅,墻上有漂亮的圖畫(huà),園里到處有花、有草、有樹(shù),有好玩的沙坑,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個(gè)大花園。

          2.我們的功能室里有各種各樣的活動(dòng)區(qū):有小超市,有小廚房,有小醫(yī)院…….我們可以在這里扮演各種角色,我們還可以玩很多玩具,我們可以學(xué)到各種有趣的知識(shí),感覺(jué)真快樂(lè)啊!

          3.小朋友們?cè)谟變簣@里找到了許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對(duì)老師有禮貌,關(guān)心老師,老師也愛(ài)小朋友,小朋友們互相幫助,我們幼兒園里處處都有愛(ài)!

          因?yàn)槲覀冇變簣@美麗,有趣,又充滿了愛(ài),所以我們每個(gè)人都喜歡它!

          四、延伸活動(dòng)

          我們的幼兒園這么美麗漂亮,現(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)フ障喟桑衙利惖挠變簣@照在相機(jī)里,把我們甜甜的笑容留住。孩子們請(qǐng)跟我走吧!

        教學(xué)反思

          本次中班的社會(huì)活動(dòng)《夸夸我們的幼兒園》,主要從以下個(gè)方面進(jìn)行反思:

          1、本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念,以“夸夸我們的幼兒園” 為主線,讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園美麗的地方,讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考,幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),在表述的過(guò)程中因?yàn)樵~匯量的欠缺,顯得比較單一,經(jīng)過(guò)老師提示和引導(dǎo),基本能把自己的思想表達(dá)清楚。

          2、在展示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)言的時(shí)候,能根據(jù)幼兒園思維的變化調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),比如幼兒根據(jù)自己觀察的記憶發(fā)表自己的看法,那就因勢(shì)利導(dǎo),讓幼兒進(jìn)行積極的表達(dá)。

          3、通過(guò)這次活動(dòng),幼兒對(duì)幼兒園又有了新的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)我幼兒園的熱愛(ài)之情。

          4、通過(guò)這次室內(nèi)的活動(dòng)課,我看到了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力很欠缺,在平時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)該很好的重視幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。另外這個(gè)活動(dòng)如果改為室外去進(jìn)行,效果應(yīng)該更好,那樣展示在孩子面前的時(shí)實(shí)實(shí)在在的、真實(shí)的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來(lái)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),效果應(yīng)該會(huì)比較好。

        6.中班教案《夸西安》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,會(huì)用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

          2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書(shū)法等,理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用。

          3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、樂(lè)于探索、交流與分享。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、中國(guó)地圖一張;響板一個(gè)。

          2、幼兒用書(shū)人手一本,里面有兒歌的相關(guān)圖片。

          3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"(分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個(gè)板塊)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、在中國(guó)地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安,談話導(dǎo)入。

          教師:你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺(jué)西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!

          二、請(qǐng)幼兒打開(kāi)用書(shū),自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容(按照畫(huà)面分組討論)。

          三、教師交代名稱,并有感情地示范朗誦兒歌。

          交流:兒歌聽(tīng)上去有什么特別的感覺(jué)?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說(shuō)的?

          四、對(duì)照主題展板,教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。

          五、幼兒朗誦兒歌。

          1、教師提示請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌。

          2、教師用響板配節(jié)奏,幼兒朗誦兒歌。

          3、師生共同朗誦。

        活動(dòng)延伸與建議:

          1、美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,通過(guò)繪畫(huà)、建構(gòu)等形式,表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

          2、角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",投放相關(guān)材料、標(biāo)識(shí)、用品,供幼兒自選活動(dòng)。

          3、語(yǔ)言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,集體分享。

        7.大班語(yǔ)言教案《夸自己》教案大全反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,嘗試用角色的身份講述各種動(dòng)物“夸自己”的語(yǔ)句。

          2、發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn),夸一夸自己和他人,培養(yǎng)孩子的自信心。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件,動(dòng)物胸飾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出主題--有一位醫(yī)生專門(mén)給別人整形,幫助別人修改不足的地方,可是他來(lái)到森林里幫助動(dòng)物的時(shí)候,卻遇到了不尋常的事。

          二、理解故事內(nèi)容

          1、出示PPT(故事中動(dòng)物的形象)

          你來(lái)找一找你喜歡的動(dòng)物,說(shuō)一說(shuō)他們有什么特點(diǎn)?

          2、今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事《夸自己》,邊講故事邊出示PPT.(前兩個(gè)動(dòng)物)

          鯨魚(yú)是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?教師引導(dǎo)幼兒猜一猜狗熊會(huì)怎么夸自己呢?然后教師講述故事。同樣的方式講述大象、螞蟻(完整欣賞故事一遍)

          三、情景表演《夸自己》

          四、夸一夸自己和別人

          1、小動(dòng)物們都很自信,說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

          2、你覺(jué)得你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?

          附:《夸自己》

          有一天,一位醫(yī)生來(lái)到森林里。他讓動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的長(zhǎng)相有什么不滿意的地方,他可以幫助動(dòng)物們變得漂亮起來(lái)。

          醫(yī)生讓猴子先說(shuō)。猴子開(kāi)心地說(shuō):“我對(duì)自己的長(zhǎng)相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢?!?/p>

          鯨魚(yú)噴出一股水,高高地沖上天空,接著說(shuō):“我是海里最大的動(dòng)物。最厲害的鯊魚(yú)看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?/p>

          狗熊慢吞吞地說(shuō):“我是森林里的大力士,我長(zhǎng)得又高又壯又結(jié)實(shí)?!?/p>

          大象神氣地說(shuō):“我的鼻子、耳朵和尾巴長(zhǎng)得很好看,幼兒園的小朋友都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢?!?/p>

          螞蟻雖然長(zhǎng)得小,可他從來(lái)不覺(jué)得自己長(zhǎng)得難看。螞蟻說(shuō):我是最勤勞的建筑師,我能造出又大又安全的家?!?/p>

          動(dòng)物們夸了一通自己,很開(kāi)心地回自己的家去了。醫(yī)生沒(méi)什么事可干,也回家去了。(根據(jù)拉封丹同名寓言改編)

          活動(dòng)反思:

          每個(gè)班里都會(huì)有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會(huì)有一部分過(guò)分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺(jué)得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過(guò)分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點(diǎn),看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn),而看別人的時(shí)候卻恰恰相反。這兩種就是兩個(gè)極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹(shù)立自信,像活動(dòng)中,我請(qǐng)小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子找找優(yōu)點(diǎn),聽(tīng)到有那么多小朋友說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),他們很高興。而對(duì)于那些過(guò)分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒(méi)有完美的人,有缺點(diǎn)是必然的。這也是一種因材施教吧!

          不管是過(guò)分自信的孩子還是不自信的孩子,他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識(shí),也不能一味地批評(píng),這樣都是不對(duì)的。重要的是我們要了解每一個(gè)孩子,針對(duì)不同的孩子給與不同的教育,這樣才能讓孩子自信而不自大,謙遜而不自卑。