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        中班教案《水果歌》反思

        《中班教案《水果歌》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《水果歌》反思

        1.中班教案《水果歌》反思

        活動目標

          1. 初步熟悉兒歌,感受兒歌的音律美。

          2. 培養(yǎng)幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習(xí)慣。

          3. 通過活動會簡單的編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

          4. 理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          5. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        重點難點

          讓幼兒感受兒歌的音律美,通過活動灰簡單的創(chuàng)編兒歌,體會創(chuàng)編兒歌的樂趣。

        活動準備

          1. 紅,黃,紫,綠等顏色的圓形圖片。

          2. 蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。

        活動過程

          ( 一)開始部分

          1. 出示圖片

          教師:“今天呀我們班來了幾位小客人,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面?!?/p>

          2. 教師逐一出示蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。

          教師:“小朋友,請看看圖片上有什么水果呢,它們是什么顏色的?”請幼兒用“這是。。。。。”的句式結(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。

          (二)展開部分

          1.編兒歌《水果哥》

          (1)給蘋果編

          教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎?現(xiàn)在來時遍地一句:“什么水果紅紅的?”啟發(fā)幼兒編第二句:“蘋果蘋果紅紅的。

          教師:“小朋友們真的太能干了,都編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:“什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的?!?/p>

          (2)給杏子編

          由老師編第一句:“什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。

          (3)給葡萄編

          教師:“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來第一句?教師請一名幼兒編第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

          (4)給西瓜編

          教師:“小朋友們變得兒歌真好聽,現(xiàn)在我們在給西瓜編,誰會把兩句一下子編出來?”

          請幼兒模仿前面的句式編出:“什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

          2.教師給幼兒示范一遍。

          教師:“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認真聽?!?/p>

          3. 請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。

          教師:“ 在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會了,這首兒歌的名字叫《水果哥》,讓我們一起背一下吧!

          (三)結(jié)束部分

          1.游戲:水果歌

          請幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌,手上拿著圖片的幼兒問:“蘋果蘋果紅紅的?”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!笔稚夏弥渌麍D片的幼兒則不可以站起來。

          總結(jié):小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友,可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養(yǎng)價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。

        教學(xué)反思

          活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

          1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化。

          2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)。

          ⑴對幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?

         ?、菍熡谆拥姆此?,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

          3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

          4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

        2.中班教案《水果歌》含反思

        活動目標

          1. 初步熟悉兒歌,感受兒歌的音律美。

          2. 培養(yǎng)幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習(xí)慣。

          3. 通過活動會簡單的編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

          4. 理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          5. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        重點難點

          讓幼兒感受兒歌的音律美,通過活動灰簡單的創(chuàng)編兒歌,體會創(chuàng)編兒歌的樂趣。

        活動準備

          1. 紅,黃,紫,綠等顏色的圓形圖片。

          2. 蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。

        活動過程

          ( 一)開始部分

          1. 出示圖片

          教師:“今天呀我們班來了幾位小客人,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面?!?/p>

          2. 教師逐一出示蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。

          教師:“小朋友,請看看圖片上有什么水果呢,它們是什么顏色的?”請幼兒用“這是。。。。。”的句式結(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。

          (二)展開部分

          1.編兒歌《水果哥》

          (1)給蘋果編

          教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎?現(xiàn)在來時遍地一句:“什么水果紅紅的?”啟發(fā)幼兒編第二句:“蘋果蘋果紅紅的。

          教師:“小朋友們真的太能干了,都編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:“什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。”

          (2)給杏子編

          由老師編第一句:“什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。

          (3)給葡萄編

          教師:“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來第一句?教師請一名幼兒編第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

          (4)給西瓜編

          教師:“小朋友們變得兒歌真好聽,現(xiàn)在我們在給西瓜編,誰會把兩句一下子編出來?”

          請幼兒模仿前面的句式編出:“什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

          2.教師給幼兒示范一遍。

          教師:“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認真聽?!?/p>

          3. 請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。

          教師:“ 在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會了,這首兒歌的名字叫《水果哥》,讓我們一起背一下吧!

          (三)結(jié)束部分

          1.游戲:水果歌

          請幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌,手上拿著圖片的幼兒問:“蘋果蘋果紅紅的?”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!笔稚夏弥渌麍D片的幼兒則不可以站起來。

          總結(jié):小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友,可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養(yǎng)價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。

        教學(xué)反思

          活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

          1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化。

          2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)。

         ?、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?

         ?、菍熡谆拥姆此?,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

          3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

          4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

        3.中班教案《送水果》含反思

        活動目標:

          1、認識數(shù)字5,并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。

          2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。

          3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備:

          1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

          2、《送水果》游戲卡。

          3、幼兒水果游戲卡。

          4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

        活動過程:

          ☆排序

          1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,請幼兒為數(shù)字1-4排序。

          教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

          (幼兒可從大到小排,或從小到大排)

          教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

          2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認讀并辨認5的特征。

          教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

          ☆游戲:送禮物

          創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

          教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

          ☆操作:送水果

          1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點數(shù)水果。

          教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個。

          2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。

          教師:請小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對不對,并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。

          3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

          教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

          ☆延伸

          將操作單放入活動區(qū),請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)活動的設(shè)計有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動的容量較大,特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時間過長,可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動,放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。

        4.中班科學(xué)課教案《水果和水果干》含反思

        【活動目標】

          1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

          2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

        【活動準備】

          1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

          2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

        【活動過程】

          一、情感導(dǎo)入

          幻燈片一(放鞭炮)

          1、聽聽是什么聲音?

          2、什么時候要放鞭炮?

          3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?

          4、小結(jié):新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

          二、觀察討論

          幻燈片二(一盤水果)

          1、你們看到了哪些水果?

          2、你最喜歡吃什么水果,為什么?

          3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

          4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?

          幻燈片三(葡萄干)

          1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

          2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

          3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

          三、出示水果盆,配對活動

          1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

          2、有沒有你不認識的水果干?

          3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。

          集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。

          小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

          四、延伸。

          《新年好》音樂響起

          今天我們認識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

        活動反思:

          本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。

        5.中班教案《買水果》含反思

        活動目標:

          1、體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

          2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        重點難點:

          體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

        活動準備:

          1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

          2、各種水果實物、圖片,貼有水果的記錄紙每組一張。

        活動過程:

          一、交流

          1、討論:秋天是一個收獲的季節(jié),有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

          2、為什么要多吃水果?

          二、游戲:買水果

          1、了解操作方法:

         ?、俳裉炖蠋熅鸵ベI水果啦!

          ②出示大籃子,觀察提示卡:

          *看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù),告訴大家。

          *裝水果籃:老師的提示卡上要大家買6個橘子,所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。

         ?、厶岢霾僮饕螅?/p>

          每個小朋友拿一個籃子,看看你的籃子上要買什么水果,數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果,看清楚提示卡,然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果,裝在籃子里。

          2、幼兒操作。

          3、交流驗證:

         ?、俸屯榛ハ鄼z查。

         ?、诩w檢驗、交流。

          三、為水果店進貨

          1、水果店的老板看到小朋友們很能干,也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多,他想去進些新貨??墒撬恢滥男┧容^受歡迎,想請你們來幫他調(diào)查一下。

          2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?

          3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙,家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面,大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃。

          4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。

          5、你們可幫了水果店老板的大忙,這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了,我們再來買水果嗎?

          談話了解、感受水果的多樣,學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)數(shù)交流分享不同的數(shù)數(shù)方式,從中獲得經(jīng)驗和體驗通過游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習(xí)慣游戲中滲透“愛的教育”,引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時進一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗發(fā)展幼兒觀察比較能力。

        教學(xué)反思

          數(shù)學(xué)活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子,請一位教師扮演水果店阿姨,教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好,大部分的幼兒有做到,但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠,可幼兒都亂了,甚至還出現(xiàn)搶水果,這是很大的失誤。買好水果后,組織幼兒集體說說買了什么水果,這點大部分的幼兒都能說出來,到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序,可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟,亂放的情況,在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足,特別是課堂的秩序,應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動的過程,加以修正。

          在本次集體活動中通過講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對身體有益的道理?;顒与[含了關(guān)愛家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。

        6.中班美術(shù)教案《水果》含反思

        活動目標:

          1、仔細觀察各種水果的外形特征,嘗試繪畫各種水果。

          2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準備:

          1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)

          2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)

          3、炫彩棒

        活動過程:

          一、觀察欣賞,了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

          小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。

          二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放

          (一)觀察討論,幫助幼兒認識水果。

          1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?先畫哪個水果,后畫哪個水果?

          2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。

          (二)擺圖理解水果繪畫順序。

          1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。

          水果香,水果甜,水果裝進大果盤。

          2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。

          三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。

          (一)作畫要求:

          1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?

          2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

          (二)過程性指導(dǎo):

          1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。

          2、觀察幼兒畫襯布的認識。

          3、對遇到問題的幼兒進行個別指導(dǎo)。

          四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。

          1、你畫的水果是什么?

          2、你是用什么顏色來涂水果的?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        7.中班音樂教案《水果歌》含反思

          活動目標

          1. 初步熟悉兒歌,感受兒歌的音律美。

          2. 培養(yǎng)幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習(xí)慣。

          3. 通過活動會簡單的編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

          4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          重點難點

          讓幼兒感受兒歌的音律美,通過活動灰簡單的創(chuàng)編兒歌,體會創(chuàng)編兒歌的樂趣。

          活動準備

          1. 紅,黃,紫,綠等顏色的圓形圖片。

          2. 蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。

          活動過程

          (一)開始部分

          1. 出示圖片

          教師:“今天呀我們班來了幾位小客人,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面。”

          2. 教師逐一出示蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。

          教師:“小朋友,請看看圖片上有什么水果呢,它們是什么顏色的?”!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!請幼兒用“這是。。。。。”的句式結(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。

          (二)展開部分

          1.編兒歌《水果哥》

          (1)給蘋果編

          教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎?現(xiàn)在來時遍地一句:“什么水果紅紅的?”啟發(fā)幼兒編第二句:“蘋果蘋果紅紅的。

          教師:“小朋友們真的太能干了,都編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:“什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。”

          (2)給杏子編

          由老師編第一句:“什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。

          (3)給葡萄編

          教師:“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來第一句?教師請一名幼兒編第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

          (4)給西瓜編

          教師:“小朋友們變得兒歌真好聽,現(xiàn)在我們在給西瓜編,誰會把兩句一下子編出來?”

          請幼兒模仿前面的句式編出:“什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

          2.教師給幼兒示范一遍。

          教師:“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認真聽。”

          3. 請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。

          教師:“ 在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會了,這首兒歌的名字叫《水果哥》,讓我們一起背一下吧!

          (三)結(jié)束部分

          1.游戲:水果歌

          請幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌,手上拿著圖片的幼兒問:“蘋果蘋果紅紅的?”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!笔稚夏弥渌麍D片的幼兒則不可以站起來。

          2.總結(jié):小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友,可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養(yǎng)價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。

          教學(xué)反思

          活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

          1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化。

          2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)。

         ?、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?

         ?、菍熡谆拥姆此?,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

          3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

          4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

        8.中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《水果歌》含反思

          活動目標

          1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準備

          1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

          2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?/p>

          1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

          2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

          3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

          4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

          二、編兒歌《水果歌》

          老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

          1、給蘋果編。

          老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

          2、給梨子編。

          由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>

          3、給葡萄編。

          “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

          4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

          什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”葡萄葡萄紫紫的。

          5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

          請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

          6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

          7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

          三、游戲:水果歌。

          請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

          四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

          附兒歌

          水果歌

          什么水果紅紅的?

          蘋果蘋果紅紅的。

          什么水果黃黃的?

          梨子梨子黃黃的。

          什么水果紫紫的?

          葡萄葡萄紫紫的。

          什么水果綠綠的?

          西瓜西瓜綠綠的。

          活動反思

          水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室進一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿,即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達,在游戲中體驗兒歌韻律美,在游戲中體驗快樂。

        9.中班主題教案《認識水果和水果干》含反思

          幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,讓幼兒在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。并能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。

        活動內(nèi)容:水果和水果干

        活動目標:

          1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

          2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準備

         ?。?/p>

          共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

        活動過程:

          情感導(dǎo)入

          幻燈片一(放鞭炮)

          1、聽聽是什么聲音?

          2、什么時候要放鞭炮?

          3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?

          4、小結(jié):新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

          觀察討論

          幻燈片二(一盤水果)

          1、你們看到了哪些水果?

          2、你最喜歡吃什么水果,為什么?

          3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

          4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?

          幻燈片三(葡萄干)

          1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

          2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

          3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

          出示水果盆,配對活動

          1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

          2、有沒有你不認識的水果干?

          3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。

          集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。

          小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

          (四)延伸

          《新年好》音樂響起

          今天我們認識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

        教學(xué)反思

          本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。

        10.中班主題教案《水果歌》含反思

          這是一篇中班的主題活動,活動中教師引導(dǎo)幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。并培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等,關(guān)注幼師ok網(wǎng)。

        活動目標

          1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

          6、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        活動準備

          1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

          2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

        活動過程

          一、導(dǎo)入

          “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”

          1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

          2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

          3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

          4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

          二、編兒歌《水果歌》

          老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

          1、給蘋果編。

          老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

          2、給梨子編。

          由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>

          3、給葡萄編。

          “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

          4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

          什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

          5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

          請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

          6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

          7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

          三、游戲:水果歌。

          請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

          四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

          附兒歌

          水果歌

          什么水果紅紅的?

          蘋果蘋果紅紅的。

          什么水果黃黃的?

          梨子梨子黃黃的。

          什么水果紫紫的?

          葡萄葡萄紫紫的。

          什么水果綠綠的?

          西瓜西瓜綠綠的。

        活動反思

          水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室進一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的??梢杂谜Z言和圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿,即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達,在游戲中體驗兒歌韻律美,在游戲中體驗快樂。