《中班教案《水果歌》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《水果歌》反思
活動目標
1. 初步熟悉兒歌,感受兒歌的音律美。
2. 培養(yǎng)幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習(xí)慣。
3. 通過活動會簡單的編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
4. 理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點難點
讓幼兒感受兒歌的音律美,通過活動灰簡單的創(chuàng)編兒歌,體會創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動準備
1. 紅,黃,紫,綠等顏色的圓形圖片。
2. 蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。
活動過程
( 一)開始部分
1. 出示圖片
教師:“今天呀我們班來了幾位小客人,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面?!?/p>
2. 教師逐一出示蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。
教師:“小朋友,請看看圖片上有什么水果呢,它們是什么顏色的?”請幼兒用“這是。。。。。”的句式結(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。
(二)展開部分
1.編兒歌《水果哥》
(1)給蘋果編
教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎?現(xiàn)在來時遍地一句:“什么水果紅紅的?”啟發(fā)幼兒編第二句:“蘋果蘋果紅紅的。
教師:“小朋友們真的太能干了,都編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:“什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的?!?/p>
(2)給杏子編
由老師編第一句:“什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。
(3)給葡萄編
教師:“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來第一句?教師請一名幼兒編第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
(4)給西瓜編
教師:“小朋友們變得兒歌真好聽,現(xiàn)在我們在給西瓜編,誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:“什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
2.教師給幼兒示范一遍。
教師:“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認真聽?!?/p>
3. 請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。
教師:“ 在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會了,這首兒歌的名字叫《水果哥》,讓我們一起背一下吧!
(三)結(jié)束部分
1.游戲:水果歌
請幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌,手上拿著圖片的幼兒問:“蘋果蘋果紅紅的?”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!笔稚夏弥渌麍D片的幼兒則不可以站起來。
總結(jié):小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友,可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養(yǎng)價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。
教學(xué)反思
活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化。
2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)。
⑴對幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?
?、菍熡谆拥姆此?,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?
2.中班教案《水果歌》含反思
活動目標
1. 初步熟悉兒歌,感受兒歌的音律美。
2. 培養(yǎng)幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習(xí)慣。
3. 通過活動會簡單的編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
4. 理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點難點
讓幼兒感受兒歌的音律美,通過活動灰簡單的創(chuàng)編兒歌,體會創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動準備
1. 紅,黃,紫,綠等顏色的圓形圖片。
2. 蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。
活動過程
( 一)開始部分
1. 出示圖片
教師:“今天呀我們班來了幾位小客人,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面?!?/p>
2. 教師逐一出示蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。
教師:“小朋友,請看看圖片上有什么水果呢,它們是什么顏色的?”請幼兒用“這是。。。。。”的句式結(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。
(二)展開部分
1.編兒歌《水果哥》
(1)給蘋果編
教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎?現(xiàn)在來時遍地一句:“什么水果紅紅的?”啟發(fā)幼兒編第二句:“蘋果蘋果紅紅的。
教師:“小朋友們真的太能干了,都編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:“什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。”
(2)給杏子編
由老師編第一句:“什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。
(3)給葡萄編
教師:“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來第一句?教師請一名幼兒編第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
(4)給西瓜編
教師:“小朋友們變得兒歌真好聽,現(xiàn)在我們在給西瓜編,誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:“什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
2.教師給幼兒示范一遍。
教師:“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認真聽?!?/p>
3. 請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。
教師:“ 在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會了,這首兒歌的名字叫《水果哥》,讓我們一起背一下吧!
(三)結(jié)束部分
1.游戲:水果歌
請幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌,手上拿著圖片的幼兒問:“蘋果蘋果紅紅的?”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!笔稚夏弥渌麍D片的幼兒則不可以站起來。
總結(jié):小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友,可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養(yǎng)價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。
教學(xué)反思
活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化。
2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)。
?、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?
?、菍熡谆拥姆此?,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?
3.中班教案《送水果》含反思
活動目標:
1、認識數(shù)字5,并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。
2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
活動過程:
☆排序
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,請幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?
(幼兒可從大到小排,或從小到大排)
教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?
2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認讀并辨認5的特征。
教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。
☆游戲:送禮物
創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。
教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。
☆操作:送水果
1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點數(shù)水果。
教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個。
2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。
教師:請小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對不對,并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
☆延伸
將操作單放入活動區(qū),請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。
教學(xué)反思:
教學(xué)活動的設(shè)計有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動的容量較大,特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時間過長,可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動,放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。
4.中班科學(xué)課教案《水果和水果干》含反思
【活動目標】
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
【活動準備】
1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);
2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
【活動過程】
一、情感導(dǎo)入
幻燈片一(放鞭炮)
1、聽聽是什么聲音?
2、什么時候要放鞭炮?
3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?
4、小結(jié):新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論
幻燈片二(一盤水果)
1、你們看到了哪些水果?
2、你最喜歡吃什么水果,為什么?
3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?
幻燈片三(葡萄干)
1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?
2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
三、出示水果盆,配對活動
1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
2、有沒有你不認識的水果干?
3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。
集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。
小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
四、延伸。
《新年好》音樂響起
今天我們認識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。
活動反思:
本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。
5.中班教案《買水果》含反思
活動目標:
1、體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點:
體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
活動準備:
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實物、圖片,貼有水果的記錄紙每組一張。
活動過程:
一、交流
1、討論:秋天是一個收獲的季節(jié),有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、游戲:買水果
1、了解操作方法:
?、俳裉炖蠋熅鸵ベI水果啦!
②出示大籃子,觀察提示卡:
*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù),告訴大家。
*裝水果籃:老師的提示卡上要大家買6個橘子,所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。
?、厶岢霾僮饕螅?/p>
每個小朋友拿一個籃子,看看你的籃子上要買什么水果,數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果,看清楚提示卡,然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果,裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證:
?、俸屯榛ハ鄼z查。
?、诩w檢驗、交流。
三、為水果店進貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干,也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多,他想去進些新貨??墒撬恢滥男┧容^受歡迎,想請你們來幫他調(diào)查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙,家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面,大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。
5、你們可幫了水果店老板的大忙,這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了,我們再來買水果嗎?
談話了解、感受水果的多樣,學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)數(shù)交流分享不同的數(shù)數(shù)方式,從中獲得經(jīng)驗和體驗通過游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習(xí)慣游戲中滲透“愛的教育”,引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時進一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗發(fā)展幼兒觀察比較能力。
教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子,請一位教師扮演水果店阿姨,教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好,大部分的幼兒有做到,但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠,可幼兒都亂了,甚至還出現(xiàn)搶水果,這是很大的失誤。買好水果后,組織幼兒集體說說買了什么水果,這點大部分的幼兒都能說出來,到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序,可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟,亂放的情況,在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足,特別是課堂的秩序,應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動的過程,加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對身體有益的道理?;顒与[含了關(guān)愛家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。
6.中班美術(shù)教案《水果》含反思
活動目標:
1、仔細觀察各種水果的外形特征,嘗試繪畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)
2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)
3、炫彩棒
活動過程:
一、觀察欣賞,了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?
小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。
二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放
(一)觀察討論,幫助幼兒認識水果。
1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?先畫哪個水果,后畫哪個水果?
2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。
水果香,水果甜,水果裝進大果盤。
2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。
三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求:
1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?
2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
(二)過程性指導(dǎo):
1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。
2、觀察幼兒畫襯布的認識。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導(dǎo)。
四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來涂水果的?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
7.中班音樂教案《水果歌》含反思
活動目標
1. 初步熟悉兒歌,感受兒歌的音律美。
2. 培養(yǎng)幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習(xí)慣。
3. 通過活動會簡單的編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點難點
讓幼兒感受兒歌的音律美,通過活動灰簡單的創(chuàng)編兒歌,體會創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動準備
1. 紅,黃,紫,綠等顏色的圓形圖片。
2. 蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。
活動過程
(一)開始部分
1. 出示圖片
教師:“今天呀我們班來了幾位小客人,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面。”
2. 教師逐一出示蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。
教師:“小朋友,請看看圖片上有什么水果呢,它們是什么顏色的?”!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!請幼兒用“這是。。。。。”的句式結(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。
(二)展開部分
1.編兒歌《水果哥》
(1)給蘋果編
教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎?現(xiàn)在來時遍地一句:“什么水果紅紅的?”啟發(fā)幼兒編第二句:“蘋果蘋果紅紅的。
教師:“小朋友們真的太能干了,都編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:“什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。”
(2)給杏子編
由老師編第一句:“什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。
(3)給葡萄編
教師:“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來第一句?教師請一名幼兒編第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
(4)給西瓜編
教師:“小朋友們變得兒歌真好聽,現(xiàn)在我們在給西瓜編,誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:“什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
2.教師給幼兒示范一遍。
教師:“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認真聽。”
3. 請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。
教師:“ 在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會了,這首兒歌的名字叫《水果哥》,讓我們一起背一下吧!
(三)結(jié)束部分
1.游戲:水果歌
請幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌,手上拿著圖片的幼兒問:“蘋果蘋果紅紅的?”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!笔稚夏弥渌麍D片的幼兒則不可以站起來。
2.總結(jié):小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友,可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養(yǎng)價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。
教學(xué)反思
活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化。
2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)。
?、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?
?、菍熡谆拥姆此?,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?
8.中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《水果歌》含反思
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?/p>
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
三、游戲:水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
活動反思
水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室進一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿,即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達,在游戲中體驗兒歌韻律美,在游戲中體驗快樂。
9.中班主題教案《認識水果和水果干》含反思
幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,讓幼兒在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。并能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。
活動內(nèi)容:水果和水果干
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備
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共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程:
情感導(dǎo)入
幻燈片一(放鞭炮)
1、聽聽是什么聲音?
2、什么時候要放鞭炮?
3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?
4、小結(jié):新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
觀察討論
幻燈片二(一盤水果)
1、你們看到了哪些水果?
2、你最喜歡吃什么水果,為什么?
3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?
幻燈片三(葡萄干)
1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?
2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
出示水果盆,配對活動
1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
2、有沒有你不認識的水果干?
3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。
集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。
小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
(四)延伸
《新年好》音樂響起
今天我們認識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。
10.中班主題教案《水果歌》含反思
這是一篇中班的主題活動,活動中教師引導(dǎo)幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。并培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等,關(guān)注幼師ok網(wǎng)。
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
6、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
三、游戲:水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
活動反思
水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室進一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的??梢杂谜Z言和圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿,即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達,在游戲中體驗兒歌韻律美,在游戲中體驗快樂。