一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班美術(shù)泥工教案《小蝸?!贩此?/h1>

        《中班美術(shù)泥工教案《小蝸?!贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)泥工教案《小蝸?!贩此?></p>
<h3>1.中班美術(shù)泥工教案《小蝸?!贩此?/h3><p>  這是中班《小蝸?!返拿佬g(shù)手工教案,主要是通過活動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。同時(shí)通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。關(guān)注,更多優(yōu)質(zhì)幼教資源等你來發(fā)現(xiàn)和參考!</p><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。</p><p>  2、感受泥工活動(dòng)的樂趣。</p><p>  3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。</p><p>  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>  橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂;背景桌面。</p><p><strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p>  1、看課件,引起幼兒興趣</p><p>  ——先出示泥工蝸牛的身體,

          ——"小朋友還有不同的想法嗎?"

          ——再出示蝸牛的殼,請(qǐng)幼兒接著猜,"我們接著往下看"

          ——"我們看看到底是不是小蝸牛"最后出示完整的泥工蝸牛圖片。

          ——請(qǐng)幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?(身體、殼、眼睛)

          ——小蝸牛用什么材料做成?誰知道是怎么做出來的呢?(幼兒發(fā)言)

          2、示范講解

          ——教師示范講解,注意要點(diǎn):先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團(tuán)成球,搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

          3、滲透教育:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來玩,最怕太陽曬了,所以,小朋友在外面看見蝸牛時(shí),能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎?對(duì),我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú),我們來幫他做一些小伙伴吧!

          4、幼兒操作

          ——教師提出明確的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對(duì)小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)

          ——教師和孩子一起制作蝸牛,注意用口訣引導(dǎo)幼兒。

          ——請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

          5、游戲:蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面:蝸牛的溫馨小家,請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

          6、講評(píng)幼兒作品

          7、活動(dòng)結(jié)束,聽音樂表演小蝸牛。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        2.小班美術(shù)教案《泥工―小蝸?!泛此?/h3>

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。

          2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

          【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

          搓適當(dāng)長度進(jìn)行盤圓,用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

          【教學(xué)方法與手段】

          示范講解法;實(shí)物輔助教學(xué)。

          一、激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣。

          1、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          2、提問:“這是什么?它長的什么樣子?”

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸?!?。

          1、幫助幼兒感知制作方法。

          教師出示事先做好的蝸牛,“小朋友,你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

          2、討論制作方法。

          教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

          制作方法:先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

          3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

          在幼兒操作的過程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒,(快思 www.banzhuren.cn)幫助他們完成蝸牛的制作。

          三、結(jié)束評(píng)講活動(dòng)。

          1、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

          2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

          3、講評(píng)幼兒作品。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想,所以作畫時(shí)顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

        3.中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小蝸牛的家》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能用各種大小、顏色不同的圓形圖案,將蝸牛的家裝飾的豐富多色。

          2、豐富幼兒的色彩感,讓幼兒初步了解各種各樣的色彩美。

          3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作出和別人不同的作品。

          4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT課件、教師范畫、幼兒操作材料、水彩筆。

        【活動(dòng)過程】

          一、激發(fā)幼兒興趣。

          1、師:小朋友,你們喜歡看魔術(shù)師變魔術(shù)嗎?(幼兒回答)

          2、教師用變魔術(shù)的方式引出“圓”。

          3、師:小朋友,你們知道“圓”還有一個(gè)名字嗎?(波點(diǎn))

          4、你們知道波點(diǎn)可以變成什么嗎?

          二、幼兒觀看PPT圖片。

          1、和幼兒們一起分享不同的波點(diǎn)組成的圖片。

          2、如果給你很多圓你們能變出什么?

          3、出示范畫。

          師:其實(shí)我們的小蝸牛也很喜歡用波點(diǎn)來裝飾它的家,今天有四只小蝸牛帶著它們好看的家到我們中四班這邊展示展示,小朋友想看嗎?

          4、幼兒觀察圖畫,說說它們的不同和相同之處。

          師:小朋友仔細(xì)觀察觀察,它們的家有什么特點(diǎn)呀?

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、我這邊還有好多的蝸牛,它們也想有一個(gè)好看的家,我們一起幫幫它們,好不好?

          2、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽把圓變成各種圖案。

          四、評(píng)價(jià)和欣賞。

          幼兒們互相參觀作品,選出孩子們認(rèn)為好的作品,和幼兒們一起評(píng)價(jià)。

          五、結(jié)束。

          小朋友,今天我們幫助小蝸牛裝飾了它們的家,那現(xiàn)在我們也一起裝飾裝飾我們的家吧!

        教學(xué)反思:

          故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式,《蝸牛的家》是一篇形象鮮明突出,語言淺顯的故事,它整合了科學(xué)、語言方面的內(nèi)容,不僅可以讓幼兒得到有益的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),而且,為幼兒提供了聯(lián)想的思維空間。通過討論了解了蝸牛背上的殼就是它的家,小班幼兒喜歡模仿,用小圓墊讓幼兒模仿小蝸牛走路,鞏固學(xué)到的知識(shí),不足之處,可以準(zhǔn)備一下頭飾,讓幼兒模仿故事情節(jié),可以練習(xí)幼兒的口語表達(dá)能力。

        4.中班美術(shù)活動(dòng)教案《餐具》泥工含反思

        幼兒園中班美術(shù)教案:

          餐具

        教學(xué)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能,能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥,培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。

          3.發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          (1)課前觀察家里的餐具,如:碗、盤子、勺子、筷子。

          (2)泥、泥工板若干,玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。

        教學(xué)過程:

          1.出示娃娃即將就餐的場(chǎng)面,導(dǎo)入活動(dòng)。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具,教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能,捏制小餐具。

          碗:從上向下看,是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓,用大拇指壓個(gè)坑,其余四個(gè)指頭放在外面,邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥,只要把邊捏的一樣薄就行了。

          盤子:從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

          勺子:從上向下看,一頭是長柄,一頭是橢圓,是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形,在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。

          筷子:兩根長短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊,搓成一樣長、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長棍。

          3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          4.重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

          5.將做好的餐具送到娃娃餐館,放到小伙伴面前,請(qǐng)小伙伴吃飯。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        5.中班美術(shù)詳案教案《小蝸牛爬呀爬》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          春天的季節(jié)特征逐步明顯,隨著主題活動(dòng)的深入,我們的孩子已經(jīng)在幼兒園、社區(qū)、公園等身邊的環(huán)境中找到了春天的軌跡 ,為了引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)設(shè)置了春天的電話亭,以接聽電話的有趣形式鼓勵(lì)幼兒嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)出春天的美。同時(shí)為了進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解到一些平時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)的季節(jié)特征,活動(dòng)以曲線條勾畫小蝸牛的技能練習(xí)為主線,讓幼兒通過繪畫了解小蝸牛也是春天到來的特征之一,不斷豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 掌握小蝸牛的基本畫法,能大膽的用曲線條勾畫。

          2、 樂意與同伴分享經(jīng)驗(yàn),能在活動(dòng)中嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)春天的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          春天的電話亭的設(shè)置,背景:太陽、云、小草、蝸牛,繪畫用具,剪刀,垃圾盒

          活動(dòng)過程:

          一、 經(jīng)驗(yàn)分享

          設(shè)置春天的電話亭,用接聽電話的方式鼓勵(lì)幼兒說說自己找到的春天的信息。

          要求:用比較優(yōu)美的語言,響亮的聲音表達(dá)。

          二、 欣賞討論

          1、 引出客人“小蝸?!?。

          2、 說說小蝸牛的特征。

          三、 示范講解

          1、 畫小蝸牛圓圓的殼,。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);設(shè)計(jì)殼上的圖案花紋。

          2、 畫小蝸牛的身體,與殼連接在一起。

          3、 用造圍墻的方法涂色,要求涂色均勻,鮮艷。

          四、 幼兒操作

          1、 鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫。

          2、 畫完后用剪刀沿輪廓線將小蝸牛剪下。

          3、 提醒幼兒保持操作桌面的整潔。

          五、 作品展示交流

          幼兒把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞,并結(jié)伴說說小蝸牛的故事。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。

        6.中班美術(shù)泥工《海底世界》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察魚的外形特征,運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點(diǎn)。

          2.能運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚,嘗試運(yùn)用多種方式給小魚裝飾花紋。

          3.通過制作小魚,感受泥工活動(dòng)的樂趣,產(chǎn)生喜歡海洋動(dòng)物的情感。

          4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):能用團(tuán)、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。

          活動(dòng)難點(diǎn):能用多種方式給小魚裝飾花紋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長配合幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解海底世界里的海洋動(dòng)物,重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。

          2.教具準(zhǔn)備:泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

          3.課件準(zhǔn)備:海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂

          活動(dòng)過程:

          一、出示海底世界小魚課件,激發(fā)幼兒興趣。

          1.提問:“小朋友們知道海底世界嗎?”激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛。

          2.提問:“小魚長什么樣?”引導(dǎo)幼兒了解小魚的外形特點(diǎn)。

          3.小結(jié):海底世界里的小魚種類很多,它們長著會(huì)擺動(dòng)的尾巴和魚鰭,身上還有漂亮的花紋呢。

          二、出示泥工小魚,了解小魚的外形特征,激發(fā)制作的興趣。

          1.“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準(zhǔn)備參加選美比賽,

          快來看一看。這些小魚長得什么樣子?”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。

          2.提問:“這些小魚是什么樣子的?小魚的身體是什么形狀的?身體上有什么樣的花紋?”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚的特點(diǎn)。

          三、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。

          1.提問:“怎樣做一條海底世界里的小魚呢?”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。

          2.提問:“三角形身體的小魚是怎樣做出來的?” 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究小魚的塑形方法。

          3.教師用兒歌示范講解制作的難點(diǎn)

          兒歌:團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)成球,手掌輕輕壓一壓,一根手指當(dāng)尺子,兩根手指當(dāng)鑷子,夾住彩泥碰一碰,變成三角魚身體。

          4.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾。

          提問:“小魚身上都有什么樣的花紋?是怎樣制作的?”豐富幼兒制作經(jīng)驗(yàn)。

          四、幼兒制作小魚,體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鲙淼臉啡ぁ?/p>

          1.導(dǎo)語:“小朋友想不想來試一試?你想做什么形狀的小魚參加選美比賽?裝飾上什么樣的花紋會(huì)更好看?”

          2.幼兒動(dòng)手制作(播放背景音樂)。

          教師巡回指導(dǎo):

          (1)指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚。

          (2)指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

          五、展示講評(píng)作品,激發(fā)幼兒對(duì)小魚的喜愛

          1.交流討論:“誰的小魚做好了,快把小魚帶過來,和小伙伴說一說

          你的小魚是什么形狀的?哪里漂亮?讓你的小魚交交朋友!”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚。

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒交流設(shè)計(jì)的小魚

          “什么樣的小魚可以參加選美比賽呢?小魚身體的形狀要多種多樣,身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說?請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作的樂趣?!?/p>

          課后反思:

          海底世界里有豐富多樣的海洋動(dòng)物,孩子們最常見的就是各種各樣的魚,從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)開始,我設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界小魚”讓幼兒了解小魚的外形特征,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,之后通過實(shí)物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工制作好的小魚,引導(dǎo)幼兒講述泥工小魚的特點(diǎn),更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

          在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中,我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律,讓幼兒觀察在前,給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),理解小魚制作的步驟圖,由于三角形身體的小魚制作方法對(duì)于幼兒來說有一定難度,所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚的塑形方法,幫助幼兒掌握塑形的難點(diǎn)。

          在幼兒制作的環(huán)節(jié)中,通過創(chuàng)設(shè)的情景“小魚選美比賽”,引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚,裝飾上怎樣的花紋會(huì)與眾不同,通過制作體驗(yàn)法配以歡快的音樂推進(jìn)幼兒泥塑制作的興趣,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

          分享交流環(huán)節(jié)中,為了推進(jìn)幼兒之間的社會(huì)性交往,我設(shè)計(jì)讓幼兒帶著自己制作好的小魚交朋友,為幼兒提供了相互欣賞、充分表達(dá)的機(jī)會(huì),此外,我還將幼兒作品當(dāng)中的閃光點(diǎn)進(jìn)行了歸納、總結(jié),讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。

          但是,活動(dòng)仍存在不足之處,在制作過程中可以根據(jù)幼兒的個(gè)體差異指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋?!逗5资澜纭氛?jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律,引導(dǎo)幼兒從“賞”美開始,過程中感受美、表達(dá)美,最后表現(xiàn)美,萌發(fā)了幼兒對(duì)美的熏陶以及對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛之情。