《中班音樂(lè)教案《紙飛機(jī)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1.中班音樂(lè)教案《紙飛機(jī)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、可以完整地演唱歌曲。

　　2、嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖 CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示紙飛機(jī)，興趣導(dǎo)入。

　　引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行，比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。

　　2、播放CD，幼兒傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　　-----你在歌詞里聽(tīng)到了什么?

　　-----用什么動(dòng)作表示你是一張紙，正在被折成飛機(jī)呢?

　　-----在想象自己變成一架紙飛機(jī)，你會(huì)怎么飛呢?

　　3、教師展示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面和動(dòng)作說(shuō)明。

　　-----書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動(dòng)作的?

　　-----折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))“做成飛機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀，開(kāi)心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_(kāi)心”是上下?lián)]動(dòng)手臂，表示很開(kāi)心。

　　------有哪些小動(dòng)物坐在飛機(jī)上飛行?它們開(kāi)心嗎?

　　——你最喜歡哪一架紙飛機(jī)?為什么?

　　4、播放CD，幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊作動(dòng)作2-3遍?？梢阅７聲系膭?dòng)作，也可以自創(chuàng)動(dòng)作。

　　5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來(lái)玩“紙飛機(jī)”的游戲。

　　幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當(dāng)紙，第二名幼兒來(lái)折飛機(jī)，唱到第二句的時(shí)候，把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去(推一下)，第一名幼兒“丟”出去后開(kāi)始到處飛，在歌曲最后一句的時(shí)候，飛回到隊(duì)尾，然后第二名幼兒扮演飛機(jī).

　　6、延伸，為幼兒提供手工紙?jiān)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試折紙飛機(jī)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

2.中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《紙飛機(jī)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。

　　2、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂(lè)。

　　4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

重難點(diǎn)：

　　在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分，通過(guò)折紙飛機(jī)、玩"開(kāi)飛機(jī)"引發(fā)興趣。

　　(1)請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。

　　(2)在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來(lái)的時(shí)候，幼兒也須暫停"飛行"。

　　2、基本部分。

　　(1)熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飛機(jī)，根據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開(kāi)心"，開(kāi)心地做飛機(jī)飛行狀。

　　(2)在音樂(lè)的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。

　　3、玩"折飛機(jī)"游戲。

　　請(qǐng)幼兒5人一組，排成隊(duì)列，排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)"，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒"丟"出去(輕推一下);第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開(kāi)始到處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾;同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。

教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

3.中班音樂(lè)教案《造飛機(jī)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)唱歌曲，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。

　　2、 初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

　　3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 歌曲：《造飛機(jī)》

　　2、飛機(jī)模型、音樂(lè)《造飛機(jī)》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、 老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來(lái)是飛機(jī)呀。

　　2、 出示飛機(jī)模型，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)

　　(二)學(xué)做飛行動(dòng)作，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。

　　1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛機(jī)造好了，我們一起來(lái)飛一飛。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過(guò)白云。(隨音樂(lè)教師和幼兒一起學(xué)開(kāi)飛機(jī)的各種動(dòng)作。)

　　(三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。

　　1、 教師站起來(lái)表演《造飛機(jī)》：老師也來(lái)造飛機(jī)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

　　(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動(dòng)作)

　　(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行解釋。)

　　(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開(kāi)頭是重復(fù)的，造飛機(jī)，造飛機(jī)……，一共說(shuō)了兩次，蹲下來(lái)，蹲下來(lái)……;蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復(fù)說(shuō)兩次。

　　(4)再次念歌詞。

　　(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

　　(6) 我們排著隊(duì)來(lái)做飛行表演，請(qǐng)小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好，做動(dòng)作的時(shí)候要整齊，神氣一點(diǎn)。

　　(四)合作游戲，練習(xí)唱歌。

　　1、 造飛機(jī)，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī)，那兩個(gè)人能不能造一架飛機(jī)呢?

　　(1)幼兒自由討論。

　　(2)兩位老師示范合作表演。

　　(3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器)

　　(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽(tīng)。然后再唱一遍。

　　(5)交換角色表演。

　　2、我們來(lái)造一架大飛機(jī)，老師來(lái)做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身。

　　(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小朋友做推進(jìn)器，一個(gè)跟著一個(gè)，唱兩遍)老師來(lái)做飛機(jī)翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開(kāi)得穩(wěn)，歌要唱的好。

　　(五)結(jié)束活動(dòng)。

　　到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

活動(dòng)反思：

　　今天我們開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《造飛機(jī)》?；顒?dòng)前我對(duì)歌曲進(jìn)行了熟悉，發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很有趣，同時(shí)還找到了相應(yīng)的歌曲動(dòng)畫來(lái)幫助教學(xué)。

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，模仿飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家全部積極、愉快的參與了進(jìn)來(lái)，氣氛很活躍。我想音樂(lè)活動(dòng)就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動(dòng)中，我也會(huì)遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)幼兒的情感，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)的興趣，并通過(guò)具體的音樂(lè)形象和歌曲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想像、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑

4.中班優(yōu)秀美術(shù)教案《大飛機(jī)、小飛機(jī)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂(lè)趣。

　　2.學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

　　3.感受色彩對(duì)比。

　　4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先折好的大小不同的飛機(jī)。

　　2.大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

　　3.折飛機(jī)步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

　　2.幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。

　　(1) 教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

　　(2) 教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。

　　(3) 幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(4) 教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

　　3.教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。

　　(1) 引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

　　(2) 可以多人合作一起進(jìn)行排序。

　　4.展示自己的作品。

　　布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

5.中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《紙娃娃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聆聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上，感受歌曲的情感色彩。

　　2、學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事：《紙娃娃》。

　　2、歌曲：《紙娃娃》。

　　3、歌曲課件。

　　4、背景音樂(lè)帶，折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放錄音，設(shè)懸導(dǎo)入。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，聽(tīng)這是什么聲音?(放錄音)是誰(shuí)在哭呢?

　　呀，原來(lái)是一個(gè)可愛(ài)的紙娃娃在哭?她為什么哭得這么傷心?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)《紙娃娃》的故事，你就知道了。

　　1、播放《紙娃娃》伴奏音樂(lè)講故事，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。

　　2、引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容，通過(guò)故事說(shuō)出歌詞。

　　聽(tīng)完故事后，教師可提問(wèn)：

　　(1)這個(gè)故事發(fā)生在哪里，講的是什么?

　　(2)如果是你撿到了紙娃娃會(huì)對(duì)紙娃娃說(shuō)些什么?

　　(3)你會(huì)怎樣幫助紙娃娃做些什么?

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：《紙娃娃》不光有一個(gè)好聽(tīng)的故事，還有好聽(tīng)的歌曲呢。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　1、邊看課件邊聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里都唱了些什么?

　　幼兒討論并回答。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：歌曲中先唱到了什么?又唱了什么?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒通過(guò)課件掌握歌詞。

　　3、第三次欣賞歌曲，并跟隨音樂(lè)輕輕跟唱。

　　4、對(duì)于難點(diǎn)部分教師范唱。(如：哦~~，啊~等)

　　5、師生在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，有表情的演唱歌曲。

　　教師提示幼兒：

　　(1)小朋友撿到紙娃娃時(shí)，它一個(gè)人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎樣的?表情是怎樣的?

　　(2)當(dāng)小朋友給紙娃娃折出了爸爸媽媽的時(shí)候，紙娃娃的心情怎么樣?小朋友的心情又怎樣?這時(shí)，他們的表情是什么樣的?

　　6、幼兒有表情的邊表演邊演唱歌曲。

　　(1)幼兒分組創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別或小組自由上臺(tái)演唱，并鼓勵(lì)幼兒以折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽為道具，根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

　　三、情景音樂(lè)劇表演，讓幼兒加深對(duì)歌曲的感受。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，剛才我們?yōu)椤都埻尥蕖愤@首好聽(tīng)的歌曲編上了好看的動(dòng)作，小朋友們表現(xiàn)的都很棒。那，你們還有沒(méi)有更好的辦法來(lái)表現(xiàn)歌曲呢?咱們一起排練成一個(gè)小小的音樂(lè)劇，怎么樣?

　　(1)幼兒自愿報(bào)名，分配角色。

　　(2)教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，并要求在歌曲尾句時(shí)紙娃娃一家要擺出一個(gè)溫馨甜蜜的造型。

　　四、幫助更多的紙娃娃，讓他們都有一個(gè)溫暖的家。

　　結(jié)束語(yǔ)：哎呀，小朋友。剛才，我們才為一個(gè)紙娃娃找到了家，可是還有好多的紙娃娃沒(méi)有家呢。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”讓我們出去找一找，幫助他們都能找到溫暖的家，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒音樂(lè)教育，是一門教育的藝術(shù)，她對(duì)孩子情感的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。歌曲旋律悠揚(yáng)，柔美，很容易引起孩子的共鳴，孩子們?yōu)榧埻尥迋?、難過(guò)，激發(fā)他們的同情心，愿意幫助紙娃娃。

6.幼兒園音樂(lè)游戲《紙飛機(jī)》中班教案反思

　　歌曲《紙飛機(jī)》的歌詞通俗易懂，簡(jiǎn)單易學(xué)，歌詞內(nèi)容描述了折紙飛機(jī)的方法以及游戲的過(guò)程。本活動(dòng)結(jié)合幼兒折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)唱歌曲，以此來(lái)解決附點(diǎn)音符的唱法。并融入玩紙飛機(jī)的游戲，引導(dǎo)幼兒在唱歌曲的同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中附點(diǎn)音符的唱法。

　　2.能隨音樂(lè)進(jìn)行游戲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛機(jī)起飛、上升等不同的飛行動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)游戲中紙飛機(jī)去旅游的快樂(lè)。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　5.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.歌曲《紙飛機(jī)》2.課件《紙飛機(jī)》3.彩色折紙人手一張

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、師幼談話，在發(fā)聲練習(xí)中掌握附點(diǎn)音符的唱法。

　　1.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　提問(wèn)：飛機(jī)是什么樣子的?它是怎樣飛的?

　　2.發(fā)聲練習(xí)：引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，感受模仿飛機(jī)飛行的快樂(lè)。

　　3. 4512 7. 1||

　　咻. 咻. 咻.咻. 真開(kāi) 心

　　二、學(xué)唱歌曲，借助“折飛機(jī)”理解歌詞內(nèi)容，并用歡快的情緒演唱歌曲。

　　1.教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)?歌曲里唱了什么?

　　2.結(jié)合折紙飛機(jī)課件，教師再次范唱。

　　提問(wèn)：歌曲里還唱了什么?(引導(dǎo)幼兒逐句整理歌詞)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒邊折飛機(jī)邊嘗試演唱歌曲，感受邊折邊唱的快樂(lè)。

　　4.引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。提問(wèn)：飛機(jī)可以怎樣飛?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

　　三、以“紙飛機(jī)去旅游”為情景進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　1.出示圖片，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，掌握游戲玩法和規(guī)則。

　　提問(wèn)：這是哪里?你會(huì)怎么飛?引導(dǎo)幼兒扮演紙飛機(jī)隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)飛行動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)在情景圖片的提示下用高飛、低飛、轉(zhuǎn)圈飛等飛行方法并進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　提問(wèn)：紙飛機(jī)都到哪里旅游了?你是用什么方法飛行的?引導(dǎo)幼兒在情境中表現(xiàn)不同的飛行動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1.紙飛機(jī)還會(huì)飛到哪里去?還會(huì)怎么飛呢?鼓勵(lì)幼兒和小伙伴一起探索更多的玩法，體驗(yàn)玩紙飛機(jī)的快樂(lè)。

　　2.到音樂(lè)表演區(qū)繼續(xù)與同伴合作表演游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。