《中班教案《我愛(ài)洗澡》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《我愛(ài)洗澡》反思
活動(dòng)意圖:
幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂(lè)的意境,享受韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、大膽想象,用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)洗澡、愛(ài)清潔的良好生活習(xí)慣,體驗(yàn)交流合作的快樂(lè)。
4、初步了解洗澡的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂(lè)的生活體驗(yàn)
2、小豬頭飾一個(gè),噴水器一個(gè)
3、歌曲《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、情趣導(dǎo)入,游戲《小爬手》
1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說(shuō)。
2、玩《小手爬》游戲
3、創(chuàng)設(shè)情景,欣賞表演
A、導(dǎo)語(yǔ):玩累了,休息一會(huì)兒,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),我請(qǐng)你們吃水果。你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)
B:?jiǎn)l(fā):身上這么臟,怎么辦呀?
C、“小豬”跳洗澡舞。
(二)、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景
1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵(lì)用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、小結(jié)洗澡的過(guò)程
4、跳洗澡舞。(播放背景音樂(lè))
5、鼓勵(lì)一幼兒來(lái)領(lǐng)舞。
6、鼓勵(lì)幼兒相互幫助,在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。
(三)、交流感受
1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺(jué)呢?聞一聞,有什么味道呢?
2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì)自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿(mǎn)4歲了才開(kāi)始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
2.中班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象,使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過(guò)程,體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè)。
3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活多媒體幻燈《小豬變干凈了》,多媒體幼兒洗澡照片,音樂(lè)《小白船》,《我愛(ài)洗澡》伴奏、音樂(lè),沐浴花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng):洗澡
師:小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,放背景音樂(lè),師幼隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。
教師提問(wèn):你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方啊?
《1》上半身:頭——肚子——胳膊——后背
師:后背夠不到該怎么辦呢?幼兒:(請(qǐng)小朋友幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作)
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身:腿——屁股——腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花,幼兒拿沐浴花洗澡
教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡,老師變成灑花,給小朋友噴噴水。
四、休息:看幻燈,欣賞音樂(lè)《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五:教師完整跳一遍《洗澡歌》
師:洗澡有這么多好處,老師忍不住要洗個(gè)澡了,下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的,好嗎?
六、集體完整跳《洗澡歌》文章
活動(dòng)反思:
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿(mǎn)4歲了才開(kāi)始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
3.中班健康領(lǐng)域教案《養(yǎng)成愛(ài)洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
如今社會(huì),父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中在生活上關(guān)注比較多,在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至,所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱,有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛(ài)洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》,讓幼兒的自理能力,講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。
小豬圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫"豬小弟",我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn):
1、開(kāi)始小豬沒(méi)有朋友和它游戲?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來(lái)有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。
六、幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
4.中班健康教案《我愛(ài)洗澡》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
炎炎夏日,酷熱難當(dāng),洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動(dòng),對(duì)此,幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛(ài)的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素,更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
在本節(jié)活動(dòng)中,教師首先通過(guò)語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動(dòng)作,然后運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì),激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣和積極性,并鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂(lè)完整地表現(xiàn)出來(lái)?;顒?dòng)中還通過(guò)多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力,豐富幼兒的快樂(lè)體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè)表演。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《我愛(ài)洗澡》的課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂(lè)邊做動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、問(wèn)題切入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問(wèn):
1、小朋友,誰(shuí)知道我們剛才聽(tīng)的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動(dòng)作。
提問(wèn):“誰(shuí)能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?!?教師哼唱音樂(lè),幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升,引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂(lè),形象、連貫地做動(dòng)作。
提問(wèn):“你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美,咱們一起把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來(lái)再和上《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽(tīng)音樂(lè)。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié):
“小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?(快思老師.教案網(wǎng)出處)哪個(gè)動(dòng)作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”
五、教師示范,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂(lè)洗澡的興趣。
1、“小朋友,看了你們快樂(lè)的舞蹈,我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲:快樂(lè)洗澡
1、通過(guò)游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
2、教師講解游戲玩法,集體游戲。
活動(dòng)延伸:
表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常洗澡,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好孩子。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂(lè)的渲染,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
5.中班健康優(yōu)秀教案《養(yǎng)成愛(ài)洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
如今社會(huì),父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中在生活上關(guān)注比較多,在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至,所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱,有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛(ài)洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》,讓幼兒的自理能力,講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。
小豬圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫"豬小弟",我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn):
1、開(kāi)始小豬沒(méi)有朋友和它游戲?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來(lái)有朋友和它做游戲了?,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)三、組織幼兒討論:
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。
六、幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
6.中班音樂(lè)教案《我愛(ài)洗澡》反思
活動(dòng)意圖:
幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂(lè)的意境,享受韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、大膽想象,用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)洗澡、愛(ài)清潔的良好生活習(xí)慣,體驗(yàn)交流合作的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂(lè)的生活體驗(yàn)
2、小豬頭飾一個(gè),噴水器一個(gè)
3、歌曲《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、情趣導(dǎo)入,游戲《小爬手》
1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說(shuō)。
2、玩《小手爬》游戲
3、創(chuàng)設(shè)情景,欣賞表演
A、導(dǎo)語(yǔ):玩累了,休息一會(huì)兒,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),我請(qǐng)你們吃水果。(文章出自.快思教案網(wǎng))你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)
B:?jiǎn)l(fā):身上這么臟,怎么辦呀?
C、“小豬”跳洗澡舞。
(二)、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景
1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵(lì)用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、小結(jié)洗澡的過(guò)程
4、跳洗澡舞。(播放背景音樂(lè))
5、鼓勵(lì)一幼兒來(lái)領(lǐng)舞。
6、鼓勵(lì)幼兒相互幫助,在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。
(三)、交流感受
1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺(jué)呢?聞一聞,有什么味道呢?
2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì)自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿(mǎn)4歲了才開(kāi)始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
7.中班健康活動(dòng)教案《我愛(ài)洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn):
1、開(kāi)始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎?(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開(kāi)始時(shí)就出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂(lè)的渲染,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
8.中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《水果寶寶愛(ài)洗澡》含反思
一,活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈再吃。
2.促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
二,活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果,梨子等當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的水果)。
2.布袋,小盆若干。
3.幼兒提前把衣袖換起來(lái)。
三,活動(dòng)過(guò)程
㈠導(dǎo)入部分。
1.教師事先將各種水果放入布袋中。(可以多準(zhǔn)備幾個(gè)布袋)
2.教師:"小朋友們都吃過(guò)那些水果?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你所知道的水果的名字。"
㈡展開(kāi)部分。
1.教師出示裝有水果的"神秘袋"。
2.教師:"今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)'神秘袋',里面有很多水果。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);.老師想請(qǐng)小朋友們摸一摸,這里有沒(méi)有你們喜歡的水果?"
3.教師組織摸水果活動(dòng)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,伸手在布袋里莫水果。
4.教師:"請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你摸到的是什么水果?"
5.教師以次讓幼兒摸"神秘袋"里的水果,并說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
6.幼兒莫水果活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
7.教師:"水果很好吃,但水果表面不干凈,需要洗干凈才能吃"。
8.教師:"老師想吃蘋(píng)果了,可是蘋(píng)果身上臟臟的,怎么辦呀?"
9.教師與幼兒一起總結(jié):給水果寶寶洗澡。
10.教師拿出盆子,與幼兒一起去接水洗水果。
?、缃Y(jié)束部分
1.教師鼓勵(lì)幼兒:看一看,誰(shuí)的水果洗得最干凈?
2教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
四,活動(dòng)延伸
教師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生,吃水果前要記得洗水果;并鼓勵(lì)幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類(lèi)似洗水果的家務(wù)活。
五,溫馨提示
1.教師要鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處,講究衛(wèi)生,吃東西之前后該洗手。
2.教師要提醒幼兒:洗水果時(shí),要將水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來(lái)。
3.教師鼓勵(lì)幼兒生活中要用自己的小手為自己做事和幫助他人。
教學(xué)反思:
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣,并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問(wèn)題。如果這節(jié)課要重新上,我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。
9.幼兒園中班健康活動(dòng)教案《我愛(ài)洗澡》反思
幼兒園中班健康活動(dòng)教案《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)名稱(chēng):我愛(ài)洗澡
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn):
1、開(kāi)始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開(kāi)始時(shí)就出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂(lè)的渲染,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。