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        中班教案《桃花瓣兒》反思

        《中班教案《桃花瓣兒》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《桃花瓣兒》反思

        1.中班教案《桃花瓣兒》反思

        活動目標(biāo):

          1.欣賞、感受散文中濃濃的春意,及桃花瓣兒和小動物之間友好、和諧的氛圍。

          2.理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用,并嘗試仿編。

          3.能簡單復(fù)述散文內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        課件一套、背景音樂;幼兒觀察過桃花.

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,回憶春天美麗的景色。

          1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天美嗎?你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色?

          2.咦,一陣春風(fēng)吹過,誰飄落下來?桃花瓣兒是怎么飄落下來的?(請個別幼兒用動作模仿)

          二、分段欣賞散文,感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。

          1.欣賞散文第一段。(教師邊播放課件邊朗誦)

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。我們一起來學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧!(幼兒用動作模仿桃花瓣兒飄落的樣子)

          2.欣賞散文第二段。(教師邊播放課件邊朗誦)

          (1)小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

          (2)小螞蟻揀了一片桃花瓣,做了什么?你覺得桃花瓣兒做的房子怎么樣?誰能用好聽的話來說一說。

          3.欣賞散文第三段。(教師播放課件不朗誦)

          (1)小甲蟲揀了桃花瓣可能會當(dāng)什么?你從哪里看出來的?

          (2)我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲把花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖!

          4. 欣賞散文第四段。(教師播放課件不朗誦)

          (1)這次誰又揀到了桃花瓣兒,做了什么?做了幾個花環(huán)?用來干什么?

          (2)先請個別幼兒來講述,教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。

          5.猜測結(jié)果。

          (1)桃樹媽媽沒有了花瓣怎么辦?我們一起來問問它。老師扮演桃樹媽媽回答。

          (2)桃樹媽媽為什么會這么說?接下來會發(fā)生什么變化?

          (3)教師邊播放課件邊朗誦,幼兒欣賞散文最后一段。

          三、完整欣賞散文,進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。(幼兒輕輕跟隨著朗誦)

          剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍,你們覺得好聽嗎?想不想再來聽一聽?

          四、嘗試仿編。

          1.桃樹媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲、小兔,當(dāng)成了房子、小船、花環(huán),森林里還有許多小動物也揀到了桃花瓣,它們會把它變成什么呢?

          2.小朋友們想得真多,我們回到教室,再和你的好朋友說一說,好嗎?

          附:散文:桃花瓣兒

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。

          小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

          小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖,粉紅色的小船真美麗!

          小兔揀了許許多多花瓣兒,做了三個花環(huán),粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個花環(huán)給刺猬,送一個花環(huán)給小松鼠。

          "桃樹媽媽,你沒花瓣了怎么辦呢?"桃樹媽媽說:"不要緊,不要緊。"

          咦,桃樹媽媽沒了花瓣兒,結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口,真甜呀!

        教學(xué)反思:

          剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范,但一定要注意時間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

        2.中班教案《桃花瓣兒》含反思

        活動目標(biāo):

          1.欣賞、感受散文中濃濃的春意,及桃花瓣兒和小動物之間友好、和諧的氛圍。

          2.理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用,并嘗試仿編。

          3.能簡單復(fù)述散文內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        課件一套、背景音樂;幼兒觀察過桃花.

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,回憶春天美麗的景色。

          1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天美嗎?你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色?

          2.咦,一陣春風(fēng)吹過,誰飄落下來?桃花瓣兒是怎么飄落下來的?(請個別幼兒用動作模仿)

          二、分段欣賞散文,感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。

          1.欣賞散文第一段。(教師邊播放課件邊朗誦)

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。我們一起來學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧!(幼兒用動作模仿桃花瓣兒飄落的樣子)

          2.欣賞散文第二段。(教師邊播放課件邊朗誦)

          (1)小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

          (2)小螞蟻揀了一片桃花瓣,做了什么?你覺得桃花瓣兒做的房子怎么樣?誰能用好聽的話來說一說。

          3.欣賞散文第三段。(教師播放課件不朗誦)

          (1)小甲蟲揀了桃花瓣可能會當(dāng)什么?你從哪里看出來的?

          (2)我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲把花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖!

          4. 欣賞散文第四段。(教師播放課件不朗誦)

          (1)這次誰又揀到了桃花瓣兒,做了什么?做了幾個花環(huán)?用來干什么?

          (2)先請個別幼兒來講述,教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。

          5.猜測結(jié)果。

          (1)桃樹媽媽沒有了花瓣怎么辦?我們一起來問問它。老師扮演桃樹媽媽回答。

          (2)桃樹媽媽為什么會這么說?接下來會發(fā)生什么變化?

          (3)教師邊播放課件邊朗誦,幼兒欣賞散文最后一段。

          三、完整欣賞散文,進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。(幼兒輕輕跟隨著朗誦)

          剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍,你們覺得好聽嗎?想不想再來聽一聽?

          四、嘗試仿編。

          1.桃樹媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲、小兔,當(dāng)成了房子、小船、花環(huán),森林里還有許多小動物也揀到了桃花瓣,它們會把它變成什么呢?

          2.小朋友們想得真多,我們回到教室,再和你的好朋友說一說,好嗎?

          附:散文:桃花瓣兒

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。

          小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

          小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖,粉紅色的小船真美麗!

          小兔揀了許許多多花瓣兒,做了三個花環(huán),粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個花環(huán)給刺猬,送一個花環(huán)給小松鼠。

          "桃樹媽媽,你沒花瓣了怎么辦呢?"桃樹媽媽說:"不要緊,不要緊。"

          咦,桃樹媽媽沒了花瓣兒,結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口,真甜呀!

        教學(xué)反思:

          剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范,但一定要注意時間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

        3.中班教案《桃花》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、感受桃花的美,并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

          3、觀察了解桃花的外形特征,知道它在春天開放,是“報春花”之一。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          5、感受作品的美感。

        【活動準(zhǔn)備】

          水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

        【活動過程】

          1、出示桃花圖片,提問:這是什么花?你在哪兒見過這種花?

          2、找一找:哪里有桃花(如果有桃花,可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找,鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現(xiàn))。

          3、自由觀察桃花

          ——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等,教師巡回指導(dǎo)。

          ——按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式,也可用數(shù)字表示)。

          4、交流探究結(jié)果。

          ——根據(jù)自己的記錄自由交流。

          ——個別幼兒講述:桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進(jìn)行追問和引導(dǎo),重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的)

          ——共同討論:為什么人們喜歡把桃花稱作“報春花”?

          ——師幼總結(jié)桃花的特征,并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

          5、教師引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡桃花嗎?為什么?

        教學(xué)反思:

          整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

        4.中班語言活動教案《桃花瓣兒》含反思

        活動目標(biāo):

          1.欣賞、感受散文中濃濃的春意,及桃花瓣兒和小動物之間友好、和諧的氛圍。

          2.理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用,并嘗試仿編。

          3.能簡單復(fù)述散文。

          4.樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

        活動準(zhǔn)備:

          課件一套、背景音樂;幼兒觀察過桃花.

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,回憶春天美麗的景色。

          1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天美嗎?你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色?

          2.咦,一陣春風(fēng)吹過,誰飄落下來?桃花瓣兒是怎么飄落下來的?(請個別幼兒用動作模仿)

          二、分段欣賞散文,感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。

          1.欣賞散文第一段。(教師邊播放課件邊朗誦)

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。我們一起來學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧!(幼兒用動作模仿桃花瓣兒飄落的樣子)

          2.欣賞散文第二段。(教師邊播放課件邊朗誦)

          (1)小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

          (2)小螞蟻揀了一片桃花瓣,做了什么?你覺得桃花瓣兒做的房子怎么樣?誰能用好聽的話來說一說。

          3.欣賞散文第三段。(教師播放課件不朗誦)

          (1)小甲蟲揀了桃花瓣可能會當(dāng)什么?你從哪里看出來的?

          (2)我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲把花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖!

          4.欣賞散文第四段。(教師播放課件不朗誦)

          (1)這次誰又揀到了桃花瓣兒,做了什么?做了幾個花環(huán)?用來干什么?

          (2)先請個別幼兒來講述,教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。

          5.猜測結(jié)果。

          (1)桃樹媽媽沒有了花瓣怎么辦?我們一起來問問它。老師扮演桃樹媽媽回答。

          (2)桃樹媽媽為什么會這么說?接下來會發(fā)生什么變化?

          (3)教師邊播放課件邊朗誦,幼兒欣賞散文最后一段。

          三、完整欣賞散文,進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。(幼兒輕輕跟隨著朗誦)

          剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍,你們覺得好聽嗎?想不想再來聽一聽?

          四、嘗試仿編。

          1.桃樹媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲、小兔,當(dāng)成了房子、小船、花環(huán),森林里還有許多小動物也揀到了桃花瓣,它們會把它變成什么呢?

          2.小朋友們想得真多,我們回到教室,再和你的好朋友說一說,好嗎?

        附:散文:桃花瓣兒

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。

          小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

          小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖,粉紅色的小船真美麗!

          小兔揀了許許多多花瓣兒,做了三個花環(huán),粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個花環(huán)給刺猬,送一個花環(huán)給小松鼠。

          "桃樹媽媽,你沒花瓣了怎么辦呢?"桃樹媽媽說:"不要緊,不要緊。"

          咦,桃樹媽媽沒了花瓣兒,結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口,真甜呀!

        教學(xué)反思:

          剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范,但一定要注意時間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

        5.中班美術(shù)公開課教案《桃花瓣兒》含反思

        設(shè)計意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天,很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達(dá)出來,如果用傳統(tǒng)的繪畫方式,有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中,我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的,這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中,主動參與,本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎(chǔ)上,掌握新的技能,例如:我會用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法,提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

        活動目標(biāo):

          1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

          2、能用語言大膽地講述自己的作品,體驗美術(shù)活動的樂趣。

          3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、課件、背景音樂。

          2、紙、水粉等

        活動過程:

          一、談話引出課題。

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉,春天什么是粉紅色的?

          3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

          二、自由拓印

          1、教師邊說兒歌邊示范。

          (通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

          技法學(xué)習(xí):拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

          2、幼兒嘗試拓印

          (用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

          三、經(jīng)驗積累

          1、課件播放:剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么?

          (啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)

          3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

          四、借形想象

          1、出示部分拓印作品,提問:你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

          2、我們換個角度看看,說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

          3、教師示范“借形想象”。

          (要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

          重點(diǎn)指導(dǎo):(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

          4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))

          5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

          技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上

          五、講述作品

          我們來欣賞一下自己的作品,請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

        教學(xué)反思:

          剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范,但一定要注意時間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

        6.中班語言優(yōu)秀教案《桃花瓣兒》含反思

          活動目標(biāo):

          1.欣賞、感受散文中濃濃的春意,及桃花瓣兒和小動物之間友好、和諧的氛圍。

          2.理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用,并嘗試仿編。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準(zhǔn)備:

          課件一套、背景音樂;幼兒觀察過桃花.

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,回憶春天美麗的景色。

          1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天美嗎?你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色?

          2.咦,一陣春風(fēng)吹過,誰飄落下來?桃花瓣兒是怎么飄落下來的?(請個別幼兒用動作模仿)

          二、分段欣賞散文,感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。

          1.欣賞散文第一段。(教師邊播放課件邊朗誦)

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。我們一起來學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧!(幼兒用動作模仿桃花瓣兒飄落的樣子)

          2.欣賞散文第二段。(教師邊播放課件邊朗誦)

          (1)小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

          (2)小螞蟻揀了一片桃花瓣,做了什么?你覺得桃花瓣兒做的房子怎么樣?誰能用好聽的話來說一說。

          3.欣賞散文第三段。(教師播放課件不朗誦)

          (1)小甲蟲揀了桃花瓣可能會當(dāng)什么?你從哪里看出來的?

          (2)我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲把花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖!

          4. 欣賞散文第四段。(教師播放課件不朗誦)

          (1)這次誰又揀到了桃花瓣兒,做了什么?做了幾個花環(huán)?用來干什么?

          (2)先請個別幼兒來講述,教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。

          5.猜測結(jié)果。

          (1)桃樹媽媽沒有了花瓣怎么辦?我們一起來問問它。老師扮演桃樹媽媽回答。

          (2)桃樹媽媽為什么會這么說?接下來會發(fā)生什么變化?

          (3)教師邊播放課件邊朗誦,幼兒欣賞散文最后一段。

          三、完整欣賞散文,進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。(幼兒輕輕跟隨著朗誦)

          剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍,你們覺得好聽嗎?想不想再來聽一聽?

          四、嘗試仿編。

          1.桃樹媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲、小兔,當(dāng)成了房子、小船、花環(huán),森林里還有許多小動物也揀到了桃花瓣,它們會把它變成什么呢?

          2.小朋友們想得真多,我們回到教室,再和你的好朋友說一說,好嗎?

          附:散文:桃花瓣兒

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。

          小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);粉紅色的房子真美麗!

          小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖,粉紅色的小船真美麗!

          小兔揀了許許多多花瓣兒,做了三個花環(huán),粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個花環(huán)給刺猬,送一個花環(huán)給小松鼠。

          "桃樹媽媽,你沒花瓣了怎么辦呢?"桃樹媽媽說:"不要緊,不要緊。"

          咦,桃樹媽媽沒了花瓣兒,結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口,真甜呀!

          教學(xué)反思:

          剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范,但一定要注意時間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

        7.教案小班語言活動《桃花瓣兒》附故事反思

          活動目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容。

          2、用動作表現(xiàn)故事人物。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:故事圖片、故事音頻。

          紙面教具:打印桃樹教具。

          活動過程

          教師手撒粉色紙剪的桃花瓣,引導(dǎo)幼兒感受。

          ——這是什么?是什么顏色的花瓣?它們的媽媽是誰?

          欣賞故事。

          1.出示故事圖片1,引出故事《桃花瓣兒》。

          ——是的,這是桃樹媽媽的桃花瓣兒,桃花瓣離開了媽媽會去哪兒呢?我們來聽聽故事是怎么說的。

          2.配合故事圖片播放故事音頻,要求幼兒認(rèn)真傾聽。

          請幼兒說一說故事內(nèi)容。

          ——誰撿了桃花瓣?它們用桃花瓣做成什么?小兔子為什么要把桃花送給好朋友?

          再次播放音頻,完整欣賞故事,請幼兒用動作表現(xiàn)故事角色。

          ——小螞蟻乘涼的動作可以怎么表現(xiàn)?

          ——小甲殼蟲怎么搖動小船?

          ——小兔做花環(huán)可以用什么動作?

          鼓勵幼兒大膽的說一說桃花瓣還可以做什么,并用動作表現(xiàn)出來。

          ——如果你撿到了桃樹媽媽的花瓣,想用它來做什么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

          活動延伸

          區(qū)域活動

          在美工區(qū)投放紙面教具《桃樹》,引導(dǎo)幼兒用繪畫、撕貼、吹畫、手指點(diǎn)畫等方法給樹添桃花。

          附【故事】

          桃花瓣兒

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣飄呀飄,飄落在草地上。

          小螞蟻撿了一片花瓣,在洞口搭了一個涼棚。粉紅色的涼棚真漂亮!

          小甲殼蟲撿了一片花瓣當(dāng)作小船,搖啊搖,粉紅色的小船真美麗!

          小兔撿了許多花瓣,做了兩個花環(huán),一個送刺猬,另一個送給松鼠。

          “桃樹媽媽,你沒花瓣兒,怎么辦呢?”

          桃樹媽媽說:“不要緊,不要緊?!碧覙鋴寢寷]了花瓣,結(jié)了許多的桃子。紅紅的桃子咬一口,真甜呀!

          教學(xué)反思:

          剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范,但一定要注意時間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

        8.小班語言活動《桃花瓣兒》教案反思

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容。

          2.用動作表現(xiàn)故事人物。

          3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

          活動準(zhǔn)備:

          課件準(zhǔn)備:故事圖片、故事音頻。

          紙面教具:打印桃樹教具。

          活動過程:

          教師手撒粉色紙剪的桃花瓣,引導(dǎo)幼兒感受。

          ——這是什么?是什么顏色的花瓣?它們的媽媽是誰?

          欣賞故事。

          1.出示故事圖片1,引出故事《桃花瓣兒》。

          ——是的,這是桃樹媽媽的桃花瓣兒,桃花瓣離開了媽媽會去哪兒呢?我們來聽聽故事是怎么說的。

          2.配合故事圖片播放故事音頻,要求幼兒認(rèn)真傾聽。

          請幼兒說一說故事內(nèi)容。

          ——誰撿了桃花瓣?它們用桃花瓣做成什么?小兔子為什么要把桃花送給好朋友?

          再次播放音頻,完整欣賞故事,請幼兒用動作表現(xiàn)故事角色。

          ——小螞蟻乘涼的動作可以怎么表現(xiàn)?

          ——小甲殼蟲怎么搖動小船?

          ——小兔做花環(huán)可以用什么動作?

          鼓勵幼兒大膽的說一說桃花瓣還可以做什么,并用動作表現(xiàn)出來。

          ——如果你撿到了桃樹媽媽的花瓣,想用它來做什么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

          活動延伸

          區(qū)域活動

          在美工區(qū)投放紙面教具《桃樹》,引導(dǎo)幼兒用繪畫、撕貼、吹畫、手指點(diǎn)畫等方法給樹添桃花。

          附【故事】

          桃花瓣兒

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣飄呀飄,飄落在草地上。

          小螞蟻撿了一片花瓣,在洞口搭了一個涼棚。粉紅色的涼棚真漂亮!

          小甲殼蟲撿了一片花瓣當(dāng)作小船,搖啊搖,粉紅色的小船真美麗!

          小兔撿了許多花瓣,做了兩個花環(huán),一個送刺猬,另一個送給松鼠。

          “桃樹媽媽,你沒花瓣兒,怎么辦呢?”

          桃樹媽媽說:“不要緊,不要緊?!碧覙鋴寢寷]了花瓣,結(jié)了許多的桃子。紅紅的桃子咬一口,真甜呀!

          教學(xué)反思:

          剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范,但一定要注意時間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

        9.幼兒園中班語言《桃花瓣兒》教案反思

          活動目標(biāo):

          1.欣賞、感受散文中濃濃的春意,及桃花瓣兒和小動物之間友好、和諧的氛圍。

          2.理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用,并嘗試仿編。

          3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          活動準(zhǔn)備:課件一套、背景音樂;幼兒觀察過桃花.

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,回憶春天美麗的景色。

          1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天美嗎?你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色?

          2.咦,一陣春風(fēng)吹過,誰飄落下來?桃花瓣兒是怎么飄落下來的?(請個別幼兒用動作模仿)

          二、分段欣賞散文,感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。

          1.欣賞散文第一段。(教師邊播放課件邊朗誦)

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。我們一起來學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧!(幼兒用動作模仿桃花瓣兒飄落的樣子)

          2.欣賞散文第二段。(教師邊播放課件邊朗誦)

          (1)小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

          (2)小螞蟻揀了一片桃花瓣,做了什么?你覺得桃花瓣兒做的房子怎么樣?誰能用好聽的話來說一說。

          3.欣賞散文第三段。(教師播放課件不朗誦)

          (1)小甲蟲揀了桃花瓣可能會當(dāng)什么?你從哪里看出來的?

          (2)我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲把花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖!

          4. 欣賞散文第四段。(教師播放課件不朗誦)

          (1)這次誰又揀到了桃花瓣兒,做了什么?做了幾個花環(huán)?用來干什么?

          (2)先請個別幼兒來講述,教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。

          5.猜測結(jié)果。

          (1)桃樹媽媽沒有了花瓣怎么辦?我們一起來問問它。老師扮演桃樹媽媽回答。

          (2)桃樹媽媽為什么會這么說?接下來會發(fā)生什么變化?

          (3)教師邊播放課件邊朗誦,幼兒欣賞散文最后一段。

          三、完整欣賞散文,進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。(幼兒輕輕跟隨著朗誦)

          剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍,你們覺得好聽嗎?想不想再來聽一聽?

          四、嘗試仿編。

          1.桃樹媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲、小兔,當(dāng)成了房子、小船、花環(huán),森林里還有許多小動物也揀到了桃花瓣,它們會把它變成什么呢?

          2.小朋友們想得真多,我們回到教室,再和你的好朋友說一說,好嗎?

          附:散文:桃花瓣兒

          桃樹媽媽開了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。

          小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

          小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖,粉紅色的小船真美麗!

          小兔揀了許許多多花瓣兒,做了三個花環(huán),粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個花環(huán)給刺猬,送一個花環(huán)給小松鼠。

          "桃樹媽媽,你沒花瓣了怎么辦呢?"桃樹媽媽說:"不要緊,不要緊。"

          咦,桃樹媽媽沒了花瓣兒,結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口,真甜呀!

          教學(xué)反思:

          剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范,但一定要注意時間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。