一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《月亮船》反思

        《中班教案《月亮船》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《月亮船》反思

        1.中班教案《月亮船》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解詩歌內(nèi)容,能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

          2、根據(jù)提示仿編兒歌。

          3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒幼兒漢語口語表達(dá)能力。

          難點(diǎn):認(rèn)識(shí)月亮,知道月亮的樣子,用語言描述月亮的形態(tài)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一個(gè)小朋友坐在月亮上的圖片。

          2、自制的大月亮道具一個(gè)。(可以坐下一個(gè)人)

          3、輕音樂、教學(xué)音帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程

          一、開始部分

          1、出示自制的月亮道具。

          播放輕音樂,教師:小朋友,老師手里拿的什么?(月亮)

          教師:月亮是什么樣子?

          引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答,如:彎彎的月兒,兩頭尖,好像一只小小的船。

          二、基本部分

          2、通過談話和互動(dòng),理解詩歌內(nèi)容。

          教師:什么時(shí)候月亮才會(huì)出來?月亮出來的時(shí)候你還會(huì)看到什么?

          引導(dǎo)幼兒知道晚上的時(shí)候月亮才會(huì)出來,晚上還可以看到星星。

          教師:彎彎的月亮像一個(gè)“搖籃”,誰想在“搖籃”里面坐一坐?

          請幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          教師:今天我們要來學(xué)習(xí)一首葉圣陶先生寫的關(guān)于月亮的詩歌,寫得很美,猜一猜是什么詩歌?

          3、學(xué)習(xí)詩歌。

          播放教學(xué)音帶,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,體會(huì)是歌的意境美。

          教師:大聲告訴老師,這首詩歌的名字叫什么?(小小的船)

          教師:彎彎的月兒像什么?(小小的船)

          小小的船兒兩頭怎樣?(兩頭尖)

          我在小小的船里坐,看到了什么?(只看到閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天)

          教師:聽了這首歌,你是什么樣的感覺?

          請幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的感受。

          播放輕音樂,教師有感情的朗誦一遍詩歌,傳達(dá)給幼兒美的感受。

          三、結(jié)束部分

          4、幼兒朗誦詩歌。

          播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。

          出示自制的月亮,請幼兒邊朗誦,邊做動(dòng)作。

        活動(dòng)延伸

          開展“奇妙的天空”美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽想象天空的事物,并用繪畫的形式體現(xiàn)出來。

        教學(xué)反思

          1、幼兒初步認(rèn)識(shí)了天空中的事物,知道了月亮的大概特征。

          2、活動(dòng)的成功之處在于,活動(dòng)的開始有正確的引導(dǎo),激發(fā)了幼兒對活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中的道具也非常重要,使幼兒能夠感受到這個(gè)有些抽象的東西是什么樣的。

          3、應(yīng)選擇一個(gè)晴朗的夜晚,讓給幼兒在夜晚觀察夜空,有助于幼兒更好地理解。

        2.中班中秋節(jié)兒歌教案《月亮》含反思

          主要涉及領(lǐng)域:語言

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1.理解、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試遷移已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。

          2.在觀察、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫面不斷變化的過程中,學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編。

          3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

          4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。

          [活動(dòng)過程]

          1.觀察第一幅幻燈片,發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)兒歌的第一句。(在觀察的過程中,教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面上不斷出現(xiàn)的樹、月亮和小鳥,用語言進(jìn)行描述,并學(xué)習(xí)兒歌中的語言。)

          2.遷移對句式的感受和經(jīng)驗(yàn),觀察第二幅、第三幅幻燈片,進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          3.觀看幻燈片演示,欣賞老師完整地朗誦兒歌。

          4.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)快樂。(教師在創(chuàng)編的過程中,引導(dǎo)幼兒按句式進(jìn)行講述。)

          教學(xué)反思

          一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過程,而是包含了很多前期的觀察和了解,對孩子的觀察,對孩子能力的了解,設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo),適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中,孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的,也有是預(yù)設(shè)之外的,這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體,是我們圍繞的中心,只有關(guān)注了孩子,才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。

        3.中班教案《月亮的味道》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)看圖猜測故事內(nèi)容,初步感受故事的趣味性。

          2、嘗試用連貫的語句講述動(dòng)物們的活動(dòng)與對話。

          3、重點(diǎn)認(rèn)讀字詞:味道、動(dòng)物、伸、夠不著、袋鼠、肯定。

          4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大圖書、大字卡、大頭飾

        活動(dòng)過程:

          一、引題

          師:你見過月亮么?你見過的月亮是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒月亮是有變化的) 你知道月亮的味道么?

          師:很多小動(dòng)物也非常喜歡月亮,你們猜猜它們是為什么喜歡月亮?我們一起來看看這個(gè)有趣的故事吧!

          二、出示大圖書閱讀觀察理解

          師:你在封面上看到了什么?這本書的名稱叫“月亮的味道”(出示大字卡“味道”,并講述故事) 觀看圖書P1—P3。

          師:故事里有哪些小動(dòng)物?它們想干什么?(出示字卡“動(dòng)物”)是誰想要去嘗一嘗月亮?(出示大頭飾“烏龜)小烏龜遇到了什么麻煩?(出示字卡“夠不著”) 烏龜叫來了誰?(出示頭飾“大象”,并按順序擺好)教師翻閱圖書,適時(shí)出示大字卡“袋鼠”

          師:最后誰咬下了一片月亮?月亮這一次為什么不輕輕往上一條呢?(出示字卡“肯定”)

          師:有哪些動(dòng)物嘗到了月亮? 它們有什么感覺?

          你們吃到最好的東西時(shí)會(huì)怎么說?

          小魚看到大家費(fèi)那么大的;力氣摸到月亮。它是怎么想的?

          你們同意小魚的想法么?

          三、 看大圖書完整講述故事,結(jié)束。

          師:故事聽完了,小動(dòng)物們品嘗到了月亮的味道,它們是怎樣夠到月亮的?

          師小結(jié):疊在一起就夠到了,團(tuán)結(jié)起來力量大。

          教師完整講述故事,幼兒欣賞。

        課后反思:

          《月亮的味道》是一本由波蘭作家麥克·格雷涅茨創(chuàng)作的著名圖畫書。這是一本非常簡單的圖畫書,單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。故事本身淺顯易懂,講述了月亮和一群小動(dòng)物之間的故事。同時(shí),這又是一本充滿童趣和智慧的圖畫書。

          《月亮的味道》這個(gè)語言活動(dòng),非常富有趣味性,故事輕快幽默,富有想象力?!毒V要》中指出:語言能力的發(fā)展就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚的表達(dá)自己的感受和想法,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。讓幼兒大膽的在集體面前表現(xiàn)自己的想法,用語言描述月亮的味道是我們這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。

          月亮掛的高高的,小動(dòng)物們怎樣才能嘗到月亮的味道呢?他們會(huì)怎么做呢?在集體活動(dòng)前,我通過問題“ 你們知道月亮的味道嗎?”讓幼兒進(jìn)行了一次討論,孩子們的發(fā)言都很積極,大家都爭著發(fā)表自己想法 ,大家的想法意見都不相同。有的小朋友說月亮的味道是甜的,有的小朋友說是咸的,有的說是酸的。我以講故事內(nèi)容,讓幼兒理解故事感受故事的有趣和奇妙為突破口,邊根據(jù)幼兒的回答靈活的調(diào)整動(dòng)物圖像的疊加順序與月亮圖像的變化,體會(huì)小動(dòng)物們一起分享月亮味道的愉悅,最后根據(jù)幼兒自己對故事的理解和想象,用語言描述月亮的味道。通過本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,對孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更好的從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

        4.中班教案《月亮下來吧》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、發(fā)展想象力,激發(fā)對大自然產(chǎn)生美好的情感。

          2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)朗誦。

          3、感受民間童謠的藝術(shù)魅力。

          4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件:《月亮下來吧》。

          2、仿編兒歌紙條人手一張。

        【活動(dòng)過程】

          (一)引入:回憶月亮形狀變化。

          提問:月亮的形狀是怎樣變化的?(請個(gè)別幼兒發(fā)言)

          播放PPT2,小結(jié):每個(gè)月的初一,月亮又彎又小,然后慢慢變大變圓,到十五時(shí)月亮又大又圓,然后又慢變彎變小。

          (二)師生談話:圓圓(彎彎)月亮像什么?

          1、點(diǎn)擊進(jìn)入PPT3提問:圓圓的月亮像什么?(幼兒自由發(fā)言)。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT2,師生一起邊看邊說。然后教師小結(jié):圓圓的月亮像皮球、西瓜、車輪……,還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

          2、播PPT4提問:彎彎的月亮像什么?(幼兒自由發(fā)言)。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT4,師生一起邊看邊說。然后教師小結(jié):圓圓的月亮像香蕉、眉毛……,還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

          (三)學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          1、完整欣賞兒歌,感受兒歌的意境美。

          (1)初次欣賞。

          導(dǎo)語:今天,老師帶來了一首關(guān)于月亮兒歌,一起來欣賞吧。

          (點(diǎn)擊進(jìn)入PPT5)介紹兒歌的名字《月亮下來吧》。(點(diǎn)擊兒歌名字啟動(dòng)背景音樂,教師朗誦,點(diǎn)擊PPT5進(jìn)入自動(dòng)播放到PPT15,畫面切換可結(jié)合點(diǎn)擊控制)

          提問:兒歌名字叫什么?聽起來感覺怎么樣?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞“優(yōu)美”。

          (2)帶著問題再次欣賞。

          提出要求:請仔細(xì)聽,兒歌里講了什么?把月亮當(dāng)成什么?誰想把它怎么樣?(點(diǎn)按鈕回到PPT5,點(diǎn)擊方法同上,教師再次朗誦)

          2、逐段回憶兒歌內(nèi)容,結(jié)合圖譜分段學(xué)習(xí)朗誦。

          (點(diǎn)擊進(jìn)入PPT16)教師提問:你在兒歌里最先(或接下來)聽到什么?把月亮當(dāng)成什么?誰想把它怎么樣?(教師點(diǎn)擊PPT16,依次逐段出示圖譜后,引導(dǎo)幼兒逐段朗誦二遍。)

          3、整首朗誦。(根據(jù)教學(xué)需要點(diǎn)播PPT16、17聲音“掌聲”,鼓勵(lì)幼兒,增加氣氛)

          (1)結(jié)合PPT16的圖譜,提醒幼兒用自然好聽的聲音將兒歌完整朗誦二遍。

          (2)點(diǎn)擊進(jìn)入PP17,引導(dǎo)幼兒脫離圖譜配樂朗誦若干遍。

          (3)師生共同討論為兒歌配上合適的動(dòng)作,視幼兒興趣引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌若干遍。

          (四)活動(dòng)延伸:仿編兒歌。

          點(diǎn)擊進(jìn)入PPT18,教師示范仿編,請幼兒將小紙條帶回,與家人一起紡編。

          點(diǎn)擊進(jìn)入PPT19,活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          本活動(dòng)以談話形式引入,運(yùn)用形象的圖譜,通過充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的韻律美,教師精巧的課堂設(shè)計(jì)、熱烈有效的師幼互動(dòng)、真實(shí)自然的教學(xué)風(fēng)格,極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

        5.中班教案《月亮婆婆喜歡我》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

          2.會(huì)看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲。

          3.感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。

          4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.月亮婆婆頭飾。

          2.幼兒用書:《月亮婆婆喜歡我》。

          3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程:

          (一)游戲?qū)搿?教師頭戴月亮婆婆頭飾,與幼兒共同做游戲,幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)1.教師:晚上,天上有什么呀?

          2.教師:月亮婆婆會(huì)灑下月光,和小朋友玩游戲?,F(xiàn)在,我來當(dāng)月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧!

          3.教師:這個(gè)好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌,我們一起來朗誦一下吧!

          4.教師:好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了,你們聽!(教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》)5.教師:歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?

          6.教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞,一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。

          7.教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。

          (二)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。

          教師:演唱歌曲的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)聽前奏。

          2.教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示,選擇不同的演唱方法。

          教師:小朋友看,圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?

          3.在教師幫助下,個(gè)別幼兒指圖,集體演唱。

          4.學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。

          5.游戲:月亮走我也走。

          (三)幼兒欣賞視頻傣族舞。

          教師:這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》,是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞?,F(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞。

        活動(dòng)延伸:

          1.家園共育:家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲,即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個(gè)方向走,幼兒向同一個(gè)方向走,前后左右都可以,步伐也可以變化。

          2.日常滲透:遷移在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動(dòng)中,可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動(dòng)的一開始,我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景,聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動(dòng)作提升孩子進(jìn)入活動(dòng)的興趣。我啟發(fā)孩子們認(rèn)真聽,通過出示字卡,激發(fā)幼兒記憶歌詞,從而激起他們想學(xué)下去的強(qiáng)烈愿望。

        6.中班教案《月亮船》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解詩歌內(nèi)容,能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

          2、根據(jù)提示仿編兒歌。

          3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒幼兒漢語口語表達(dá)能力。

          難點(diǎn):認(rèn)識(shí)月亮,知道月亮的樣子,用語言描述月亮的形態(tài)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一個(gè)小朋友坐在月亮上的圖片。

          2、自制的大月亮道具一個(gè)。(可以坐下一個(gè)人)

          3、輕音樂、教學(xué)音帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程

          一、開始部分

          1、出示自制的月亮道具。

          播放輕音樂,教師:小朋友,老師手里拿的什么?(月亮)

          教師:月亮是什么樣子?

          引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答,如:彎彎的月兒,兩頭尖,好像一只小小的船。

          二、基本部分

          2、通過談話和互動(dòng),理解詩歌內(nèi)容。

          教師:什么時(shí)候月亮才會(huì)出來?月亮出來的時(shí)候你還會(huì)看到什么?

          引導(dǎo)幼兒知道晚上的時(shí)候月亮才會(huì)出來,晚上還可以看到星星。

          教師:彎彎的月亮像一個(gè)“搖籃”,誰想在“搖籃”里面坐一坐?

          請幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          教師:今天我們要來學(xué)習(xí)一首葉圣陶先生寫的關(guān)于月亮的詩歌,寫得很美,猜一猜是什么詩歌?

          3、學(xué)習(xí)詩歌。

          播放教學(xué)音帶,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,體會(huì)是歌的意境美。

          教師:大聲告訴老師,這首詩歌的名字叫什么?(小小的船)

          教師:彎彎的月兒像什么?(小小的船)

          小小的船兒兩頭怎樣?(兩頭尖)

          我在小小的船里坐,看到了什么?(只看到閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天)

          教師:聽了這首歌,你是什么樣的感覺?

          請幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的感受。

          播放輕音樂,教師有感情的朗誦一遍詩歌,傳達(dá)給幼兒美的感受。

          三、結(jié)束部分

          4、幼兒朗誦詩歌。

          播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。

          出示自制的月亮,請幼兒邊朗誦,邊做動(dòng)作。

        活動(dòng)延伸

          開展“奇妙的天空”美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽想象天空的事物,并用繪畫的形式體現(xiàn)出來。

        教學(xué)反思

          1、幼兒初步認(rèn)識(shí)了天空中的事物,知道了月亮的大概特征。

          2、活動(dòng)的成功之處在于,活動(dòng)的開始有正確的引導(dǎo),激發(fā)了幼兒對活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中的道具也非常重要,使幼兒能夠感受到這個(gè)有些抽象的東西是什么樣的。

          3、應(yīng)選擇一個(gè)晴朗的夜晚,讓給幼兒在夜晚觀察夜空,有助于幼兒更好地理解。

        7.中班教案《月亮》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞詩歌,能理解作品描繪的畫面,感受詩歌語言所表現(xiàn)的意境美。

          2.學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌,正確運(yùn)用量詞:灣、棵。

          3.運(yùn)用自己積累的經(jīng)驗(yàn)大膽想象,嘗試仿編詩句。

          4.理解詩歌的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

          5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖,配音磁帶,錄音機(jī)

        活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)

          1.談話導(dǎo)入

          師:你們看到過月亮嗎?

          幼兒:月亮在天上;晚上才有月亮;有時(shí)候清早還能看到月亮等

          師:你們看到的月亮是什么樣子的?

          幼兒:圓圓的、亮亮的;有時(shí)是彎彎的像香蕉。

          教師小結(jié):小朋友說的非常好,今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于月亮的詩歌,我們一起欣賞

          二、初步感受詩歌內(nèi)容

          1.教師富有感情地配樂朗誦詩歌。

          師:詩歌的題目是什么?你們聽到詩歌里說了什么?

          幼兒可以泛泛地說

          2.幼兒看圖片,再次欣賞教師配樂朗誦。

          提出欣賞的要求:詩歌里有誰?他們在哪里看到了月亮?

          (1)師:小鳥在哪里看到了月亮?它說了什么?

          (2)師:青蛙在哪里看到了月亮?他說了什么?

          (3)師:寶寶在哪里看到了月亮?他又說了什么?

          三、深入理解詩歌的情感內(nèi)涵

          1.幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩歌,注意語調(diào)的輕柔及量詞的運(yùn)用。

          2.組織幼兒討論。

          (1)師:月亮真的掛在樹梢了嗎?為什么說樹梢掛一個(gè)月亮?

          幼兒:這是月亮的光照在樹梢上。

          師:小鳥為什么說:月亮和我好?

          幼兒:月亮給小鳥照亮了路;月亮看著小鳥睡覺,月亮喜歡小鳥。

          教師小結(jié):小朋友說的都有道理,月亮光撒在了樹梢上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像在高高的樹梢上掛著一個(gè)月亮。

          理解詞:掛

          師:這里用了一個(gè)好聽的詞:掛,請小朋友做一個(gè)“ 掛”的動(dòng)作,

          老師示范用“掛”說一句話:墻上掛著一個(gè)包。

          請幼兒也用“掛”說一句話。

          幼兒:架子上掛著一塊毛巾;晾衣架上掛著一件衣服等。

          (2)師:為什么詩歌中說池塘里漂一個(gè)月亮?池塘里真的有月亮嗎?幼兒:在池塘里看到的是月亮的影子。

          師:月亮的影子浮在水面,看起來月亮好像漂在水面一樣,什么東西還會(huì)漂在水面?幼兒:紙會(huì)漂在水面;塑料汽車會(huì)漂在水面等。

          師:為什么青蛙說:“月亮和我好”

          幼兒:月亮的影子漂在池塘里,,青蛙以為月亮來和他玩

          幼兒:月亮的影子一會(huì)有,一會(huì)就看不見了,青蛙以為月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙說月亮和他好。

          教師小結(jié):在明亮的夜晚,水面上就會(huì)出現(xiàn)月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂著一個(gè)月亮,當(dāng)微風(fēng)吹來,水波蕩漾,月亮的倒影若隱若現(xiàn),好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙說月亮和我好。

          (3)詩歌中還說臉盆里盛一個(gè)月亮,你們是怎么認(rèn)為的?

          幼兒:臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。

          師:為什么用一個(gè)詞:“盛”來說?

          幼兒:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要這樣說

          幼兒:好像盆里放了一個(gè)月亮。

          師:寶寶為什么說“月亮和我好”?

          幼兒:月亮來到寶寶的盆里,寶寶覺得月亮喜歡她

          師:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感覺?

          幼兒:我覺得很驚訝;我覺得很高興。

          師:寶寶的水盆里有一個(gè)月亮的倒影,就像盆里盛著一個(gè)月亮一樣,寶寶在玩水,月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏,寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。

          3.師:我們明白了詩歌的內(nèi)容,你們喜歡這首詩歌嗎?最喜歡那句詩,請幼兒讀出來。

          4.師:這首詩寫的是在靜靜的晚上,月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩,我們在讀詩歌的時(shí)候要用輕柔的語氣,心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗誦詩歌,并加些動(dòng)作來表現(xiàn)

          四:創(chuàng)造性仿編

          1.你們還在那里看到過月亮?(啟發(fā)幼兒說出從不同的角度看到的月亮)

          2.教師出示小河、小魚的圖片,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圖片仿編詩歌。

          3.還有哪些小動(dòng)物在什么地方也看到了月亮?請幼兒把想到的畫在紙上,然后嘗試按詩歌的句式說出來。

        活動(dòng)反思:

          從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

        8.中班教案《月亮生日快樂》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡閱讀圖書,愿意用語言表達(dá)對畫面內(nèi)容的理解。

          2、學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人。

          3、對自然現(xiàn)象感興趣,樂于思考。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生日的體驗(yàn),初步了解回聲。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、課件;故事讀本人手一冊。

        活動(dòng)過程:

          一、預(yù)備活動(dòng)。

          1、課件出示:本班幼兒過生日的場景,各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團(tuán)聚的歡樂場面——配生日歌

          師問:小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么?(過生日)

          2、談話:你們喜歡過生日嗎?為什么?

          3、有一只小熊,它想給月亮送生日禮物,它會(huì)送什么禮物呢?讓我們一起來看看故事《月亮,生日快樂》

          4、幼兒自主閱讀,教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀,幫助理解故事。

          二、理解活動(dòng)

          (一)教師出示掛圖幼兒觀察

          教師提問:

          你看見故事里有誰?小熊和月亮說什么了?小熊送給月亮什么生日禮物?

          小熊和月亮有沒有收到禮物?后來發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣?讓我們一起再來看看故事吧。

          (二)師幼一起觀看課件21頁至28頁,共同閱讀故事

          (出示課件)教師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、(圖21)小熊想送給月亮一份生日禮物,他不知道月亮的生日是哪天?它想問月亮可小熊離月亮太遠(yuǎn)了,你是小熊你會(huì)到什么地方和月亮說話?

          2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢?

          3、(圖24)小熊買了帽子,可問題也出現(xiàn)了,它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想,如果你是小熊,你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。

          4、(圖25)早晨,小熊發(fā)現(xiàn)了什么?他的心情怎樣?(可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動(dòng)作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”,讓幼兒用動(dòng)作表示小熊高興的樣子。)

          5、(圖26、27)小熊的帽子怎么了?小熊的心情又會(huì)怎樣?小熊又一次來到山上會(huì)對月亮說什么了?月亮是怎么說的?認(rèn)們一起來讀讀小熊和月亮的對話吧??磥硇⌒苁且粋€(gè)非常誠實(shí)的孩子,你們愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子嗎?

          6、一陣風(fēng)吹走了帽子,可是小熊還是對月亮說:“沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說:“沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊,一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子,可是卻吹不走他們的友誼。

          7、教師小結(jié):其實(shí)付出愛和得到愛都是一件很快樂的事,朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時(shí),小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。

          三、完整欣賞,教師朗讀故事,幼兒輕聲跟讀。

          四、結(jié)束活動(dòng)。 [幼兒園教案網(wǎng)]

          故事結(jié)束了,小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂。(音樂起)

          小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心,你們開心嗎?

          你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日,你準(zhǔn)備怎樣給爸爸媽媽過生日,也讓他們像你們一樣快樂呢?現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)

        課后反思:

          《月亮生日快樂》是個(gè)很溫馨的故事,故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友,讓孩子們感到溫暖。通過故事的講解,幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動(dòng),心靈也受到了洗禮,為了讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人,在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長互動(dòng),感受與朋友分享快樂。

          在教學(xué)過程中,如果能更好地讓幼兒提出疑問,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,多讓幼兒提出疑問,真正的把課堂還給幼兒。

        9.中班優(yōu)秀科學(xué)教案《找月亮》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中角色的對話。

          2、知道水中倒映的現(xiàn)象。

          3、豐富詞匯:“倒影”。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大水盆,盆里盛有清水。準(zhǔn)備一些小豬紙偶。

        【活動(dòng)過程】

          1、分散活動(dòng)“看倒影”。準(zhǔn)備一些較大的水盆,盆里盛有清水,讓幼兒看水中的倒影:“我們在鏡子里能看到自己,我們在水面上看一看是怎樣的?”讓幼兒分散活動(dòng),在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品)。

          活動(dòng)后進(jìn)行談話:“在水面上看到了什么?”知道這是倒影,水面上能映出倒影。

          2、出示一個(gè)紙?jiān)铝?,引起聽故事的興趣:“月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來?”“月亮出來了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?請聽故事‘找月亮”’。

          教師講故事,第一遍講完后提示幼兒:“再聽的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?”

          出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。

          3、講故事進(jìn)行提問,邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話。

          “開始,豬老大對豬老二說了什么?”

          “第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”

          “第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”

          “后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”

          讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。

          4、談話:“想一想,還可以在地上找到哪里的月亮?”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

          5、教師操縱紙偶,以小豬的口吻對幼兒說:“喜歡聽我的故事嗎?我?guī)е銈冊僦v一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽?!睅ьI(lǐng)幼兒講一遍故事。

          “我是愛動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個(gè)月亮?!?/p>

          鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話:“我在哪里找到了月亮?我用什么辦法映出了月亮?”

          讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn)。

        附故事:

          找月亮

          有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好!”

          他倆請來了一群小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來:“哇,山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說:“哇,露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮,鏡子里有一個(gè)月亮,水潭里有一個(gè)月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢!

          小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        10.中班社會(huì)優(yōu)秀教案《月亮船》含反思

          教材分析:《朋友船》體現(xiàn)的是動(dòng)物間團(tuán)結(jié)合作的精神,活動(dòng)中,教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng),從而懂得朋友間要相互幫助,特別是在朋友需要的時(shí)候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫冊,說說看到了什么?讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情?接著讓幼兒欣賞故事,引導(dǎo)幼兒討論:1、發(fā)生了一件什么事情?2、為什么這條船的名字叫“月亮船”?3、為什么大家都不愿意離開這條船?4、小朋友之間應(yīng)該怎樣做?最后教師講故事,引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。

          幼兒行為基礎(chǔ):

          1、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。

          2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng)。

          3、大多數(shù)幼兒語言表達(dá)得不流暢。

          4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物,但講不清楚故事的重要情節(jié)。

          5、少數(shù)幼兒會(huì)答非所問。

          中班社會(huì)優(yōu)秀教案《月亮船》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。

          2、知道小朋友之間要相互幫助,特別是在朋友需要的時(shí)候。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《朋友船》的故事(見幼兒畫冊)。

          2、投影儀。

          活動(dòng)過程

          1、指導(dǎo)幼兒自己看畫冊。

          師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友都拿到一本幼兒畫冊,請你翻到**,小朋友看的時(shí)候,一定要認(rèn)真,想想你在圖畫上看到了什么,請你猜一猜發(fā)生了什么事?

          2、欣賞故事。

          師講故事,或者讓幼兒聽磁帶,講清楚聽的要求:小朋友們聽的時(shí)候要想一想發(fā)生了什么事?

          師:故事聽完了,請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情?

          3、用投影儀示范閱讀,讓幼兒再聽故事。

          師:聽這一遍的時(shí)候要好好想一想:為什么這條船叫“朋友船”?為什么大家都不愿意離開這條船?小朋友之間應(yīng)該怎樣做?

          師:這一遍故事又聽完了。大家討論討論:a為什么這條船叫“朋友船”?b為什么大家都不愿意離開這條船?c小朋友之間應(yīng)該怎樣做?

          幼:我看到了許多小動(dòng)物,有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚;我看到了森林;我看到了大海;我看到了船;我還看到了礁石把船撞破了……

          幼:森林里的小動(dòng)物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海,他們分工合作一起造了一艘船,并起名為“朋友船”,當(dāng)“朋友船”駛進(jìn)大海時(shí),忽然刮起了大風(fēng)暴,海浪越來越大,把“朋友船”沖到礁石上,被礁石撞破了,當(dāng)海豚和大章魚呼喊小狗小猴,讓它們離開破船的

          師總結(jié):小朋友之間也要互相幫助,特別是在朋友需要的時(shí)候。

          4、再次讓幼兒看書講故事。

          師:下面請小朋友自己看書講故事,邊看邊想故事里有哪些小動(dòng)物,發(fā)生了怎樣的一件事情?

          附故事:朋友船。

          森林里住著許多小動(dòng)物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥上了船?!芭笥汛逼鸷搅?,順著小河駛進(jìn)了大海。忽然,大風(fēng)暴來了,海浪越來越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說:“不!我不能離開我的朋友?!币恢淮笳卖~向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說:“不,我不會(huì)離開我的朋友?!毙?dòng)物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。

          活動(dòng)后反思:

          本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課,從而引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞,讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場。整個(gè)活動(dòng)的開展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來教學(xué),通過層層的設(shè)問,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)了幼兒的思維,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使幼兒在各方面的能力都得到了提高,同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感。