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        中班教案《我會傾聽》反思

        《中班教案《我會傾聽》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我會傾聽》反思

        1.中班教案《我會傾聽》反思

        活動目標:

          1、讓幼兒學(xué)會專心傾聽并懂得遵循指示。

          2、培養(yǎng)幼兒的注意力。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動準備:

          錄音帶、森林地圖、各種植物和動物小卡片、若干小獎品

        活動過程:

          一、傾聽故事《我知道》

          故事講述的是小白兔什么都不懂,卻總喜歡說:“我知道”,小白兔出去玩的時候分別誤把老山羊,小松鼠,刺猬當成了狼。后來,當他真的遇上狼的時候卻又認不出,還被狼騙到了森林中差點被吃掉,幸虧小松鼠和刺猬等趕來幫助,才救了小白兔。

          1、小兔為什么差點被大灰狼吃掉?

          2、聽別人講話,不僅要注意聽,還要聽清,聽明白。

          二、傾聽游戲《這是什么聲音》,讓幼兒學(xué)習(xí)注意聽

          播放錄有各種聲音的錄音帶,讓幼兒猜猜是什么聲音,并適當?shù)卣{(diào)低聲音。

          小結(jié):為什么有一些小朋友聽得出的聲音多,有些小朋友聽得出的聲音少呢?因為聽得出的聲音多的小朋友注意聽了,認真聽了。

          三、游戲:《我會做》

          聽指令做動作,讓幼兒除了學(xué)習(xí)注意聽,還要學(xué)習(xí)聽清,聽明白

          1、當聽到老師指令時做出相應(yīng)動作

          2、幼兒熟悉游戲之后適當加大難度,并適時對幼兒進行表揚和小結(jié)。

          小結(jié):能做對老師所說的動作的小朋友不僅注意聽清老師所講的話,還聽明白了

          四、生活經(jīng)驗講述。

          1、在日常生活中,小朋友在什么時候會注意傾聽呢?

          2、小結(jié):只有專心傾聽我們才會聽懂別人講的話,從別人那里知道更多的東西,而且注意傾聽別人講話也是一種禮貌。

          五、綜合操作練習(xí)《大家一起來布置》,讓幼兒學(xué)會遵循指示

          發(fā)給幼兒每人一張大森林地圖,一套小動物卡片。當小朋友聽到老師那仔細聽出老師低聲發(fā)出的指令后,跑回自己位置把小動物卡片放入大森林地圖中相應(yīng)的位置。給予按要求完成得即最快又準確的幼兒獎勵。

        活動反思:

          這個活動通過逐層遞進的方法成功地讓幼兒明白了“傾聽”的重要性,并初步學(xué)會了應(yīng)如何“傾聽”,同時培養(yǎng)了幼兒的注意力。但在這次的活動中我有幾點不足之處:首先,在第二環(huán)節(jié)中我沒能預(yù)先判斷出幼兒由于生活經(jīng)驗的缺乏,在我預(yù)先錄制好的聲音中有部分錄音幼兒聽不出來。其次,在生活講述環(huán)節(jié)中我沒對幼兒進行更為深入細致的引導(dǎo),使得活動與生活的聯(lián)系不夠緊密。

          在這次的活動中,我首先通過一個故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性,并有了傾聽的愿望,因此,在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進行第一步“聽”的活動,在聽的過程中,我有意不斷地調(diào)低音量,以鍛練幼兒的注意力,這時我適時地表揚了個別細心聽的幼兒,但如果這時的錄音是幼兒比較熟悉的聲音,效果會更好。接下來的第三個環(huán)節(jié)中更進一步地讓幼兒在聽的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出所聽到的指令,我在這時發(fā)現(xiàn)幼兒對“聽”己產(chǎn)生了較大的興趣,便發(fā)出了較有趣味性的指令,更激起幼兒的興趣,如:扭扭你的小屁股,拍拍你的小肚皮等。在接下來的生活講述環(huán)節(jié)中,幼兒的發(fā)言也很積極,如果這時我能進行更為深入細致的引導(dǎo),會更好地達到教學(xué)目的的。

        2.中班教案《我會傾聽》含反思

        活動目標:

          1、讓幼兒學(xué)會專心傾聽并懂得遵循指示。

          2、培養(yǎng)幼兒的注意力。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動準備:

          錄音帶、森林地圖、各種植物和動物小卡片、若干小獎品

        活動過程:

          一、傾聽故事《我知道》

          故事講述的是小白兔什么都不懂,卻總喜歡說:“我知道”,小白兔出去玩的時候分別誤把老山羊,小松鼠,刺猬當成了狼。后來,當他真的遇上狼的時候卻又認不出,還被狼騙到了森林中差點被吃掉,幸虧小松鼠和刺猬等趕來幫助,才救了小白兔。

          1、小兔為什么差點被大灰狼吃掉?

          2、聽別人講話,不僅要注意聽,還要聽清,聽明白。

          二、傾聽游戲《這是什么聲音》,讓幼兒學(xué)習(xí)注意聽

          播放錄有各種聲音的錄音帶,讓幼兒猜猜是什么聲音,并適當?shù)卣{(diào)低聲音。

          小結(jié):為什么有一些小朋友聽得出的聲音多,有些小朋友聽得出的聲音少呢?因為聽得出的聲音多的小朋友注意聽了,認真聽了。

          三、游戲:《我會做》

          聽指令做動作,讓幼兒除了學(xué)習(xí)注意聽,還要學(xué)習(xí)聽清,聽明白

          1、當聽到老師指令時做出相應(yīng)動作

          2、幼兒熟悉游戲之后適當加大難度,并適時對幼兒進行表揚和小結(jié)。

          小結(jié):能做對老師所說的動作的小朋友不僅注意聽清老師所講的話,還聽明白了

          四、生活經(jīng)驗講述。

          1、在日常生活中,小朋友在什么時候會注意傾聽呢?

          2、小結(jié):只有專心傾聽我們才會聽懂別人講的話,從別人那里知道更多的東西,而且注意傾聽別人講話也是一種禮貌。

          五、綜合操作練習(xí)《大家一起來布置》,讓幼兒學(xué)會遵循指示

          發(fā)給幼兒每人一張大森林地圖,一套小動物卡片。當小朋友聽到老師那仔細聽出老師低聲發(fā)出的指令后,跑回自己位置把小動物卡片放入大森林地圖中相應(yīng)的位置。給予按要求完成得即最快又準確的幼兒獎勵。

        活動反思:

          這個活動通過逐層遞進的方法成功地讓幼兒明白了“傾聽”的重要性,并初步學(xué)會了應(yīng)如何“傾聽”,同時培養(yǎng)了幼兒的注意力。但在這次的活動中我有幾點不足之處:首先,在第二環(huán)節(jié)中我沒能預(yù)先判斷出幼兒由于生活經(jīng)驗的缺乏,在我預(yù)先錄制好的聲音中有部分錄音幼兒聽不出來。其次,在生活講述環(huán)節(jié)中我沒對幼兒進行更為深入細致的引導(dǎo),使得活動與生活的聯(lián)系不夠緊密。

          在這次的活動中,我首先通過一個故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性,并有了傾聽的愿望,因此,在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進行第一步“聽”的活動,在聽的過程中,我有意不斷地調(diào)低音量,以鍛練幼兒的注意力,這時我適時地表揚了個別細心聽的幼兒,但如果這時的錄音是幼兒比較熟悉的聲音,效果會更好。接下來的第三個環(huán)節(jié)中更進一步地讓幼兒在聽的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出所聽到的指令,我在這時發(fā)現(xiàn)幼兒對“聽”己產(chǎn)生了較大的興趣,便發(fā)出了較有趣味性的指令,更激起幼兒的興趣,如:扭扭你的小屁股,拍拍你的小肚皮等。在接下來的生活講述環(huán)節(jié)中,幼兒的發(fā)言也很積極,如果這時我能進行更為深入細致的引導(dǎo),會更好地達到教學(xué)目的的。

        3.中班社會領(lǐng)域教案《最佳傾聽者》含反思

        【設(shè)計意圖】

          在幾次的進班后,我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極,特別能說會道,但是,總是急于表現(xiàn)自己,將答案脫口而出,甚至在其他小朋友回答問題的時候,不能好好傾聽。所以,我打算設(shè)計“最佳傾聽者”這一堂課,希望通過這堂課的學(xué)習(xí),小朋友們能夠初步學(xué)會傾聽,做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話,認真傾聽。

        【活動目標】

          1、初步理解“傾聽”這個詞。

          2、能夠初步學(xué)會在別人講話時不插話,認真傾聽。

          3、樂于積極參與到游戲中。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        【活動準備】

          小星星若干個、三張圖片(火車、電話、笑臉)、三種動物聲音(貓、狗、雞)、三種生活中的聲音(火車聲、電話鈴聲、笑聲)、每個幼兒一支筆一張紙。

        【活動過程】

          (一)開門見山,引出并初步理解“傾聽”這個詞

          1、提問:小朋友們,你們知道我們的耳朵有什么用嗎?如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么,我們應(yīng)該怎么做?(認真聽、仔細聽……)我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎?——引出傾聽。

          2、一起來念念“傾聽”這個詞,說說應(yīng)該怎樣“傾聽”,一起來做做“傾聽”時的動作。(做得好的小朋友進行物質(zhì)獎勵,小星星一個,強化)

          所以,我們在傾聽的時候,應(yīng)該管好自己的小嘴巴不說話,注意力要集中,豎起小耳朵認認真真地聽其他人講話。

          3、想想什么時候我們應(yīng)該傾聽?(聽老師講課的時候,小朋友回答問題的時候……)

          那我們要想想自己有沒有做到?要是以前沒有做到,我們就從這節(jié)課開始,在老師講課,小朋友回答問題的時候認真“傾聽”,小嘴巴不說話。能不能做到?(獎勵做得好的小朋友)

          (二)游戲環(huán)節(jié),練習(xí)傾聽

          我們要玩三個小游戲,獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結(jié)束后我們要來看看誰的星星最多,誰就是我們今天的最佳傾聽者。

          1、聽三種動物的聲音,請幼兒在認真傾聽后回答,獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

          2、聽三種生活中的聲音,請幼兒在認真傾聽后進行排序,獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

          3、記蘋果

          我現(xiàn)在開始講故事,在故事里出現(xiàn)一次蘋果,你們就在紙上畫一個小圈,又出現(xiàn)一次蘋果就再畫一個小圈,看看誰最后畫的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋果次數(shù)一樣多。

          講兩遍,第二遍幼兒自己檢驗游戲結(jié)果。

          獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

          (三)結(jié)束部分,統(tǒng)計幼兒游戲成績

          選出今天的最佳傾聽者,鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力,在今后的課上也要認真傾聽,成為真正的傾聽者。

        《蘋果的故事》

          有一只小刺猬名叫灰灰,他非常地挑食,除了又香又甜的大蘋果,什么都不喜歡吃。每次媽媽問他“灰灰啊,你今天想吃什么啊?”“額……我想吃蘋果”“還有呢?”“別的我不想吃”“可是這樣會營養(yǎng)不良啊,你看你多瘦啊!”“不嘛不嘛,我就想吃蘋果?!被一艺媸且粋€不聽話的孩子,可是媽媽有個好辦法。每次媽媽都把蘋果切成丁,再加上其他香香甜甜的水果,擠上白白的沙拉醬,啊,美味又營養(yǎng)的水果沙拉做好了,灰灰吃得真開心。(4次)

        教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        4.中班健康教案《我會傾聽》含反思

          活動目標:

          1、讓幼兒學(xué)會專心傾聽并懂得遵循指示。

          2、培養(yǎng)幼兒的注意力。

          3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5、初步了解健康的小常識。

          活動準備:

          錄音帶、森林地圖、各種植物和動物小卡片、若干小獎品

          活動過程:

          一、傾聽故事《我知道》

          故事講述的是小白兔什么都不懂,卻總喜歡說:“我知道”,小白兔出去玩的時候分別誤把老山羊,小松鼠,刺猬當成了狼。[教案來自:快思教案網(wǎng).]后來,當他真的遇上狼的時候卻又認不出,還被狼騙到了森林中差點被吃掉,幸虧小松鼠和刺猬等趕來幫助,才救了小白兔。

          1、小兔為什么差點被大灰狼吃掉?

          2、聽別人講話,不僅要注意聽,還要聽清,聽明白。

          二、傾聽游戲《這是什么聲音》,讓幼兒學(xué)習(xí)注意聽

          播放錄有各種聲音的錄音帶,讓幼兒猜猜是什么聲音,并適當?shù)卣{(diào)低聲音。

          小結(jié):為什么有一些小朋友聽得出的聲音多,有些小朋友聽得出的聲音少呢?因為聽得出的聲音多的小朋友注意聽了,認真聽了。

          三、游戲:《我會做》

          聽指令做動作,讓幼兒除了學(xué)習(xí)注意聽,還要學(xué)習(xí)聽清,聽明白

          1、當聽到老師指令時做出相應(yīng)動作

          2、幼兒熟悉游戲之后適當加大難度,并適時對幼兒進行表揚和小結(jié)。

          小結(jié):能做對老師所說的動作的小朋友不僅注意聽清老師所講的話,還聽明白了

          四、生活經(jīng)驗講述。

          1、在日常生活中,小朋友在什么時候會注意傾聽呢?

          2、小結(jié):只有專心傾聽我們才會聽懂別人講的話,從別人那里知道更多的東西,而且注意傾聽別人講話也是一種禮貌。

          五、綜合操作練習(xí)《大家一起來布置》,讓幼兒學(xué)會遵循指示

          發(fā)給幼兒每人一張大森林地圖,一套小動物卡片。當小朋友聽到老師那仔細聽出老師低聲發(fā)出的指令后,跑回自己位置把小動物卡片放入大森林地圖中相應(yīng)的位置。給予按要求完成得即最快又準確的幼兒獎勵。

          活動反思:

          這個活動通過逐層遞進的方法成功地讓幼兒明白了“傾聽”的重要性,并初步學(xué)會了應(yīng)如何“傾聽”,同時培養(yǎng)了幼兒的注意力。但在這次的活動中我有幾點不足之處:首先,在第二環(huán)節(jié)中我沒能預(yù)先判斷出幼兒由于生活經(jīng)驗的缺乏,在我預(yù)先錄制好的聲音中有部分錄音幼兒聽不出來。其次,在生活講述環(huán)節(jié)中我沒對幼兒進行更為深入細致的引導(dǎo),使得活動與生活的聯(lián)系不夠緊密。

          在這次的活動中,我首先通過一個故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性,并有了傾聽的愿望,因此,在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進行第一步“聽”的活動,在聽的過程中,我有意不斷地調(diào)低音量,以鍛練幼兒的注意力,這時我適時地表揚了個別細心聽的幼兒,但如果這時的錄音是幼兒比較熟悉的聲音,效果會更好。接下來的第三個環(huán)節(jié)中更進一步地讓幼兒在聽的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出所聽到的指令,我在這時發(fā)現(xiàn)幼兒對“聽”己產(chǎn)生了較大的興趣,便發(fā)出了較有趣味性的指令,更激起幼兒的興趣,如:扭扭你的小屁股,拍拍你的小肚皮等。在接下來的生活講述環(huán)節(jié)中,幼兒的發(fā)言也很積極,如果這時我能進行更為深入細致的引導(dǎo),會更好地達到教學(xué)目的的。

        5.幼兒園中班健康教案《我會提褲子啦》教案反思 (生活自理能力)

          一、設(shè)計意圖

          隨著天氣的逐漸變冷,孩子們穿著越來越厚,尤其是褲子總是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚臍眼兒露在外面,這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象,結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中:發(fā)展幼兒良好的身體,愉快的情緒,強健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

          二、目標定位:

          設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與動作發(fā)展水平,將目標定位為:

          1.掌握提褲子的正確方法,并了解肚子受涼的危害。

          2.培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

          3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          三、活動準備

          多媒體課件圖片 兒歌

          四、活動重難點

          掌握提褲子的正確方法。

          五、教法

          本次活動我運用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法,利用多媒體課件,讓幼兒模仿?;顒又幸龑?dǎo)幼兒積極參與,并請家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法,達到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力,促進手部動作的發(fā)展,提高幼兒良好的自我保護意識。

          六、學(xué)法

          本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合生活實際,遵循“一日生活皆課程”的原則,注重幼兒學(xué)習(xí)活動的趣味性,綜合性,活動中動靜交替,幼兒積極參與活動興趣高。活動中我采用以下學(xué)法:①觀察法,②討論法,③實際操作法。

          七、活動過程:

          (一)播放多媒體,導(dǎo)入新課。

          1.今天老師帶來了幾張圖片,請小朋友們仔細觀察,看一看他們的褲子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2.引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

          (二)多媒體演示提褲子的正確方法。

          1.小朋友們,你們自己會不會提褲子呢?

          教師引導(dǎo)幼兒進行觀察。

          2.出示提褲子的步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌,進行講解,一步一步模仿提褲子的正確動作。

          3.教師指導(dǎo)

          (三)幼兒邊說兒歌邊做動作,展示正確提褲子的成果。

        6.中班主題含反思教案《森林音樂會》含反思

          這是一篇中班的主題活動,活動中老師以談話引出活動主題。讓幼兒傾聽音樂,感知音樂的節(jié)奏型,并熟悉音樂的旋律。并能仔細看圖譜、看指揮進行演奏,嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏××|×××|、××××|××××|兩個節(jié)奏型。

        活動來源:

          草原的舞會選自奧爾夫音樂,其曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏明快,音色清脆明亮,樂曲為ABA結(jié)構(gòu),此樂曲非常適合用于打擊樂。我班的幼兒在前期參與的音樂活動中,對打擊樂的活動比較感興趣,能用一種或兩種樂器進行合奏,對于2/4拍的曲子以及X X |X X|這樣的節(jié)奏掌握較好,但對于XX XX | XX XX以及××|×××|×—這類的節(jié)奏型在演奏中掌握還有一定難度,同時,幼兒看指揮、看圖譜輪流演奏的經(jīng)驗還不足,所以,我選擇了這首樂曲。《指南》提出,要尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點,給幼兒自主構(gòu)建知識經(jīng)驗的過程,因此在設(shè)計中,我通過游戲法(闖關(guān)),首先讓幼兒了解樂曲節(jié)奏、曲子的段式,緊接著通過肢體演奏感受樂曲,最后再嘗試打擊樂器來表現(xiàn)樂曲,循序漸進,層層推進,最后能讓幼兒掌握節(jié)奏,通過樂器合作演奏,讓幼兒體驗使用樂器合作演奏的樂趣。

        活動目標:

          1、欣賞樂曲,感受樂曲活潑歡快的情緒;初步體驗合作演奏的樂趣。

          2、能仔細看圖譜、看指揮進行演奏,嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏××|×××|、 ××××|××××|兩個節(jié)奏型。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動準備:

          圖譜、打擊樂器(沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴)、圖譜符號卡片(詳見范例)

        活動過程:

          一、開始部分

          1、 老師以談話引出活動主題。

          2、 老師:今天呀,森林里的小動物要邀請我們?nèi)⒓右粋€森林里的音樂會,你們想不想去當演奏家?那我們要闖過三次關(guān)才能去演奏。你們有信心闖關(guān)嗎?

          二、基本部分

          (一)傾聽音樂,感知音樂的節(jié)奏型,并熟悉音樂的旋律。

          (設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)讓幼兒初步傾聽音樂,感知音樂的節(jié)奏型,感受樂曲的特點。)

          老師:(出示信封)讓我們一起來看看,第一關(guān)的要求是什么?第一關(guān)要安靜聽聽我們要演奏的曲子,聽聽今天要演奏的音樂是什么?

          1、老師播放音樂,幼兒安靜傾聽一遍,感知音樂節(jié)奏、旋律。

          (1)提問:聽過這首曲子嗎?叫什么?

          (2)這首曲子聽起來節(jié)奏感覺怎么樣?(很歡快、想跳舞、想演奏、、、、、、)

          2、老師:真棒,第一關(guān)小朋友們都能認真的傾聽音樂,非常的棒,恭喜你們,你們成功的闖過了第一關(guān),那接下來有沒有信心去闖第二關(guān)。(有)那我們一起來看看第二關(guān)是什么?

          (二)傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒用身體的部位來演奏樂曲。

          (設(shè)計意圖:在音樂活動中,我們重點應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用身體的部位進行表現(xiàn)音樂,此環(huán)節(jié)中老師將重點引導(dǎo)幼兒用身體的部位來進行演奏,再次感知樂曲的節(jié)奏型。)

          老師:(出示信封)讓我們來看看第二關(guān)的要求是,要我們聽著音樂,看圖譜,用身體的部位來演奏。

          1、播放音樂,再次一邊安靜傾聽音樂,一邊看圖譜。(教師引導(dǎo)幼兒初步感知音樂,認識圖譜。重點引導(dǎo)幼兒傾聽音樂中的節(jié)奏型,以及音樂段式,)

          (1)剛剛你們排出了一個好聽的節(jié)奏,真好聽,我想再聽一聽,有沒有哪個小朋友來拍一拍呀?(邀請一個幼兒來示范拍)

          (2)教師在幼兒指出后把××|×××| 、××××|××××|兩個節(jié)奏型標出來,

          2、音樂,請幼兒邊聽音樂邊自由演奏,感知節(jié)奏。(拍手、拍肩、跺腳)

          老師:嗯真棒,小朋友都把這段樂曲里好聽的節(jié)奏拍了出來,可是,我們要想通關(guān)啊,還要有一個通關(guān)秘籍,你們看,(老師出示圖譜)那接下來,讓我們一起用拍手和跺腳來演奏一下吧。(教師用指揮棒指揮幼兒進行演奏)

          3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標出來,幼兒看著圖譜再次演奏一次。

          (三)引導(dǎo)幼兒拿著樂器看圖譜演奏。

          (設(shè)計意圖:在感知了節(jié)奏型以后,幼兒進行了圖譜的認識,此環(huán)節(jié)教師將重點引導(dǎo)幼兒利用樂器來演奏樂曲。)

          1、小朋友真棒,我們連續(xù)闖過了兩關(guān),那我們來看看第三關(guān)的要求是:請小朋友用樂器來演奏這首樂曲,那你們說說,聽了這首曲子,你最想用那些樂器來演奏?為什么?(一邊聽孩子們說一邊在圖譜上貼出樂器圖卡)

          2、老師給小朋友準備了一些樂器,你們自己去選擇一種,相同的樂器的坐在一邊,看圖譜演奏一遍。(教師提示幼兒看圖譜、看指揮)

          3、演奏完第一遍交換樂器再次演奏,并進行個別指導(dǎo)

          4、完整演奏一次。(可問聽課老師們:“客人老師,我們過關(guān)了嗎?”)

          三、結(jié)束部分

          1、老師小結(jié)。我們順利通過了三關(guān),拿到了小小演奏家的通知。大家慶祝成功。

          2、老師:接下來,就讓我們帶著我們的樂器,一起去參加森林音樂會了吧!(隨音樂進行打擊,結(jié)束活動。)

        活動反思:

          本次活動是一次中班的音樂活動,選自奧爾夫音樂,指南中提到,4——5歲幼兒應(yīng)該能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏,在活動中,教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂器讓幼兒參與到打擊活動中來,此次活動的效果較好,現(xiàn)將反思如下:

          優(yōu)點:

          1、 教師深入挖掘樂曲中的典型節(jié)奏,并找出與其節(jié)奏型匹配的樂器進行打擊。

          2、 幼兒前期對打擊樂活動的經(jīng)驗較豐富,打擊樂活動的常規(guī)較好。

          3、 教師設(shè)計形象生動有趣的圖譜,便于幼兒對節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。

          4、 在活動中,教師設(shè)計有趣的闖關(guān)游戲,大大的激發(fā)了幼兒的參與性,學(xué)習(xí)的積極性。

          5、 教師在活動中,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動性。

          6、 能觀察到個別幼兒在活動中的表現(xiàn),及時的給予指導(dǎo)。

          不足:

          1、 教師對奧爾夫音樂的專業(yè)術(shù)語掌握得不夠。

          2、 樂器的選擇應(yīng)該更加的多樣化。

          活動結(jié)束后,孩子們還沉浸在森林音樂會的喜悅中,可見此次活動讓孩子們不僅學(xué)到了樂曲中的節(jié)奏型,還體驗到了活動的快樂,這不正是我們一直所倡導(dǎo)的嗎。

        7.教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思

          活動目標:

          1.知道常見的感冒癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認識。

          2.了解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預(yù)防感冒。

          3.掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會照顧自己,避免感冒。

          4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

          5.初步了解健康的小常識。

          6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動重難點:

          掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂意積極預(yù)防感冒。

          活動準備:

          PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片

          活動過程:

          (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

          師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

          (1)到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因為白天出去玩的時候衣服穿得薄,回家的時候沒有及時換衣服。

          (2)到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因為晚上睡覺的時候蹬被子,所以著涼了。

          (二)討論感冒的癥狀及原因師:這些小動物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?

          師:既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎?

          老師展示圖片,讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。

          (三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。

          師:大象伯伯說最近動物新村里流行感冒,所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:

          ①注意氣溫變化、適時增減衣服。

          ②注意鍛煉身體,身體健康能抵抗疾病。

         ?、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。

          (四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

          多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

          天冷及時添衣服,預(yù)防感冒要記牢。

          活動延伸:

          開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。

          教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        8.中班數(shù)學(xué)教案反思《動物運動會》反思

          活動目標:

          1、能初步感知物體在序列中的位置。

          2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

          3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          活動準備:

          課件,幼兒學(xué)具人手一份,幼兒的個人相片。

          活動過程:

          一、動物排第幾。

          出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的動物。

          “今天小動物們要到草地上來參加運動會,看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”

          (讓幼兒說說動物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。)

          二、動物運動會。

          1、出示課件第二幅,確定小動物在跑道上的位置。

          “跑步比賽馬上要開始了,看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)

          2、猜猜誰會得第一。

          “小朋友,你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

          3、點擊課件第三幅,進行跑步比賽,再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

          “到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚猜對的幼兒。

          三、乘汽車回家。

          “比賽結(jié)束了,我們乘汽車回家好嗎?”

          出示課件第四幅,讓幼兒初步意識從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

          四、操作活動。

          “一起乘坐汽車,并用序數(shù)詞說出一句話,我坐在幾號汽車的第幾位”。

          活動反思:

          數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。