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        中班健康課教案《我會(huì)正確用餐》反思

        《中班健康課教案《我會(huì)正確用餐》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康課教案《我會(huì)正確用餐》反思

        1.中班健康課教案《我會(huì)正確用餐》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          能正確進(jìn)餐,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

          知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:餐桌、餐具、自制的"魚(yú)、肉、蛋、菜"等食物。

          情景表演:我會(huì)正確進(jìn)餐。

          幼兒活動(dòng)操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會(huì)正確進(jìn)餐"。

          1.師:今天老師帶來(lái)一段情景表演,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。

          2.教師表演。

          3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

          4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (二)組織幼兒討論:為什么這樣進(jìn)餐好?你是怎么進(jìn)餐的?

          1.師:老師這樣進(jìn)餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

          2.師:對(duì)了,因?yàn)檫@樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的?(幼兒回答)

          3.師小結(jié):像老師一樣專(zhuān)心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會(huì)自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個(gè)人都會(huì)很喜歡他,這是一個(gè)好習(xí)慣,所以以后我們也要像這個(gè)小朋友一樣正確進(jìn)餐。

          (1)引導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)材料"正確進(jìn)餐"

          1.引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。

          師:老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊(cè),現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作冊(cè),看看圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?

          2.請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。

          師:你們想一想他們這樣做對(duì)不對(duì),在對(duì)的下面涂上顏色。

          3.結(jié)合操作冊(cè),鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

          (1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對(duì)我們身體健康嗎?(幼兒回答)

          (2)師:對(duì)了,我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗,專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (四)品德教育:引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。

          師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣,攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)這樣我們才能健康成長(zhǎng),變的越來(lái)越聰明。

          (五)活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        2.中班健康課教案《我會(huì)正確用餐》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          能正確進(jìn)餐,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

          知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:餐桌、餐具、自制的"魚(yú)、肉、蛋、菜"等食物。

          情景表演:我會(huì)正確進(jìn)餐。

          幼兒活動(dòng)操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會(huì)正確進(jìn)餐"。

          1.師:今天老師帶來(lái)一段情景表演,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。

          2.教師表演。

          3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

          4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (二)組織幼兒討論:為什么這樣進(jìn)餐好?你是怎么進(jìn)餐的?

          1.師:老師這樣進(jìn)餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

          2.師:對(duì)了,因?yàn)檫@樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的?(幼兒回答)

          3.師小結(jié):像老師一樣專(zhuān)心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會(huì)自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個(gè)人都會(huì)很喜歡他,這是一個(gè)好習(xí)慣,所以以后我們也要像這個(gè)小朋友一樣正確進(jìn)餐。

          (1)引導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)材料"正確進(jìn)餐"

          1.引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。

          師:老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊(cè),現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作冊(cè),看看圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?

          2.請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。

          師:你們想一想他們這樣做對(duì)不對(duì),在對(duì)的下面涂上顏色。

          3.結(jié)合操作冊(cè),鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

          (1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對(duì)我們身體健康嗎?(幼兒回答)

          (2)師:對(duì)了,我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗,專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (四)品德教育:引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。

          師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣,攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)這樣我們才能健康成長(zhǎng),變的越來(lái)越聰明。

          (五)活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        3.中班健康課教案《我愛(ài)我身體》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地區(qū)分男女性別,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

          2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。

          3、初步形成保護(hù)和清潔生殖器官的意識(shí)。

          4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

          5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)引入

          1、猜猜我是誰(shuí)?

          我,平頭、光頭好可愛(ài),愛(ài)玩手槍和棍棒,襯衣短褲我愛(ài)穿,人人都夸我很帥。(出示男孩圖片)

          我,頭上扎著小辮,芭比娃娃最好玩,漂亮裙子我最?lèi)?ài),人人夸我好漂亮。(出示女孩圖片)

          2、請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)男女性別的看法。

          師:小朋友可真棒,知道怎樣區(qū)分男寶寶、女寶寶,那誰(shuí)知道大人應(yīng)該怎樣區(qū)分呢?他們有什么不同?(穿著、發(fā)型等)

          師小結(jié):男寶寶和女寶寶有很多不一樣的的地方,不光是從頭發(fā)的長(zhǎng)短來(lái)判斷他們的不一樣,更重要的是男寶寶和女寶寶身體的某些部位不一樣,也是代表著他們性別的不同。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。(指向圖片)

          二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

          師:請(qǐng)幼兒觀看圖片,說(shuō)說(shuō)圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎?

          幼:(不一樣)

          師:游泳衣遮住了身體的哪些部位?

          幼:(男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方;女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部(肚子)還有尿尿的地方)

          師小結(jié):圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的,更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

          三、討論:如何保護(hù)和清潔生殖器官

          師:孩子們,大便臟嗎?臭嗎?

          幼:

          師:尿尿呢,臟嗎?

          幼:

          師:既然大便又臟又臭,尿尿也很臟,那從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就不拉大便,不尿尿了,行嗎?

          幼:

          師:那怎么辦呢?便便又臟又臭,又不能不拉,請(qǐng)小朋友想想解決的辦法。(衣服臟了媽媽怎么辦的呀)

          幼:

          師小結(jié):對(duì)了,用水洗,每天晚上睡覺(jué)之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲,這些地方除了媽媽?zhuān)豢梢宰寗e人去碰。如果有人叫你單獨(dú)一個(gè)人去沒(méi)人的角落或屋子,也千萬(wàn)不要去,因?yàn)樗麄冇锌赡苁菈娜恕H绻覀冇龅搅诉@樣的壞人,我們應(yīng)該怎么辦呢?(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的大人求助或者大聲呼救)

          四、操作活動(dòng):畫(huà)畫(huà),做做

          教師指導(dǎo)幼兒看操作卡第16頁(yè),說(shuō)說(shuō)哪些部位是自己身體最重要的部位,不能隨意讓人觸摸并用繪畫(huà)、涂色等方式遮住這些地方。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        4.中班健康公開(kāi)課教案《正確坐姿真精神》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。

          2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。

          3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽(tīng)故事《愛(ài)彎腰的豆豆》。

          二、基本部分

          1、安靜聽(tīng)故事,情境導(dǎo)入。

          教師提問(wèn):豆豆是怎么坐小椅子的?

          教師總結(jié):豆豆不管是上課還是寫(xiě)字時(shí)總愛(ài)彎腰,(教案出自:快思教案網(wǎng))像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們?cè)谌粘I钪形覀円欢ㄒ弥敝钡?,這樣才是神氣的好寶寶。

          2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的?

          3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

          (1)寶寶在公交車(chē)上是怎樣坐椅子的?

          (2)小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的?

          (3)教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的?

          4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,(教案出自:快思教案網(wǎng))對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

          教師總結(jié):故事教會(huì)了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng),這樣才會(huì)越來(lái)越聰明。

          5、圖譜演示

          教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

          教師看圖總結(jié):正確的坐姿讓人感覺(jué)很精神,正確的站姿也會(huì)讓人看起來(lái)很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

          三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

          游戲名稱(chēng):《木頭人》

          游戲準(zhǔn)備:兒歌“山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)”

          游戲規(guī)則:幼兒保持正確的站姿與坐姿

          游戲玩法:幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng),當(dāng)教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動(dòng)”,幼兒坐回位置。

          四、活動(dòng)延伸

          (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:

          “勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”

          (2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;

          (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課,很貼近生活,是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課,意義深遠(yuǎn),本節(jié)課運(yùn)用了大量的圖片教具,直觀易懂,使幼兒易于理解和接受,因此教學(xué)目標(biāo)基本完成。重難點(diǎn)突出,尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,讓幼兒情緒高漲,都踴躍參與其中,感受成功的喜悅,和團(tuán)隊(duì)精神,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,即愉悅了心情,又鞏固練習(xí)了新知識(shí),效果很好,只是在回答問(wèn)題時(shí),仍有表述不完整的幼兒,需加強(qiáng)練習(xí)。

        5.中班健康課教案《文明進(jìn)餐我最棒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

          2、通過(guò)情景表演,培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì),飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

          3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲,培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

          4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          5、知道檢查身體的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          米飯、餃子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠蘿、蘋(píng)果等胸飾若干,餅干、水果、盤(pán)子若干,智慧帽。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、念兒歌《吃飯時(shí)》、《小瓷碗》,激發(fā)小朋友的興趣。

          2、小實(shí)驗(yàn)(1)把面包渣放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。

          (2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。

          (3)讓小朋友比較,面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。

          (4)小結(jié):所以我們吃東西的時(shí)候,一定要慢慢的吃,(教案出自:快思教案網(wǎng))通過(guò)牙齒把食物磨碎嚼細(xì),也就是細(xì)嚼慢咽,這樣才容易消化。

          3、情景表演:小動(dòng)物"進(jìn)餐"(1)小兔和小貓表演"進(jìn)餐時(shí)",小朋友們仔細(xì)觀察。

          (2)小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎?

          小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的?

          小結(jié):小兔:餐前沒(méi)有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,還用手抓食物,米飯、餃子撒在桌子上,到處亂跑。

          (3)小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢?

          小結(jié):所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,(教案出自:快思教案網(wǎng))保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。

          4、觀看小朋友進(jìn)餐畫(huà)面小朋友們互相討論、交流。

          問(wèn):小朋友們?cè)谧鍪裁?

          哪些小朋友做得對(duì)?

          哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?

          小結(jié):我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

          5、玩過(guò)家家的游戲(1)分角色(五個(gè)家庭)(2)過(guò)家家、吃點(diǎn)心。

          (3)比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好,最講文明、講衛(wèi)生。

          (4)評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭,并頒獎(jiǎng)。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀,如進(jìn)餐時(shí)不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。 正確使用餐具,愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動(dòng)中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準(zhǔn)備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。

          一個(gè)成功的活動(dòng),離不開(kāi)教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮??傊?,我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時(shí)刻做一個(gè)有心人。

        6.中班健康公開(kāi)課教案《十二生肖選拔會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)十二生肖并知道其排列順序和自己的屬相。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)知道故事中比賽的意義及小老鼠獲勝的原因。

          3、喜歡小動(dòng)物,養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          十二生肖的圖片PPT大鏡子《十二生肖的故事》和兒歌

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示圖片,十二生肖圖案。

          1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),我們一起來(lái)看看吧,(教師出示圖片)。可以一個(gè)一個(gè)的出示,也可以一起出示提問(wèn):都看見(jiàn)了哪些動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。

          圖上一共有多少種小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧?

          小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國(guó)流傳了幾千年,每年就以一種動(dòng)物做標(biāo)志,一共有十二個(gè)動(dòng)物,一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。

          老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友,你們都知道自己是屬什么的嗎?

          -------老鼠,牛要是請(qǐng)你來(lái)給小動(dòng)物來(lái)排排隊(duì),你們會(huì)讓誰(shuí)站第一個(gè)呢?

          我們一起來(lái)看看或聽(tīng)聽(tīng)吧小結(jié):放錄音或圖小動(dòng)物為了搶到第一名,慌慌張張的都趕往南天門(mén),小豬從籬笆堆里爬出來(lái),小狗沒(méi)有刷牙,公雞吃完?yáng)|西滿(mǎn)嘴都是油,猴子臟臟的,羊的衣服沒(méi)有扣好扣子,馬的頭發(fā)忘記了梳,龍的指甲忘了剪,牛忘記了穿鞋,蛇脫皮脫了一半,小兔子臉黑黑的,老虎還沒(méi)有洗澡,蒼蠅都還在身邊飛呢。

          哈哈,原來(lái)是這樣的呀,小動(dòng)物可真有趣。

          還有哪只小動(dòng)物沒(méi)有說(shuō)呢?(老鼠)那你認(rèn)為是哪只小動(dòng)物排第一呢?為什么?

          讓愛(ài)整潔的話題轉(zhuǎn)到自己的身上,并請(qǐng)幼兒拿出鏡子照下自己的樣子,和別人比起來(lái),自己整潔干凈嗎?

          二、看動(dòng)畫(huà)〈十二生肖〉的故事,1幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并讓幼兒知道排列順序。

          1、請(qǐng)幼兒分組給十二個(gè)小動(dòng)物排隊(duì)欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

          你們聽(tīng)到十二生肖的動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的?

          3、再次欣賞兒歌,看看是不是這樣排隊(duì)的?這些動(dòng)物在干什么?(再次示范兒歌)十二個(gè)動(dòng)物是怎樣的順序排隊(duì)的?

          它們?cè)诟墒裁?——理解:按著次序排好隊(duì)4、老師念兒歌,幼兒跟念,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

          3.結(jié)束(1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年?

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

        7.中班健康優(yōu)秀教案《我會(huì)正確用餐》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能正確進(jìn)餐,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

          2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:餐桌、餐具、自制的"魚(yú)、肉、蛋、菜"等食物。

          情景表演:我會(huì)正確進(jìn)餐。

          幼兒活動(dòng)操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會(huì)正確進(jìn)餐"。

          1.師:今天老師帶來(lái)一段情景表演,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。

          2.教師表演。

          3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

          4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (二)組織幼兒討論:為什么這樣進(jìn)餐好?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);你是怎么進(jìn)餐的?

          1.師:老師這樣進(jìn)餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

          2.師:對(duì)了,因?yàn)檫@樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的?(幼兒回答)

          3.師小結(jié):像老師一樣專(zhuān)心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會(huì)自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個(gè)人都會(huì)很喜歡他,這是一個(gè)好習(xí)慣,所以以后我們也要像這個(gè)小朋友一樣正確進(jìn)餐。

          (1)引導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)材料"正確進(jìn)餐"

          1.引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。

          師:老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊(cè),現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作冊(cè),看看圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?

          2.請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。

          師:你們想一想他們這樣做對(duì)不對(duì),在對(duì)的下面涂上顏色。

          3.結(jié)合操作冊(cè),鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

          (1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對(duì)我們身體健康嗎?(幼兒回答)

          (2)師:對(duì)了,我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗,專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (四)品德教育:引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。

          師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣,攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)這樣我們才能健康成長(zhǎng),變的越來(lái)越聰明。

          (五)活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        8.中班健康公開(kāi)課教案《會(huì)傳染的紅眼病》含反思

          幼兒園中班健康教案:會(huì)傳染的紅眼病

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解咪咪患紅眼病的原因,知道紅眼病會(huì)傳染。

          2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡(jiǎn)單方法。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小白兔、小花貓的手偶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽(tīng)故事《紅眼咪咪》。

          ――出示小白兔和小花貓,談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮,小花貓的眼睛明又亮??墒怯幸惶?,小花貓的眼睛變紅了,這是為什么呀?

          ――這只小花貓叫咪咪,它有一雙漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一陣風(fēng)吹來(lái),一?;疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受,咪咪用手揉,用擦過(guò)鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越來(lái)越疼。媽媽見(jiàn)了說(shuō):“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒(méi)過(guò)幾天,媽媽的眼睛也紅了,眼睛又痛又癢,還怕光、流眼淚,真難受呀!

          2、知道得紅眼病的原因及病癥。

          ――咪咪的眼睛為什么變紅了?(灰沙進(jìn)了眼,不該用手揉,用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛,使眼睛發(fā)炎,眼球充血變紅)

          ――媽媽眼睛怎么也紅了?(媽媽被咪咪傳染了,紅眼病是傳染病)

          3、了解怎樣避免紅眼病。

          ――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病,醫(yī)生為他們清洗了眼睛,還開(kāi)了眼藥水,讓咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班,免得傳染給其他人。

          ――得了紅眼病會(huì)怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后,眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼,會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,點(diǎn)眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場(chǎng)所去。

          ――媽媽怎樣才能不被傳染?(如果知道周?chē)娜说昧思t眼病,就不能再與他接觸,不用他的毛巾、手帕,不用臟手揉眼)

          ――灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦?(可以閉上眼,讓淚水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可請(qǐng)大人幫忙)

          建議:

          1、如有條件,可準(zhǔn)備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。

          2、在討論中調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),大膽地說(shuō)出自己的看法。

          3、如遇紅眼病流行的季節(jié),可抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        9.中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

          2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

          師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。

          木頭人出現(xiàn)提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。

          木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

          2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

          請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

          3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。

          二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

          1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

          表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

          表演結(jié)束,提問(wèn):你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

          2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

          師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

          3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

          師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

          5、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由做動(dòng)作。

          師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

          三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

          提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!

          (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

          2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

          經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

          3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

          4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

          四、表演《眉飛色舞》

          1、幼兒表演《眉飛色舞》

          2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

          教學(xué)反思:

          本主題是以觀察自己和同伴,了解人體的各部位的情況為主線,在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

        10.中班健康教案《我會(huì)正確用餐》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能正確進(jìn)餐,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

          2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:餐桌、餐具、自制的"魚(yú)、肉、蛋、菜"等食物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會(huì)正確進(jìn)餐"。

          1.師:今天老師帶來(lái)一段情景表演,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。

          2.教師表演。

          3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

          4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專(zhuān)心吃飯。<快思老師.教案網(wǎng)出處>飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          二、組織幼兒討論:為什么這樣進(jìn)餐好?你是怎么進(jìn)餐的?

          1.師:老師這樣進(jìn)餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

          2.師:對(duì)了,因?yàn)檫@樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的?(幼兒回答)

          3.師小結(jié):像老師一樣專(zhuān)心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會(huì)自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個(gè)人都會(huì)很喜歡他,這是一個(gè)好習(xí)慣,所以以后我們也要像這個(gè)小朋友一樣正確進(jìn)餐。

          三、引導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)材料"正確進(jìn)餐"

          1.引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。

          師:老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊(cè),現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作冊(cè),看看圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?

          2.請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。

          師:你們想一想他們這樣做對(duì)不對(duì),在對(duì)的下面涂上顏色。

          3.結(jié)合操作冊(cè),鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

          (1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對(duì)我們身體健康嗎?(幼兒回答)

          (2)師:對(duì)了,我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗,專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          四、品德教育:引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。

          師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣,攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)這樣我們才能健康成長(zhǎng),變的越來(lái)越聰明。

          五、活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。