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        中班健康課教案《我會正確用餐》反思

        《中班健康課教案《我會正確用餐》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康課教案《我會正確用餐》反思

        1.中班健康課教案《我會正確用餐》反思

        活動目標:

          能正確進餐,養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

          知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

        活動準備:

          物質(zhì)準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

          情景表演:我會正確進餐。

          幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。

        活動過程:

          (一)引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。

          1.師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。

          2.教師表演。

          3.師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

          4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (二)組織幼兒討論:為什么這樣進餐好?你是怎么進餐的?

          1.師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

          2.師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)

          3.師小結(jié):像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習(xí)慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

          (1)引導(dǎo)幼兒完成操作冊材料"正確進餐"

          1.引導(dǎo)幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。

          師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?

          2.請幼兒判斷對錯并涂色。

          師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。

          3.結(jié)合操作冊,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法。

          (1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)

          (2)師:對了,我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (四)品德教育:引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。

          師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習(xí)慣,攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。

          (五)活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        2.中班健康課教案《我會正確用餐》含反思

        活動目標:

          能正確進餐,養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

          知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

        活動準備:

          物質(zhì)準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

          情景表演:我會正確進餐。

          幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。

        活動過程:

          (一)引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。

          1.師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。

          2.教師表演。

          3.師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

          4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (二)組織幼兒討論:為什么這樣進餐好?你是怎么進餐的?

          1.師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

          2.師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)

          3.師小結(jié):像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習(xí)慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

          (1)引導(dǎo)幼兒完成操作冊材料"正確進餐"

          1.引導(dǎo)幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。

          師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?

          2.請幼兒判斷對錯并涂色。

          師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。

          3.結(jié)合操作冊,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法。

          (1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)

          (2)師:對了,我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (四)品德教育:引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。

          師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習(xí)慣,攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。

          (五)活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        3.中班健康課教案《我愛我身體》含反思

        活動目標:

          1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地區(qū)分男女性別,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

          2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。

          3、初步形成保護和清潔生殖器官的意識。

          4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

          5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        活動過程:

          一、謎語引入

          1、猜猜我是誰?

          我,平頭、光頭好可愛,愛玩手槍和棍棒,襯衣短褲我愛穿,人人都夸我很帥。(出示男孩圖片)

          我,頭上扎著小辮,芭比娃娃最好玩,漂亮裙子我最愛,人人夸我好漂亮。(出示女孩圖片)

          2、請幼兒充分討論自己對男女性別的看法。

          師:小朋友可真棒,知道怎樣區(qū)分男寶寶、女寶寶,那誰知道大人應(yīng)該怎樣區(qū)分呢?他們有什么不同?(穿著、發(fā)型等)

          師小結(jié):男寶寶和女寶寶有很多不一樣的的地方,不光是從頭發(fā)的長短來判斷他們的不一樣,更重要的是男寶寶和女寶寶身體的某些部位不一樣,也是代表著他們性別的不同。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。(指向圖片)

          二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

          師:請幼兒觀看圖片,說說圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎?

          幼:(不一樣)

          師:游泳衣遮住了身體的哪些部位?

          幼:(男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方;女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部(肚子)還有尿尿的地方)

          師小結(jié):圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的,更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

          三、討論:如何保護和清潔生殖器官

          師:孩子們,大便臟嗎?臭嗎?

          幼:

          師:尿尿呢,臟嗎?

          幼:

          師:既然大便又臟又臭,尿尿也很臟,那從現(xiàn)在開始,我們就不拉大便,不尿尿了,行嗎?

          幼:

          師:那怎么辦呢?便便又臟又臭,又不能不拉,請小朋友想想解決的辦法。(衣服臟了媽媽怎么辦的呀)

          幼:

          師小結(jié):對了,用水洗,每天晚上睡覺之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲,這些地方除了媽媽,不可以讓別人去碰。如果有人叫你單獨一個人去沒人的角落或屋子,也千萬不要去,因為他們有可能是壞人。如果我們遇到了這樣的壞人,我們應(yīng)該怎么辦呢?(打電話給父母、報警、向可信任的大人求助或者大聲呼救)

          四、操作活動:畫畫,做做

          教師指導(dǎo)幼兒看操作卡第16頁,說說哪些部位是自己身體最重要的部位,不能隨意讓人觸摸并用繪畫、涂色等方式遮住這些地方。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        4.中班健康公開課教案《正確坐姿真精神》含反思

          【活動目標】

          1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。

          2、教幼兒學(xué)會正確的坐姿。

          3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

          4、初步了解健康的小常識。

          【活動準備】

          PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

          【活動過程】

          一、活動導(dǎo)入

          1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽故事《愛彎腰的豆豆》。

          二、基本部分

          1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。

          教師提問:豆豆是怎么坐小椅子的?

          教師總結(jié):豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰,(教案出自:快思教案網(wǎng))像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的,這樣才是神氣的好寶寶。

          2、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的?

          3、認真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

          (1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?

          (2)小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的?

          (3)教會我們正確的坐姿是怎樣的?

          4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,(教案出自:快思教案網(wǎng))對動畫進行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。

          教師總結(jié):故事教會了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng),這樣才會越來越聰明。

          5、圖譜演示

          教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。

          教師看圖總結(jié):正確的坐姿讓人感覺很精神,正確的站姿也會讓人看起來很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

          三、結(jié)束部分、游戲互動。

          游戲名稱:《木頭人》

          游戲準備:兒歌“山上有個木頭人,不許說話不許動”

          游戲規(guī)則:幼兒保持正確的站姿與坐姿

          游戲玩法:幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動,當教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動”,幼兒坐回位置。

          四、活動延伸

          (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:

          “勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”

          (2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;

          (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課,很貼近生活,是對幼兒進行品德教育的一節(jié)課,意義深遠,本節(jié)課運用了大量的圖片教具,直觀易懂,使幼兒易于理解和接受,因此教學(xué)目標基本完成。重難點突出,尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,讓幼兒情緒高漲,都踴躍參與其中,感受成功的喜悅,和團隊精神,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,即愉悅了心情,又鞏固練習(xí)了新知識,效果很好,只是在回答問題時,仍有表述不完整的幼兒,需加強練習(xí)。

        5.中班健康課教案《文明進餐我最棒》含反思

          活動目標:

          1、通過小實驗,培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細嚼慢咽的文明進餐習(xí)慣。

          2、通過情景表演,培養(yǎng)小朋友正確的進餐姿勢,飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

          3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲,培養(yǎng)鞏固文明進餐的好習(xí)慣。

          4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          5、知道檢查身體的重要性。

          活動準備:

          米飯、餃子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干,餅干、水果、盤子若干,智慧帽。

          活動過程:

          1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》,激發(fā)小朋友的興趣。

          2、小實驗(1)把面包渣放進"食道"(玻璃管)里。

          (2)怎樣才容易把面包塊放進"食道"(玻璃管)里。

          (3)讓小朋友比較,面包渣和面包塊哪種更容易進入"食道"。

          (4)小結(jié):所以我們吃東西的時候,一定要慢慢的吃,(教案出自:快思教案網(wǎng))通過牙齒把食物磨碎嚼細,也就是細嚼慢咽,這樣才容易消化。

          3、情景表演:小動物"進餐"(1)小兔和小貓表演"進餐時",小朋友們仔細觀察。

          (2)小朋友們說說小兔和小貓進餐時表現(xiàn)一樣嗎?

          小兔是怎么表演"進餐"的?

          小結(jié):小兔:餐前沒有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,還用手抓食物,米飯、餃子撒在桌子上,到處亂跑。

          (3)小貓是怎么表演"進餐"的呢?

          小結(jié):所以我們進餐時應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,(教案出自:快思教案網(wǎng))保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。

          4、觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。

          問:小朋友們在做什么?

          哪些小朋友做得對?

          哪些小朋友做得不對?為什么?

          小結(jié):我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進餐的好習(xí)慣。

          5、玩過家家的游戲(1)分角色(五個家庭)(2)過家家、吃點心。

          (3)比一比哪個家庭進餐習(xí)慣最好,最講文明、講衛(wèi)生。

          (4)評選出表現(xiàn)最好的家庭,并頒獎。

          活動反思:

          通過活動,幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀,如進餐時不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具,愛護衛(wèi)生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。

          一個成功的活動,離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮??傊?,我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時刻做一個有心人。

        6.中班健康公開課教案《十二生肖選拔會》含反思

        活動目標:

          1、認識十二生肖并知道其排列順序和自己的屬相。

          2、通過學(xué)習(xí)知道故事中比賽的意義及小老鼠獲勝的原因。

          3、喜歡小動物,養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        活動準備:

          十二生肖的圖片PPT大鏡子《十二生肖的故事》和兒歌

        活動過程:

          一、出示圖片,十二生肖圖案。

          1、今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,我們一起來看看吧,(教師出示圖片)。可以一個一個的出示,也可以一起出示提問:都看見了哪些動物,讓幼兒說出動物名稱。

          圖上一共有多少種小動物呢?我們一起來數(shù)數(shù)吧?

          小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年,每年就以一種動物做標志,一共有十二個動物,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。

          老師有一個問題想問問小朋友,你們都知道自己是屬什么的嗎?

          -------老鼠,牛要是請你來給小動物來排排隊,你們會讓誰站第一個呢?

          我們一起來看看或聽聽吧小結(jié):放錄音或圖小動物為了搶到第一名,慌慌張張的都趕往南天門,小豬從籬笆堆里爬出來,小狗沒有刷牙,公雞吃完東西滿嘴都是油,猴子臟臟的,羊的衣服沒有扣好扣子,馬的頭發(fā)忘記了梳,龍的指甲忘了剪,牛忘記了穿鞋,蛇脫皮脫了一半,小兔子臉黑黑的,老虎還沒有洗澡,蒼蠅都還在身邊飛呢。

          哈哈,原來是這樣的呀,小動物可真有趣。

          還有哪只小動物沒有說呢?(老鼠)那你認為是哪只小動物排第一呢?為什么?

          讓愛整潔的話題轉(zhuǎn)到自己的身上,并請幼兒拿出鏡子照下自己的樣子,和別人比起來,自己整潔干凈嗎?

          二、看動畫〈十二生肖〉的故事,1幫助幼兒了解生肖排列的由來并讓幼兒知道排列順序。

          1、請幼兒分組給十二個小動物排隊欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

          你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的?

          3、再次欣賞兒歌,看看是不是這樣排隊的?這些動物在干什么?(再次示范兒歌)十二個動物是怎樣的順序排隊的?

          它們在干什么?——理解:按著次序排好隊4、老師念兒歌,幼兒跟念,并做相應(yīng)的動作。

          3.結(jié)束(1)今年是什么生肖來過年?

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

        7.中班健康優(yōu)秀教案《我會正確用餐》含反思

          活動目標:

          1、能正確進餐,養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

          2、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          物質(zhì)準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

          情景表演:我會正確進餐。

          幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。

          活動過程:

          (一)引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。

          1.師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。

          2.教師表演。

          3.師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

          4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (二)組織幼兒討論:為什么這樣進餐好?.來源快思老師教案網(wǎng);你是怎么進餐的?

          1.師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

          2.師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)

          3.師小結(jié):像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習(xí)慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

          (1)引導(dǎo)幼兒完成操作冊材料"正確進餐"

          1.引導(dǎo)幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。

          師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?

          2.請幼兒判斷對錯并涂色。

          師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。

          3.結(jié)合操作冊,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法。

          (1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)

          (2)師:對了,我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          (四)品德教育:引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。

          師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習(xí)慣,攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。

          (五)活動結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        8.中班健康公開課教案《會傳染的紅眼病》含反思

          幼兒園中班健康教案:會傳染的紅眼病

          活動目標:

          1、了解咪咪患紅眼病的原因,知道紅眼病會傳染。

          2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法。

          3、體驗游戲的快樂。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          小白兔、小花貓的手偶。

          活動過程:

          1、聽故事《紅眼咪咪》。

          ――出示小白兔和小花貓,談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮,小花貓的眼睛明又亮??墒怯幸惶?,小花貓的眼睛變紅了,這是為什么呀?

          ――這只小花貓叫咪咪,它有一雙漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一陣風(fēng)吹來,一?;疑炒颠M了咪咪的眼睛里。眼睛真難受,咪咪用手揉,用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越來越疼。媽媽見了說:“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天,媽媽的眼睛也紅了,眼睛又痛又癢,還怕光、流眼淚,真難受呀!

          2、知道得紅眼病的原因及病癥。

          ――咪咪的眼睛為什么變紅了?(灰沙進了眼,不該用手揉,用臟手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛,使眼睛發(fā)炎,眼球充血變紅)

          ――媽媽眼睛怎么也紅了?(媽媽被咪咪傳染了,紅眼病是傳染病)

          3、了解怎樣避免紅眼病。

          ――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病,醫(yī)生為他們清洗了眼睛,還開了眼藥水,讓咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班,免得傳染給其他人。

          ――得了紅眼病會怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后,眼睛會流眼淚、怕光、還會疼,會傳染給別人。應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

          ――媽媽怎樣才能不被傳染?(如果知道周圍的人得了紅眼病,就不能再與他接觸,不用他的毛巾、手帕,不用臟手揉眼)

          ――灰沙吹進眼睛應(yīng)該怎么辦?(可以閉上眼,讓淚水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可請大人幫忙)

          建議:

          1、如有條件,可準備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。

          2、在討論中調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,大膽地說出自己的看法。

          3、如遇紅眼病流行的季節(jié),可抓住時機對幼兒進行教育。

          教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        9.中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《會動的身體》含反思

          活動目標:

          1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

          2、知道多運動,身體才會健康。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

          活動過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

          師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

          木頭人出現(xiàn)提問:他是誰?木頭人怎么了?。來.源快思老師教.案網(wǎng),他為什么不高興呢?我們問問他。

          木頭人講述原因(不舒服、不能動)

          2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

          請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

          3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

          二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。

          1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

          表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?

          表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

          2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導(dǎo)。

          師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

          3、幼兒相互交流,并把有標記的部位動給對方看。

          師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。

          4、請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。

          5、聽音樂,幼兒自由做動作。

          師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

          三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。

          1、講述運動后的感覺。

          提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!

          (鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

          2、討論運動對身體的好處。

          經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)

          3、說說人們常做的運動項目。

          你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

          4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。

          四、表演《眉飛色舞》

          1、幼兒表演《眉飛色舞》

          2、邀請其他教師一起表演。

          教學(xué)反思:

          本主題是以觀察自己和同伴,了解人體的各部位的情況為主線,在看一看動一動摸一摸的活動中,讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護的方法。

        10.中班健康教案《我會正確用餐》含反思

          活動目標:

          1、能正確進餐,養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

          2、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          活動準備:

          物質(zhì)準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。

          1.師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。

          2.教師表演。

          3.師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

          4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。<快思老師.教案網(wǎng)出處>飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          二、組織幼兒討論:為什么這樣進餐好?你是怎么進餐的?

          1.師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

          2.師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)

          3.師小結(jié):像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習(xí)慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

          三、引導(dǎo)幼兒完成操作冊材料"正確進餐"

          1.引導(dǎo)幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。

          師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?

          2.請幼兒判斷對錯并涂色。

          師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。

          3.結(jié)合操作冊,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法。

          (1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)

          (2)師:對了,我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

          四、品德教育:引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。

          師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習(xí)慣,攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。

          五、活動結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。