《中班教案《小鯉魚跳龍門》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《小鯉魚跳龍門》反思
活動目標:
1、能積極參加體育活動,體驗游戲帶來的樂趣。
2、血洗縱跳動作,能原地縱跳,用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個跟著一個進行游戲。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:學習《小鯉魚》兒歌。
2、物質(zhì)準備:紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個氣球里裝一個小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。教師自制小獎章貼在氣球上。
3、場地準備:如圖。
活動重難點:
學習原地縱跳動作。
能掌握起跳方法并輕輕落地。
活動過程:
1、教師以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
2、放音樂,教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。
兒歌:
今天天氣真正好,
小鯉魚呀起得早,
跟著媽媽來做操,
游來游去真快樂!
3、練習原地縱跳動作。
4、游戲:“小鯉魚躍龍門”。
(1)教師介紹游戲玩法。
(2)請幼兒進行示范,教師重點講解動作要領。
(3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線,進行第一次游戲。
(4)教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進行小結,并提出進一步要求。
(5)教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進行小結,并提出進一步要求。
(6)教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進行小結,表揚勇敢的小鯉魚。
5、游戲:“小鯉魚吹泡泡”。
6、放松活動“小鯉魚游一游”,重點讓幼兒放松腳腕。
活動反思:
小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物,把幼兒感興趣的人物融入游戲中,更增加了幼兒參與游戲的興趣,從而促進幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中,教師始終以故事情節(jié)貫穿活動,并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中,教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰(zhàn)性,使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣,從而較好地完成了活動目標。
附兒歌:
小鯉魚
小鯉魚,真神氣!
去江河,做游戲。
屈膝蹬地向上跳,
頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>
2.大班教案《小鯉魚跳龍門》含反思
活動目標:
1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過一定高度的過程中,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗游戲中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機,
活動過程:
1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。
2、玩法:全體幼兒當小鯉魚,教師當鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好,原地擺放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
5、幼兒戴頭飾練習動作。
游戲開始:
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作,邊游邊說兒歌:“鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,游來游去真高興,我們都是好朋友。”
“鯉魚媽媽”說:“鉆到河底找一找?!庇變簭澭稣沂车臉幼印!皨寢尅庇终f:“伸出頭來瞧一瞧?!庇變乎谄鹉_做向上游的動作?!皨寢尅闭f:“龍門到了,跳過去!”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前,依次雙腳跳過去。然后,幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下,爭取小組第一名。
7、 放松整理: 聽音樂,自由放松。
活動延伸:
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。
活動反思:
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
3.大班體育活動教案《小鯉魚跳龍門》含反思
活動目標
1.能目測出障礙物的距離,勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。
2.愿意與大家分享自己跨跳的運動經(jīng)驗,體驗積極向上的情感。
活動準備
1.事先與幼兒講《鯉魚跳龍門》的故事。
2.四個高度不同的龍門(皮筋與椅子相連),取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”,小魚卡片四個,雪花片。
活動過程
1.以故事情節(jié)引出任務“跳龍門”,練習助跑跨跳。
(1)教師交代跨跳動作的基本要領:一只腳用力蹬地,同時另一條腿屈膝跨跳過,(教案出自:快思.教案網(wǎng))平穩(wěn)落地。請幼兒分組練習,教師指導幼兒目測好障礙物的位置,調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。
(2)請動作標準,跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗。
2.游戲開始,分別跨跳高度不同的龍門,每跨越一個高度的門,取回一個顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片,大家魚貫一次跨過四個龍門,一起獲得。
3.每一次跨跳后教師要及時表揚鼓勵,指出應注意的問題。
4.歡呼勝利,聽音樂做放松活動。
【活動反思】:小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
4.大班游戲活動教案《小鯉魚跳龍門》含反思
【設計意圖】
在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后,為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情,通過此游戲的訓練,練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力,發(fā)展幼兒的彈跳力,從而讓幼兒體驗到游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
【活動目標】
1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2. 在幼兒跳過一定高度的過程中,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3. 讓幼兒體驗游戲中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
4. 喜歡參與游戲,體驗。
5. 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
【活動準備】:鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機,
【活動過程】:
1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。
2、玩法:全體幼兒當小鯉魚,教師當鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好,原地擺放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
5、幼兒戴頭飾練習動作。
游戲開始:
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作,邊游邊說兒歌:"鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,游來游去真高興,我們都是好朋友。""鯉魚媽媽"說:"鉆到河底找一找。"幼兒彎腰做找食的樣子。"媽媽"又說:"伸出頭來瞧一瞧。"幼兒踮起腳做向上游的動作。"媽媽"說:"龍門到了,跳過去!"幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前,依次雙腳跳過去。然后,幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下,爭取小組第一名。
7、 放松整理: 聽音樂,自由放松。
【活動延伸】:幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。
【活動反思】:
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
5.大班健康優(yōu)秀教案《小鯉魚跳龍門》含反思
活動目標:
1、練習立定跳過 20~30厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。
2、在探索立定跳高的高度過程中,了解自己的彈跳能力,勇于挑戰(zhàn)自我。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重難點:
練習立定跳過 20~30厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。
活動準備:
每人一塊泡沫墊子,花球若干,背景音樂,錄音機。
活動過程:
1、幼兒集體跑步進場。
2、準備操:泡沫墊操。
3、游戲"跳龍門"教師:今天,我們都來做小鯉魚,小鯉魚游呀游,游到了龍門前。屈教師課件網(wǎng)。。。今天的龍門你能跳過去嗎?請你們用自己的方法去練習吧!
●幼兒單獨練習跳龍門(跳泡沫墊)。
教師:我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。
●幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。
●請幼兒示范自己的跳躍方法(重點介紹立定跳高動作):站在龍門前,雙腳同時用力蹬地,跳過龍門,兩腳同時輕輕落地。
●幼兒再次結伴練習跳龍門(兩塊泡沫墊拼搭的龍門)。
●請幼兒結隊再次自由練習:兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
●游戲:小鯉魚跳龍門。
幼兒兩人一組,分成兩隊,搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門,并跳過第一個龍門,再雙手搭龍門。大家依次進行,知道對面,再依次排隊完成。
4、集體游戲
●在跳龍門的基礎上,排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。
●競賽游戲一次。
5、放松
●聽音樂,自由放松,伸拉,呼吸。
活動反思:
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
6.中班教案《小鯉魚跳龍門》含反思
活動目標:
1、能積極參加體育活動,體驗游戲帶來的樂趣。
2、血洗縱跳動作,能原地縱跳,用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個跟著一個進行游戲。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:學習《小鯉魚》兒歌。
2、物質(zhì)準備:紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個氣球里裝一個小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。教師自制小獎章貼在氣球上。
3、場地準備:如圖。
活動重難點:
學習原地縱跳動作。
能掌握起跳方法并輕輕落地。
活動過程:
1、教師以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
2、放音樂,教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。
兒歌:
今天天氣真正好,
小鯉魚呀起得早,
跟著媽媽來做操,
游來游去真快樂!
3、練習原地縱跳動作。
4、游戲:“小鯉魚躍龍門”。
(1)教師介紹游戲玩法。
(2)請幼兒進行示范,教師重點講解動作要領。
(3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線,進行第一次游戲。
(4)教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進行小結,并提出進一步要求。
(5)教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進行小結,并提出進一步要求。
(6)教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進行小結,表揚勇敢的小鯉魚。
5、游戲:“小鯉魚吹泡泡”。
6、放松活動“小鯉魚游一游”,重點讓幼兒放松腳腕。
活動反思:
小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物,把幼兒感興趣的人物融入游戲中,更增加了幼兒參與游戲的興趣,從而促進幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中,教師始終以故事情節(jié)貫穿活動,并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中,教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰(zhàn)性,使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣,從而較好地完成了活動目標。
附兒歌:
小鯉魚
小鯉魚,真神氣!
去江河,做游戲。
屈膝蹬地向上跳,
頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>
7.中班音樂欣賞教案《小鯉魚躍龍門》主題教學設計反思
小鯉魚躍龍門本是一節(jié)音樂律動活動,本次我將音樂律動改變?yōu)橐魳沸蕾p,將重難點都放在了感受音樂節(jié)奏和情感的方向,設計了本節(jié)音樂活動:《小鯉魚躍龍門》。本來我在手工方面就小有興趣,日常也會喜歡做一些簡單易懂的教具幫助幼兒更好的代入活動當中,于是就制作了一些鯉魚,龍門,包括海浪的剪影,想將這些元素融入到音樂中,更多的激發(fā)孩子的興趣。
活動目標
1.結合繪本故事,感受 A 段悠閑、B 段緊張的對比性音樂特征。
2.基于情節(jié)變化,嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的輕松與激烈。
3.在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚跳龍門的過程中,表現(xiàn)出勇敢、堅持的品質(zhì), 體現(xiàn)成功后的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點難點
重點:能夠區(qū)分 AB 段音樂,感受 A 段悠閑、B 段緊張的對比性音樂特征。
難點:能區(qū)分樂段,并根據(jù)音樂節(jié)奏嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的輕松與激烈。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。
2.物質(zhì)準備:音樂、幕布、燈、剪影圖。
活動過程
一、感受與表現(xiàn) A 段音樂
1.直接播放 A 段音樂,開始剪影劇,教師拿著鯉魚剪影隨音樂節(jié)奏“游動”,
幼兒感受 A 段音樂。
(A) 2.討論 A 段音樂的節(jié)奏氛圍:
師:小鯉魚的心情聽起來是怎么樣的?(快樂,歡樂)
3.請幼兒用手模仿鯉魚隨音樂游動,感受音樂的歡快曲調(diào)。
師:那現(xiàn)在我們小手變成小鯉魚,用你自己的方式跟隨音樂節(jié)奏,快樂的游泳吧!(A)
4.請幼兒分享游動方式,鼓勵大膽創(chuàng)想,強調(diào)樂曲節(jié)奏
師:你們是怎樣游動表達小鯉魚的快樂心情呢?要跟隨音樂的節(jié)奏哦~(幼兒分享時跟隨一個八拍 A 段音樂進行展示)(A 段樂一八拍)
師:剛才我看到有的小魚有的時候表情并不快樂,快樂的表情是什么樣的呢?
5.小結幾種不同的游動方式,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式再次表現(xiàn)音樂,感受音樂的快樂氛圍。(A)
師:剛才小朋友們想了很多種方法,有雙手游,單手游......那么這一次請選擇自己喜歡的方式,跟隨音樂的節(jié)奏快樂的游泳。
二、勇闖龍門,感受與表現(xiàn) B 段音樂1.引出情景躍龍門
師:鯉魚奶奶告訴小鯉魚一個秘密,傳說有一道龍門,小鯉魚只要越過這道龍門就能變成神龍。但這可不是件容易的事,要經(jīng)歷許多困難,小鯉魚決定要帶我們?nèi)ピ囋嚕銈儨蕚浜昧藛?
2.再次出示小鯉魚皮影劇,隨音樂節(jié)奏游動,幼兒感受 B 段音樂(B)
3.討論 B 段音樂節(jié)奏氛圍,引導幼兒感受到環(huán)境的危險:
?、賻煟和ㄟ^聽音樂,你感覺小鯉魚處在一個什么樣的環(huán)境里?(危險、害怕) 會有哪些危險,遇到危險該怎么游?(趕緊游、用力游、使勁游)
②師:小鯉魚的心情聽起來是怎么樣的?(緊張)
③師:這時勇敢不怕艱難的小鯉魚又會是什么樣的表情呢?(幼兒表現(xiàn)) 師:小鯉魚在游向龍門的過程中,環(huán)境很危險,小鯉魚的心情很緊張,音
樂的速度越來越快,我們也要跟隨音樂的節(jié)奏漸漸加快速度。(教師再次跟音樂示范,體現(xiàn)音樂的強弱變化)(B)
4.清晰音樂,知道要做幾次跳龍門動作。
師:跳龍門可不是一件容易的事,我們先來仔細聽音樂,鯉魚躍了幾次龍門?(播放跳龍門部分音樂,小結:鯉魚一共跳了 7 次龍門(跳)
5.師幼合樂表現(xiàn) B 段
師:最后一跳我們要卯足干勁,往上跳!危險來臨時一定要使勁游,千萬別被浪沖走了(B)
三、齊躍龍門,完整表現(xiàn)音樂
1.情感升華,幼兒體驗成功躍龍門的喜悅和勇敢、堅持的品質(zhì)。
師:耶!我們都成功變成了神龍,小鯉魚們不畏艱辛,遇到困難迎難而上,為你們的勇敢點贊!
2. 以幫助鯉魚弟弟妹妹為情景完整合樂
師:家鄉(xiāng)的池塘里還有許多小鯉魚也想成為神龍呢,我們回去幫它們一起躍龍門吧(ABA)
四、延伸活動:
備好的幕布燈光和景與鯉魚的剪影,可讓幼兒體驗跟隨音樂表演“皮影戲”。
活動總結
本節(jié)活動是一節(jié)音樂欣賞活動,通過皮影劇的方式結合音樂,為幼兒對音樂的解讀做一個基礎的鋪墊,同時起到調(diào)動幼兒積極性的作用。因為是音樂欣賞,所以重難點都放在了感受音樂節(jié)奏和情感的方向,盡可能的利用情景將幼兒帶入到 A 段歡樂和 B 段緊張的氛圍和情緒中。
整節(jié)活動中,我充分尊重幼兒,盡可能的“退出來”,做孩子們的合作者、支持者和引導者,為他們創(chuàng)造一個輕松活躍的氛圍,讓孩子成為活動的主人。本節(jié)活動多數(shù)的即興創(chuàng)造環(huán)節(jié),讓孩子在“玩”的過程中大膽創(chuàng)想, 比如:小魚怎樣游會更加歡樂,孩子們大膽想象,創(chuàng)造出各種各樣我們可能都想不到的動作。又如: B 段音樂危險的氛圍下,所有危機都是幼兒想象的,在自己想象的危險中突破危機,會加強孩子們的成就感和喜悅情緒。孩子們設想小鯉魚被浪沖走、被鯊魚追、被章魚纏住、被雷打到等等各種各樣精彩的劇情,都是我本身沒有想到的,可見孩子的創(chuàng)造力是多么的豐富!不知不覺中豐富的知識,獲得情感體驗,充分發(fā)揮了孩子的自主性,達到活動的預期效果。
8.幼兒園中班藝術活動《小鯉魚跳龍門》教案反思
設計意圖
在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后,為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情,通過給小鯉魚設計漂亮的外衣,提高幼兒動手能力,感受小鯉魚的美,從而讓幼兒體驗到游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及動手能力。
活動目標
1. 能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的衣服。
2. 學習一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。
3. 樂于堅持完成裝飾活動。
4. 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
重點難點
重點:能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的衣服。
難點:有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。
活動準備
經(jīng)驗準備:熟悉故事內(nèi)容
材料準備:PPT,小鯉魚若干,彩色圓片若干,漿糊,顏料,盤子,圓形海綿,瓶蓋,龍門場景
活動過程
一.觀看《小鯉魚跳龍門》PPT
幼兒觀看PPT,教師簡單講述故事。
二.介紹小鯉魚
1. 今天小鯉魚到我們班來做客,我們相互打聲招呼認識一下吧。
2.小鯉魚來的時候不小心把漂亮的鱗片弄丟了,怎么辦?
3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。
三.觀察小鯉魚外形,介紹操作材料。
1. 幼兒欣賞小鯉魚。
2. 認識各種材料,幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。
四.幼兒操作,教師巡回指導
1. 貼鱗片時要從尾部開始貼
2. 尾部用小號圓片,身體部分用大號圓片。
五.魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進行裝飾。
六.出示龍門背景,幼兒展示自己的作品。
活動反思
本次活動準備充分,幼兒感興趣,都能把鯉魚裝飾得很漂亮,有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼,在使用顏料的時候,有的幼兒不會操作,顏料沾了很多,把畫面弄臟了,整體效果非常好。
9.幼兒園大班體育運動《小鯉魚跳龍門》教案反思
活動目標:
1.學習助跑跨跳,掌握助跑跨跳的基本動作要領。
2.能大膽探索跨跳的跳法,并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。
3.感受小鯉魚跳過龍門的喜悅,及與同伴合作游戲的快樂。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力
5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:故事《小鯉魚跳龍門》
2.物質(zhì)準備:背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30.35.40厘米的障礙物。
活動過程:
一、以“小鯉魚游呀游”為情境,引導幼兒做準備活動。
1.師幼隨音樂做準備活動。
2.結合恐飾音效,引發(fā)幼兒活動興趣。
小結:我們要練好本領跳過龍門,變成龍才能保護自己。
二、以“小鯉魚練本領”為情境,引導幼兒練習助跑跨跳,掌握跨跳的基本動作要領。
1.提供高度約30厘米的障礙物,引導幼兒自由探索跳過障礙物的方法。
提問:小鯉魚,前面有三道龍門,你去試試怎樣才能跳過去?小結:剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法,請你們再去試一試。
2.幼兒再次嘗試跳龍門,探索出助跑跨跳的基本動作要領。
個別幼兒師范,教師提升方法。
提問:你是怎樣跳過去的?
小結:像這種需要先助跑,然后前腳抬高,后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。
3.教師示范,幼兒練習并掌握助跑跨跳的動作要領。
(1)教師示范,明確動作要領。
(2)幼兒練習,教師巡回指導。重點指導幼兒跨跳時的動作幅度。
小結:原來我們起跳時前腿抬高,后腿蹬直,找準起跳點就能順利跳過龍門。
(3)幼兒再次練習,提高助跑跨跳的技能。
重點指導幼兒找準起跳點。
過渡語:小鯉魚,你們的本領練得很棒了,想不想去挑戰(zhàn)黃河之門,長城之門和泰山之門?
三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”,體驗與同伴共同游戲的樂趣。
1.幼兒魚貫式游戲,跨跳過30、35厘米高的龍門,獲取能量。
過渡語:變龍很艱辛,我們要積累龍鱗來增加能量。
一個跟一個跳龍門,前面的小鯉魚跳過第二個龍門,下一個才能出發(fā)。
小結:你們是守規(guī)則的寶寶。
2.幼兒再次魚貫式游戲,跳過30、35、40厘米高的龍門,提升跨跳技能。
音樂起游戲開始,音樂停游戲結束,以音樂為指令,引導幼兒把握時間。
小結:你很會把握時間,因為你們助跑跨跳的本領增強了,所以你們獲得了更多的能量。
3.幼兒以傳遞能量的形式,跳過35、40厘米高的龍門,體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。
過渡語:接下來是我們變成龍的最后一關,我們要跨過長城之門和泰山之門,走過小橋,取回法寶變成龍。
提問:怎樣才能把能量傳遞給小伙伴?
小結:因為你們把能量傳遞給了小伙伴,所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍,你們是一群團結勇敢的龍寶寶。
四、以“勝利的龍寶寶”為情境,體驗變成龍的喜悅。
1.戰(zhàn)勝海妖。
2.慶祝勝利。
活動反思:
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。