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        中班教案《我和我的好朋友》反思

        《中班教案《我和我的好朋友》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我和我的好朋友》反思

        1.中班教案《我和我的好朋友》反思

        目標:

          1、在老師的指導下,能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

          2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        準備:

          1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

          2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

          3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

        過程:

          1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

          2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

          3、幼兒制作,老師巡回指導。

          啟發(fā)幼兒運用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

          4、引導幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動:

          可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼

        活動反思:

          在繪畫的過程中,有些孩子提問道:“老師 我不會畫我的好朋友。”我便回答到:“你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認真的進行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫,我就趕緊跟幼兒說,不能跟著黑板畫,每個人都有屬于自己的好朋友,好朋友長什么樣就畫什么樣子。不久,幼兒吧主題人物都畫出來了,于是我就增加難度要求幼兒畫背景。有的小朋友畫了很多花花草草,還有大樹;有的小朋友畫高樓大廈,還有藍藍的天空等等。幾乎都是畫這些,看起來可美觀了,但是有少部分幼兒花花還不怎么行,但比以前進步了,起碼不會亂畫線了。

          這節(jié)美術課可以說是比較成功的了,但是在我們評畫的時候發(fā)現(xiàn)了一個很嚴峻的問題,那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗,掌握涂色的技巧不夠,原因還是平時的訓練太少了,子啊這方面還是應該加強訓練。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣出色。

        2.中班社會教案《我和我的好朋友》含反思

        活動目標

          1、 體驗和朋友一起玩的樂趣。

          2、 正確認識自己與朋友交往中的言行,學習一些交往技能。

          3、 能大膽向大家介紹自己的好朋友。

          4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5、 體驗同伴間友好的情感。

        重點、難點

          重點:能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。

          難點:知道怎樣與好朋友交往。

        活動準備

          1、經(jīng)驗準備:

          幼兒:與好朋友結伴玩過多次游戲。

          教師:將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。

          2、環(huán)境準備:

          取得家長的配合,拍下與好朋友的和影照片,布置成和影照片的專欄。

        活動過程:

          1、找找我的好朋友。

          (1)、玩游戲:《找朋友》,感受找朋友的愉快。

          (2)、和好朋友手拉手坐在一起。

          2、說說自己的好朋友。

          (1)、交流:你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          (2)、引導幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。

          3、和好朋友一起玩什么。

          (1)、組織幼兒看照片,說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲,你喜歡那個游戲,為什么?

          (2)、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲,并現(xiàn)場示范怎么玩。

          4、我們一起玩。

          (1)、幼兒同好朋友結伴,分成若干組玩一個相同的游戲。

          (2)、好朋友們自選游戲,自由地玩。

        活動延伸:

          1、引導幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。

          2、 將與好朋友玩的新游戲記下來,與大家交流、分享。

        教學反思

          我根據(jù)本班幼兒的年齡特點設置了這節(jié)活動課,讓幼兒學會和同伴和睦相處,知道和朋友在一起玩,就是快樂。

          1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化,我會隨即應變,去調整。

          2.本活動我進行了以下的反思:

          ⑴對幼兒發(fā)展的反思,本活動,總體還不錯。我先是通過游戲“找朋友”調動幼兒的積極性,是每個幼兒都能主動的來參與,并且?guī)熡雅浜系姆浅:?,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征,同時,能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

         ?、菍熡谆拥姆此迹诒敬位顒又?,師幼配合的非常好,我根據(jù)幼兒的需要隨時調整活動內(nèi)容。

          3.活動效果的,我始終圍繞教學目標進行教學。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短。

          4、如果從新上這節(jié)課,我會給幼兒足夠的時間,讓幼兒進行交流、討論。

        3.中班教案《我的好朋友》含反思

        活動目標

          1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。

          2.知道好朋友的優(yōu)點,體驗有好朋友的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

        重點難點

          重點:引導幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。

          難點:通過討論,激發(fā)幼兒對好朋友的情感。

        活動準備

          活動前進行談話,請幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

        活動過程

          一、導入部分:

          以‘‘我的好朋友’’為主題進行談話活動,引出活動內(nèi)容。

          啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。

          重點引導幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。

          二、展開部分:

          1. 在觀察,回憶好朋友特點的基礎上,引導幼兒動手繪畫。

          2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

          3. 引導幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

          4. 對于能力強的幼兒,可以鼓勵他們畫出身體、服飾,添畫背景。

          三、結束部分:

          幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。

          四、延伸部分:

          鼓勵幼兒為朋友設計服裝,做小禮物,增進朋友間的情感。

        教學反思

          幼兒特感興趣找到一個好朋友,并為朋友設計服裝,做小禮物很積極。

        4.中班主題教案《我的好朋友》含反思

        活動目標:

          1、 大膽講述好朋友的特征和愛好。

          2、 用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的關愛。.

          3、 引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4、 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動準備:

          1、活動前做好對好朋友的愛好調查

          2、《三條小魚》動畫片 歌曲《找朋友》音樂《童年》

          3、攝像機一臺

        活動過程

          一、 導入幼兒觀看動畫片說一說里面唱的是誰?一條小魚在水里游時,它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時它們的心情又是怎樣的?老師又接著問:三條小魚呢?教師小結:小魚越多它們的心情就會越快樂,因為有了好朋友,那么我們小朋友有自己的好朋友嗎?

          二、 介紹自己的好朋友

          教師提問:你的好朋友是誰?他長的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

          三、 找找自己的好朋友

          小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂找朋友,并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么?(請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。)

          四、 悄悄話

          現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢?啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法(教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來,完成后與幼兒一起分享悄悄話)

          誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢?鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友,通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結好朋友之間應該有好的東西共同分享,對方遇到困難應該互相幫助,不能排擠好朋友。

          五、 音樂游戲《找朋友》

          幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開心。

        活動延伸:

          1、讓幼兒通過美術活動,制作小鏡框—我的朋友,進一步促進幼兒之間的情感。

          2、除了人類是我們的好朋友以外,大自然中還有什么是我們的好朋友?

        活動反思:

          本節(jié)活動緊緊抓住好朋友這個主題,通過談話、游戲等方式,讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中,與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點,大家要互相學習。

        5.中班教案《我和我的好朋友》含反思

        目標:

          1、在老師的指導下,能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

          2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        準備:

          1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

          2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

          3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

        過程:

          1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

          2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

          3、幼兒制作,老師巡回指導。

          啟發(fā)幼兒運用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

          4、引導幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動:

          可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼

        活動反思:

          在繪畫的過程中,有些孩子提問道:“老師 我不會畫我的好朋友?!蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認真的進行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫,我就趕緊跟幼兒說,不能跟著黑板畫,每個人都有屬于自己的好朋友,好朋友長什么樣就畫什么樣子。不久,幼兒吧主題人物都畫出來了,于是我就增加難度要求幼兒畫背景。有的小朋友畫了很多花花草草,還有大樹;有的小朋友畫高樓大廈,還有藍藍的天空等等。幾乎都是畫這些,看起來可美觀了,但是有少部分幼兒花花還不怎么行,但比以前進步了,起碼不會亂畫線了。

          這節(jié)美術課可以說是比較成功的了,但是在我們評畫的時候發(fā)現(xiàn)了一個很嚴峻的問題,那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗,掌握涂色的技巧不夠,原因還是平時的訓練太少了,子啊這方面還是應該加強訓練。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣出色。

        6.中班社會教案《我的好朋友》含反思

          設計背景

          讓幼兒學會關心同學,跟同學和睦相處,能找到自己的好朋友。

          活動目標

          1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。

          2.知道好朋友的優(yōu)點,體驗有好朋友的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點難點

          重點:引導幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。

          難點:通過討論,激發(fā)幼兒對好朋友的情感。

          活動準備

          活動前進行談話,請幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

          活動過程

          一、導入部分:

          以‘‘我的好朋友’’為主題進行談話活動,引出活動內(nèi)容。

          啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。

          重點引導幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。

          二、展開部分:

          1. 在觀察,回憶好朋友特點的基礎上,引導幼兒動手繪畫。

          2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

          3. 引導幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          4. 對于能力強的幼兒,可以鼓勵他們畫出身體、服飾,添畫背景。

          三、結束部分:

          幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。

          四、延伸部分:

          鼓勵幼兒為朋友設計服裝,做小禮物,增進朋友間的情感。

          教學反思

          幼兒特感興趣找到一個好朋友,并為朋友設計服裝,做小禮物很積極。

        7.中班美術優(yōu)秀教案《我的好朋友》含反思

          目標:

          1、在老師的指導下,能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

          2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          準備:

          1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

          2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

          3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

          過程:

          1、引導幼兒說說、看看桌子、"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!柜子上又那些材料?

          2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

          3、幼兒制作,老師巡回指導。

          啟發(fā)幼兒運用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

          4、引導幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動:

          可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼。

          活動反思:

          在繪畫的過程中,有些孩子提問道:“老師 我不會畫我的好朋友?!蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認真的進行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫,我就趕緊跟幼兒說,不能跟著黑板畫,每個人都有屬于自己的好朋友,好朋友長什么樣就畫什么樣子?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

        8.中班主題教案《我和我的好朋友》含反思

          設計背景

          朋友是什么?4歲的幼兒會告訴你:朋友就是一起分享一塊餅干;朋友就是和我一起玩蹺蹺板…….可是,為什么他不跟我玩?他的玩具為什么不肯借給我?在和朋友交往的過程中,他們還有許許多多的問題還找不到解決的辦法。

          本主題將運用直接教導、榜樣范例、觀察學習、情景討論等方法,為孩子提供更多的和作機會與交往條件,幫助幼兒學習交往技能,認識更多的朋友,體驗群體活動的樂趣。

          一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在那里?在這里,在這里,我的朋在這里!

          活動目標

          1、體驗和朋友一起玩的樂趣。

          2、正確認識自己與朋友交往中的言行,學習一些交往技能。

          3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點、難點

          重點:能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。

          難點:知道怎樣與好朋友交往。

          活動準備

          1、經(jīng)驗準備:

          幼兒:與好朋友結伴玩過多次游戲。

          教師:將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。

          2、環(huán)境準備:

          取得家長的配合,拍下與好朋友的和影照片,布置成和影照片的專欄。

          活動過程

          1、找找我的好朋友。

          (1)、玩游戲:《找朋友》,感受找朋友的愉快。

          (2)、和好朋友手拉手坐在一起。

          2、說說自己的好朋友。

          (1)、交流:你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

          (2)、引導幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。

          3、和好朋友一起玩什么。

          (1)、組織幼兒看照片,說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲,你喜歡那個游戲,為什么?

          (2)、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲,并現(xiàn)場示范怎么玩。(.來源快思老師教案網(wǎng))

          4、我們一起玩。

          (1)、幼兒同好朋友結伴,分成若干組玩一個相同的游戲。

          (2)、好朋友們自選游戲,自由地玩。

          活動延伸:

          1、引導幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。

          2、 將與好朋友玩的新游戲記下來,與大家交流、分享。

          教學反思

          我根據(jù)本班幼兒的年齡特點設置了這節(jié)活動課,讓幼兒學會和同伴和睦相處,知道和朋友在一起玩,就是快樂。

          1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化,我會隨即應變,去調整。

          2.本活動我進行了以下的反思:

         ?、艑τ變喊l(fā)展的反思,本活動,總體還不錯。我先是通過游戲“找朋友”調動幼兒的積極性,是每個幼兒都能主動的來參與,并且?guī)熡雅浜系姆浅:茫谇楦小B(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。

          ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征,同時,能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

          ⑶對師幼互動的反思,在本次活動中,師幼配合的非常好,我根據(jù)幼兒的需要隨時調整活動內(nèi)容。

          3.活動效果的,我始終圍繞教學目標進行教學。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短。

          4、如果從新上這節(jié)課,我會給幼兒足夠的時間,讓幼兒進行交流、討論。

        9.中班美術教案《我的好朋友》含反思

          活動目標:

          1、在老師的指導下,能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

          2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

          2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

          3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

          活動過程:

          1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

          2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

          3、幼兒制作,老師巡回指導。

          啟發(fā)幼兒運用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。[教案來自:快思教案網(wǎng).]鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

          4、引導幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動:

          可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼

          活動反思:

          在繪畫的過程中,有些孩子提問道:“老師 我不會畫我的好朋友。”我便回答到:“你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認真的進行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫,我就趕緊跟幼兒說,不能跟著黑板畫,每個人都有屬于自己的好朋友,好朋友長什么樣就畫什么樣子?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。