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        中班教案《乘汽車》反思

        《中班教案《乘汽車》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《乘汽車》反思

        1.中班教案《乘汽車》反思

        活動目標:

          1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

          2. 教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

          3. 知道危險來臨時如何保護自己。

          4. 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

        活動準備:

          1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,方向盤一個。

          2、教學圖片。

        活動過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

          1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應(yīng)注意些什么呢?

          老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對的。

          2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

          3.小結(jié)。

          我們乘車時,首先要依次排隊上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

          二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識。

          1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

          2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

        活動反思:

          首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

        2.中班教案《乘汽車》含反思

        活動目標:

          1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

          2. 教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

          3. 知道危險來臨時如何保護自己。

          4. 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

        活動準備:

          1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,方向盤一個。

          2、教學圖片。

        活動過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

          1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應(yīng)注意些什么呢?

          老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對的。

          2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

          3.小結(jié)。

          我們乘車時,首先要依次排隊上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

          二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識。

          1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

          2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

        活動反思:

          首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

        3.中班教案《乘氣球》含反思

        活動目標:

          1、通過比較,初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別。

          2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象。

          3、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。

          4、懂得請別人幫忙時,要有禮貌。學說句式:“請------好嗎?”

          5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          6、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

        活動準備:

          1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動物圖像。

          2、繪畫紙、彩色水筆。

          3、 記號筆人手一支。

          4、 與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。

          5、幼兒已經(jīng)聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。

        活動重難點:

          表現(xiàn)出動物五官特征的明顯區(qū)別。

        活動過程:

          一、回憶故事,出示動物圖象,比較明顯不同(邊比較、邊示范)

          1.比較貓和虎的不同:

          關(guān)鍵提問:山上住著一只小花貓和一只小老虎,他倆有什么不同呢?

          小結(jié):貓的耳朵尖,虎的耳朵圓,貓的額頭上沒有王字,老虎有王字等。

          一天,他倆在山坡上玩,看見天上飄來一只大氣球,都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩,老虎就對大氣球說:“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說“不行!不行!”小花貓也對大氣球說:“大氣球,請你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說:“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶

          關(guān)鍵提問:為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(

          小結(jié):因為小花貓有禮貌,請求別人的時候會說“請”“好嗎”

          小老虎也學著小花貓請求大氣球,大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。

          2.比較豬和熊的不同:

          關(guān)鍵提問:草地上住著小豬和小熊,他倆又有什么不同呢?

          小結(jié):小豬是尖尖小耳朵,小熊是半圓的耳朵,小豬有圓圓的短鼻子,小熊有鼻子嘴巴外一圈。

          二、出示氣球,引導創(chuàng)作。

          引導語:今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧!

          操作要求:

          1、一張紙上畫兩個動物。

          2、動物的明顯特征需要變現(xiàn)出來。

          指導要點:

          1、動物的明顯特征是否表現(xiàn)出來。

          2、動物的形象是否畫得大。

          三、交流、體驗

          1.說說氣球上有誰?對大氣球怎樣請求的?

          2.拿著繪畫紙,模擬在空中飛行,你問我答氣球飛到了哪里,看見了什么,說說新橋新面貌。

        附故事《乘氣球》

          在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天,小花貓和小老虎在山坡上玩,看見天上飄來一只大氣球,它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對大氣球說:“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說:“不行!不行!”小花貓對大氣球說:“大氣球,請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說:“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶:為什么大氣球不愿意帶我上去呢?小老虎學著小花貓的樣子說:“大氣球,請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽,連忙點點頭說:“來吧!來吧!”

          大氣球帶著小花貓和小老虎越過了高山,來到了草地上。看到了誰啊?(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩??墒?,大氣球上已經(jīng)有兩位朋友,乘上再多的朋友,氣球就飄不起來了,這可怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換著乘氣球、多找些氣球來,等等)

          小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球,就從氣球上下來說:“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說:“謝謝你們!”于是,它們高高興興的乘上了氣球,最后它們成為了好朋友,在一起唱歌跳舞真快樂!

        活動反思:

          孩子們也喜歡氣球,五顏六色的氣球,充滿童趣的故事,整節(jié)活動以氣球貫穿,從激發(fā)興趣出發(fā),通過幾個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學習的主動性,創(chuàng)造性,給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗,使幼兒情緒飽滿,主動積極。在具體操作環(huán)節(jié),孩子們在聽故事時很投入、認真,也能踴躍的討論,大膽說出自己的想法。

        不足之處:

          沒做到科學語言嚴謹,忽視了示范講解,有些環(huán)節(jié)也處理不好,在活動中,部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時喜歡爭搶氣球,社會性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。

          通過這節(jié)活動,使自己認識到要學習的東西還有很多,需要在以后的工作中多看、多學、多想、多動一動腦筋,積極提高自己的業(yè)務(wù)水平,希望多參加這樣的活動,使自己能夠得到更多的鍛煉。

        4.中班教案《安全乘汽車》含反思

        活動目標:

          1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

          2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

          3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準備:

          1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,方向盤一個。

          2、教學圖片。

        活動過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

          1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應(yīng)注意些什么呢?

          老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對的。

          2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

          3.小結(jié)。

          我們乘車時,首先要依次排隊上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

          二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識。

          1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

          2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

        活動反思:

          首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

        5.中班數(shù)學教案《乘汽車》含反思

          活動目標

          1、在游戲情境中鞏固對6以內(nèi)序數(shù)的認識,感知并靈活運用點數(shù)對應(yīng)的方法。

          2、培養(yǎng)思維的靈活性,體驗自主操作的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動準備

          幼兒人手一塊掛牌(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~6),椅子24把,分成四組,分別充當4輛汽車(其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致)。

          幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡(上面共有6個座位,但座位號不全,每位幼兒的汽車模型卡基本上不同)。

          幼兒人手6張水果圖片(上面花朵的數(shù)量基本上各不相同,有少部分重復),貼花紙若干套。

          活動過程

          一、準備出發(fā)

          師:今天天氣真好,我們一起去旅行吧!

          (在歡快的音樂伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表車票。)

          二、乘汽車

          師:停車場到了,停車場里一共有幾輛汽車?這些汽車是一樣的嗎?有什么地方不一樣?

          幼:有四輛汽車,每一輛汽車的顏色不一樣。

          師:你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎?大家去試一試。

          師:你們都找到自己的座位了嗎?怎樣才能很快地找到?

          師(小結(jié)):可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應(yīng)的汽車,再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對號入座。

          (析:在這一環(huán)節(jié),有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應(yīng)關(guān)系,這時教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應(yīng)。)

          三、編排汽車座位號

          師:有一些水果娃娃也想坐上汽車和我們一起去旅行,可是它們的汽車上有些座位沒有座位號,要請你們幫忙編上座位號。我們來看看,水果娃娃坐的汽車上面有幾個座位?

          幼:一共有6個座位。

          (教師和幼兒一起驗證,提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)。)

          師(小結(jié)):原來車上一共可以坐6個水果娃娃。

          師:你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號補充完整嗎?

          幼兒將數(shù)字卡貼到相應(yīng)的座位上。數(shù)字卡是用即時貼制作的,只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上,如果發(fā)現(xiàn)貼錯了,可以重貼。

          師:你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。

          (析:這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念,教師可以多提供幾套數(shù)字卡,以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯后及時糾正,同時教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問題,促進同伴間相互學習和提高。)

          四、給水果娃娃找座位

          1.第一次操作、探索。

          教師出示兩張水果圖片(其中一張上面有4朵花,另一張有5朵花)。

          師:瞧,水果娃娃都穿上花衣服準備出發(fā)了,現(xiàn)在我們可以幫水果娃娃找座位了。請你們仔細看一看,這兩個水果娃娃身上的花朵數(shù)量一樣嗎?有什么不同?

          幼:一個水果娃娃身上有4朵花,另一個身上有5朵花。

          師:那你想怎樣給它倆安排座位呢,為什么?

          幼:我想讓一個水果娃娃坐4號位,因為它身上有4朵花,讓另一個水果娃娃坐5號位,因為它身上有5朵花。

          師(小結(jié)):原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢,就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃,要讓汽車上的座位坐滿,讓所有的水果娃娃都有自己的座位。

          幼兒操作、探索:根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在汽車模型卡上找到它們的座位。

          (析:在這里,教師并沒有指導幼兒具體該怎樣操作,而是通過巧妙的提問,引導幼兒在觀察、思考和實踐中感知點數(shù)對應(yīng)。教師對幼兒的尊重和支持,進一步激發(fā)了幼兒學習的主動性,同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。)

          2.第二次操作、探索。

          (1)發(fā)現(xiàn)問題。

          師:你的水果娃娃都找到座位了嗎?有什么問題嗎?

          幼:我發(fā)現(xiàn)有兩個水果娃娃身上都是3朵花,可是3號座位只有一個。

          幼:我的汽車上剩下6號和4號座位空著,可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。

          幼:我的1號座位還空著,可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。

          (2)交流討論。

          師:有些水果娃娃不小心穿錯了花衣服,那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢?

          幼:我們可以想辦法,給穿錯花衣服的水果娃娃重新設(shè)計一件新衣服。

          師(小結(jié)):那你們就按自己想的辦法再去試一試,只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號相同,水果娃娃就有座位了。

          (3)幼兒操作、探索:在水果娃娃身上減去或增加貼花。

          (4)再次交流討論。

          師:現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎?你想了什么好辦法?

          幼:我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵,變成了4朵花,它就可以坐到4號位了;給另一個水果娃娃身上添上一朵花,變成了6朵花,它就可以坐到6號位了。

          幼:我發(fā)現(xiàn)最后只有5號座位是空著的,可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花,我就給它添上了2朵,變成了5朵花,它就可以坐到5號座位上去了。

          幼:剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花,我給它去掉2朵,變成了1朵花,它就可以坐到1號座位上了,汽車上的座位就全部坐滿了。

          (析:幼兒通過第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問題,對此教師沒有急于解答,而是通過開放性的提問引導幼兒集體討論,幫助幼兒找到解決問題的辦法.并鼓勵幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里,教師為幼兒提供了自主探索的空間,有利于幼兒靈活地運用點數(shù)對應(yīng)的方法來解決實際問題。(.來源快思老師教案網(wǎng))但是,這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰(zhàn)性,并且中班幼兒存在著較大的個體差異,因此,此環(huán)節(jié)中,教師需重點關(guān)注能力較弱的幼兒,使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。)

          五、一起去旅行

          師:你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位,開心嗎?原來幫助了別人,自己也會很開心,那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧!

          在音樂聲中,師幼一起去戶外做游戲。

          活動反思:

          本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個,可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

        6.中班安全活動教案《安全乘汽車》含反思

          設(shè)計意圖:

          交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們?nèi)松戆踩珟砦:?。于是對幼兒進行交通安全教育,成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,增強自我保護意識,所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設(shè)計本次活動,讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系,懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。

          活動目標:

          1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

          2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、加強幼兒的安全意識。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,方向盤一個。

          2、教學圖片。

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

          1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應(yīng)注意些什么呢?

          老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對的。

          2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

          3.小結(jié)。

          我們乘車時,首先要依次排隊上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);(教案出自:快思老師教案網(wǎng))乘車時不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

          二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識。

          1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

          2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

          活動反思:

          首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

        7.中班美術(shù)活動教案《乘氣球》含反思

          活動意圖:

          氣球是孩子們生活中常見的事物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼兒,基于他們的年齡特點開展了此次活動《乘氣球》,讓孩子用自己手中的畫筆表現(xiàn)出熟悉的動物形象,合理的處理好他們的空間關(guān)系,培養(yǎng)孩子們的文明禮儀。

          活動目標:

          1、通過比較,初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別。

          2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象。

          3、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。

          4、懂得請別人幫忙時,要有禮貌。學說句式:“請------好嗎?”

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動物圖像。

          2、繪畫紙、彩色水筆。

          3、 記號筆人手一支。

          4、 與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。

          5、幼兒已經(jīng)聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。

          活動重難點:

          表現(xiàn)出動物五官特征的明顯區(qū)別。

          活動過程:

          一、回憶故事,出示動物圖象,比較明顯不同(邊比較、邊示范)

          1.比較貓和虎的不同:

          關(guān)鍵提問:山上住著一只小花貓和一只小老虎,他倆有什么不同呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          小結(jié):貓的耳朵尖,虎的耳朵圓,貓的額頭上沒有王字,老虎有王字等。

          一天,他倆在山坡上玩,看見天上飄來一只大氣球,都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩,老虎就對大氣球說:“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說“不行!不行!”小花貓也對大氣球說:“大氣球,請你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說:“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶

          關(guān)鍵提問:為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(

          小結(jié):因為小花貓有禮貌,請求別人的時候會說“請”“好嗎”

          小老虎也學著小花貓請求大氣球,大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。

          2.比較豬和熊的不同:

          關(guān)鍵提問:草地上住著小豬和小熊,他倆又有什么不同呢?

          小結(jié):小豬是尖尖小耳朵,小熊是半圓的耳朵,小豬有圓圓的短鼻子,小熊有鼻子嘴巴外一圈。

          二、出示氣球,引導創(chuàng)作。

          引導語:今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧!

          操作要求:

          1、一張紙上畫兩個動物。

          2、動物的明顯特征需要變現(xiàn)出來。

          指導要點:

          1、動物的明顯特征是否表現(xiàn)出來。

          2、動物的形象是否畫得大。

          三、交流、體驗

          1.說說氣球上有誰?對大氣球怎樣請求的?

          2.拿著繪畫紙,模擬在空中飛行,你問我答氣球飛到了哪里,看見了什么,說說新橋新面貌。

          附故事《乘氣球》

          在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天,小花貓和小老虎在山坡上玩,看見天上飄來一只大氣球,它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對大氣球說:“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說:“不行!不行!”小花貓對大氣球說:“大氣球,請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說:“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶:為什么大氣球不愿意帶我上去呢?小老虎學著小花貓的樣子說:“大氣球,請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽,連忙點點頭說:“來吧!來吧!”

          大氣球帶著小花貓和小老虎越過了高山,來到了草地上。看到了誰啊?(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是,大氣球上已經(jīng)有兩位朋友,乘上再多的朋友,氣球就飄不起來了,這可怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換著乘氣球、多找些氣球來,等等)

          小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球,就從氣球上下來說:“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說:“謝謝你們!”于是,它們高高興興的乘上了氣球,最后它們成為了好朋友,在一起唱歌跳舞真快樂!

          活動反思:

          孩子們也喜歡氣球,五顏六色的氣球,充滿童趣的故事,整節(jié)活動以氣球貫穿,從激發(fā)興趣出發(fā),通過幾個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學習的主動性,創(chuàng)造性,給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗,使幼兒情緒飽滿,主動積極。在具體操作環(huán)節(jié),孩子們在聽故事時很投入、認真,也能踴躍的討論,大膽說出自己的想法。

          不足之處:

          沒做到科學語言嚴謹,忽視了示范講解,有些環(huán)節(jié)也處理不好,在活動中,部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時喜歡爭搶氣球,社會性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。

          通過這節(jié)活動,使自己認識到要學習的東西還有很多,需要在以后的工作中多看、多學、多想、多動一動腦筋,積極提高自己的業(yè)務(wù)水平,希望多參加這樣的活動,使自己能夠得到更多的鍛煉。

        8.幼兒園中班社會活動《安全乘校車》教案反思

          一、活動名稱:安全乘校車

          二、活動目標:

          1、了解并學習乘坐校車的安全常識。

          2、掌握正確乘車的方法并認識乘車標識。

          3、樹立自我保護意識和良好的乘車安全意識。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、樂于探索、交流與分享。

          三、活動準備:

          1、乘坐校車時各種正確、規(guī)范性動作圖片;

          2、自制乘車標識;

          3、不安全乘坐校車動畫視頻;

          四、活動過程:

          1、教師提問幼兒:“你知道如何安全乘坐校車嗎”?

          2、引導幼兒觀看乘坐校車動畫視頻,讓幼兒觀察視頻中哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的。

          3、教師出示圖片引導幼兒正確乘坐校車

          (1)、等校車時正確的等車方式和行為;

          (2)、乘坐校車時的規(guī)范行為;

          (3)、下車時該如何安全下車:

          4、教師出示自制小標識,引導幼兒觀察并熟記標識的用途;

          五、活動結(jié)束:

          教師小結(jié),與幼兒一起了解不安全乘車的危害性以及安全乘車的重要性。

          活動微反思:

          在整個教學視頻中,利用圖片和視頻教學,不僅可以激發(fā)幼兒的興趣也會讓幼兒融入活動當中,很快的進入教學活動當中。教學視頻來源于生活,在回歸到生活。從生活實際出發(fā),讓教學活動更有意義。

          如果在整個教學活動視頻中如果能加入幼兒實際乘坐校車的規(guī)范與不規(guī)范操作,可以更好的讓幼兒認識自己在平時乘坐校車時存在的問題。

          在整個教學視頻中,發(fā)現(xiàn)自己的語速較快,需要以后多注意。