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        中班教案《我知道的動(dòng)物》反思

        《中班教案《我知道的動(dòng)物》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我知道的動(dòng)物》反思

        1.中班教案《我知道的動(dòng)物》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感,能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。

          2.喜歡用自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行涂色。

          3.增強(qiáng)思維的靈活性。

          4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種動(dòng)物的圖片、幼兒每人一張動(dòng)物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感,能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:小朋友們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?你們都喜歡什么動(dòng)物?老師今天帶來(lái)了很多動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)看看他們都有誰(shuí)。

          二、基本活動(dòng)

          1.教師出示各種動(dòng)物的圖片。

          提問(wèn):這是什么動(dòng)物?它們都有什么特征呢?

          2.教師讓幼兒完成動(dòng)物涂色。

          3.教師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動(dòng)物圖案貼在圖上。

          4.教師引導(dǎo)幼兒唱生日快樂(lè)歌。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:小朋友們的歌唱的真棒,獅王很高興,它邀請(qǐng)小朋友們一起去參加它的生日宴會(huì)。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒很感興趣,參與度高。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn),并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū),既鍛煉了思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,拓寬了眼界,又培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。

        2.中班教案《我喜歡的動(dòng)物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>

          2.感受人類與動(dòng)物之間親密的關(guān)系,增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

          3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4.培養(yǎng)觀察,比較能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物圖片,新聞視頻,幼兒用書(shū)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、交流

          1. 你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎?

          2. 里面的小動(dòng)物可愛(ài)嗎?那你最喜歡什么動(dòng)物?

          (幼兒回答簡(jiǎn)單的小貓小狗)

          3. 增加難度:現(xiàn)在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物,并且要介紹一下。

          如:老師喜歡長(zhǎng)頸鹿,它的個(gè)子高高的,能吃到樹(shù)頂?shù)哪廴~。

          幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)其他幼兒一起觀看。

          二、播放新聞視頻《小蛇救人》

          1.視頻里都講了誰(shuí)?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出,教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容)

          2.你覺(jué)得這位叔叔怎么樣?很好,他救了小蛇。

          3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。

          小結(jié):動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了,互相幫助,真快樂(lè)呀!

          三、討論:如何保護(hù)小動(dòng)物

          你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎?如果在街上看見(jiàn)受傷的小動(dòng)物,你會(huì)怎么做?

          四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)

          看圖說(shuō)說(shuō),有哪些小動(dòng)物?在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾。

        反思:

          通過(guò)此主題的開(kāi)展,幼兒對(duì)動(dòng)物有了更豐富的了解,有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)也豐富了許多,此主題是幼兒比較喜歡的一個(gè)主題。不過(guò)我覺(jué)得在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)可以根據(jù)班級(jí)幼兒的喜愛(ài)情況有重點(diǎn)的介紹一到兩種動(dòng)物,認(rèn)識(shí)得可以深入一些,全面一些,不至于都是認(rèn)識(shí)的皮毛,只是面上的認(rèn)識(shí),可以重點(diǎn)深入地了解個(gè)別動(dòng)物,通過(guò)一兩個(gè)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)推廣到對(duì)其它動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)“我喜歡的小動(dòng)物一系列活動(dòng)的開(kāi)展,使幼兒對(duì)動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了更深的印象,為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

        3.中班教案《我知道的動(dòng)物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感,能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。

          2.喜歡用自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行涂色。

          3.增強(qiáng)思維的靈活性。

          4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種動(dòng)物的圖片、幼兒每人一張動(dòng)物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感,能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:小朋友們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?你們都喜歡什么動(dòng)物?老師今天帶來(lái)了很多動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)看看他們都有誰(shuí)。

          二、基本活動(dòng)

          1.教師出示各種動(dòng)物的圖片。

          提問(wèn):這是什么動(dòng)物?它們都有什么特征呢?

          2.教師讓幼兒完成動(dòng)物涂色。

          3.教師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動(dòng)物圖案貼在圖上。

          4.教師引導(dǎo)幼兒唱生日快樂(lè)歌。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:小朋友們的歌唱的真棒,獅王很高興,它邀請(qǐng)小朋友們一起去參加它的生日宴會(huì)。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒很感興趣,參與度高。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn),并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū),既鍛煉了思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,拓寬了眼界,又培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。

        4.中班主題教案《我喜歡的動(dòng)物朋友》含反思

        幼兒園中班主題教案:

          我喜歡的動(dòng)物朋友

        設(shè)計(jì)理念:

          語(yǔ)文的外延等于生活的外延,作文的課堂教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性,讓課堂成為生活的再現(xiàn),讓作文與孩子的生活融為一體。創(chuàng)造生動(dòng)有趣的活動(dòng)場(chǎng)境,利用形象直觀的多媒體教學(xué)手段,為學(xué)生提供愉快輕松的氛圍。

        教學(xué)目的:

          1、引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序,抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

          2、在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,能較詳細(xì)地講述動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性,把自己與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事說(shuō)完整,發(fā)展學(xué)生形象思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、能把要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),并學(xué)會(huì)修改寫(xiě)話。

          4、培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣,激勵(lì)學(xué)生敢于評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)欣賞。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        課前準(zhǔn)備:

          布置學(xué)生觀察小動(dòng)物,搜集自己喜歡的動(dòng)物資料;多媒體課件。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、趣味引入,感知?jiǎng)游铩?/p>

          1、在口語(yǔ)交際課上,我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最熟悉最喜歡的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?

          (課件相機(jī)出示動(dòng)物圖片:長(zhǎng)頸鹿,孔雀,熊貓,斑馬……)

          2、你們喜歡動(dòng)物,動(dòng)物朋友也喜歡你們,瞧,有幾只動(dòng)物要跟你們做游戲呢!

          (1)猜猜我是誰(shuí)

          你能根據(jù)叫聲猜出是誰(shuí)來(lái)了嗎?

          課件放音頻:公雞的叫聲。

          生:這是大公雞。

          師:想像一下:公雞喔喔叫,好像在對(duì)我們說(shuō)什么呢?

          生:公雞喔喔叫,好像在對(duì)我們說(shuō):“天亮了,快起床呀!”

          師:你的想像真豐富。接著看下一個(gè)是誰(shuí)在叫呢?它又好像在對(duì)我們說(shuō)什么呢?

          (同樣的方法猜、說(shuō):小貓青蛙小狗)

          (2)猜謎語(yǔ)

          師:好奇妙的動(dòng)物朋友,能用自己的叫聲告訴我們他是誰(shuí),想不想知道,它還能用什么方法告訴我們它是誰(shuí)嗎?那好,聽(tīng)仔細(xì)了,動(dòng)物們可聰明了,編了謎語(yǔ)讓大家猜呢。

          ①課件出示:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。

          生:這是大象。

          師:哦,你是怎么猜出來(lái)的?

          生:我到動(dòng)物園看到的大象就是大大的耳朵像扇子,身子很大,像小山,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的,像繩子。

          師:你是聯(lián)系平時(shí)看到的大象的樣子來(lái)猜測(cè)的。(板書(shū):可愛(ài)的樣子)

         ?、谡n件出示:戴副黑眼鏡,穿件白背心,家住深山里,竹子當(dāng)點(diǎn)心。

          生:這是大熊貓。

          師:正確!你又是怎么猜出來(lái)的呢?

          生:大熊貓住在深山里,而且它吃竹子。

          師:對(duì)呀,你對(duì)熊貓很了解。“住在深山里,吃竹子。”這是大熊貓獨(dú)特的生活習(xí)性。(板書(shū):生活習(xí)性)

          3、小結(jié):動(dòng)物真的很奇妙,每一種動(dòng)物都有它與眾不同的地方,聲音、樣子、行為、顏色,喜好,都能告訴別人:我是誰(shuí)。

          (點(diǎn)評(píng):喜歡做游戲是孩子的天性。設(shè)計(jì)這樣富有懸念性的游戲就能緊緊抓住學(xué)生好奇的心理,引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中發(fā)揮想像,盡情表達(dá)。在不經(jīng)意間,學(xué)生感受到動(dòng)物獨(dú)特的外形和有趣的生活習(xí)性,老師不僅水到渠成地引入到本次說(shuō)話寫(xiě)話的主題之中,還有意識(shí)地幫助學(xué)生梳理選擇了素材,為下面的說(shuō)寫(xiě)作好了自然鋪墊。)

          二、走近動(dòng)物,具體表達(dá):我朋友真可愛(ài)

          1、刺激感官,初步表達(dá)。

          (課件出示我的朋友真可愛(ài):各種動(dòng)物圖片)師:說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?為什么喜歡它?

          廣泛交流,要求學(xué)生用一兩句完整的話說(shuō)說(shuō)。如,我喜歡小兔子,它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,喜歡吃白菜。我喜歡孔雀,因?yàn)樗奈舶拖褚话盐宀蕿⒔鸬拇笊茸?,很美麗?師相機(jī)板書(shū):生活習(xí)性——吃,睡,住,行)

          (點(diǎn)評(píng):感官刺激,充分激活學(xué)生的思維,同時(shí)老師創(chuàng)設(shè)的情景,可以讓學(xué)生平時(shí)在閱讀中習(xí)得的書(shū)面語(yǔ)言在課堂的動(dòng)態(tài)生成中被激活。這樣多角度的語(yǔ)言訓(xùn)練,勢(shì)必能讓學(xué)生筆下的動(dòng)物更加生動(dòng)。)

          2、范文引路,具體表達(dá)。

          (1)看你們說(shuō)得這么高興,老師也忍不住要說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)的動(dòng)物,想知道它是誰(shuí)嗎?聽(tīng)好了。(課件出示范文,師有聲有色地說(shuō)范文內(nèi)容。)

          小貓布布——布布是一只可愛(ài)的小花貓,它圓圓的頭上豎著一對(duì)小耳朵,摸上去毛茸茸的,眼睛亮晶晶的,像兩只綠色的小燈泡,胖嘟嘟的身子,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,神氣極了!

          布布喜歡白天睡覺(jué),晚上抓老鼠。它可聰明了,再狡猾的老鼠也脫不過(guò)它的眼睛和爪子。它喜歡吃魚(yú),常?!斑鬟鳌钡亟兄?,好像在說(shuō):“我餓了,我要吃魚(yú)?!?/p>

          我喜歡小貓布布!

          (2)精彩點(diǎn)評(píng)。

          師:布布可愛(ài)嗎?

          生(齊):可愛(ài)!

          師:老師是怎么把布布說(shuō)得這么可愛(ài)的?哪些地方讓你覺(jué)得布布可愛(ài)?請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。

          生:我覺(jué)得布布這些地方很可愛(ài):圓圓的頭、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……(相機(jī)點(diǎn)擊重點(diǎn)詞變成紅色)

          師:這些疊詞讀起來(lái)瑯瑯上口,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),具體寫(xiě)出了布布的樣子。

          生:我喜歡這一句:眼睛亮晶晶的,像兩只綠色的小燈泡。

          師:謝謝你對(duì)老師的欣賞,這是一句比喻句,展開(kāi)想像使小貓的樣子更加生動(dòng)。

          生:老師還寫(xiě)了“它可聰明了”,“我喜歡小貓布布!”

          師:對(duì),這些詞句是夸布布呢!表達(dá)了老師對(duì)小貓的喜歡之情。

          師:你們?cè)倏纯?,老師?xiě)了小貓的哪些部位?

          生:寫(xiě)了小貓的頭,耳,眼,身子,尾巴。(師相機(jī)板書(shū):頭、耳、眼、身子、尾巴)

          師:看板書(shū),你發(fā)現(xiàn)了什么?

          生:老師是按從頭到尾的順序在介紹小貓的樣子。

          師:對(duì)了,我們介紹自己的動(dòng)物朋友的樣子時(shí)一定要按一定的順序來(lái)說(shuō),這樣才能說(shuō)得清清楚楚,聽(tīng)的人才能聽(tīng)得明明白白。

          (3)現(xiàn)在就請(qǐng)你也像老師這樣,跟同桌說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物朋友長(zhǎng)什么樣子,有什么奇妙的生活習(xí)性。注意按一定順序說(shuō)動(dòng)物朋友的樣子,還要用上好詞好句夸夸好朋友,讓你的同桌也喜歡上它。

          (4)同桌互說(shuō),師參與。

          (5)請(qǐng)同學(xué)把你的動(dòng)物朋友介紹給全班同學(xué)聽(tīng)。

          生:我家有一點(diǎn)小白兔,全身雪白,像穿了一件白毛衣。它長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,兩只眼睛像紅寶石,三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的,四條小腿跑起來(lái)可快啦,還有一條短尾巴。它最喜歡吃蘿卜和白菜。它是我們家的寶貝,所以我給它取名叫貝貝。

          (6)指名評(píng)議。你喜歡他的朋友嗎?為什么?哪些詞句讓你欣賞?

          生1:我喜歡他的朋友,“長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,兩只眼睛像紅寶石。”這只小兔子太美了。

          生2:兔子的三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的,他觀察得很仔細(xì)。小兔子真可愛(ài)。

          生3:他說(shuō)兔子全身白白的像穿了一件白毛衣,很可愛(ài)。而且他介紹小兔子樣子的時(shí)候從頭到尾,說(shuō)得很清楚。

          師:同學(xué)們真會(huì)評(píng)論。是的,只要你能按順序說(shuō)清動(dòng)物朋友的樣子,用上好詞好句,別人就會(huì)喜歡上你的朋友。還有誰(shuí)能介紹你的好朋友?

          (點(diǎn)評(píng):二年級(jí)習(xí)作是起步階段,老師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的。低年級(jí)孩子最可貴的品質(zhì)是善于模仿,易于向他人學(xué)習(xí),老師的下水文,進(jìn)一步開(kāi)拓了學(xué)生的思路,學(xué)生在老師提綱挈領(lǐng)式的板書(shū)提示下,觀察時(shí)有順序,說(shuō)話更生動(dòng)具體,效率也更高,引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),在交流中對(duì)事物感知的印象更加清晰。)

          3、拓展空間,說(shuō)說(shuō)趣事:我的朋友真有趣。

          聽(tīng)了你們的介紹,老師感覺(jué)到你們非常喜歡動(dòng)物,我想你和動(dòng)物朋友之間一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事,誰(shuí)愿意把你和動(dòng)物朋友之間的快樂(lè)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

          生:我家的小兔子貝貝可好玩了,每天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜,它就站起來(lái),舉起兩只前腿,好像給我作揖,向我要吃的。有一次它跳到我床上去,還撒了一泡尿到我床上呢!

          師:那它撒尿在你床上,你生氣嗎?

          生:我不生氣,我很喜歡它。

          師(向大家):他說(shuō)得有趣嗎?哪些地方讓你覺(jué)得有趣?

          生2:我覺(jué)得貝貝向我作揖要吃的有趣。

          生3:我覺(jué)得貝貝撒尿到床上也有趣。而且,小主人一點(diǎn)也不生氣,說(shuō)明小主人很喜歡小兔子。

          師:是啊,你和你的朋友之間有哪些快樂(lè)回憶,小組里也說(shuō)一說(shuō),與同學(xué)分享你的快樂(lè)吧。

          學(xué)生小組說(shuō)。

          (點(diǎn)評(píng):喜歡動(dòng)物是孩子的天性,和動(dòng)物朋友之間有著說(shuō)不完的趣事,這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡情表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感,情感達(dá)到高潮。)

          三、由說(shuō)到寫(xiě),展我風(fēng)采:我的朋友我會(huì)寫(xiě)。

          同學(xué)們都想介紹自己的動(dòng)物朋友,那好,我們就把自己想說(shuō)的內(nèi)容工工整整地寫(xiě)下來(lái),讓更多的人去認(rèn)識(shí)、了解、喜歡我們的朋友。

          (課件出示:我會(huì)寫(xiě))

          1、提要求

          可以寫(xiě)動(dòng)物的樣子,可以寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性,也可以寫(xiě)你與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事,如果想把這幾方面都寫(xiě)下來(lái),那更好。可以先寫(xiě)上一個(gè)自己喜歡的題目,注意每一自然段開(kāi)頭要空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格,不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。寫(xiě)時(shí)別忘了用上好詞好句,融入自己的情感,讓讀者也喜歡上你的朋友。

          2、學(xué)生寫(xiě)話,教師巡視。

          (點(diǎn)評(píng):寫(xiě)話要求靈活,不作硬性規(guī)定,讓不同層次的學(xué)生都能快樂(lè)地完成寫(xiě)話任務(wù)。)

          四、師生修改,群星閃耀。

          1、請(qǐng)寫(xiě)完的同學(xué)輕聲讀讀自己的寫(xiě)話,自己修改通順。

          2、展示學(xué)生的習(xí)作,讓學(xué)生彼此欣賞學(xué)習(xí),然后針對(duì)普遍問(wèn)題提出修改意見(jiàn)。

          (1)小作者讀文

          (2)學(xué)生評(píng),這樣寫(xiě)你喜歡嗎?哪些地方讓你喜歡?

          (3)有哪些地方你認(rèn)為不好?你幫他出出主意,改一改。

          師生一起修改錯(cuò)字、不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、不通順的句子、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          (4)現(xiàn)在文章改完了,請(qǐng)小作者再美美地讀一讀。

          3、小結(jié):文章不厭百回改,好文章是改出來(lái)的,說(shuō)說(shuō)剛才我們?cè)鯓有薷膶?xiě)話的?

          生1:先讀一讀自己的寫(xiě)話,看哪些地方不好。

          生2:修改錯(cuò)字,不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),不通順的句子,還有不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。然后再讀一次。[教師板書(shū):讀——改(字、詞、句、標(biāo)點(diǎn))——讀

          4、請(qǐng)你們也按這種方法改一改自己的話,再與同桌互相改一改,看一看。

          5、全班交流寫(xiě)話,欣賞美文。

          (點(diǎn)評(píng):對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),樂(lè)于口頭表達(dá)和樂(lè)于書(shū)面表達(dá)是兩個(gè)不同的階段,有些學(xué)生會(huì)說(shuō),但不一定會(huì)寫(xiě)。讓學(xué)生欣賞別人的習(xí)作,可以讓學(xué)生嘗到成功的快樂(lè)。讓學(xué)生找毛病,目的就是讓他發(fā)現(xiàn)別人的問(wèn)題,修正自己的不足,起到觀人正已的作用。同時(shí),老師引導(dǎo)修改,讓學(xué)生知道修改作文的方法。當(dāng)然,讓二年級(jí)的學(xué)生“我手寫(xiě)我心”,把自己喜歡的動(dòng)物朋友介紹得有條理,較生動(dòng)有趣即可。只要他們努力了,就一定能不斷地帶給我們驚喜。)

          五、小結(jié)

          寫(xiě)話課就要結(jié)束了,同學(xué)們,今天這節(jié)課你們快樂(lè)嗎?你有什么收獲?是啊,動(dòng)物朋友帶給我們快樂(lè)的回憶,保護(hù)動(dòng)物,和動(dòng)物朋友友好相處,是我們永恒的主題。

          (點(diǎn)評(píng):語(yǔ)文習(xí)作應(yīng)是孩子們精神家園,這美好的結(jié)束即將成下一快樂(lè)的驛站。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物關(guān)注的興趣。)

        板書(shū)設(shè)計(jì):

          略

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        5.中班美術(shù)公開(kāi)課教案《我喜歡的海洋動(dòng)物》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所喜歡的海洋動(dòng)物。

          2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力;初步嘗試小組組合畫(huà)的繪畫(huà)方式,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          鏤空的紙板、大小不同的正方形紙、皺紋紙、剪好的海洋動(dòng)物圖形、海綿、分類盒、小碗、棉簽、廣告顏料、小剪刀、糨糊、小盤(pán)、大排刷、貝殼、舊報(bào)紙、大張圖畫(huà)紙、小毛筆、水果網(wǎng)、濕布、螃蟹等實(shí)物、海洋動(dòng)物圖片、吊飾、vcd片、電視機(jī)、影碟機(jī)等

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、以“nimo”(海底總動(dòng)員主角)邀請(qǐng)幼兒到海底世界做客引入活動(dòng)。

          二、組織幼兒參觀海底世界,引導(dǎo)幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動(dòng)物。

          1、觀察圖片

          2、觀察實(shí)物

          3、觀看vcd

          三、幼兒交流所看到的海洋動(dòng)物。

          四、教師介紹作畫(huà)工具與材料,鼓勵(lì)幼兒選用各種不同的方法來(lái)表現(xiàn)自己所喜歡的海洋動(dòng)物,并簡(jiǎn)單介紹小組組合畫(huà)的繪畫(huà)方式。

          五、幼兒分組作畫(huà)。

          a、紙板漏印、添畫(huà)

          b、紙團(tuán)粘貼、添畫(huà)

          c、折、剪、貼、添畫(huà)

          d、其它廢舊材料的創(chuàng)作

          六、幼兒互相介紹、參觀、評(píng)價(jià)作品。

        分析:

          從一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物引出主題就可以引起孩子們的無(wú)意注意,一下子就會(huì)把注意力集中過(guò)來(lái),因?yàn)檫@個(gè)是他們感興趣的。之后層層遞進(jìn)的觀察海洋動(dòng)物到底是什么樣子,這時(shí)就要靠孩子們的有意注意了,有預(yù)定目的了,在想要牢牢的記住海洋動(dòng)物的樣子,把它畫(huà)下來(lái)。接著孩子就會(huì)自己動(dòng)手,在老師的引導(dǎo)下,把自己剛才看到的海洋動(dòng)物用不同的方法表現(xiàn)出來(lái)。最后的相互介紹評(píng)價(jià)因?yàn)楹⒆觽兌紩?huì)想讓自己的畫(huà)得到表?yè)P(yáng),也會(huì)認(rèn)真的看別人的畫(huà),所以此時(shí)都是有意注意,集中力非常強(qiáng),而老師也可以再次鞏固下海洋動(dòng)物的特征。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        6.中班主題教案《動(dòng)物大聯(lián)想》教案教學(xué)反思

          活動(dòng)意圖:

          環(huán)境問(wèn)題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉,使動(dòng)物遭到嚴(yán)重的威脅,為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的愿望,結(jié)合10月4日世界動(dòng)物日,生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜歡動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,在這個(gè)活動(dòng)中,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“保護(hù)地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門(mén)話題,孩子們收集大象的圖片資料,畫(huà)大象的圖畫(huà),玩游戲,和它成了好朋友。在活動(dòng)中我注重讓幼兒去直接感知和體驗(yàn),以多種形式,通過(guò)不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),懂得了要保護(hù)動(dòng)物,樹(shù)立了初步的了環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          2.嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的事物。

          3.進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友的情感。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。

          (2)操作材料:作畫(huà)工具,各種蔬果,廢舊材料,彩泥、剪刀、固體膠等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板,介紹最新活動(dòng)。

          前段時(shí)間,在“動(dòng)物行動(dòng)周”里,我們開(kāi)展了許多 有趣的活動(dòng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

          二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物形象。

          1.看到你喜歡的動(dòng)物朋友,你會(huì)想到什么呢?和好朋友討論討論?(幼兒自由討論后回答)

          2.小朋友的想法真棒,有創(chuàng)意。那我們一起來(lái)開(kāi)展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧!

          有“盒子大拼盤(pán)”,“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長(zhǎng)卷畫(huà)”,開(kāi)始行動(dòng)吧!

          三、幼兒選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

          幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)卷畫(huà)的小朋友能創(chuàng)造性地作畫(huà))

          四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品,共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          小朋友把你聯(lián)想的動(dòng)物朋友介紹給好朋友和客人老師聽(tīng)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升,發(fā)揮幼兒的想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。