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        中班交通安全教案《紅燈停綠燈行》

        《中班交通安全教案《紅燈停綠燈行》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班交通安全教案《紅燈停綠燈行》

        1.中班交通安全教案《紅燈停綠燈行》

          一、活動目標(biāo)

          1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

          2、理解"紅燈停,綠燈行"的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

          3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

          2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

          3、課件視頻:汽車過十字路口。

          4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

          5、音樂"我是小司機(jī)"、方向盤若干。

          三、活動過程:

          (一)導(dǎo)入活動

          1、游戲"我是小司機(jī)"

          師:今天,我們來做個游戲--扮小司機(jī),你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機(jī)"的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

          2、討論:

          (1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

          (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

          (二)、紅燈綠燈眨眼睛

          1、教師出示教具紅燈綠燈 提問:"這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?" 引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。 討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

          引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

          2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口

          引導(dǎo)幼兒討論:

          "汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

          "紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?"

          "紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?"

          3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

          引導(dǎo)幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

          (三)、玩開汽車游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)則

          教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

          1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行??匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

          2、變換角色,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

          (四)、活動延伸

          1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

          2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

        2.小班安全活動教案《紅燈停綠燈行》含反思

          活動目標(biāo)

          1.幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記。

          2.通過游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

          3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

          4.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

          5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈,遵守交通規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備

          1.有關(guān)模擬游戲。

          2.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

          3.《去郊游》音樂。

          活動過程

          一、 情景感知

          (1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

          (2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?

          (3) 教師歸納:巧虎沒有注意看紅綠燈,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險了,以后我們過馬路的時候不能玩耍。

          二、 看圖片《十字路口》,體驗(yàn)交流。

          (1)過馬路是應(yīng)該走哪里?

          教師歸納:過馬路要走斑馬線。

          (2) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

          教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

          3.小結(jié):

          巧虎在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)

          三、 行為鞏固

          1.在情景模擬游戲“去春游”

          (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

          場景一:人行道和車行道

          師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

          師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

          場景二:十字路口

          師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

          2.游戲:小司機(jī)。(播放音樂《去郊游》。)

          老師出示綠燈時,小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

          四、評價幼兒游戲情況,結(jié)束。

          活動設(shè)計背景

          每年的三月份是我們的安全教育活動月,為了能讓幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,我設(shè)計了這節(jié)安全教育活動課。

          教學(xué)反思

          本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒娱_始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候?!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己?!庇螒蛑?,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。 應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

        3.小班優(yōu)秀社會教案《紅燈停,綠燈行》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

          2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

          3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:圖片、紅綠燈、ppt

          小班優(yōu)秀社會教案《紅燈停,綠燈行》

          活動過程:

          一、開小汽車進(jìn)教室

          師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開到座位坐坐好。

          二、認(rèn)識紅燈、綠燈

          1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀?師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。

          游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)

          小結(jié):我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時,馬路上的汽車、電動車、自行車

          都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會發(fā)生交通事故。

          2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈

          (出示行人紅燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的行人吧。

          游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。

          小結(jié):我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險,不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。

          三、懂得紅綠燈的作用

          師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)"

          我們小朋友真聰明,都認(rèn)識了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!

          四、結(jié)束活動

          師:"小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(diǎn)(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機(jī)動車道、行人)

          1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

          2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"

          結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,現(xiàn)在都明白了嗎?

          教學(xué)反思:

          幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知,通過活動,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言條理性較強(qiáng)。由此可見,知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

          對有趣的游戲幼兒非常喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,與教師一起玩游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

        4.小班健康詳案教案《紅燈停綠燈行》含反思

          活動設(shè)計背景

          每年的三月份是我們的安全教育活動月,為了能讓幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,我設(shè)計了這節(jié)安全教育活動課。

          活動目標(biāo)

          1.幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記。

          2.通過游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

          3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

          4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈,遵守交通規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備

          1.有關(guān)模擬游戲。

          2.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

          3.《去郊游》音樂。

          活動過程

          一、 情景感知

          (1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

          (2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?

          (3) 教師歸納:巧虎沒有注意看紅綠燈,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險了,以后我們過馬路的時候不能玩耍。

          二、 看圖片《十字路口》,體驗(yàn)交流。

          (1)過馬路是應(yīng)該走哪里?

          教師歸納:過馬路要走斑馬線。

          (2) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

          教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

          3.小結(jié):

          巧虎在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)

          三、 行為鞏固

          1.在情景模擬游戲“去春游”

          (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

          場景一:人行道和車行道

          師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

          師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

          場景二:十字路口

          師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

          2.游戲:小司機(jī)。(播放音樂《去郊游》。)

          老師出示綠燈時,小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

          四、評價幼兒游戲情況,結(jié)束。

          教學(xué)反思

          本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>活動開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己?!庇螒蛑?,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。 應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

        5.小班安全教案反思《紅燈停綠燈行》

          活動設(shè)計背景

          每年的三月份是我們的安全教育活動月,為了能讓幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,我設(shè)計了這節(jié)安全教育活動課。

          活動目標(biāo)

          1.幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記。

          2.通過游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

          3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈,遵守交通規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備

          1.有關(guān)模擬游戲。

          2.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

          3.《去郊游》音樂。

          活動過程

          一、 情景感知

          (1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

          (2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?

          (3) 教師歸納:巧虎沒有注意看紅綠燈,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險了,以后我們過馬路的時候不能玩耍。

          二、 看圖片《十字路口》,體驗(yàn)交流。

          (1)過馬路是應(yīng)該走哪里?

          教師歸納:過馬路要走斑馬線。

          (2) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

          教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

          3.小結(jié):

          巧虎在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)

          三、 行為鞏固

          1.在情景模擬游戲“去春游”

          (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

          場景一:人行道和車行道

          師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

          師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

          場景二:十字路口

          師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

          2.游戲:小司機(jī)。(播放音樂《去郊游》。)

          老師出示綠燈時,小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

          四、評價幼兒游戲情況,結(jié)束。

          教學(xué)反思

          本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。!.快思.教案網(wǎng)出處!活動開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己。”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。 應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

        6.中班交通安全教案《紅燈停綠燈行》

          一、活動目標(biāo)

          1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

          2、理解"紅燈停,綠燈行"的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

          3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

          2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

          3、課件視頻:汽車過十字路口。

          4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

          5、音樂"我是小司機(jī)"、方向盤若干。

          三、活動過程:

          (一)導(dǎo)入活動

          1、游戲"我是小司機(jī)"

          師:今天,我們來做個游戲--扮小司機(jī),你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機(jī)"的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

          2、討論:

          (1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

          (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

          (二)、紅燈綠燈眨眼睛

          1、教師出示教具紅燈綠燈 提問:"這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?" 引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。 討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

          引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

          2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口

          引導(dǎo)幼兒討論:

          "汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

          "紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?"

          "紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?"

          3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

          引導(dǎo)幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

          (三)、玩開汽車游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)則

          教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

          1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

          2、變換角色,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

          (四)、活動延伸

          1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

          2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

        7.中班安全教育教案《交通安全紅綠燈》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

          2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

          3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

          4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          5、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。

        活動準(zhǔn)備:

          布置情境化場景,紅綠信號燈。

        活動過程:

          一、觀看兒歌《紅綠燈》

          二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

          (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

          小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

          (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

          那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

          三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

          (1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

          小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

          四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

          教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

          小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

          好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)

        教學(xué)反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        8.中班下學(xué)期社會教案《紅燈停,綠燈行》含反思

        活動目標(biāo)

          1、讓幼兒初步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用。

          2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

          3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準(zhǔn)備

          1、交通掛圖一幅。

          2、紅、綠色的實(shí)物材料。

        活動過程

          (一)導(dǎo)入部分

          1、教師出示紅、綠色實(shí)物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

          2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

          (二)展開部分

          1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細(xì),老師有問題要問你們。"

          2、教師出示交通掛圖

          (1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么啊?"

          (2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"

          (3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因?yàn)榧t綠燈)

          3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。

          4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

          (1)教師:"那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)

          (2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。

          (三)結(jié)束部分

          1、教師教幼兒讀兒歌。

          2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續(xù)行走。

          3、活動結(jié)束。

        活動延伸與拓展

          教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

        附:

          兒歌 過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。

          紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。

        教學(xué)反思:

          本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒娱_始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        9.中班游戲優(yōu)秀教案《紅燈、綠燈,馬上開燈》含反思

          體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

          玩法:請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者,站在場地的另一端,眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當(dāng)開燈者大聲說完"紅燈、綠燈,馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時,眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立,直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了,將被請出。游戲反復(fù)進(jìn)行,誰能堅持到最后一個則為勝者,然后由勝者當(dāng)開燈者。

          活動目標(biāo):

          1、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。

          2、在各種動作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。

          活動準(zhǔn)備:

          皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程:

          1、基本玩法:聽信號行進(jìn),熟悉游戲基本玩法。

          根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒各種動作前進(jìn)或后退,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."當(dāng)警察回頭時,幼兒立刻如木頭人靜止不動,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。

          指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

          評價重點(diǎn):能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應(yīng),立即靜止并控制不動。

          2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走,體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。

          玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒兩人三足行進(jìn), 當(dāng)警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則兩名幼兒都將被貼上罰單。

          指導(dǎo)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn),保持步調(diào)一致,并同時做出反應(yīng)控制。

          評價重點(diǎn):

          看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止,并控制住。

          3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線,障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

          玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,在高低不同的障礙線中行進(jìn),當(dāng)警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。

          指導(dǎo)重點(diǎn):

          鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙,并在跨越時聽信號迅速反應(yīng),即時靜止。

          評價重點(diǎn):

          是否能在跨障礙行進(jìn)時,聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應(yīng)控制。

          4、活動結(jié)束

          身上有罰單小朋友到陳老師這來,沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好,看屁股用力抖一抖……單撕下來。

          活動反思:

          整個體育游戲活動的設(shè)計中,我遵循了平穩(wěn)---上升--下降,循序漸進(jìn)的原則,符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動量,在體育活動中,還會出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況,需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對和應(yīng)付。

        10.幼兒園社會《紅燈停綠燈行》公開課教案設(shè)計及教學(xué)反思

          一 活動目標(biāo):

          1 知道汽車,行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

          2 能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          3 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          二 活動準(zhǔn)備

          擬人化的紅燈,綠燈,行人信號牌,一輛玩具汽車,馬路背景圖。

          三 活動過程

          1 開始部分:教師通過出示玩具汽車導(dǎo)入(有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上,大街上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。(出示紅燈,綠燈)

          2 基本部分:教師通過掛圖,引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用。你們能告訴小汽車這是什么嗎?紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?如果沒有紅綠燈會怎么樣?小汽車不認(rèn)識紅綠燈,這樣在馬路上行駛行嗎?請大家來幫幫它。

          (1)學(xué)習(xí)開汽車,懂得如何遵守交通規(guī)則。

          (2)教師分別出示“紅燈”,“綠燈”,“行人”的信號牌,請幼兒學(xué)做“停車”,“開車”,“按喇叭”的動作。

          3 結(jié)束部分:游戲小汽車行駛,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          活動反思:幼兒對活動很感興趣,很多幼兒也知道了如何遵守交通規(guī)則。在玩小汽車的游戲中,體驗(yàn)到了游戲的快樂。