《中班體育教案《種蘿卜》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班體育教案《種蘿卜》反思
活動(dòng)目標(biāo)
教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳，以及彈跳能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一個(gè)紅蘿卜，沙盤四個(gè)。
師，生均戴兔子頭飾。
活動(dòng)過程
1、開始部分
教師：今天老師當(dāng)兔媽媽，小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。
小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。
2、基本部分
全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí)，教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤，并注意個(gè)別教育。
游戲"種蘿卜"。教師交代玩法：幼兒分成4隊(duì)，每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動(dòng)作，然后跑回來。游戲2"3遍。
3、結(jié)束部分
教師作簡單評價(jià)，表揚(yáng)條得好的幼兒。
教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來跳個(gè)舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。
2.中班游戲活動(dòng)教案《種蘿卜》含反思
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。
2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
二、準(zhǔn)備：
1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。
2、錄音機(jī)及音樂文件。
3、場地布置如圖
三、活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。
2、游戲過程
(1)介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長大了，我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場。
(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地。(教案出自：快思教案網(wǎng))現(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。
讓小朋友們說說自己跳得好不好。
引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：
小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。
(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。
小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。
(鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試。先回來的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)
(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì)，沒人只能拿一個(gè)蘿卜。
收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
(5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)
3、放松活動(dòng)：
(1)放松調(diào)整階段(動(dòng)動(dòng)說兒歌)教師：孩子們，我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!
幼兒：蘿卜可以怎么吃!……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!
炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….
教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃
(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來了一個(gè)包裹，咚咚咚，誰呀?我是小小郵遞員啊!哪里來的信呀!**(教案出自：快思教案網(wǎng))來的信啊!送給誰呀!送給**!(包裹里是沙包與分散活動(dòng)向銜接)
(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)
四、分散活動(dòng)(個(gè)別指導(dǎo))：
馬蘭花，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說話請你馬上就開花
1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。
2、教師注意提醒出汗幼兒及時(shí)擦汗。
3、體胖幼兒運(yùn)動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動(dòng)量。(利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使其主動(dòng)加大運(yùn)動(dòng)量)
4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))
活動(dòng)反思：
活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。
3.中班美術(shù)教案《種蘿卜》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。
2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。
3.能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、自制"蘿卜地"小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)
教學(xué)過程：
1. 教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜，引起幼兒的興趣。
"小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜，紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜，長耳朵拔了個(gè)青蘿卜，短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜……大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后……"
2.教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形(錐形)及主要構(gòu)成(蘿卜的身體和蘿卜葉子)
3.教師出示范例，示范制作步驟。
?、?先做蘿卜的果實(shí)，搓成圓圓的一條。
?、? 雙手合成漏斗形搓成錐形。
⑶. 在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。[.來源快思老師教案網(wǎng)]
⑷. 搓成一個(gè)大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。
⑸. 把"葉子"粘在小坑里。
?、? 把制作好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里。
4.幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。
5.制作結(jié)束，幼兒把做好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里后評價(jià)作品。
"第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：'我最喜歡……因?yàn)椤?,長耳朵說:'我最喜歡……因?yàn)椤?，短尾巴說……"6.活動(dòng)結(jié)束"小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"
活動(dòng)反思：
活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。
4.中班體育優(yōu)秀教案《小兔種蘑菇》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。
2、通過"小兔種蘑菇"的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子胸飾和"蘑菇"每人一個(gè)。
2、裝蘑菇的筐。
3、場景布置。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒要連續(xù)左右跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
(1)戴好兔子胸飾進(jìn)入活動(dòng)場地。
"兔寶寶們，來跟兔媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!"
(2)今天天氣真正好，小兔子們起得早，伸手臂伸手臂，彎彎腰腰彎彎腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋跳一跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳跳一跳。
二、基本部分
1、小兔練本領(lǐng)。
(1)老師啟發(fā)全體幼兒自由練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。
今天媽媽要請小兔幫忙做點(diǎn)事情，你們愿意嗎?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"但是你們必須先要練好本領(lǐng)，才能完成任務(wù)。你們看，媽媽給你們帶來了什么?(蘑菇)媽媽要請你們幫我去種蘑菇，看!你們看到那片蘑菇地了嘛?可是我們要怎么過去呢?(雙腳在小溪兩側(cè)左右連續(xù)向前跳)大家來跳一跳吧!
(2)請個(gè)別幼兒說說自己是怎樣跳的?(請?zhí)暮玫挠變菏痉?講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳，前腳掌輕輕落地。跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。
(3)幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的跳法。教師重點(diǎn)提示幼兒要連續(xù)左右跳，身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、游戲--種蘑菇
?、俜N蘑菇"孩子們，你們跳得真好，到底是長大了，你們幫媽媽種蘑菇好嗎?跳過去把蘑菇種到地里，然后直線跑回來。"(幼兒拿一個(gè)蘑菇，一個(gè)接一個(gè)跳著去種蘑菇。每次只能種一個(gè)蘑菇)
?、诮o蘑菇澆水"我們種的蘑菇口渴了，請小兔子幫媽媽去給蘑菇澆水好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘑菇地澆水，然后直線跑回來。
?、郯文⒐?我們種的蘑菇都長大了，你們幫媽媽去把蘑菇拔回來好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去 "拔蘑菇"(拿一個(gè)蘑菇)，然后直線跑回來。
(在以上的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)問題，集中糾正。強(qiáng)化正確的動(dòng)作。)
三、結(jié)束活動(dòng)
1、慶豐收--"小兔子"一起把蘑菇放到筐里。我的兔寶貝真了不起，不但學(xué)會了新本領(lǐng)，還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好高興啊!
2、放松活動(dòng)--"今天兔寶寶太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧!(反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。)
反思：
這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
5.中班健康優(yōu)秀教案《種蘿卜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳，以及彈跳能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)紅蘿卜，沙盤四個(gè)。
師，生均戴兔子頭飾。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
教師：今天老師當(dāng)兔媽媽，小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。
小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。
2、基本部分。
全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí)，教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤，并注意個(gè)別教育。
游戲"種蘿卜"。教師交代玩法：幼兒分成4隊(duì)，每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動(dòng)作，然后跑回來。游戲2"3遍。
3、結(jié)束部分。
教師作簡單評價(jià)，表揚(yáng)條得好的幼兒。
教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來跳個(gè)舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。
6.中班健康優(yōu)秀教案《兔寶寶們種蘿卜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)，并體驗(yàn)成功、合作的快樂。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片
活動(dòng)過程：
(一)開始部分：
1、(教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔)今天天氣真好，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧!
2、放音樂，跳著進(jìn)活動(dòng)室做準(zhǔn)備動(dòng)作。
(二)游戲部分：
1、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里，可是媽媽一個(gè)人都忙不過來，我請小兔子幫忙種蘿卜好嗎?
2、教師示范動(dòng)作：我們到菜地里要先過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞就到了菜地里了。
3、幼兒練習(xí)種蘿卜。(放音樂)
4、集合幼兒，說說自己剛才怎么走的?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)行改正。
5、放音樂幼兒種蘿卜。
6、拔蘿卜：那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長出來了沒有，走過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞來到了菜地里了。哇!我們的蘿卜怎么樣了啊?那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲!這個(gè)蘿卜怎么這么大呀，我拔也拔不動(dòng)，那我們怎么辦?請個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜，教師學(xué)著做。請小兔一起拔蘿卜。
(三)結(jié)束：
1、放音樂讓小兔圍著蘿卜跳舞。
2、天不早了，我們抬著蘿卜回家吧。(放音樂)
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
7.幼兒園中班音樂《小兔子種蘿卜》優(yōu)秀教案反思
設(shè)計(jì)意圖
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中提出“感受美與欣賞是一種審美素養(yǎng)，對幼兒來說，首先是感受美，只有在真實(shí)的情景中感知真實(shí)事物，并由此積累起豐富的感知經(jīng)驗(yàn)，才有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力。我園在“全收獲”理念指導(dǎo)下開展種植活動(dòng)，幼兒有著豐富的種植經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒種植的全過程，包括播種、管理、收獲等方面，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、活動(dòng)要求，嘗試將音樂與幼兒的種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，編成故事的形式，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒通過音樂韻律活動(dòng)將種植的全過程表現(xiàn)出來，在“種蘿卜”過程中體驗(yàn)音樂韻律活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能夠感知韻律活動(dòng)《小兔子種蘿卜》與音樂的關(guān)系。
(二)能力目標(biāo)：能夠隨著音樂段落變化模仿小兔子種蘿卜動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)編澆澆水、施施肥動(dòng)作。
(三)情感目標(biāo)：喜歡參加韻律活動(dòng)，體驗(yàn)用身體動(dòng)作來表現(xiàn) X- XXX0 節(jié)奏的樂趣。
(四)通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
(五)通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠積極的用身體動(dòng)作表現(xiàn) X- XXX0 的節(jié)奏。
難點(diǎn)：能夠根據(jù)節(jié)奏變化做種植動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步種植經(jīng)驗(yàn)。
(二)音樂圖譜、PPT、藍(lán)色紙貼和紅色紙貼各 8 個(gè)。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
1.入場音樂：兔子舞(熱身)
2.通過以《小兔子種蘿卜》故事的形式播放 PPT，讓幼兒完整感受音樂。
師：小朋友們，今天梁老師帶來了一首好聽的音樂和有趣的故事，我們一起來聽一聽，看一看，等會請小朋友來說說你聽到什么，看見了什么。
提問：剛剛你聽見了什么?看見了什么?
(二)基本部分
1.教師示范，完整表現(xiàn)音樂。
師：這個(gè)是關(guān)于小兔子種蘿卜的故事，現(xiàn)在再聽一遍音樂，看看小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作。
提問：剛剛你看見小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作?請小朋友來說說。
2.出示圖譜，感受音樂變化表現(xiàn)的動(dòng)作。
(1)出示圖譜，理解圖片表達(dá)的動(dòng)作。
師：小朋友，我們一起來看看這個(gè)音樂圖譜，它表示的是什么意思。小腳印表示什么動(dòng)作?小兔子表示什么動(dòng)作?
(2)看圖譜，學(xué)習(xí)小兔子種蘿卜的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們看著圖片，試一試把小兔子種蘿卜這個(gè)故事的動(dòng)作做一遍。
(3)邊聽音樂邊做小兔子種蘿卜動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們聽音樂，試一試看著圖譜來做動(dòng)作。
提問：里面還有哪個(gè)動(dòng)作你覺得比較難的、還不會的?
3.創(chuàng)設(shè)情景，聽音樂表演種蘿卜。
(1)分角色表演。
師：現(xiàn)在小朋友們看看你身體貼著的小圓圈，貼著紅色圈的扮演小紅兔，藍(lán)色圈的扮演小藍(lán)兔哦!現(xiàn)在先請小紅兔出來表演小兔子種蘿卜。(教師點(diǎn)評，隨后到小藍(lán)兔)
(2)嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
師：小兔子們，剛剛我們是這樣澆水的，我們還可以用什么動(dòng)作來表演澆澆水、施施肥呢?
(3)創(chuàng)設(shè)菜園情境，集體表演
師：小兔子們，你們看，那邊有個(gè)菜園，用剛剛小朋友想的動(dòng)作來澆水和抓蟲子，現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)菜園去種蘿卜!
(三)結(jié)束部分
退場：奔跑進(jìn)行曲
師：小兔子們，我們收獲這么多蘿卜，太開心了，一起去慶祝一下吧!
活動(dòng)總結(jié)
1.幼兒在在開始部分邊聽音樂邊觀看故事圖片時(shí)，回答是什么故事時(shí)幾乎都回答“小兔子撥蘿卜”，都根據(jù)自己的已有的知識經(jīng)驗(yàn)。在第二遍完整聽音樂觀看動(dòng)作時(shí)，幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將自己已有的種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，快速的熟悉整個(gè)故事。
2.在熟悉故事情景的基礎(chǔ)上，幼兒能夠很快的習(xí)得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動(dòng)作。
3.活動(dòng)過程中的“抓蟲子”動(dòng)作，幼兒尤其感興趣，這樣使夠較好的激發(fā)幼兒表演的興趣。
4.幼兒表演過程中能夠大膽的站在集體面前表現(xiàn)自己，在創(chuàng)編“澆澆水”“施施肥”的環(huán)節(jié)，大部分幼兒還是能夠掌握，初步嘗試創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)， 效果良好。