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        中班教案《我的家》

        《中班教案《我的家》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我的家》

        1.中班教案《我的家》

          活動目標

          1.鍛煉幼兒的膽量,學會傾聽。

          2.進一步促進幼兒語言的發(fā)展,以及感受家的溫暖。

          3.體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          設(shè)計背景

          中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展,包括語言表達能力。本次活動設(shè)計就是想讓幼兒從身邊最近的地方,最近的人出發(fā), 使幼兒想說、多說、愛說,注重用完整的語言表示,進一步促進幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

          重點難點

          難點:鍛煉幼兒的膽量,學會傾聽。

          重點:進一步促進幼兒語言的發(fā)展,以及感受家的溫暖。

          活動準備

          爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

          活動過程:

          1:開始:播放《家族歌》進入活動場地

          2:大家齊唱《家族歌》。

          3:老師引導小朋友們說說《我的家》活動規(guī)則:我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我,我也愛他們。。。。。。(幼兒述說當中讓他們自由發(fā)揮)

          4:讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

          5:活動結(jié)束。

          教學反思

          這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說,從身邊最親近的人出發(fā),鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中,老師充分運用鼓勵表揚等方法,如:你真棒、你說得很清楚等,來激發(fā)幼兒講的欲望,讓幼兒感受到自己能行,自己一定能講得很好,從而提高幼兒的積極性,主動性,就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中,大部分幼兒達到了預定的目的,很享受活動的過程,能不拘一格的描述自己的家,而且表達得相當?shù)那宄?,有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小,上來的時候很忸怩,怕說。今后我覺得我還是要多學習,多請教,以更好的引導各樣的幼兒。

        2.中班教案《我的家》含反思

        活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

          2.幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

          3.通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

          4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.感受作品的美感。

        活動重難點:

          學習用正方形的紙折房子。

          折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

        活動準備:

          1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

          2.折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

          3.誠邀:親愛的30班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構(gòu)園長觀摩教學活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

        活動過程:

          一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

          1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

          2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當作自己的家呢?

          3.瞧,這是園長媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

          4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

          二、講解示范:

          1. 先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景,比比誰的家最美麗。

          三、幼兒作畫,教師巡回指導:

          1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風景和物體。

          2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

          四、講評:

          幼兒互相欣賞,說說誰的家最漂亮,并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

        教學反思:

          久違了,美術(shù)教學活動!

          常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學活動,讓我有一種擔憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是,孩子的學習習慣、學習能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

          其實這節(jié)美術(shù)教學活動,是應30班朱老師的要求而上的,我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是,孩子們是那么的配合,家長是那么的給力,老師是那么的認真,整個美術(shù)教學活動下來,幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力,老師們對美術(shù)教學活動的準備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢,完成了教學目標。

        3.中班教案《我的家》

          活動目標

          1.鍛煉幼兒的膽量,學會傾聽。

          2.進一步促進幼兒語言的發(fā)展,以及感受家的溫暖。

          3.體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          設(shè)計背景

          中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展,包括語言表達能力。本次活動設(shè)計就是想讓幼兒從身邊最近的地方,最近的人出發(fā), 使幼兒想說、多說、愛說,注重用完整的語言表示,進一步促進幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

          重點難點

          難點:鍛煉幼兒的膽量,學會傾聽。

          重點:進一步促進幼兒語言的發(fā)展,以及感受家的溫暖。

          活動準備

          爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

          活動過程:

          1:開始:播放《家族歌》進入活動場地

          2:大家齊唱《家族歌》。

          3:老師引導小朋友們說說《我的家》活動規(guī)則:我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我,我也愛他們。。。。。。(幼兒述說當中讓他們自由發(fā)揮)

          4:讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

          5:活動結(jié)束。

          教學反思

          這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說,從身邊最親近的人出發(fā),鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中,老師充分運用鼓勵表揚等方法,如:你真棒、你說得很清楚等,來激發(fā)幼兒講的欲望,讓幼兒感受到自己能行,自己一定能講得很好,從而提高幼兒的積極性,主動性,就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中,大部分幼兒達到了預定的目的,很享受活動的過程,能不拘一格的描述自己的家,而且表達得相當?shù)那宄行┯變涸谡f到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小,上來的時候很忸怩,怕說。今后我覺得我還是要多學習,多請教,以更好的引導各樣的幼兒。

        4.中班美術(shù)教案《我的家》含反思

        活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

          2.幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

          3.通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

          4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動重點難點:

          活動重點:

          學習用正方形的紙折房子。

          活動難點:

          折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

        活動準備:

          1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

          2.折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

          3.誠邀:親愛的30班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構(gòu)園長觀摩教學活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

        活動過程:

          一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

          1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

          2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當作自己的家呢?

          3.瞧,這是園長媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

          4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

          二、講解示范:

          1. 先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景,比比誰的家最美麗。

          三、幼兒作畫,教師巡回指導:

          1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風景和物體。

          2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

          四、講評:

          幼兒互相欣賞,說說誰的家最漂亮,并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

        教學反思:

          久違了,美術(shù)教學活動!

          常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學活動,讓我有一種擔憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是,孩子的學習習慣、學習能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

          其實這節(jié)美術(shù)教學活動,是應30班朱老師的要求而上的,我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是,孩子們是那么的配合,家長是那么的給力,老師是那么的認真,整個美術(shù)教學活動下來,幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力,老師們對美術(shù)教學活動的準備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢,完成了教學目標。

        5.中班社會教案反思《我的家》

          設(shè)計背景

          在平時與幼兒談話交流中,當我問“爸爸媽媽愛不愛你,你是從哪里看出來的?”有好幾個小朋友的回答是不愛,因為爸爸媽媽會打他,不給吃零食。孩子還小,他不懂得父母的愛有很多種表現(xiàn)形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福,這需要老師在教學過程中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)心的情感,教會他們懂得什么才是真正的愛。

          活動目標

          1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。

          2.幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。

          3.體驗一家人在一起的幸福感受。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          重點難點

          本節(jié)課的重點是讓幼兒學會觀察圖書,從中分辨人物的身份,引發(fā)對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導幼兒閱讀大書來達到此目的。

          活動準備

          一張合家福照片。操作卡片《我的家》。

          活動過程

          一.談話引入

          1.小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的?你是從哪里到家的?

          2.你家都有誰?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導幼兒說說自己的家人,教師給予適當?shù)恼Z言補充)

          3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的**,這是我的**”語言表達。

          提問:你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎

          再引導幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)

          4.請幼兒看操作卡片,鞏固剛剛獲得的新知(爸爸 媽媽)

          5.小結(jié):我們每個人都有一個幸福美滿的家,有很多人關(guān)心你們愛你們,你們真的很快樂很幸福。

          二.欣賞兒歌《我有一個幸福的家》

          .提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?

          生:喜歡。

          師:為什么?

          生:幼兒園像我家。

          師:你們真棒!(指大拇指)那你們愛老師嗎?

          生:愛。

          師:那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)

          師:你們真可愛。(頂呱呱 做個笑臉)

          三.結(jié)束部分

          開展“我的家”角色游戲活動,分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

          教學反思

          在活動中,我找準了教學活動關(guān)鍵的切入點“愛親人,愛家,體會到家人的愛”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達機會?;顒又校變号d趣濃厚,人人想說,人人想講,還特別愿意說。因此,在活動中,還要加強小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機會。

        6.中班美術(shù)公開課教案《我的家》含反思

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

          2.幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

          3.通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

          4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動重點難點:

          活動重點:

          學習用正方形的紙折房子。

          活動難點:

          折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

          活動準備:

          1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

          2.折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

          3.誠邀:親愛的30班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構(gòu)園長觀摩教學活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

          活動過程:

          一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

          1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

          2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當作自己的家呢?

          3.瞧,這是園長媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

          4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的家好嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

          二、講解示范:

          1. 先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

          2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景,比比誰的家最美麗。

          三、幼兒作畫,教師巡回指導:

          1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風景和物體。

          2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

          四、講評:

          幼兒互相欣賞,說說誰的家最漂亮,并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

          教學反思:

          久違了,美術(shù)教學活動!

          常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學活動,讓我有一種擔憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是,孩子的學習習慣、學習能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

          其實這節(jié)美術(shù)教學活動,是應班上老師的要求而上的,我是硬著頭皮接受了老師們的欽點。然而令我欣慰的是,孩子們是那么的配合,家長是那么的給力,老師是那么的認真,整個美術(shù)教學活動下來,幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力,老師們對美術(shù)教學活動的準備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢,完成了教學目標。