一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班音樂教案《下雨歌》

        《中班音樂教案《下雨歌》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《下雨歌》

        1.中班音樂教案《下雨歌》

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲旋律,知道下雨天需要使用的避雨工具。

          2.嘗試大膽創(chuàng)編歌詞。

          3.體驗同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。

          4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

          重點難點

          1.帶律動的學(xué)唱歌曲

          2.改編歌詞

          3.學(xué)會下雨前的游戲

          活動準備

          1.《下雨歌》

          2.雨傘,雨衣,雨靴的圖片

          3.下雨聲的錄音

          活動過程

          開始部分:師:今天呀楊老師給大家?guī)砹艘欢蚊烂钣质煜さ穆曇?,小朋友想不想聽一聽是什么聲音?生:想。師:好的,我們來安靜的,聽,是什么聲音?(播放錄音:下雨聲)那哪位小朋友能告訴老師下大雨的時候,雨點聲是什么樣的?那下小雨的時候呢?

          基本部分:

          一游戲

          剛才小朋友分別說了下大雨和小雨時的雨點聲,現(xiàn)在我們來一起用我們的身體部位模仿一下雨點的聲音,和老師一起做,伸出你們的雙手,第一個動作----搓手,(雙手合十搓,這是淅淅瀝瀝的小雨)第二個動作 --------捏指(慢慢的雨下大了,路上的行人都在忙著回家)我們的兩個手指不要抬得太高,這樣速度慢而且沒有聲音,抬低一點,速度快一點,用指尖敲打掌心)第三個動作----拍腿,有節(jié)奏的拍,1,2,1,2然后慢慢加快速度練習(xí)。(雨越下越大,行人們都加快了腳步)第四個動作,跺腳,有節(jié)奏的,兩只腳輪換落地,不可以同時。(暴風(fēng)雨要來了,樹枝盡情的搖晃)。

          1、 學(xué)唱歌曲,感受下雨的情境

          師:仔細聽,大雨真的來了,我們看看歌曲中的小朋友是怎樣回家,聽……(播放歌曲)生:她的媽媽給她送了一把傘。師:恩,你真棒,說明這位小朋友認真的聽了歌曲里的內(nèi)容。那現(xiàn)在我們一起來說一遍。淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,雨下來了,我的媽媽來了來了,拿著一把傘,淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,啦啦啦啦

          再和老師有節(jié)奏的說一遍歌曲里的內(nèi)容……

          師:這首歌曲的名字叫《下雨歌》,下面我們跟著音樂一起來哼唱一遍

          2、嘗試改編歌詞

          師:小朋友唱的真不錯,那老師請你們想一想,下小雨時除了可以用淅瀝淅瀝的聲音演唱,還可以用什么聲音來演唱,(生:還有滴答,嘩啦,沙啦沙啦,噼啪噼啪,我們把小朋友想到的唱到歌詞加到歌曲里去再來一遍?!

          師:好的,現(xiàn)在黃隊的小朋友唱滴答滴答,綠隊唱嘩啦嘩啦,我們一起唱淅瀝淅瀝??茨膫€隊伍唱的動聽又準確。

          結(jié)束部分

          等下次下雨的時候,楊老師帶著小朋友們撐著小傘去外面聽雨點的聲音好不好?好的這節(jié)課就上到這里,

          設(shè)計背景

          發(fā)現(xiàn)我班的孩子對節(jié)奏很喜歡很感興趣,孩子們又很喜歡下雨天,我就用對孩子平時的節(jié)奏練習(xí)來模仿下雨前到暴風(fēng)雨過程的聲音。幼兒很是喜歡。

        2.中班音樂教案《下雨歌》

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲旋律,知道下雨天需要使用的避雨工具。

          2.嘗試大膽創(chuàng)編歌詞。

          3.體驗同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。

          4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

          重點難點

          1.帶律動的學(xué)唱歌曲

          2.改編歌詞

          3.學(xué)會下雨前的游戲

          活動準備

          1.《下雨歌》

          2.雨傘,雨衣,雨靴的圖片

          3.下雨聲的錄音

          活動過程

          開始部分:師:今天呀楊老師給大家?guī)砹艘欢蚊烂钣质煜さ穆曇簦∨笥严氩幌肼犚宦犑鞘裁绰曇粞?生:想。師:好的,我們來安靜的,聽,是什么聲音?(播放錄音:下雨聲)那哪位小朋友能告訴老師下大雨的時候,雨點聲是什么樣的?那下小雨的時候呢?

          基本部分:

          一游戲

          剛才小朋友分別說了下大雨和小雨時的雨點聲,現(xiàn)在我們來一起用我們的身體部位模仿一下雨點的聲音,和老師一起做,伸出你們的雙手,第一個動作----搓手,(雙手合十搓,這是淅淅瀝瀝的小雨)第二個動作 --------捏指(慢慢的雨下大了,路上的行人都在忙著回家)我們的兩個手指不要抬得太高,這樣速度慢而且沒有聲音,抬低一點,速度快一點,用指尖敲打掌心)第三個動作----拍腿,有節(jié)奏的拍,1,2,1,2然后慢慢加快速度練習(xí)。(雨越下越大,行人們都加快了腳步)第四個動作,跺腳,有節(jié)奏的,兩只腳輪換落地,不可以同時。(暴風(fēng)雨要來了,樹枝盡情的搖晃)。

          1、 學(xué)唱歌曲,感受下雨的情境

          師:仔細聽,大雨真的來了,我們看看歌曲中的小朋友是怎樣回家,聽……(播放歌曲)生:她的媽媽給她送了一把傘。師:恩,你真棒,說明這位小朋友認真的聽了歌曲里的內(nèi)容。那現(xiàn)在我們一起來說一遍。淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,雨下來了,我的媽媽來了來了,拿著一把傘,淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,啦啦啦啦

          再和老師有節(jié)奏的說一遍歌曲里的內(nèi)容……

          師:這首歌曲的名字叫《下雨歌》,下面我們跟著音樂一起來哼唱一遍

          2、嘗試改編歌詞

          師:小朋友唱的真不錯,那老師請你們想一想,下小雨時除了可以用淅瀝淅瀝的聲音演唱,還可以用什么聲音來演唱,(生:還有滴答,嘩啦,沙啦沙啦,噼啪噼啪,我們把小朋友想到的唱到歌詞加到歌曲里去再來一遍?!

          師:好的,現(xiàn)在黃隊的小朋友唱滴答滴答,綠隊唱嘩啦嘩啦,我們一起唱淅瀝淅瀝。看哪個隊伍唱的動聽又準確。

          結(jié)束部分

          等下次下雨的時候,楊老師帶著小朋友們撐著小傘去外面聽雨點的聲音好不好?好的這節(jié)課就上到這里,

          設(shè)計背景

          發(fā)現(xiàn)我班的孩子對節(jié)奏很喜歡很感興趣,孩子們又很喜歡下雨天,我就用對孩子平時的節(jié)奏練習(xí)來模仿下雨前到暴風(fēng)雨過程的聲音。幼兒很是喜歡。

        3.中班教案《下雨了》含反思

        活動目標(biāo)

          在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

          愿意嘗試小段文字的閱讀。

          認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

          愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

          根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

        教學(xué)重點、難點

          1.激發(fā)想像。

          2.鞏固認字識字。

        活動準備

          1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

          2、大圖書一本,小圖書人手一本。

        活動過程

          一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

          (放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)

          “放學(xué)的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

          二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字

          1.“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

          2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”

          (出示字卡“頂”、“蘑菇”)

          3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

          4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

          5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

          三、完整講述,進一步感知目的字

          1. 教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,好嗎?”

          2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

          3. 幼兒講述故事時,教師適當(dāng)指點目的字,以加深印象。

          四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

          提供音樂、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

          “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

          五、嘗試小段文字的閱讀

          1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現(xiàn)在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

          2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。

          六、延伸活動

          幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。

        教學(xué)反思

          本學(xué)期,我們結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的活動,為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用各片場地,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,還利用走廊一角,布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

          俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了。

          中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責(zé)發(fā)蠟筆、分點心,擺椅子……抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。

        4.中班教案《下雨了》

        ◆活動目標(biāo):

          1.嘗試用不同形式的線條(如長短、粗細不同的線以及曲線、螺旋線等)來表現(xiàn)雨點和為烏云、花朵等進行添畫裝飾。

          2.在觀察和操作的過程中,感知線描畫的美感。

          3.大膽用線條進行創(chuàng)意表現(xiàn),體驗完成作品的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.感受作品的美感。

        ◆活動準備:

          1.動畫課件《下雨啦》(以圖畫范例為樣本制成);大展板一塊。

          2.白紙(上面畫有一朵云)、粗細勾線筆人手一份;用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨(背后貼有雙面膠)每組一籃。

        ◆活動過程:

          一、導(dǎo)入激趣--"我們一起來畫故事"。

          1.師:聽,什么聲音?(點擊課件--雷聲)師:(演示課件)轟隆隆,雷公公發(fā)脾氣了,烏云傷心地哭了起來,眼淚變成了小雨滴飄落下來,給小花朵洗了個澡,小花朵很高興,她被雨水澆灌后會長得更漂亮。小草也沖著烏云點頭說謝謝!小雞看見下雨了,很著急。小鴨開心地沖進雨里,他說:"我正想洗個澡呢!"烏云也笑了起來。

          2.師:今天我們來畫一畫這個有趣的故事,好嗎?

          (評析:這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的,將烏云、小草等事物進行擬人化地演示,符合中班幼兒的認知特點,有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情,又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗,為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。)

          二、觀察發(fā)現(xiàn)--"他們用什么線條來畫?"

          1.師:(點擊畫面)聽到雷公公發(fā)脾氣,烏云什么表情?我們可以用哪些線條來畫?雨滴可以怎么畫?用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮?(幼兒討論交流)

          2.師:我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動物進行裝飾,用長短、粗細不同的線條畫出雨滴,大雨要畫得密一些,小雨就畫得疏一些。

          (評析:教師通過細致地引導(dǎo),讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條,學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的辦法,這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的,因為只有掌握了繪畫的基本技能,才能夠更好地用畫筆表達出自己的想法。)

          三、引導(dǎo)創(chuàng)作--"用線條畫出和別人不一樣的故事。"

          1.師:請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案,撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下?(請個別幼兒到前面操作)他貼得怎么樣?(提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方)

          2.師:那請你來說說,你想畫一個什么故事?你覺得下雨時,烏云會是什么表情?小花和小雞喜歡下雨嗎?(請貼畫的幼兒講述,其他幼兒補充)

          3.師:現(xiàn)在就請大家動手,用線條來畫烏云的表情、雨點,以及幫小花、小草、小雞、小鴨進行裝飾,快快畫出一個和別人不一樣的故事吧!

          4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          提醒幼兒雨點要畫滿整個畫面,并把每個圖案都裝飾好。

          (評析:中班幼兒想象力強而寫實性差,他們還不能自己畫出復(fù)雜的事物形象,所以教師將對他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準備中:畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上,就已經(jīng)使畫面有了一定的美感,幼兒要做的,是通過線條的裝飾,讓畫面更加豐滿。當(dāng)然,在難度降低的情況下,教師不忘對幼兒畫面布局的提醒,如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點要畫滿整個畫面"等等,同時還鼓勵他們大膽表達自己的創(chuàng)意,使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點。)

          四、評價交流--"講講我畫的故事"。

          1.展示幼兒的作品。

          師:誰來講講你畫的故事?

          2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,從線條運用和畫面布局角度進行點評。

          (評析:教師展示了所有的作品,滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要,使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述,能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程,鞏固操作經(jīng)驗。在幼兒交流后,教師也進行了點評,提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗。教師還抓住個別幼兒細微的進步,如"有耐心完成作品了"、"畫面更加干凈了",及時進行了表揚,從而培養(yǎng)了幼兒的自信,有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。)

        5.中班音樂教案《下雨了》含反思

        活動目標(biāo):

          1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進行演唱。

          2、了解一些自然界常識,發(fā)展幼兒的唱歌水平。

          3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣,體驗合作帶來的快樂。

          4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

          5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

        活動重難點:

          能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

          了解復(fù)合節(jié)奏。

        活動過程:

          一、開始部分

          1、導(dǎo)入

          2、創(chuàng)設(shè)情景

          二、基本部分

          1、欣賞歌曲

          2、練節(jié)奏

          (1)大雨節(jié)奏

          (2)小雨節(jié)奏

          (3)復(fù)合節(jié)奏

          3、演唱歌曲

          (1)游戲:開城門

          (2)大雨的歌。

          (3)小雨的歌。

          三、結(jié)束部分

          幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

        活動反思:

          學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點、難點問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗了合作帶來的快樂,順利完成教育目標(biāo)。

        6.中班音樂教案《下雨歌》含反思

          活動目標(biāo)

          (1) 嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。

          (2) 用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

          (3) 體驗與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。

          (4) 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          (5) 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          教學(xué)重點、難點

          重點:學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

          難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

          活動準備

          (1) 音樂DO RE MI:《下雨歌》

          (2) CD《下雨歌》

          (3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

          教學(xué)反思

          活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

          當(dāng)然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強,所以在今后的教學(xué)中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。

        7.中班教案《下雨歌》含反思

        活動目標(biāo)

          (1)嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。

          (2)用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

          (3)體驗與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。

          (4)通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          (5)感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂做游戲。

        教學(xué)重點、難點

          重點:學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

          難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

        活動準備

          (1) 音樂DO RE MI:《下雨歌》

          (2) CD《下雨歌》

          (3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

        教學(xué)反思

          活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

          當(dāng)然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強,所以在今后的教學(xué)中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。

        8.中班音樂活動教案《下雨歌》含反思

        活動設(shè)計背景:

          在下雨天時傘成為了孩子的寶貝,捉到這個興趣后,我們開始中有目的的觀察孩子們的反映,在后來的活動中孩子對于傘的用途顯得比較的局限,但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動中的積極參與考者,而非被動授受者?;顒觾?nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導(dǎo)幼兒向最近的目標(biāo)區(qū)發(fā)展。

        活動目標(biāo)

          (1) 嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。

          (2) 用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

          (3) 能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          (4) 隨歌曲旋律唱出來。

        教學(xué)重點、難點

          重點:學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

          難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

        活動準備

          (1) 音樂DO RE MI:《下雨歌》

          (2) CD《下雨歌》

          (3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

        教學(xué)反思

          活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。[快思老師.教案網(wǎng)出處]所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

          當(dāng)然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強,所以在今后的教學(xué)中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。

        9.中班音樂教案活動《下雨歌》含反思

        活動設(shè)計背景

          在下雨天時傘成為了孩子的寶貝,捉到這個興趣后,我們開始中有目的的觀察孩子們的反映,在后來的活動中孩子對于傘的用途顯得比較的局限,但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動中的積極參與考者,而非被動授受者。活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導(dǎo)幼兒向最近的目標(biāo)區(qū)發(fā)展。

        活動目標(biāo)

          (1) 嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。

          (2) 用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

          (3) 體驗與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。

          (4) 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          (5) 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點、難點

          重點:學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

          難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

        活動準備

          (1) 音樂DO RE MI:《下雨歌》

          (2) CD《下雨歌》

          (3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

        教學(xué)反思

          活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

          當(dāng)然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強,所以在今后的教學(xué)中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。

        10.中班音樂優(yōu)秀教案《下雨啦》含反思

          活動目標(biāo):

         ?、弊層變撼醪礁兄∮旰痛笥甑牟煌?jié)奏,用不同的身體動作來表示。

         ?、才囵B(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

          活動準備:

          課件、小雨和大雨的圖片。

          活動過程:

          ⒈音樂城

          教師:今天,老師要帶您們?nèi)ヒ粋€非常美麗的音樂城,讓我們出發(fā)吧!

          (律動)

          “看,我們我們來到了什么地方?”(音樂城)

          “咦,這里發(fā)生了什么事情?”(操作多媒體課件:音樂城下雨了)

         ?、簿毎l(fā)聲

          教師:讓我們一起把這個消息告訴遠處的小鳥、大樹、花朵吧!

          (練習(xí)歌詞、旋律)

          5 5 │ 3 ――│

          下 雨 了

         ?、尘毠?jié)奏

         ?、糯笥旯?jié)奏

          教師:你見過下大雨的樣子嗎?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”會發(fā)出什么聲音?

          讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧!

          教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│

          大雨除了下到手上,還會下到哪里呢?(反復(fù)練習(xí)節(jié)奏)

         ?、菩∮旯?jié)奏 “看看,音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?”

          “小雨又會發(fā)出什么聲音呢?”

          “誰會來打這個節(jié)奏的?”(小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些)]

          ⒋游戲:開城門

          現(xiàn)在老師還要和你們玩一個游戲:開城門,如果你們打?qū)α斯?jié)奏,城門里面還會給你們送禮物呢?

          (用不同的身體動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏)

         ?、到Y(jié)束

          時間不早了,讓我們和音樂城說再見吧!

          活動延伸:

          在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。

          活動反思:

          學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點、難點問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗了合作帶來的快樂,順利完成教育目標(biāo)。