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        中班教案《蔬菜一家子》反思

        《中班教案《蔬菜一家子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《蔬菜一家子》反思

        1.中班教案《蔬菜一家子》反思

        活動目標(biāo):

          1、知道幾種常見蔬菜的名字和外形特征。

          2、感受蔬菜的多種多樣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準(zhǔn)備:

          1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

          2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。

          3、剪好的五官,四肢(用即時貼)。

          4、幼兒圍坐成半圓型。

        活動過程:

          一、情景表演:青菜奶奶的生日。

          --(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因為今天是我的生日,我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽:"青菜奶奶,我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!"青菜奶奶:"謝謝,請坐,快請坐。"說說我知道的蔬菜。

          --猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

          --幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。

          --幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

          --說說自己打扮的是誰。

          二、給青菜奶奶慶祝生日。

          --教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!"--在生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,互相交流。

        活動反思:

          蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“蔬菜一家子”這一活動。

          這次教學(xué)活動我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動興趣,調(diào)動幼兒參加活動的積極性和主動性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗,經(jīng)管這些經(jīng)驗比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個想象的空間,讓幼兒回憶對蔬菜的已有認(rèn)識這一活動做為鋪墊,幼兒參與活動的主動性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動的興趣得到了很好的保留。

          本次活動中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動的效果。然后,我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識,這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識;二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。

          我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。

        2.小班主題教案《蔬菜一家子》含反思

          教材分析:

          《香香的蔬菜》整個主題教學(xué)的第一個活動。活動旨在于幫助幼兒梳理和回憶生活中常見的幾種蔬菜,在說說它們外形特征、味道、食用方式等的基礎(chǔ)上,感知蔬菜的豐富多樣性。

          并通過從局部推斷整體的智力游戲,全面喚起幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗認(rèn)知。

          目標(biāo):

          1.認(rèn)識幾種常見的蔬菜,感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。

          2.嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜,喚起對蔬菜的經(jīng)驗感知。

          3.感受蔬菜的豐富多樣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在家長的幫助下見過家中近幾日食用的蔬菜,看過整體外形特征。

          2.材料準(zhǔn)備:若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅椒;蔬菜照片若干,背景圖一張;放大鏡一枚。

          過程:

          一.看看、摸摸,感知蔬菜外形特征。

          (活動室一角投放若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅辣椒)

          1. 師:“呀,這里有好多東西啊,快來看看,都是些什么?”

          2. 引導(dǎo)和鼓勵孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。

          (師:真實的蔬菜,為幼兒科學(xué)地感知提供基礎(chǔ)。

          幼:自由地看看、玩玩、摸摸,逐漸將已有的經(jīng)驗喚起。)

          二.聽聽、說說,了解蔬菜和人生活的關(guān)系。

          環(huán)節(jié)過渡:剛才,你都看到了什么?

          1. 師出示青菜、番茄、南瓜、紅辣椒各一?!澳憧吹降那嗖耸鞘裁礃拥?”

          2. 引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對四種蔬菜進(jìn)行描述,發(fā)表自己的感知。

          3. 教師小結(jié):這是青菜,這是番茄,也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長得形狀不一樣,(教案出自:快思教案網(wǎng))顏色不一樣,味道不一樣,可是,它們有個共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。

          4. 拓展經(jīng)驗:“我想用這四種蔬菜做些好吃的東西,招待我的客人,你說做什么好?”

          5. 鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由發(fā)言。

          (師:從日常生活中挑選幾種外形特征各異、味道各異的常見蔬菜,用實物幫助幼兒感知蔬菜的豐富多樣。

          幼:現(xiàn)場認(rèn)識幾種常見蔬菜,梳理和回憶生活經(jīng)驗,豐富和飽滿對蔬菜的認(rèn)知。感知蔬菜的豐富多樣性。)

          三.找找、認(rèn)認(rèn),感受蔬菜的豐富多樣。

          環(huán)節(jié)過渡:這些都叫蔬菜,你還知道哪些蔬菜的名字?

          蔬菜生活在田野里,我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。

          1. 師邊出示背景圖(蔬菜照片已經(jīng)藏在背景圖里)邊用驚奇地口吻:“這些調(diào)皮的蔬菜,知道小朋友要去找它們,全都躲起來了。”

          2. 交代游戲規(guī)則:

         ?、?要用放大鏡去尋找。

         ?、?找了了一種蔬菜,必須要說出它的名稱,它躲在哪里,并說明是憑借什么確認(rèn)的。

         ?、?集體肯定后一起喊:“XX,XX,快出來?!狈侥苋〕鲞@種蔬菜。

          3. 教師示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。因為我看見南瓜橘紅色圓圓的身體。)

          幼兒討論后集體喊:“南瓜南瓜快出來?!敖處熑〕霾卦诨ㄐ睦锏哪瞎险掌①N在黑板上。

          4.師生共同玩游戲,找出所有躲藏的蔬菜。

          5.教師小結(jié):哇,這些都是蔬菜啊,它們名字不一樣,形狀不一樣,(教案出自:快思教案網(wǎng))顏色不一樣,味道不一樣,它們都很有營養(yǎng),我們都喜歡吃,吃了身體棒棒的。

          (師:提供游戲的圖片,交代游戲規(guī)則,在引導(dǎo)幼兒找蔬菜的過程中,全面喚起幼兒對蔬菜感知的經(jīng)驗積累,激發(fā)對蔬菜的興趣。

          幼:嘗試從局部推斷整體來尋找各種蔬菜,在表述的過程中正確沉淀對蔬菜的感知,在游戲的情境中感受成功,喜歡蔬菜。)

          活動反思:

          蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“蔬菜一家子”這一活動。

          這次教學(xué)活動我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動興趣,調(diào)動幼兒參加活動的積極性和主動性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗,經(jīng)管這些經(jīng)驗比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個想象的空間,讓幼兒回憶對蔬菜的已有認(rèn)識這一活動做為鋪墊,幼兒參與活動的主動性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動的興趣得到了很好的保留。

          本次活動中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動的效果。然后,我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識,這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識;二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。

          我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。

        3.中班教案《蔬菜一家子》含反思

        活動目標(biāo):

          1、知道幾種常見蔬菜的名字和外形特征。

          2、感受蔬菜的多種多樣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準(zhǔn)備:

          1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

          2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。

          3、剪好的五官,四肢(用即時貼)。

          4、幼兒圍坐成半圓型。

        活動過程:

          一、情景表演:青菜奶奶的生日。

          --(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因為今天是我的生日,我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽:"青菜奶奶,我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!"青菜奶奶:"謝謝,請坐,快請坐。"說說我知道的蔬菜。

          --猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

          --幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。

          --幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

          --說說自己打扮的是誰。

          二、給青菜奶奶慶祝生日。

          --教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!"--在生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,互相交流。

        活動反思:

          蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“蔬菜一家子”這一活動。

          這次教學(xué)活動我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動興趣,調(diào)動幼兒參加活動的積極性和主動性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗,經(jīng)管這些經(jīng)驗比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個想象的空間,讓幼兒回憶對蔬菜的已有認(rèn)識這一活動做為鋪墊,幼兒參與活動的主動性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動的興趣得到了很好的保留。

          本次活動中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動的效果。然后,我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識,這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識;二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。

          我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。

        4.中班教案《蔬菜印畫》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

          2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。

          3、了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

        活動過程:

          一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

          1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

          2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

          二、教師示范

          1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

          2、選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

          三、幼兒操作

          1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

          2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,來豐富畫面。

          四、教師點(diǎn)評,并結(jié)束

          1、小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)

        反思:

          我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

          活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個不足之處:

          1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

          2、對孩子的能力估計不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干??此坪芎唵蔚膭幼?,卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

          另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

          3、過于追求結(jié)果??匆婎伭先龅玫教幎际?,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題??粗环筛蓛魞舻淖髌?,真不知道是該開心,還是……

          本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

        5.中班教案《蔬菜寶寶》含反思

        活動目標(biāo):

          1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

          2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

          3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

          4.對蔬菜有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

          5.初步了解蔬菜的小常識。

        活動準(zhǔn)備:

          1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

          2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

          3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

        活動過程:

          一、說蔬菜比賽

          教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

          二、觀察蔬菜

          1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

          2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

          三、認(rèn)識種子

          看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

          四、種子分類

          1.請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

          活動延伸:

          將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

        活動反思:

          本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

        6.中班教案《蔬菜》含反思

        活動目標(biāo)

          學(xué)習(xí)幾種常見的蔬菜名稱,如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等。

          會用簡短句式表達(dá)自己認(rèn)識的蔬菜:“這是……那是……”。

          培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽教師和同伴講話的習(xí)慣。

          能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          初步了解蔬菜的小常識。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒說出自己喜歡的蔬菜

          教學(xué)難點(diǎn):幾種蔬菜的顏色、形狀

        活動準(zhǔn)備

          蔬菜圖片,蔬菜實物。

        活動過程

          (一)開始部分

          小朋友們,你們喜歡吃拉面嗎?拉面里面都有哪些菜呀?看,今天陳老師給小朋友們帶來了一些蔬菜寶寶:(教師拿出已準(zhǔn)備的一些常見蔬菜圖片,如:“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”、“土豆”等)。請小朋友們看一看、說一說這些蔬菜寶寶。

          (二)展開部分

          1、小朋友們,我們一起說出自己知道的蔬菜寶寶的名稱。好嗎?

          2、出示蔬菜實物,向小朋友介紹蔬菜寶寶的名稱和簡單特征。

          紅紅的西紅柿,

          綠綠的辣椒,

          長長的蘿卜,

          圓圓的土豆(洋芋)。

          3、情景表演:《蔬菜寶寶一家人》

          (1)拿出蘿卜,小朋友跟我說:“我的名字叫蘿卜,我穿的是白色衣服”。

          (2)拿出辣椒,小朋友跟我說:“我的名字叫辣椒,我是綠綠的辣椒”。

          (3)拿出西紅柿,小朋友跟我說:“我的名字叫西紅柿,我是紅紅的西紅柿”。

          (4)拿出土豆,小朋友跟我說:“我的名字叫土豆,我是圓圓的土豆”。

          4、請小朋友用一句話說出自己所喜歡的蔬菜寶寶,要求他們用“這是……那是……”展開介紹。

          (三)結(jié)束部分

          請小朋友再看一看今天我們學(xué)習(xí)的蔬菜寶寶。

        活動延伸:

          回家后,看看家里還有哪些蔬菜,和爸爸媽媽一起說一說它們的名稱和特點(diǎn)。

        教學(xué)反思

          1、在備課的過程中,對活動的內(nèi)容還需進(jìn)一步完善,可以再多增加一些例子,以加深幼兒對物體形狀和顏色的理解。

          2、在活動的過程中,所舉得幾個例子基本上被幼兒理解、尊重、接納,幼兒有適度的自由空間,通過同伴以及教師的互動,幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

          3、在活動的過程中,師幼配合情況良好,能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

          4、如果我重新上這節(jié)課,我會多增加一些實際的例子,更加重視師幼的配合,使教學(xué)取得更好的效果。

        7.中班美術(shù)教案《蔬菜》含反思

        活動目標(biāo)

          1.初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富,是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情,幷圖上漂亮的顏色。

          2.通過蔬菜貼畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

          3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備

          1.材料:胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

          2.《幼兒的書.美術(shù)》

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          感受貼畫的樂趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法。

        活動過程

          一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

          1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(逐一出示蔬菜,幼兒回答。)

          2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友,它們要一起去參加走秀,但是,它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。(出示畫)

          3.現(xiàn)在,蔬菜寶寶請你們幫忙,幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因為它們要去參加走秀,很高興)

          二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!

          2.鼓勵幼兒大膽作畫,提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。

          四、展示作品

          1.將幼兒的畫展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

          2.你喜歡哪一副?為什么?

          活動延伸:

          現(xiàn)在,蔬菜寶寶很高興,它們邀請我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒樱銈冊敢馊?

        課后反思

          對于繪畫的美感問題,我為了能講到規(guī)律,讓幼兒在規(guī)律方面有所提高,我把講評也圍繞著規(guī)律來講評,對于重疊的繪畫,我有所忽略,這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時有將圖案排成一排,孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

          本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

        8.中班科學(xué)教案《蔬菜一家子》活動反思

          活動目標(biāo):

          1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。

          2、感受蔬菜的多種多樣。

          3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          7、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

          活動準(zhǔn)備:

          1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

          2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。

          3、剪好的五官,四肢(用即時貼)。

          4、幼兒圍坐成半圓型。

          活動過程:

          一、情景表演:青菜奶奶的生日。

          --(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因為今天是我的生日,我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽:"青菜奶奶,我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!"青菜奶奶:"謝謝,請坐,快請坐。"說說我知道的蔬菜。

          --猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

          --幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。

          --幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

          --說說自己打扮的是誰。

          二、給青菜奶奶慶祝生日。

          --教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!"--在生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,互相交流。

          活動反思

          這次教學(xué)活動我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動興趣,調(diào)動幼兒參加活動的積極性和主動性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗,經(jīng)管這些經(jīng)驗比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個想象的空間,讓幼兒回憶對蔬菜的已有認(rèn)識這一活動做為鋪墊,幼兒參與活動的主動性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動的興趣得到了很好的保留。

          本次活動中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動的效果。然后,我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識,這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識;二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。

          我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。