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        中班教案《小蝌蚪變青蛙》反思

        《中班教案《小蝌蚪變青蛙》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小蝌蚪變青蛙》反思

        1.中班教案《小蝌蚪變青蛙》反思

        活動目標(biāo)

          1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

          2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

          3.提高幼兒的動手動腦能力。

          4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的過程

          教學(xué)難點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的操作步驟

        活動準(zhǔn)備

          1、小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)

          2、多媒體課件

        活動過程

          一、開始環(huán)節(jié) 聽聲音導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

          (1)請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢?

          (頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)

          (2)它有什么本領(lǐng)呢?

          (捉害蟲)

          (3)想一想小青蛙小時候是誰?

          二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

          (1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

          (2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。

          三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。

          四、總結(jié)

          師:小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?,幫我們保護(hù)莊稼,所以我們要保護(hù)青蛙,不能傷害小青蛙。

          五、活動延伸

          讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。

        教學(xué)反思

          一、成功之處:幼兒的情緒高漲,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運(yùn)用了一系列活動方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前,我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

          二、不足之處通過這節(jié)活動,我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,在活動過程中存在很多問題,例如:幼兒的操作時間較短暫,雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作,加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護(hù)青蛙的意識。

        2.小班教案《小蝌蚪變青蛙》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步了解青蛙的生長變化過程,在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣。

          2、發(fā)展幼兒原地彈跳能力。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

        活動重難點(diǎn):

          發(fā)展幼兒原地彈跳能力。

          幼兒能按口令進(jìn)行模仿游戲。

        活動準(zhǔn)備:

          青蛙生長過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。

        活動過程:

          1、準(zhǔn)備活動

          (1) 請幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》,初步了解青蛙的 生長變化過程,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          (2) 引導(dǎo)幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態(tài),并啟發(fā)幼兒進(jìn)行原地彈跳的探索活動,為游戲活動做準(zhǔn)備。

          2、在游戲中練習(xí)原地彈跳,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          (1)示范講解游戲玩法

          教師以青蛙媽媽的身份,邊示范邊講解游戲的過程和玩法,引導(dǎo)幼兒聽口令進(jìn)行模仿游戲。

          “我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長出兩條后腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。

          重點(diǎn)練習(xí)原地彈跳,掌握動作要領(lǐng):起跳時雙腿屈膝,落地時再屈膝進(jìn)行緩沖。

          (2)師生在歡快的音樂背景下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣。

         ?、俳處熤笇?dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口令及時模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。

          ②進(jìn)一步練習(xí)彈跳動作,幼兒運(yùn)動量達(dá)到頂峰。

          3、放松活動

          教師帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂伴奏下進(jìn)行放松活動,使幼兒運(yùn)動量逐漸降低下來。

        教學(xué)反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

        3.中班教案《青蛙與蝌蚪》含反思

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長過程。

          2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達(dá)能力。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動準(zhǔn)備:

          1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶;

          2、小蝌蚪生長變化圖片;

          3、素描紙、彩筆、油畫棒。

        活動過程:

          一、詩畫導(dǎo)入,引起幼兒興趣:今天,老師給小朋友們帶來了兩個好朋友,你們想不想認(rèn)識它們?

          1、詩畫:

          大腦袋,長尾巴,

          變成蝌蚪小娃娃,

          游來游去找媽媽。

          一個桃子裂開口,

          兩片葉子綠油油。

          再畫兩個小喇叭,

          變只青蛙呱呱呱。

          2、提問:小蝌蚪長得什么樣子?小蝌蚪的媽媽是誰?它和媽媽長得像不像?它是怎樣變成青蛙的?

          二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》,了解青蛙的生長變化過程。

          提問:故事里面都有誰?青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么?青蛙媽媽在哪個季節(jié)產(chǎn)卵?卵變成什么?小蝌蚪先長出什么?后長出什么?最后變成了什么?

          三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長變化過程。

          (1)卵——蝌蚪——長出后腿——長出前腿(尾巴變短)——青蛙

          小結(jié):蝌蚪變成青蛙要以上四個過程,從卵變成青蛙要70多天。

          (2)青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動物。)

          (3)青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲)

          四、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。

          (它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對我們?nèi)祟悂碚f是有益的,所以要愛護(hù)它、保護(hù)它)

          五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》

          幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫活動。

          六、結(jié)束部分:

          小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx吧。

          活動延伸:在活動區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。

        活動反思:

          農(nóng)村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉,能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過活動在解了青蛙的出生和生長過程中,培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力;因?yàn)橛變禾貏e喜歡動手操作,我把快樂詩畫與本節(jié)活動相結(jié)合,更符合幼兒特點(diǎn),使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),同時也提高了幼兒繪畫的技能。

        4.中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《青蛙和蝌蚪》含反思

        設(shè)計(jì)動機(jī):

          幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。

          童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn),指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn),活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。

          圍繞這個思路,借助"手"這個我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

        活動目標(biāo):

          傾聽兒歌和音頻,模仿青蛙叫聲;觀察畫面,了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。

          通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

          嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。

          體驗(yàn)手指印畫的有趣,感受手指的多種功能。通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

          通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

          能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片

          2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆

          3.PPT、音頻、視頻

        活動過程:

          [導(dǎo)入]

          1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲,并模仿青蛙叫聲,討論蝌蚪與青蛙變化。

          ① 聽"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。

          [ 小青蛙,呱呱呱,綠皮襖,大嘴巴,圓圓的眼睛眨呀眨,一蹦一跳多靈巧,專吃害蟲保莊稼?!缎∏嗤堋沸∏嗤苎叫∏嗤?,在池塘里玩耍,東邊跳跳西邊跳跳,多么快樂逍遙。咕哇呱呱!]

          -歌曲中的青蛙是怎樣叫的?

          -模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。

          -我們一起來模仿青蛙叫怎么樣?

         ?、谝黄鹇犚宦犝嬲那嗤芙薪泻透枨?。

          -實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來聽一聽。

          -真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎?

         ?、劭纯辞嗤芎万蝌降恼掌⒂懻撘幌隆?/p>

          -青蛙的小時候是蝌蚪,當(dāng)蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。

          [展開]

          1.一邊看活動紙一邊討論-這是哪里呢?

          -這里有幾只青蛙和蝌蚪?

          2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

          3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

          -池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?

          -我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣?

         ?、?印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

         ?、?使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

          [結(jié)尾]

          1.收拾與整理。

          印完手印后用濕巾把手擦干凈。

          2.作品展示。

          教師將幼兒作品貼在展示板上,幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。

          延伸活動:

          1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

          2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫"區(qū)角,鼓勵幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。

          家園互動:

          1.教師將幼兒作品掃描或拍照后,發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。

          2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票,評選最佳作品,每月評選"小達(dá)人"。

        教學(xué)反思:

          孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時候,我們應(yīng)該多鼓勵他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動中,我給孩子們提供了更多的作畫材料,讓他們想怎么畫就怎么畫,讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫出自己內(nèi)心的想法。

        5.中班社會教案《小蝌蚪和青蛙》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          春天來了,春風(fēng)吹著,春雨下著,花兒開著,樹發(fā)芽了,各種各樣的小蟲也出來了。池塘里,小河邊出現(xiàn)了小動物——小蝌蚪,這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友,他們覺得小蝌蚪真好玩,小蝌蚪為什么和媽媽長得不像呢?什么時候才長得跟媽媽一樣?根據(jù)孩子們的興趣,設(shè)計(jì)了《小蝌蚪和青蛙》的活動,通過活動讓幼兒了解小蝌蚪的生長過程培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣。

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長過程。

          2、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物。

          3、讓幼兒了解青蛙是益蟲,我們要保護(hù)它。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪的生長過程。

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。

          2、小蝌蚪的生長變化圖。

          活動過程:

          一、 談話導(dǎo)入。

          二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》

          了解青蛙生長變化過程。提問:這個故事里面都有誰?青蛙媽媽在水里種下了什么?(教案來自:快思教案網(wǎng).)長出什么來了?最后變成什么了?

          三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長變化過程。

          卵→蝌蚪→長出兩條后腿→長出兩條前腿(尾巴變短)→青蛙

          小結(jié):(1)、蝌蚪要變成青蛙先——再——后——最后——

          (2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)

          (3)青蛙吃什么?(蚊子、蝸?!?

          四、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。

          (它是捉害蟲能手,是莊稼的好朋友,是有益的。)

          五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》

          六、結(jié)束部分:

          小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx吧。

          教學(xué)反思

          孩子對青蛙和小蝌蚪比較熟悉,能說出蝌蚪的外形,生活習(xí)性,通過活動在了解蝌蚪的生長過程的同時,培養(yǎng)孩子的觀察力。

        6.中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小蝌蚪變青蛙》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天,也醒來了,在這溫暖的季節(jié)里,青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代,全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,為此我設(shè)計(jì)了本活動內(nèi)容,讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

          活動目標(biāo):

          1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

          2.知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          教學(xué)重點(diǎn):

          小蝌蚪變青蛙的過程

          教學(xué)難點(diǎn):

          小蝌蚪變青蛙的操作步驟

          活動準(zhǔn)備:

          1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)

          2.多媒體課件活動過程

          1.導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          (1)師:你們聽到了什么聲音?

          (2)模仿青蛙的叫聲。

          (3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

          2.出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

          (1)出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)

          (2)師:你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

          出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長的尾巴。)

          3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

          (1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

          (2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)展示幼兒作品。

          4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。

          5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

          (1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)

          (2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

          (青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護(hù)了莊稼。)

          6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

          小結(jié):小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?,幫我們保護(hù)莊稼,所以我們要保護(hù)青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

          教學(xué)反思:

          一、成功之處:幼兒的情緒高漲,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運(yùn)用了一系列活動方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前,我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

          二、不足之處通過這節(jié)活動,我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,在活動過程中存在很多問題,例如:幼兒的操作時間較短暫,雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作,加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護(hù)青蛙的意識。

        7.小班體育《小蝌蚪變青蛙》優(yōu)秀教案反思

          《小蝌蚪變青蛙》是一節(jié)體育活動,引導(dǎo)幼兒初步了解青蛙的生長變化過程,在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣。希望整理的小班體育教案可以幫到您。歡迎轉(zhuǎn)發(fā)和收藏。

        活動目標(biāo):

          1、初步了解青蛙的生長變化過程,在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣。

          2、發(fā)展幼兒原地彈跳能力。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

        活動重難點(diǎn):

          發(fā)展幼兒原地彈跳能力。

          幼兒能按口令進(jìn)行模仿游戲。

        活動準(zhǔn)備:

          青蛙生長過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。

        活動過程:

          1、準(zhǔn)備活動

          (1) 請幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》,初步了解青蛙的 生長變化過程,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          (2) 引導(dǎo)幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態(tài),并啟發(fā)幼兒進(jìn)行原地彈跳的探索活動,為游戲活動做準(zhǔn)備。

          2、在游戲中練習(xí)原地彈跳,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          (1)示范講解游戲玩法

          教師以青蛙媽媽的身份,邊示范邊講解游戲的過程和玩法,引導(dǎo)幼兒聽口令進(jìn)行模仿游戲。

          “我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長出兩條后腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。

          重點(diǎn)練習(xí)原地彈跳,掌握動作要領(lǐng):起跳時雙腿屈膝,落地時再屈膝進(jìn)行緩沖。

          (2)師生在歡快的音樂背景下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣。

          ①教師指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口令及時模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。

          ②進(jìn)一步練習(xí)彈跳動作,幼兒運(yùn)動量達(dá)到頂峰。

          3、放松活動

          教師帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂伴奏下進(jìn)行放松活動,使幼兒運(yùn)動量逐漸降低下來。

        教學(xué)反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。