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        中班教案《兩人三足》反思

        《中班教案《兩人三足》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《兩人三足》反思

        1.中班教案《兩人三足》反思

        游戲目的:

          1.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)與靈活。

          2.培養(yǎng)幼兒與家長之間的親子感情。

          3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        游戲準(zhǔn)備:

          1. 寬皮筋8條。

          2. 跑道4道。

        游戲方法:

          幼兒和家長同一平面站立,相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊,聽到口令后開始從起點方向前進(jìn),至終點結(jié)束,用時最短的家庭獲勝。

        游戲規(guī)則:

          1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸?,位置不能高于膝蓋部分,也不能低于腳裸,繩子必須綁小腿上,并捆緊,如中途松開,應(yīng)系好再前進(jìn)。

          2.必須在起跑線后把腳綁好,不準(zhǔn)搶跑。

          3.中途若有人摔倒,應(yīng)立即停下來,等重新準(zhǔn)備好之后,再接著跑,或者自動放棄比賽。

        教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        2.大班健康教案《兩人三足》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 鍛煉幼兒的下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          2. 培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。

          3. 發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

          重點難點:

          鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          活動準(zhǔn)備:

          綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準(zhǔn)備

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,熱身運(yùn)動

          (談情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣;熱身運(yùn)動,做好鋪墊。)

          師:孩子們,你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了,想不想當(dāng)一名小學(xué)生?(想)今天我們就像個小學(xué)生一樣來做一做運(yùn)動。(熱身運(yùn)動,為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備)

          師:今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情,把商店里的皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去,你們愿意嗎?但是去小學(xué)的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好,再來幫他們運(yùn)皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情,激發(fā)孩子們的興趣。)

          二、自由探索、齊心協(xié)力

          (出示繩子、盒子若干、平衡木,讓幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足新玩法,并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。)

          師:你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

          幼:要兩個人一起走,要說好哪只腳先走。

          幼:兩個人可以一起喊口號

          幼:一只手放在別人的肩膀上,一只手放在腰上。

          師:你們都會玩這個游戲,但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度,還要用到很多的東西,想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧,這里就有許多的障礙在等著你們,看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。)

          師:誰來告訴我,你們是怎么玩的?

          幼:我們是踮著腳走的。

          幼:我們在平衡木的時候,我們是橫著走的。

          師:剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯,請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

          師小結(jié):原來走盒子的地方,兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間,注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當(dāng)你走平衡木,綁住的腳在平衡木上走,另個兩只腳在兩旁走。

          師:請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練,但老師有個要求:腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則,在幼兒游戲前給予一定的游戲要求,使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí))

          三、勇闖難關(guān),體驗成功

          (以小組形式進(jìn)行比賽,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。)

          師:本領(lǐng)學(xué)好了嗎?現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。但是聽好要求:兩人為一組手拿皮球,走過盒子,走過小橋,把皮球放進(jìn)籃子里,然后再從旁邊返回,拍一下下組小朋友的手,第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應(yīng)的游戲要求,使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則:腳抬高不要踩到盒子,拍到手才能出發(fā),并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則,以便后面更好的進(jìn)行游戲活動)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)!(游戲進(jìn)行2-3次)

          師:老師為獲勝的一組獎勵小紅花,沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系,我們下次還有機(jī)會,孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒,真像個勇敢的小學(xué)生。(給予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們,下次還會有機(jī)會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

          四、放松身體,結(jié)束活動

          (孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)

          師:玩得可真累呀,我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會了,現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷一前后呼應(yīng),成名一個完整的情景。)

          教學(xué)反思:

          1、孩子的主體性:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

          2、提供豐富多樣的操作材料。

          在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

          在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球,從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去,所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

        3.大班體育教案《兩人三足》含反思

        活動目標(biāo):

          1.鍛煉幼兒下肢力量,身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          2.通過活動讓幼兒學(xué)會合作、協(xié)商。

          3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          5.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          皮筋、平衡凳、輪胎、音樂等。

        活動過程:

          一、 音樂熱身

          跟音樂互動身體關(guān)節(jié),重點活動下肢關(guān)節(jié)。

          二、 出示皮筋,引出游戲名稱

          1.幼兒自由倆倆結(jié)合,會用皮筋綁在一起,,試著走一走。在走的過程中,注意走的好的。

          2.教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好,不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商,喊口號一起走,節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

          三、 分兩組比賽闖關(guān)

          1.第一關(guān),小伙伴自由分成兩組,看哪組走的快。

          2.第二關(guān),加大難度,從低到高放置平衡凳。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

          3.第三關(guān),全部放置輪胎。每組投放8個輪胎,一只腳在輪胎里面,一只腳在輪胎外面走過去。

          四、 音樂放松

          跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬上自行車,抱一抱拍拍后背。

        活動小結(jié):

          兩人三足要求幼兒互相協(xié)商,喊著統(tǒng)一的口號向前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量,按自己的節(jié)奏走,剛走幾步就摔跤。通過練習(xí),老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會了協(xié)商,適應(yīng)對方的節(jié)奏,逐漸找到了方法。在活動中不斷的加大難度來增加幼兒之間的默契,大部分走的好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大,有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關(guān),有的幼兒之間缺少溝通,節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中,互相為對方著想,增進(jìn)兩人之間的感情??偟膩碚f本節(jié)課的目標(biāo)基本能實現(xiàn),再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。

        活動反思:

          1、孩子的主體性:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

          2、提供豐富多樣的操作材料。

          在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

          在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球,從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去,所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

        4.大班健康活動教案《兩人三足》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 鍛煉幼兒的下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          2. 培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。

          3. 幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

          5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          重點難點:

          鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          活動準(zhǔn)備:

          綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準(zhǔn)備

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,熱身運(yùn)動

          (談情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣;熱身運(yùn)動,做好鋪墊。)

          師:孩子們,你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了,想不想當(dāng)一名小學(xué)生?(想)今天我們就像個小學(xué)生一樣來做一做運(yùn)動。(熱身運(yùn)動,為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備)

          師:今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情,把商店里的皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去,你們愿意嗎?但是去小學(xué)的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好,再來幫他們運(yùn)皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情,激發(fā)孩子們的興趣。)

          二、自由探索、齊心協(xié)力

          (出示繩子、盒子若干、平衡木,讓幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足新玩法,并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。)

          師:你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

          幼:要兩個人一起走,要說好哪只腳先走。

          幼:兩個人可以一起喊口號

          幼:一只手放在別人的肩膀上,一只手放在腰上。

          師:你們都會玩這個游戲,但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度,還要用到很多的東西,想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧,這里就有許多的障礙在等著你們,看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。)

          師:誰來告訴我,你們是怎么玩的?

          幼:我們是踮著腳走的。

          幼:我們在平衡木的時候,我們是橫著走的。

          師:剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯,請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

          師小結(jié):原來走盒子的地方,兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間,注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當(dāng)你走平衡木,綁住的腳在平衡木上走,另個兩只腳在兩旁走。

          師:請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練,但老師有個要求:腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則,在幼兒游戲前給予一定的游戲要求,使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí))

          三、勇闖難關(guān),體驗成功

          (以小組形式進(jìn)行比賽,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。)

          師:本領(lǐng)學(xué)好了嗎?現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。但是聽好要求:兩人為一組手拿皮球,走過盒子,走過小橋,把皮球放進(jìn)籃子里,然后再從旁邊返回,拍一下下組小朋友的手,第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應(yīng)的游戲要求,使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則:腳抬高不要踩到盒子,拍到手才能出發(fā),并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則,以便后面更好的進(jìn)行游戲活動)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)!(游戲進(jìn)行2-3次)

          師:老師為獲勝的一組獎勵小紅花,沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系,我們下次還有機(jī)會,孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒,真像個勇敢的小學(xué)生。(給予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們,下次還會有機(jī)會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

          四、放松身體,結(jié)束活動

          (孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)

          師:玩得可真累呀,我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會了,現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷一前后呼應(yīng),成名一個完整的情景。)

          教學(xué)反思:

          1、孩子的主體性:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。!來自快思老師教案.!這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

          2、提供豐富多樣的操作材料。

          在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

          在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球,從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去,所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

        5.中班教案《兩人三足》含反思

        游戲目的:

          1.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)與靈活。

          2.培養(yǎng)幼兒與家長之間的親子感情。

          3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        游戲準(zhǔn)備:

          1. 寬皮筋8條。

          2. 跑道4道。

        游戲方法:

          幼兒和家長同一平面站立,相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊,聽到口令后開始從起點方向前進(jìn),至終點結(jié)束,用時最短的家庭獲勝。

        游戲規(guī)則:

          1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸?,位置不能高于膝蓋部分,也不能低于腳裸,繩子必須綁小腿上,并捆緊,如中途松開,應(yīng)系好再前進(jìn)。

          2.必須在起跑線后把腳綁好,不準(zhǔn)搶跑。

          3.中途若有人摔倒,應(yīng)立即停下來,等重新準(zhǔn)備好之后,再接著跑,或者自動放棄比賽。

        教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        6.中班體育游戲教案《兩人三足》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足",體驗與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

          2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

        活動準(zhǔn)備:

          綁腳帶子、沙包

        活動過程:

          一、游戲?qū)?,?zhǔn)備活動

          回憶民間游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

          二、新授民間游戲《兩人三足》

          1、提問:兩個人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?

          2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后,自由練習(xí)。

          3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.)

          4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習(xí)。

          三、幼兒比賽

          1、天冷了,我們要去運(yùn)一些糧食,哪一組先把對面的糧食運(yùn)完,哪一組就獲勝了。

          2、聽口令,開始比賽1-2次。

          四、結(jié)束活動

          1、教師給勝利的幼兒獎勵。

          2、幼兒背著糧食回家。

        教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        7.中班優(yōu)秀游戲教案《兩人三足》含反思

          游戲目的:

          1.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)與靈活。

          2.培養(yǎng)幼兒與家長之間的親子感情。

          3.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          游戲準(zhǔn)備:

          1.寬皮筋8條。

          2.跑道4道。

          游戲方法:

          幼兒和家長同一平面站立,相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊,聽到口令后開始從起點方向前進(jìn),至終點結(jié)束,用時最短的家庭獲勝。

          游戲規(guī)則:

          1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸?,位置不能高于膝蓋部分,也不能低于腳裸,繩子必須綁小腿上,并捆緊,如中途松開,應(yīng)系好再前進(jìn)。

          2.必須在起跑線后把腳綁好,不準(zhǔn)搶跑。

          3.中途若有人摔倒,應(yīng)立即停下來,等重新準(zhǔn)備好之后,再接著跑,或者自動放棄比賽。

          教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        8.中班健康優(yōu)秀教案《有趣的兩人三足》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”,體驗與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

          2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          活動準(zhǔn)備:

          綁腳帶子、沙包

          活動過程:

          一、游戲?qū)?,?zhǔn)備活動

          回憶游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

          二、游戲《兩人三足》

          1、提問:兩個人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?

          2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(教師幫助綁)綁好以后,自由練習(xí)。

          3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.)

          4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習(xí)。

          三、幼兒比賽

          1、天冷了,我們要去運(yùn)一些糧食,哪一組先把對面的糧食運(yùn)完,哪一組就獲勝了。

          2、聽口令,開始比賽1—2次。

          四、結(jié)束活動

          1、教師給勝利的幼兒獎勵。

          2、幼兒背著糧食回家

          教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。