《中班教案《美麗的煙花》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《美麗的煙花》反思
活動目標
1.學習用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。
2.感知油水分離帶來的特殊效果,體驗成功的樂趣。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.感受色彩對比。
活動準備
1、Ppt課件:美麗的煙花。
2、油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙 。
活動過程
1. 看視頻,了解形態(tài)。
小朋友今天老師請大家來看煙花晚會,請你仔細看看煙花是什么樣子的?
你看到的煙花是什么樣子的?
邊看ppt邊小結(jié):我們在這段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態(tài)不同,而且顏色也是五顏六色的。
2.情景貫穿,討論畫法。
瞧,這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢?
(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)
哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。
(2)游戲:放煙花。(集體演繹)
放煙花先要干什么呢?(點火)
煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦,它還會怎樣綻放呢?
煙花的火焰還能怎樣綻放呢?
3. 動手創(chuàng)作,感受樂趣。
你們想把美麗的煙花畫下來嗎?
(1)提出要求:①畫煙花時,要先點火。
?、跓熁ㄓ胁煌男螒B(tài)。
?、蹮熁ㄊ俏孱伭摹?/p>
?、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝€是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點黑了,再來一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。
(2)幼兒動手操作。
現(xiàn)在,請你也去畫一畫吧。
4. 展示評價,體驗快樂。
今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?
森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了,我們一起來欣賞一下吧。
教學反思:
在今天我執(zhí)教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最高潮,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。
2.中班教案《美麗的冬天》含反思
活動目標
1、讓幼兒了解冬天的特征,能主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒能積極探索冬天的奧秘,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、幼兒能感受冬天的美,能用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)冬天。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、用自己的方式表現(xiàn)冬天的特征。
活動準備
1、在課前要求家長帶幼兒到大自然中去感受冬天的特征。
2、 課件。
3、 繪畫紙,彩色筆,有冬天特征的圖片
活動過程
1、激發(fā)興趣,引出課題。
出示小朋友玩雪的圖片,引導幼兒觀察圖上是什么季節(jié),引出課題。
2、講述冬天。
提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找,你們在冬天里找到了哪些秘密呢?讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友,然后請2—3名幼兒來告訴全班的小朋友和老師,老師總結(jié)幼兒的答案,并鼓勵和表揚說得好的幼兒,幫助語言能力較差的幼兒大膽說出他的發(fā)現(xiàn),給每個幼兒說的機會。
3、欣賞冬天的特征。老師也去冬天找了找,發(fā)現(xiàn)了哪些秘密呢?我們一起來看一看:播放課件A:冬天里動物冬眠的圖片B:冬天的植物草和樹等C:冬天的花臘梅D:冬天里人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花
4、表現(xiàn)冬天
播放輕音樂,給幼兒提供操作材料,要求幼兒把找到的冬天的秘密用繪畫粘貼等方式表現(xiàn)出來。老師重點指導能力較差的幼兒大膽操作。幼兒進一步鞏固冬天的特征
5、活動延伸:把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。
教學反思
本次活動結(jié)束以后我進行了深刻的反思,覺得有成功的地方,也有失敗的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、整個活動達到了我預期的目標,幼兒對冬天的認識和了解進一步加強.
2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征,這符合幼兒的形象思維。
3、活動設計缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。
4、在講述冬天的時候,有小朋友的討論時間過短,多一點時間讓他們充分討論就好了,有的幼兒積極性很高,為了我的教學進度而 打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來。
5、表現(xiàn)冬天的時候,讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)較好,培養(yǎng)幼兒的自主性,但幼兒的操作能力不強,以后要多培養(yǎng)幼兒的操作能力.
3.中班教案《美麗的項鏈》含反思
活動目標:
1.引導幼兒多角度欣賞物體排列的美,提高幼兒的審美情趣。
2.初步學習按照物體特定規(guī)律排序,如:ABC、AABBCC等重復排列,并清楚講述物體的排列規(guī)律。
3.嘗試運用有規(guī)律排序的方法進行裝飾物品,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
排序課件;不同顏色、不同形狀的串珠;紙帽、紙腰帶、回形針、貼貼紙。
活動過程:
一、第一次操作,多角度欣賞項鏈的美麗,提高幼兒的審美情趣。
1.引導語:今天是小熊維尼的生日,老師準備了許多各種顏色,各種形狀的珠子,請小朋友串一條很美很美的項鏈送給小熊,好嗎?
2.幼兒操作---串項鏈。
3.集中交流分享幼兒第一次的作品,引導幼兒多角度感受項鏈的美麗。
小結(jié):小朋友串的這些項鏈都很美,有些項鏈只用一種顏色,一種形狀的珠子串的,看起來,簡潔大方,這是一種簡潔美;有些項鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗,這是鮮艷美;還有些項鏈用兩種珠子間隔重復排列的,看起來很整齊,這是規(guī)律美。
二、演示課件,分析物體的排列規(guī)律。如:ABC 、AABBCC等。
引導語:老師也用這些美麗的珠子串成了三條項鏈,這三條項鏈都是有規(guī)律排列的,今天我們就來學習有規(guī)律的排列。
1.分析第一條項鏈的排序。
提問:這條項鏈用了幾種珠子?是怎么排列的?
小結(jié):項鏈用了3種珠子,是按圓形、正方形、三角形,圓形、正方形、三角形重復排列;如果老師把圓形用英文字母A表示,正方形用字母B表示,三角形用字母C表示,那么我們可以記錄為項鏈是按ABC重復排列的。
2.分析第二條項鏈的排序。
提問:這條項鏈有幾種顏色?(紅、黃、藍),是怎么排列的?誰來說一說?
小結(jié):項鏈有紅、黃、藍三種顏色,是按兩個紅兩個黃兩個藍重復排列的,可以記錄為是按AABBCC重復排列的。
3.觀察第三條項鏈的排序,嘗試接著往下排。
這是一條還沒有串完的項鏈,它是按什么規(guī)律排列的?誰能用英文字母來表示它的排列規(guī)律?如果讓你接下去排列,應該怎么排列? (請一個幼兒上臺操作)
**小朋友排對了嗎?
4.總結(jié)。
這些項鏈都是按兩種以上珠子間隔重復排列的,有的是按形狀,有的按顏色、有的按數(shù)量進行排列,這些都是有規(guī)律的排列。
三、第二次操作,運用有規(guī)律排序的方法串項鏈。
第一組:提供一種形狀多種顏色珠子。
第二組:提供多種形狀多種顏色的珠子。
交流分享:你的項鏈是按什么規(guī)律排列的?
總結(jié):相同的材料,可以排出不一樣的有規(guī)律的序列。
活動延伸:
在數(shù)學區(qū)準備了帽子和貼貼紙,請小朋友用在帽子上裝飾有規(guī)律的圖案。
活動反思:
本次活動我主要分三個環(huán)節(jié)來完成:第一環(huán)節(jié),讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項鏈;第二環(huán)節(jié),分析有規(guī)律排列的項鏈;第三環(huán)節(jié),運用有規(guī)律排序的方法再次串項鏈。我認為取得成功之處有:
1 . 活動設計有創(chuàng)新。
本次活動主要以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為理論指導,遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點,讓幼兒在原有的水平上得到進一步的發(fā)展。本次活動設計上進行一次創(chuàng)新,打破了傳統(tǒng)的以老師說教、灌輸為主的教學方法?;顒又?,用簡單相同的材料,分前后兩次不同目的的操作來完成,第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項鏈,這樣符合幼兒年齡特點的,活動氣氛輕松,幼兒有參加活動的興趣和積極性。從幼兒的作品看,串的項鏈多種多樣:有些是用一種顏色,一種形狀的珠子串成的,看起來很簡潔;有些項鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗;還有些項鏈用兩種珠子間隔重復整齊排列的。然后,老師根據(jù)幼兒的作品來引導幼兒多角度欣賞項鏈的美麗,提高了幼兒的審美情趣,同時為下一階段學習了有規(guī)律排序打下伏筆。
2.活動由易到難,逐漸深入。
第二次串項鏈,操作目的是幼兒學習了有規(guī)律排序后,引導幼兒運用有規(guī)律排序的方法進行設計項鏈的序列。從幼兒的第二次串的項鏈來看,每個幼兒在原有的不同水平上都獲得了發(fā)展。比如:第一次操作,懂得用有規(guī)律排序的孩子不多,就5、6個人,排的序列也是比較簡單,都是以AABB 、ABAB的形式排列,在學習了有規(guī)律的排序后,幼兒的作品非常豐富,排的序列也是比較復雜,懂得用三個不同的物品間隔重復排列。相同的材料通過兩次操作,讓幼兒學習、觀察、比較能力有很大進步,他們的體驗更深入、規(guī)范、條理化,更容易讓幼兒理解有規(guī)律的排列。
3.根據(jù)幼兒能力差異來提供材料。
為了照顧到幼兒能力的個別差異,我提供的材料有難易之分,比如:提供一種形狀多種顏色珠子,供能力比較差的幼兒操作,還有提供兩種形狀多種顏色的珠子,三種形狀多種顏色的珠子供能力中等和能力強的孩子操作。
4.中班教案《美麗的臺布》含反思
活動目標:
1.了解幾種臺布的裝飾特點。
2. 嘗試創(chuàng)造性地設計臺布圖案。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1.臺布圖片,供幼兒欣賞。
2.娃娃家小桌子一張。
3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。
活動過程:
1.出示“娃娃”,引出課題。
(1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設計一塊漂亮的臺布。
(2)欣賞各種臺布的圖片,從臺布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進行了解。
2.討論交流設計臺布的見解。
(1)啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個方面構(gòu)思設計臺布。
(2)交流孩子的見解。
3.幼兒繪畫。
(1)引導幼兒學會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構(gòu)思再動手。
(2)及時給予鼓勵和肯定。
4.展示幼兒的作品。
請幼兒講述自己喜歡的臺布設計,說出喜歡的理由。
活動反思:
雖然臺布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布,因此,在讓幼兒設計臺布前,必須要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的認識。課前我尋找了一些臺布的圖片,并引導幼兒仔細觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當然,這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果,各自都有著不同的發(fā)揮,作為教師,應帶著欣賞的眼光來評價,給予孩子們更多的鼓勵和肯定。
5.中班美術優(yōu)質(zhì)教案《美麗的煙花》含反思
【活動目標】
1、嘗試用毛線拖、點、繞的方法表現(xiàn)煙花的不同造型,體驗毛線作畫的樂趣。
2、大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和對繪畫的興趣。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動準備】
毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍色的素描紙、抹布、煙花視頻。
工具分析特性:棉柔、吸水性強、但太軟運筆難控制。
價值:易收集,提高幼兒手部動作的發(fā)展。
教學難點:發(fā)沾上顏料后,嘗試利用不同方表現(xiàn)煙花狀態(tài)。
解決策略:
可選用中等粗的毛線,提醒幼兒拎起毛線,讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里(以免顏料過甚),再拿到紙上拖拉。
不同的表現(xiàn)有不同的口號。
【活動過程】
一、欣賞煙火盛會,豐富創(chuàng)作經(jīng)驗。
1、播放煙火視頻。
師:為了慶祝節(jié)日,一場盛大的煙火晚會即將進行,讓我們一起去觀賞一下吧。
提問:你看到了什么樣的煙花?
2、這么美麗的煙花,老師把他們畫了下來,我們一起來欣賞一下。
提問:你最喜歡哪一幅?你喜歡它的什么地方?
3、教師根據(jù)幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進行回應。
4、小結(jié):煙火真漂亮,它們五彩繽紛,它們有的像盛開的花朵,有的像一顆顆劃過夜空的流星,有的像滴滴答答的小雨點,有的像噴泉一樣向四周綻放,還有的煙花一團一團、一簇一簇開放。
提問:你們知道這些美麗的煙火是用什么畫出來的嗎?
二、學習毛線作畫。
1、介紹水粉顏料、毛線。
師:這些煙花是怎么畫出來的呢?誰愿意上來試一試?(根據(jù)幼兒的拖畫依次講解拖、點、繞的動作)
(1)幼兒自主嘗試。動作講解:毛線先蘸一下顏料,“躺一下,拉一下”再來一次,(換種顏色)孩子們和我一起說“躺一下,拉一下”,可以這個方向拉一下,那個方向拉一下。
啟發(fā)想象:看,這煙花像什么?
(2)教師示范,幼兒邊說邊右手跟練動作。還可以用什么動作來畫煙花?毛線先蘸一下顏料,讓毛線直直的站在紙上“點一點,跳一跳”跟我一起來做一做這個動作。
(3)教師示范,幼兒邊說邊徒手跟練動作。
除了拉一下、點一點的動作。還可以用什么動作來畫呢?
“躺下來,繞一繞”讓你的小手像畫美麗的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。
啟發(fā)想象:看,現(xiàn)在這煙花像什么?
小結(jié):原來,這些美麗的煙花作品是用“躺一下,拉一下”“點一點,跳一跳”“躺下來,繞一繞”三個動作來完成的。
三、幼兒創(chuàng)作,表現(xiàn)煙花。
1、引導想象:如果請你來畫一幅煙花,你想畫什么樣的煙花?
2、交代要求:
小朋友設計的煙花真漂亮,有的說要設計成像……有的像……
現(xiàn)在就請小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線畫出來,可以用我們剛才學過的拉一下、點一點跳一跳、繞一繞三個動作來幫忙,畫一幅美麗的煙花,畫完了拿上來,我們要舉行一場中一班的煙火表演,好不好?
3、幼兒作畫,教師巡回指導:
觀察每一名孩子在拖畫時使用的拖畫動作,顏色的使用。
4、提醒作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展示上來。
四、欣賞煙火、評價作品。
1、將作品貼在大張的底板上,形成一幅較大的煙花景象。
2、于幼兒共同欣賞作品,說說哪一幅煙花你覺得最美?美在什么地方?
3、作畫完成后,欣賞煙火表演下半部分。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
6.中班美術教案《美麗的煙花》含反思
設計意圖:
過年過節(jié)時,放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式,煙花也是孩子經(jīng)常見到的,與孩子的生活非常接近,是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發(fā)展,煙花的種類也越來越豐富,形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導孩子欣賞放煙花的場景,知道煙花的造型,并運用油水分離畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。
活動目標:
1.學習用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。
2.感知油水分離帶來的特殊效果,體驗成功的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備:
1.Ppt課件:美麗的煙花。
2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。
活動過程:
1. 看視頻,了解形態(tài)。
小朋友今天老師請大家來看煙花晚會,請你仔細看看煙花是什么樣子的?
你看到的煙花是什么樣子的?
邊看ppt邊小結(jié):我們在這段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態(tài)不同,而且顏色也是五顏六色的。
2.情景貫穿,討論畫法。
瞧,這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢?
(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)
哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。
(2)游戲:放煙花。(集體演繹)
放煙花先要干什么呢?(點火)
煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦,它還會怎樣綻放呢?
煙花的火焰還能怎樣綻放呢?
3. 動手創(chuàng)作,感受樂趣。
你們想把美麗的煙花畫下來嗎?
(1)提出要求:①畫煙花時,要先點火。
?、跓熁ㄓ胁煌男螒B(tài)。
?、蹮熁ㄊ俏孱伭?。
?、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝€是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點黑了,再來一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。
(2)幼兒動手操作。
現(xiàn)在,請你也去畫一畫吧。
4. 展示評價,體驗快樂。
今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?
森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了,我們一起來欣賞一下吧。
教學反思:
在今天我執(zhí)教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。
7.幼兒園中班藝術美術活動教案《美麗的煙花》反思
活動目標
1. 欣賞五彩繽紛的煙花,感受煙花的色彩之美。
2. 大膽嘗試用不同材料,表現(xiàn)出煙花的特征。
3. 愉快參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。
4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5. 能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
重點難點
利用多種材料創(chuàng)作煙花
活動準備
1.燃放煙花的視頻、煙花圖片 PPT。
2.材料準備:水粉顏料、棉簽、吸管、紙杯、油畫棒、藍色和黑色卡紙等。
活動過程
一、 看一看,美麗的煙花。
1.煙花的自我介紹。
大家好,我的名字叫煙花,別看我小小的身體,可里面有大大的能量,一點火,啾
~ 就像一朵朵花在夜空中綻放,(圖片)五彩繽紛,閃閃亮亮,美麗非凡。所以大家都很喜歡我。小朋友,你在哪里見到過我呢?每到節(jié)日或慶?;顒?,人們總會用我來釋放心中的喜悅。我們煙花家族有成千上萬的種類,我們一起看看他們的表演吧!
2.觀看煙花視頻,認識形態(tài)各異,色彩繽紛的煙花。
煙花這么美,它用絢爛的色彩裝點了夜空,但是煙花像流星一樣眨眼就不見了, 幸好有攝影師為我們抓拍了煙花開放的一瞬間,煙花都有哪些顏色?煙花到底是怎樣開放的呢? 我們一起來看圖片。(煙花圖片)
二、說一說,美麗的煙花。
師:你看到煙花開放心情怎樣?
煙花有哪些顏色?煙花有什么形狀?它像什么?它是怎樣開放的? 煙花的花瓣是什么線條組成的?
小結(jié):煙花開放的形態(tài)各式各樣,有的像菊花,有的像水母,還有的像閃電。但是它們都有一個共同點就是有一個爆破點,呈放射狀散開。在煙花的世界,美麗在于那一瞬間的綻放,雖然短暫,但是它把美留印我們腦海中,把美留在了我們心里。三、畫一畫,美麗的煙花。
1、教師示范棉簽畫煙花
師:煙花的身體里許許多多的小精靈,一旦被點燃,它們就會沖出去向四周散開, 形成一朵朵五顏六色、姿態(tài)萬千的煙花。每一朵煙花都有一個爆破點:
(1)有的煙花像噴泉一樣,向上噴啊噴,一個比一個高,形成了一條條優(yōu)美的弧線。
(2)有的煙花像雨點,雨一滴一滴向兩邊落下來。
(3)有的煙花像太陽,中間一個爆破點,向四周發(fā)出耀眼的光芒。請幼兒說一說還有哪種形態(tài)的煙花,并嘗試畫一畫。
2、幼兒操作,嘗試用各種材料表現(xiàn)煙花,教師巡回指導。
1.展示各種材料,請幼兒說一說你選哪種材料?怎么表現(xiàn)煙花?
2.幼兒自由選擇材料,分組嘗試操作.
提示:吹畫組注意:吸管對準顏料,往不同的方向吹,形成煙花圖案。
紙杯印畫組注意:印好煙花之后,可以適當用水彩筆添畫,讓畫面更完整。棉簽組注意:大膽想象,用點、線、面畫出與眾不同的煙花。
油畫棒組注意:大膽想象,用豐富的色彩、線條畫出與眾不同的煙花。
四、 賞一賞,美麗的煙花作品。
活動延伸
了解煙花對環(huán)境的危害,引導幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士,用健康方式歡慶。
師:煙花很美麗,也承載著人們的喜慶,所以每逢慶典,人們喜歡燃放煙花表達內(nèi)心的喜悅,但是煙花在燃放的過程中,會產(chǎn)生很多有害氣體,污染環(huán)境。所以現(xiàn)在很多人不再燃放傳統(tǒng)的煙花,而改為使用電子煙花,或其他的方式慶祝。小朋友們也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們用更健康的方式一起來慶祝心中的喜悅。請握緊你的小手,我們一起來放煙花,點火,升空,開放!
活動總結(jié)
本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的美術活動形式,通過視頻、大量圖片的感官刺激,加上老師的引導,孩子充分的現(xiàn)象、描述。最后提供豐富的材料,鼓勵幼兒用不同材料,大膽現(xiàn)象,來根據(jù)已有經(jīng)驗表現(xiàn)煙花的特征。本節(jié)活動,老師沒有過多的示范,而是放手給孩子,充分的想象、表現(xiàn)煙花的美。不足之處是在選擇材料環(huán)節(jié),按小組選擇材料,應該尊重幼兒意愿,自由選擇材料。還有結(jié)束環(huán)節(jié),有的孩子已經(jīng)畫完,提前去洗手,所以在欣賞環(huán)節(jié)有點亂。在以后的活動中,我要不斷改進,使自己的教學水平進一步提高。