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        中班教案《我媽媽》反思

        《中班教案《我媽媽》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《我媽媽》反思

        1.中班教案《我媽媽》反思

          設(shè)計意圖

          《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”中的教育建議指出“教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動,鼓勵幼兒為父母做一些力所能及的事。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,能體驗父母和親人對自己的愛,愿意用自己的方式表達對親人的熱愛”。

          而近段時間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴重,人人居家隔離、做好防護,幼兒和爸爸媽媽有較長的時間呆在家里,幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學(xué)習(xí)之余,還要花很長時間做家務(wù)的辛勞,因此我設(shè)計了本次活動,意在通過同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實踐,感受體會爸爸媽媽的辛苦,主動關(guān)心感謝爸爸媽媽,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系,健全幼兒的身心發(fā)展。

          活動目標

          1.初步了解家務(wù)活有哪些,愿意通過多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。

          2.通過觀看視頻、同伴分享,學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。

          3.愿意制定一周勞動計劃表,在快樂勞動中體驗家人做家務(wù)的辛苦,主動關(guān)心感謝爸爸媽媽。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備

          滿桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務(wù)范例視頻

          活動過程

          一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干,談話導(dǎo)入活動。

          師:這是誰的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)

          師:這么漂亮的家庭環(huán)境,都是誰打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做哪些家務(wù)活呢?(做飯、整理書柜、鞋架、疊衣服等等,幼兒邊說教師邊出示相應(yīng)圖片)

          師:那爸爸媽媽完成這些家務(wù)活需要多長時間?做家務(wù)活時又是什么感覺呢?

          二、播放個別幼兒幫助家人做家務(wù)的視頻,通過親身體驗感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦;學(xué)習(xí)制定一周勞動計劃表,嘗試用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹勞動內(nèi)容。

          1.分享個別幼兒做家務(wù)的視頻,同伴學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。

          師:今天就有幾位小朋友帶來了他們做家務(wù)的視頻分享,我們看看她們是怎么說,怎么做的吧?

          師:首先請XXX來分享。(幼兒個別分享。)

          師:XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐耄垎朮XX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答,集體學(xué)說句式)

          師:還有兩位小朋友也帶來了他們疊衣服、掃地的視頻,我們看看他們又是怎么做的吧!

          (通過再次觀看視頻,鞏固練習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹做家務(wù)。)

          2.集體討論做家務(wù)的時長及感受。

          師:剛才視頻里每個小朋友在做家務(wù)時媽媽都幫忙計時了,請問你們用了多長時間,做完家務(wù)活是什么感受。

          (幼兒自由分享感受。)

          師小結(jié):是的,做好滿桌的飯菜、每個房間打掃干凈,每個家人的衣服洗曬疊好,書柜鞋架整理整齊,都要花費爸爸媽媽很多的時間,都需要做很多的準備,為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里,爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛,話都不愿多說。我們現(xiàn)在長大了,可以為爸爸媽媽做些什么呢?

          3.學(xué)習(xí)制定勞動計劃表,幫助爸爸媽媽共同分擔(dān)家務(wù)活,做爸爸媽媽的小幫手。

          師:看,這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動計劃表,引導(dǎo)幼兒討論。)

          師:這是XXX自己制定的一周勞動計劃表,每天為爸爸媽媽做一點點家務(wù)活,爸爸媽媽不用那么辛苦,我們也學(xué)會更多的生活本領(lǐng),真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學(xué)習(xí),一起來制定勞動計劃表吧。

          (幼兒分組制定自己的勞動計劃表,選一名代表向其他組的同伴介紹。)

          三、愛的表達。

          師:剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務(wù)活,還擁抱親吻了爸爸媽媽,感謝他們的辛苦付出!真是一個懂得關(guān)心爸爸媽媽,愿意表達愛的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務(wù)活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽,對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,謝謝您,您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!

          教學(xué)反思:

          在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。

        2.中班教案《我的爸爸媽媽》含反思

        教學(xué)目標:

          1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

          2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、感受作品的美感。

        教學(xué)重難點:

          能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。

        教學(xué)準備:

          小朋友的全家福照片。

        教學(xué)過程:

          一、介紹自己的全家福

          師:今天我們小朋友帶來了自己家的全家福,現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)

          二、啟發(fā)想象

          師:爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)

          三、畫全家福

          師:我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進行繪畫)

          師:現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福,好嗎?

          (教師觀察,并給予個別指導(dǎo),教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)

          四、分享交流

          師:我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最漂亮,誰的爸爸最帥氣?

          五、 總結(jié)

          孩子們,父母的關(guān)懷,讓我們溫暖;父母的無私,讓我們感動;父母的博大,讓我們震撼!

        結(jié)束部分:

          鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

        活動延伸:

          1. 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,將爸爸媽媽工作的情況畫出來,把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。

          2. 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日,自己策劃,自己準備。

          3、講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

        教學(xué)反思:

          親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄,其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

          在活動中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細節(jié),感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,同時也學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛、學(xué)會感激,學(xué)會報答,能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

        3.中班教案《我的媽媽》含反思

        活動設(shè)計背景

          1.布置我的家,孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

          2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。

          3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。

        活動目標

          1.教會幼兒學(xué)會歌曲我的好媽媽。

          2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。

          3.教育幼兒學(xué)會關(guān)心和尊重長輩。

          4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點、難點

          1. 學(xué)唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人的美好品質(zhì)

        活動準備

          1.磁帶《我的好媽媽》

          2. 孩子和媽媽的照片

          3. 道具媽媽的頭飾衣服

        教學(xué)過程

          一導(dǎo)入

          復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

          1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請來了。

          2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

          二.學(xué)習(xí)歌曲

          教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

          三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

          1.讓他們猜猜這是誰的家長

          2.讓幼兒講述媽媽的樣子

          3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

          4.小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。

          四.角色扮演

          學(xué)習(xí)平時媽媽的動作,和說的話

          五.總結(jié):小朋友們,媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對媽媽呢?引導(dǎo)幼兒回答:聽媽媽的話,幫媽媽做一些事,給媽媽唱歌,節(jié)日時給媽媽送禮物。

        教學(xué)反思

          《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,肢體和語言表達能力,讓孩子學(xué)會了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

        4.中班教案《我的好媽媽》含反思

        活動目標

          1.培養(yǎng)孩子與媽媽之間的感情,并學(xué)會念兒歌。

          2.學(xué)習(xí)兒歌里要求學(xué)習(xí)的字詞,豐富孩子的詞匯。

          3.領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。

          4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

        教學(xué)重點、難點

          知道體諒父母,自己的事自己做。學(xué)會兒歌里的字詞并會組詞。

        活動準備

          兒歌范例 大字卡 錄音磁帶

        活動過程

          一.以律動的形式進入場地。

          組織幼兒跟著音樂《我的好媽媽》,做動作進入活動場地。

          二.以談話的方式引出主題。

          1.教師:"我們的媽媽很辛苦,要上班還要照顧我們,我們要怎樣做才能使媽媽沒那么辛苦呢?應(yīng)該怎樣幫助媽媽呢?”

          2.今天老師帶來了一首兒歌就是寫媽媽的,我們一起聽聽吧。

          3.幼兒跟錄音欣賞兒歌,并能小聲跟讀。(三遍)

          4.問:“兒歌叫什么名字?兒歌里念了什么?里面有誰?小朋友是怎么幫媽媽的?”組織幼兒自由發(fā)言。

          5.一起朗讀兒歌,集體去發(fā)現(xiàn)不會的字詞。

          三.以游戲的方式學(xué)習(xí)字詞和鞏固已學(xué)字詞。

          1.師:“兒歌里就是有幾個字寶寶跑出來了,我們一起去認識它們吧?”

          2.教師逐一出示大字卡,教幼兒認識它們的名字。(重復(fù)兩遍)

          3.集體認讀字詞---小組認讀---角色---個別認讀。

          4.以抽查的方式檢查幼兒學(xué)習(xí)字詞的情況。

          5.游戲鞏固新知,捉迷藏--小手槍--圈字

          四.教師總結(jié):"今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《我的好媽媽》,知道了媽媽很辛苦,那以后我們就要好好愛媽媽,自己的事自己做,不要惹媽媽生氣。這樣才是媽媽的好幫手哦!”

        教學(xué)反思

          語言活動看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動要設(shè)計得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應(yīng)手,孩子學(xué)起來也不吃力。這個活動都是以游戲的形式進行,孩子在一個輕松的氛圍了學(xué)習(xí),才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機會太少,孩子表現(xiàn)的機會太少。我想今后一定在沒堂課前,還要做更充分的準備,這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。

        5.中班教案《我愛媽媽》含反思

        目標:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解媽媽的辛苦,嘗試運用不同的方法表達自己對媽媽的愛。

          2、鼓勵幼兒樂意與同伴交流分享,提高幼兒表達能力。

          3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        準備:

          1、PPT《媽媽的愛》

          2、歌曲磁帶《燭光里的媽媽》

        過程:

          一、開始部分

          師:小朋友好,今天老師給小朋友帶來了一首詩歌,名字叫《媽媽的愛》,下面我們一起來欣賞(播放ppt)

          提問:1、小朋友喜歡這首詩嗎?

          2、你聽了以后,心里有什么感受?

          3、詩歌里哪件事情、哪些話讓你很感動?

          師:從剛才的畫面中我們感受到了媽媽對孩子的愛.其實,每個媽媽都愛自己的孩子,你的媽媽愛你嗎?

          二、中間部分

          1、誰先來介紹一下媽媽的樣子。

          2、說一說你的媽媽是怎樣愛你的?哪件事最讓你感動?

          師:媽媽真是太愛孩子了,媽媽雖然沒有說太多“我愛你”,但是媽媽的愛無處不在。每個人都需要愛,媽媽也需要愛。

          3、你會用什么方式表達對媽媽的愛呢?

          4、媽媽的愛象什么?

          三、結(jié)束部分

          師:媽媽的愛是偉大的,崇高的,也是甜蜜的,溫馨的,我們也要象媽媽愛我們那樣去愛媽媽,讓我們把對媽媽的愛大聲說出來:媽媽,我愛你!(音樂起---《燭光里的媽媽》)

        反思:

          這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關(guān)系。中班初期上過,孩子們可以說的內(nèi)容很少,表達不出來,別人說啥他說啥,干巴巴的,講述沒達到預(yù)期的效果。中班后期再上時,孩子們生活經(jīng)驗豐富了,語言能力提高了,教師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問進行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺,讓人感到很幸福很感動,課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課,更重要的是在語言活動中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛學(xué)會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

        6.中班美術(shù)教案《我媽媽》含反思

        設(shè)計思路:

          媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人,是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子?!段覌寢尅愤@一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計了這個活動,希望孩子在觀察圖片的同時,理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義,并能感受到母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗,大膽講述,但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計了三個環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛的偉大。三個環(huán)節(jié)層層遞進,逐步深化,讓孩子感受到母愛。

        活動目標:

          1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義,并能夠大膽表達。

          2.感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,并樂意表達對媽媽的愛。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

          課件,背景音樂,錄像。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)

          對,這是一顆用花布做的愛心,在你的身邊,誰是有愛心的人呢?

          小結(jié):原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

          過渡:今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

          二、觀察圖片,理解內(nèi)容

          1、第1頁(封面)

          提問:

          (1)這是一位小朋友的媽媽,她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的,穿了一件花衣服)

          (2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。

          過渡:會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。

          2、第2頁(廚師)

          提問:

          (1)媽媽變成了誰?(廚師)

          (2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕:桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)

          小結(jié):哇!她會做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。

          (3)你的媽媽會給你做什么好吃的?

          (4)媽媽在做飯的時候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?

          小結(jié):因為媽媽愛你,所以她不怕辛苦,愿意每天給你做飯。

          過渡:媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”)

          3、第3頁(大力士)

          提問:

          (1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)

          (2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會怎么樣?(累)

          (3)拎了這么多的東西會很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?

          小結(jié):因為媽媽愛你,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺得很快樂。

          4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)

          提問:

          (1)這是什么?(沙發(fā))

          (2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?

          (3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的,很溫暖、舒服)

          (4)媽媽為什么會變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)

          小結(jié):因為媽媽愛你,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

          5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)

          提問:

          (1)獅子和貓,先來看看這個獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)

          (2)什么時候獅子會這樣?(生氣,發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個獅子?(幼兒模仿動作)

          (3)這只貓看上去怎么樣?(可愛,溫柔)

          (4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?

          小結(jié):其實因為媽媽愛你,所以在你做錯事情的時候,她會像獅子一樣生氣,在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。

          6、第6頁(最后一頁)

          師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛她,而且你知道嗎,她也愛我,永遠愛我!

          三、大膽講述,感受母愛

          1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)

          2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請你來夸夸你的媽媽。

          3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會說些什么呢?

        小結(jié):

          原來你們的媽媽都很愛你們,現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲:“媽媽,我愛你,永遠愛你!”

        活動反思:

          《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子,表達著和媽媽之間深深的愛意,喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引,而且對孩子來說,媽媽是最親密、最熟悉的人,是無可替代的角色。活動中,在幼兒一起閱讀理解的過程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請孩子注意觀察畫面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的了解,有個別能力強的孩子大多都能理解,在對媽媽變成獅子和貓時,采用的是對比的形式同時出現(xiàn),幼兒剛開始說不出來,我換了一種方式繼續(xù)提問,“媽媽怎么會變成獅子?”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來都說媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實中,媽媽對孩子在犯錯是責(zé)罵進行對比,有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來說說,為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件,在制作PPT時,我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意,從而引發(fā)幼兒表達愛媽媽的情感。

        7.中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《媽媽愛我我愛媽媽》含反思

          活動思路

          延續(xù)三八節(jié)主題活動,為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦,感受媽媽對自己的愛,懂得關(guān)心愛護媽媽設(shè)計了次節(jié)課。

          活動目標

          1、能了解媽媽哺育孩子的辛苦,感受媽媽對自己的愛,懂得關(guān)心愛護媽媽。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動重難點

          重點:讓幼兒充分感受媽媽的愛。

          難點:讓幼兒懂得愛護媽媽。

          活動準備

          1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

          2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

          3、邀請家長1—2名。

          活動過程

          1、感受媽媽對自己的愛。

          (1)看媽媽懷孕時的照片與現(xiàn)在進行對比

          (2)聽媽媽談一談懷孕時的感受,“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

          2、幼兒看錄象,媽媽講述孩子的成長過程。

          教師小結(jié):我們在媽媽肚子里時,媽媽就很愛我們,我們出生后,他又細心的照顧我們,因為媽媽愛我們。

          3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護媽媽。

          (1)孩子們我們的媽媽那么的愛我們,那么的辛苦,那我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流

          (2)個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

          (3)自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。

          小結(jié):媽媽愛我們,我們也要關(guān)心她愛她,幫助媽媽,聽媽媽的話。

          活動反思

          本節(jié)課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程,孩子們聽的非常認真,同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以后對家長參與的講話內(nèi)容要進行商討、研究,使之與主題更加融合。

        8.中班主題教案《我媽媽》含反思

          活動目標:

          1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。

          2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思,并能夠大膽表達。

          3、感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,會表達對媽媽的愛。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準備:

          1、繪本:《我媽媽》

          2、語言訓(xùn)練的字條

          活動過程:

          一、理解繪本內(nèi)容

          1、引出:“小朋友們,今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案,“我們看第一頁,這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢?”

          2、出示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽,“這是一位小朋友的媽媽,你們看她是一個怎么樣的媽媽?”

          3、學(xué)說:“這是我媽媽,她真的很棒”

          4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象,即實際生活中扮演的角色。

          (1)廚師圖片:你們在這張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什么菜呢?她是不是一個很棒的大廚師呀?學(xué)說:“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

          (2)特技圖片:你們看到了什么?媽媽在干什么?她幫我們把玩好的玩具都收起來了,還會給我們弄好吃的水果,是不是很厲害?

          (3)畫家圖片:你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會這樣做嗎?

          (4)強壯圖片:你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說的:媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說:“我媽媽是全世界最強壯的女人,我媽媽真的很棒”

          (5)園丁圖片:你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼。布朗說:我媽媽是一個有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長得很好。

          (6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什么?她什么時候像仙子呢?

          (7)天使圖片:你們看媽媽在干什么?你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎?什么時候?唱得好聽嗎?

          (8)獅子圖片:哇,媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時候像獅子?安東尼。(快思老師.教案網(wǎng)出處)布朗說:我媽媽真的、真的很棒!一起說:“我媽媽真的、真的很棒”

          5. 引導(dǎo)幼兒思考自己的媽媽形象:這個小寶寶的媽媽真的很棒,小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?

          6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來夸夸自己的媽媽,你們覺得媽媽還會變成什么呢?

          我們看看安東尼。布朗是怎么說的:我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適,她像貓咪一樣溫柔,有時候,又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說一遍。

          7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,都愛我們

          (1)舞蹈圖片:你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家

          (2)航天圖片:這位媽媽是什么工作呢?

          (3)電影明星、大老板:不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員,也不管她是個電影明星還是個大老板,她都是我媽媽

          8.超人圖片:我媽媽是一個超人媽媽,常常逗得我哈哈大笑,我愛她,而且你知道嗎?她也愛我!永遠愛我(深情地)。

          二、 完整講述繪本內(nèi)容,感受媽媽的愛

          這個故事我們講完了,你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現(xiàn)在請你們在教室里找一位小朋友或者老師,把她們當做你的媽媽,去抱一抱她

          三、 語言訓(xùn)練(老師一句小朋友跟念一句,并做動作)

          我媽媽真的很棒!

          我媽媽真的、真的很棒!

          我媽媽真的、真的、真的很棒!

          我媽媽像蝴蝶一樣美麗

          還像沙發(fā)一樣舒適

          她像貓咪一樣溫柔

          有時候,又像犀牛一樣強悍

          我愛媽媽,媽媽愛我!

          四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話,并說說原因

          五、總結(jié)。

          每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽,還有,幫助媽媽做點事情,媽媽一定會很開心的。

          活動反思:

          學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點,讓小朋友循序漸進地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達到了目標,我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關(guān),學(xué)姐如果上課的時候能更加投入,語言表達能更加生動些,應(yīng)該會更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時候也可以學(xué)習(xí)這種方法。

        9.幼兒園中班社會教案《爸爸媽媽的小幫手》教案反思

          設(shè)計意圖

          《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”中的教育建議指出“教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動,鼓勵幼兒為父母做一些力所能及的事?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,能體驗父母和親人對自己的愛,愿意用自己的方式表達對親人的熱愛”。

          而近段時間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴重,人人居家隔離、做好防護,幼兒和爸爸媽媽有較長的時間呆在家里,幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學(xué)習(xí)之余,還要花很長時間做家務(wù)的辛勞,因此我設(shè)計了本次活動,意在通過同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實踐,感受體會爸爸媽媽的辛苦,主動關(guān)心感謝爸爸媽媽,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系,健全幼兒的身心發(fā)展。

          活動目標

          1.初步了解家務(wù)活有哪些,愿意通過多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。

          2.通過觀看視頻、同伴分享,學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。

          3.愿意制定一周勞動計劃表,在快樂勞動中體驗家人做家務(wù)的辛苦,主動關(guān)心感謝爸爸媽媽。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備

          滿桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務(wù)范例視頻

          活動過程

          一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干,談話導(dǎo)入活動。

          師:這是誰的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)

          師:這么漂亮的家庭環(huán)境,都是誰打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做哪些家務(wù)活呢?(做飯、整理書柜、鞋架、疊衣服等等,幼兒邊說教師邊出示相應(yīng)圖片)

          師:那爸爸媽媽完成這些家務(wù)活需要多長時間?做家務(wù)活時又是什么感覺呢?

          二、播放個別幼兒幫助家人做家務(wù)的視頻,通過親身體驗感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦;學(xué)習(xí)制定一周勞動計劃表,嘗試用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹勞動內(nèi)容。

          1.分享個別幼兒做家務(wù)的視頻,同伴學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。

          師:今天就有幾位小朋友帶來了他們做家務(wù)的視頻分享,我們看看她們是怎么說,怎么做的吧?

          師:首先請XXX來分享。(幼兒個別分享。)

          師:XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐?,請問XXX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答,集體學(xué)說句式)

          師:還有兩位小朋友也帶來了他們疊衣服、掃地的視頻,我們看看他們又是怎么做的吧!

          (通過再次觀看視頻,鞏固練習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹做家務(wù)。)

          2.集體討論做家務(wù)的時長及感受。

          師:剛才視頻里每個小朋友在做家務(wù)時媽媽都幫忙計時了,請問你們用了多長時間,做完家務(wù)活是什么感受。

          (幼兒自由分享感受。)

          師小結(jié):是的,做好滿桌的飯菜、每個房間打掃干凈,每個家人的衣服洗曬疊好,書柜鞋架整理整齊,都要花費爸爸媽媽很多的時間,都需要做很多的準備,為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里,爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛,話都不愿多說。我們現(xiàn)在長大了,可以為爸爸媽媽做些什么呢?

          3.學(xué)習(xí)制定勞動計劃表,幫助爸爸媽媽共同分擔(dān)家務(wù)活,做爸爸媽媽的小幫手。

          師:看,這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動計劃表,引導(dǎo)幼兒討論。)

          師:這是XXX自己制定的一周勞動計劃表,每天為爸爸媽媽做一點點家務(wù)活,爸爸媽媽不用那么辛苦,我們也學(xué)會更多的生活本領(lǐng),真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學(xué)習(xí),一起來制定勞動計劃表吧。

          (幼兒分組制定自己的勞動計劃表,選一名代表向其他組的同伴介紹。)

          三、愛的表達。

          師:剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務(wù)活,還擁抱親吻了爸爸媽媽,感謝他們的辛苦付出!真是一個懂得關(guān)心爸爸媽媽,愿意表達愛的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務(wù)活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽,對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,謝謝您,您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!

          教學(xué)反思:

          在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。

        10.中班優(yōu)秀主題教案《我媽媽》活動反思

          活動目標:

          1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。

          2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思,并能夠大膽表達。

          3、感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,會表達對媽媽的愛。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、繪本:《我媽媽》

          2、語言訓(xùn)練的字條

          活動過程:

          一、理解繪本內(nèi)容

          1、引出:“小朋友們,今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案,“我們看第一頁,這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢?”

          2、出示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽,“這是一位小朋友的媽媽,你們看她是一個怎么樣的媽媽?”

          3、學(xué)說:“這是我媽媽,她真的很棒”

          4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象,即實際生活中扮演的角色。

          (1)廚師圖片:你們在這張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什么菜呢?她是不是一個很棒的大廚師呀?學(xué)說:“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

          (2)特技圖片:你們看到了什么?媽媽在干什么?她幫我們把玩好的玩具都收起來了,還會給我們弄好吃的水果,是不是很厲害?

          (3)畫家圖片:你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會這樣做嗎?

          (4)強壯圖片:你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說的:媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說:“我媽媽是全世界最強壯的女人,我媽媽真的很棒”

          (5)園丁圖片:你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼。布朗說:我媽媽是一個有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長得很好。

          (6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什么?她什么時候像仙子呢?

          (7)天使圖片:你們看媽媽在干什么?你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎?什么時候?唱得好聽嗎?

          (8)獅子圖片:哇,媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時候像獅子?安東尼。布朗說:我媽媽真的、真的很棒!一起說:“我媽媽真的、真的很棒”

          5. 引導(dǎo)幼兒思考自己的媽媽形象:這個小寶寶的媽媽真的很棒,小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?

          6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來夸夸自己的媽媽,你們覺得媽媽還會變成什么呢?

          我們看看安東尼。布朗是怎么說的:我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適,她像貓咪一樣溫柔,有時候,又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說一遍。

          7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,都愛我們

          (1)舞蹈圖片:你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家

          (2)航天圖片:這位媽媽是什么工作呢?

          (3)電影明星、大老板:不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員,也不管她是個電影明星還是個大老板,她都是我媽媽

          8.超人圖片:我媽媽是一個超人媽媽,常常逗得我哈哈大笑,我愛她,而且你知道嗎?她也愛我!永遠愛我(深情地)。

          二、 完整講述繪本內(nèi)容,感受媽媽的愛

          這個故事我們講完了,你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現(xiàn)在請你們在教室里找一位小朋友或者老師,把她們當做你的媽媽,去抱一抱她

          三、 語言訓(xùn)練(老師一句小朋友跟念一句,并做動作)

          我媽媽真的很棒!

          我媽媽真的、真的很棒!

          我媽媽真的、真的、真的很棒!

          我媽媽像蝴蝶一樣美麗

          還像沙發(fā)一樣舒適

          她像貓咪一樣溫柔

          有時候,又像犀牛一樣強悍

          我愛媽媽,媽媽愛我!

          四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話,并說說原因

          五、總結(jié)。

          每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽,還有,幫助媽媽做點事情,媽媽一定會很開心的。

          活動反思:

          學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點,讓小朋友循序漸進地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達到了目標,我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關(guān),學(xué)姐如果上課的時候能更加投入,語言表達能更加生動些,應(yīng)該會更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時候也可以學(xué)習(xí)這種方法。