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        中班美術(shù)教案《葡萄》反思

        《中班美術(shù)教案《葡萄》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《葡萄》反思

        1.中班美術(shù)教案《葡萄》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫成串的葡萄,嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

          2.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.范畫、實(shí)物葡萄一串、圖片等。

          2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備

          3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          “彎彎樹,彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”

          二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。

          “看,今天老師帶了什么水果來(lái)?”出示實(shí)物葡萄

          1 . 仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)

          2.再看看,一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)

          三、出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的愿望

          1 . “這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開始畫)

          2 . “今天我們也用手指來(lái)畫葡萄,而且是一串葡萄。”提問(wèn):怎樣畫,畫出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點(diǎn),下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

          3 . 示范、講解:先從上面開始點(diǎn)畫,食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開始再畫葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開始畫,一個(gè)一個(gè)往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫,最下面最少,這樣就成一串葡萄了。

          4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          1.從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點(diǎn)畫最少。

          2.你可以畫幾串,畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

          3 . 最后用綠色蠟筆畫上葉子,就更像一串葡萄了。

          五、展示幼兒的作品

          幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請(qǐng)部分幼兒交流作畫的感受

        活動(dòng)延伸:

          “葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后來(lái)顏料點(diǎn)畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動(dòng)。

        2.中班美術(shù)教案《葡萄》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫成串的葡萄,嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

          2.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.范畫、實(shí)物葡萄一串、圖片等。

          2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備

          3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          “彎彎樹,彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”

          二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。

          “看,今天老師帶了什么水果來(lái)?”出示實(shí)物葡萄

          1 . 仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)

          2.再看看,一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)

          三、出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的愿望

          1 . “這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開始畫)

          2 . “今天我們也用手指來(lái)畫葡萄,而且是一串葡萄。”提問(wèn):怎樣畫,畫出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點(diǎn),下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

          3 . 示范、講解:先從上面開始點(diǎn)畫,食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開始再畫葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開始畫,一個(gè)一個(gè)往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫,最下面最少,這樣就成一串葡萄了。

          4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          1.從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點(diǎn)畫最少。

          2.你可以畫幾串,畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

          3 . 最后用綠色蠟筆畫上葉子,就更像一串葡萄了。

          五、展示幼兒的作品

          幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請(qǐng)部分幼兒交流作畫的感受

        活動(dòng)延伸:

          “葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后來(lái)顏料點(diǎn)畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動(dòng)。

        3.中班美術(shù)公開課教案《葡萄熟了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)用皺紋紙團(tuán)紙的方法。

          2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;

          3.愿意與同伴分享自己的作品。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幾串葡萄實(shí)物;

          2、紫色和綠色皺紋紙若干;

          3、膠水、硬紙板(每個(gè)幼兒一份);

          4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;

          5、葡萄架背景墻;

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串

          2、愿意與同伴分享自己的作品。

          學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入。

          用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來(lái)了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

          二、觀察實(shí)物,討論葡萄的特點(diǎn)。

          1.出示葡萄,讓幼兒觀察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)2.請(qǐng)幼兒觀察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。

          三、向幼兒介紹制作葡萄的材料,引發(fā)幼兒制作的興趣。

          教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿了葡萄,你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。

          教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          四、 幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。

          (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。

          (4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)

          五、作品展示。

          鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)前,從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)比,發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟,不利于成型,瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼,還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí),從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力差異來(lái)考慮,對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整,為普通幼兒提供想同大小的底版,而能力較強(qiáng),操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過(guò)PPT與兒歌相結(jié)合,來(lái)幫助幼兒觀看制作步驟圖,了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過(guò)程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板,讓幼兒的作品一一呈現(xiàn),展示效果更佳。在教師示范的時(shí)候,可以提供一張手揉紙,每個(gè)人跟著老師來(lái)試一試,比一比誰(shuí)搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時(shí)候更能心中有數(shù)。

        4.中班美術(shù)活動(dòng)教案《葡萄》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫成串的葡萄,嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

          2.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.范畫、實(shí)物葡萄一串、圖片等。

          2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備

          3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          “彎彎樹,彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”

          二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。

          “看,今天老師帶了什么水果來(lái)?”出示實(shí)物葡萄

          1 . 仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)

          2.再看看,一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)

          三、出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的愿望

          1 . “這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開始畫)

          2 . “今天我們也用手指來(lái)畫葡萄,而且是一串葡萄。”提問(wèn):怎樣畫,畫出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點(diǎn),下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

          3 . 示范、講解:先從上面開始點(diǎn)畫,食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開始再畫葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開始畫,一個(gè)一個(gè)往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫,最下面最少,這樣就成一串葡萄了。

          4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          1.從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點(diǎn)畫最少。

          2.你可以畫幾串,畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

          3 . 最后用綠色蠟筆畫上葉子,就更像一串葡萄了。

          五、展示幼兒的作品

          幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請(qǐng)部分幼兒交流作畫的感受

        活動(dòng)延伸:

          “葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后<快思老師.教案網(wǎng)出處>來(lái)顏料點(diǎn)畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動(dòng)。

        5.中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《葡萄熟了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

          2.體會(huì)手工制作葡萄的樂趣和美感。

          3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動(dòng)材料

          1.豐收了的葡萄園圖片。

          2.幾串葡萄實(shí)物。

          3.皺紋紙若干。

          4.膠水,畫有葡萄葉子的畫紙每個(gè)幼兒一份。

        核心要素:

          嘗試、體驗(yàn)、操作。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.導(dǎo)入。

          秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子,等等。今天,我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

          2. 感知葡萄的顏色。

          誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,葡萄是什么顏色的?許多種:綠色、紫色、黑色等。

          3.討論葡萄的形狀。

          誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的,一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

          整串葡萄看起來(lái):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒三角。

          4.師幼共同探討制作葡萄的方法。

          (1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?

          (2)幼兒討論:怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

          (3)教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。

          5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          (1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球,并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘。

          (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。

          提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。

          6.作品展示。

          引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)豐收的喜悅。

        教學(xué)反思:

          在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

        6.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《葡萄熟了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄。

          2.體會(huì)手工制作葡萄的樂趣和美感。

          3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        活動(dòng)材料:

          1.豐收了的葡萄園圖片。

          2.幾串葡萄實(shí)物。

          3.皺紋紙若干。

          4.膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個(gè)幼兒一份。

        核心要素:

          嘗試、體驗(yàn)、操作

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入

          秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

          2. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,葡萄是什么顏色的?許多種:綠色、紫色、黑色等等

          3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的,一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

          整串葡萄看起來(lái):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒三角。

          4.師幼共同探討制作葡萄的方法

          1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?

          2)幼兒討論:怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

          3)教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。

          5.幼兒操作,教師指導(dǎo)

          1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘。

          2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)

          6.作品展示

          引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)豐收的喜悅。

        活動(dòng)延伸:

          師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。

        教學(xué)反思:

          在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案?;顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

        7.幼兒園中班美術(shù)教案《葡萄熟了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解葡萄的特點(diǎn),體驗(yàn)秋天葡萄園豐收的喜悅。

          2、學(xué)習(xí)用橡皮泥揉、團(tuán)、捏、粘方法進(jìn)行排列制作成熟的葡萄,體驗(yàn)制作的樂趣和美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt課件,水果(葡萄)

          2、范例1幅,布置在區(qū)域活動(dòng)區(qū)。

          3、托盤1個(gè),橡皮泥1盒,與幼兒人數(shù)相等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果,今天就讓我?guī)銈兊矫利惖钠咸褕@去看看吧。(出示ppt課件),提問(wèn):

          1、好多的葡萄架啊,葡萄架上結(jié)滿了什么?(葡萄架上結(jié)滿了許多葡萄。)

          2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),葡萄是什么顏色的?(葡萄有許多種,有綠色的、有紫色的、有黑色的。)

          3、老師特別想吃,誰(shuí)能告訴我,葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)

          4、葡萄粒是什么形狀的?(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)

          二、出示實(shí)物葡萄:

          請(qǐng)小朋友品嘗葡萄,說(shuō)一說(shuō)葡萄的顏色、味道、形狀。

          小結(jié):葡萄有許多種,有紫色的、有綠色的、還有黑色的,一串葡萄它的上面寬下面窄,上面密下面稀,像個(gè)倒放的三角形。

          三、幼兒動(dòng)手制作一串葡萄

          幼兒自取一個(gè)托盤,先將橡皮泥掰成許多小塊,再將小塊橡皮泥放在手心里團(tuán)成一個(gè)小圓球,如此反復(fù),把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛(wèi)生,不要把橡皮泥擺的很亂。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊橡皮泥,讓葡萄粒緊挨在一起?!钡闹谱饕I(lǐng)。

          四、將作品平放于區(qū)域活動(dòng)區(qū),大家一起分享制作經(jīng)驗(yàn),欣賞“橡皮泥葡“萄”帶來(lái)的美感。

          五、整理活動(dòng)后的材料,工具,放回原處。

          活動(dòng)反思:

          在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

        8.中班美術(shù)活動(dòng)教案《葡萄熟了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作葡萄。

          2. 鍛煉小肌肉的靈活性,體驗(yàn)手工制作的樂趣和美感。

          3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 作品范例。

          2. 小托盤,紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業(yè)紙、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 出示范例,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō):葡萄是怎么做成的?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))需要哪些材料?

          引導(dǎo)幼兒思考:怎樣把報(bào)紙變成許多小圓球?請(qǐng)幼兒展示自己的方法。

          2. 幼兒自取一個(gè)托盤,先用水彩筆填畫藤葉。再用皺紋紙通過(guò)“撕”、“揉”、“團(tuán)”的方法制作葡萄粒,并用膠棒進(jìn)行粘貼,。

          3. 教師巡回指導(dǎo)幼兒,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊報(bào)紙,適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)”。

          4. 幼兒互相欣賞作品。

          活動(dòng)反思:

          在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案?;顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

        9.中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種形式,調(diào)動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂趣。

          3、根據(jù)對(duì)畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫、齊白石的國(guó)畫葫蘆作品的PPT課件

          活動(dòng)指導(dǎo):

          一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長(zhǎng)得是什么樣的?長(zhǎng)在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長(zhǎng)大的?它的藤都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里的藤長(zhǎng)得粗?哪里的藤長(zhǎng)得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當(dāng)架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤,在架子中穿來(lái)繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國(guó)畫《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細(xì)的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長(zhǎng)了什么?有些什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來(lái)畫一畫。

          四人一組,合作從不同的方向畫出藤來(lái),相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會(huì)有些誰(shuí)在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫了些什么?

          活動(dòng)反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對(duì)象,教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒用紙條當(dāng)藤,讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn),有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過(guò)程中孩子們對(duì)水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。