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        中班教案《讓愛住我家》反思

        《中班教案《讓愛住我家》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班教案《讓愛住我家》反思

        1.中班教案《讓愛住我家》反思

        【活動目標】

          1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作,知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

          2.熟悉歌曲旋律,初步學習演唱歌曲,學習最后一句說、唱的連接。

          3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

          4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        【活動準備】

          《世上只有媽媽好》歌曲磁帶;《我家有幾口》歌曲磁帶;布娃娃一個;粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

        【活動流程】

          1.導入活動

          師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室,在音樂間奏時,引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

          2.組織幼兒說說我的一家。

          3.出示全家福照片,引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

          (1).教師出示貼有全家福照片的KT板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

          (2).現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會不一樣?

          (3).現在請小朋友把全家福照片放回KT板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!

          (4).老師這里也有一張全家福照片,現在請小朋友和老師一起來數一數老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。

          4.學唱歌曲

          (1)安靜的欣賞歌曲。

          (2)教師完整的演唱歌曲,引導幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同?

          (3)教師指導幼兒學唱最后一句,初步學習說。唱的節(jié)奏。

          (4)教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

          (5)加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

          5.情感體驗

          小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛?

        【活動延伸】

          做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……

        教學反思:

          在整個活動中,我采用了反復傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎,從聽覺得來內心的感受和體驗,才是最真的,讓幼兒最有感觸的。另外,我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。

        2.中班教案《讓愛住我家》含反思

        【活動目標】

          1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作,知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

          2.熟悉歌曲旋律,初步學習演唱歌曲,學習最后一句說、唱的連接。

          3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

          4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        【活動準備】

          《世上只有媽媽好》歌曲磁帶;《我家有幾口》歌曲磁帶;布娃娃一個;粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

        【活動流程】

          1.導入活動

          師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室,在音樂間奏時,引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

          2.組織幼兒說說我的一家。

          3.出示全家福照片,引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

          (1).教師出示貼有全家福照片的KT板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

          (2).現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會不一樣?

          (3).現在請小朋友把全家福照片放回KT板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!

          (4).老師這里也有一張全家福照片,現在請小朋友和老師一起來數一數老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。

          4.學唱歌曲

          (1)安靜的欣賞歌曲。

          (2)教師完整的演唱歌曲,引導幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同?

          (3)教師指導幼兒學唱最后一句,初步學習說。唱的節(jié)奏。

          (4)教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

          (5)加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

          5.情感體驗

          小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛?

        【活動延伸】

          做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……

        教學反思:

          在整個活動中,我采用了反復傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎,從聽覺得來內心的感受和體驗,才是最真的,讓幼兒最有感觸的。另外,我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。

        3.中班教案《我愛我家》含反思

        活動目標

          1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感

          2、 提高幼兒的表現力,口語表達能力

          3、 在交流中感悟親情

          4、 大膽說出自己對的理解

          5、 根據已有經驗,大膽表達自己的想法

        教學重點、難點

          重點:感知、體驗、回報親情、

          難點:體會父母的愛 、學會感恩

        活動準備

          1、 課件 錄音機

          2、 全家福照片

        活動過程

          1、 律動《小龍人》

          2、 故事導入

          森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。

          3、 提問

          (1) 小朋友你家里都有誰呀?

          (2) 叫什么名字?

          小結:

          4、 看照片

          每個小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

          小結:劉老師看得出來,你們都有一個幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》

          5、 看錄象

          聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?

          6、 交流

          其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學一學

          7、 游戲

          《咱們一起來學一學》

        教學反思:

          父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個美好幸福的家。人人參與,在教學中我盡量調動全體學生的積極性,讓每個孩子都有機會參與。首先,我利用“全家?!闭掌榻B自己的家人,采取全班介紹小組合作相結合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自己的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。

        4.中班美術教案《我愛我家》含反思

        活動的產生:

          結合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進入了談論喜歡家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設計了教學活動《我愛我家》。

        活動目標:

          1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。

          2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

          幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

        欣賞作品:

          家

        活動過程:

          一、談話:我愛我家

          說說自己喜歡家的理由。

          你的家里有些什么?

          二、欣賞與討論

          1、這是誰的家?家是怎樣的?

          (這是小雞的家,地板是平平的……)

          2、這是誰的家?家里有什么?

          你們的家里有些什么?

          三、幼兒創(chuàng)作

          這是你們的家,把你們的家也畫下來。

          四、指導重點

          家是什么?(床、電燈、洗衣機……)

          五、引導評價

          家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)

        活動反思:

          活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現,能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學習、創(chuàng)造,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變,把從教師原來的傳授者、評價者,到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

        5.中班社會教案《我愛我家》含反思

        活動設計背景

          現在寶寶都是獨生子,一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”,“小公主”。根據這種現象我設計了本節(jié)課,讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時,能幫家長做一些力所能及的事情,同時也鍛煉了寶寶的口語表達能力。

        活動目標

          1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感。

          2、 提高幼兒的表現力,口語表達能力。

          3、 在交流中感悟親情。

          4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學重點、難點

          重點:感知、體驗、回報親情

          難點:體會父母的愛 、學會感恩

        活動準備

          1、 課件 錄音機

          2、 全家福照片

        活動過程

          1、 律動《小龍人》

          2、 故事導入

          森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。

          3、 提問

          (1) 小朋友你家里都有誰呀?

          (2) 叫什么名字?

          小結:

          4、 看照片

          每個小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

          小結:劉老師看得出來,你們都有一個幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》

          5、 看錄象

          聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?

          6、 交流

          其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學一學

          7、 游戲

          《咱們一起來學一學》

          小結:父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個美好幸福的家。

        活動反思

          通過不同的方式,幼兒學會了記錄家里的人口、物品數量等等,以幫助幼兒加深對觀察的記憶。

          在家園互動的配合中,讓幼兒盡可能地參與家中的小事情,發(fā)現“放手”后的孩子,獨立性增強了,許多很配合我們,看到了成效,十分感謝我們。

          還有個別較弱的孩子,家長的重視程度不夠,這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力,尋求方法。

        6.中班社會優(yōu)質課教案《讓愛住我家》含反思

          活動目標

          1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作,知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

          2.熟悉歌曲旋律,初步學習演唱歌曲,學習最后一句說、唱的連接。

          活動準備

          《世上只有媽媽好》歌曲磁帶;《我家有幾口》歌曲磁帶;布娃娃一個;粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

          活動過程

          1.導入活動

          師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室,在音樂間奏時,引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

          2.組織幼兒說說我的一家。

          3.出示全家福照片,引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

          (1).教師出示貼有全家福照片的KT板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?;.教.案來自:快思老.師教.案網;像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

          (2).現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會不一樣?

          (3).現在請小朋友把全家福照片放回KT板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!

          (4).老師這里也有一張全家福照片,現在請小朋友和老師一起來數一數老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。

          4.學唱歌曲

          (1)安靜的欣賞歌曲。

          (2)教師完整的演唱歌曲,引導幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同? (3) 教師指導幼兒學唱最后一句,初步學習說。唱的節(jié)奏。

          (4)教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

          (5)加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

          5.情感體驗

          小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛?

          活動延伸

          做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……

          活動反思

          情感類的活動一直是我們老師比較難把握的,活動過程中孩子的情感也不易激發(fā),但如果將情感通過一個載體來表現出來,這樣就會使活動更加的飽滿,也更容易讓孩子體會到愛的存在。