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        中班教案《賀年卡》反思

        《中班教案《賀年卡》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《賀年卡》反思

        1.中班教案《賀年卡》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 了解不同的動(dòng)物有不同的腳印。

          2、 感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。

          3、 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

          4、 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          自制卡片,各種常見(jiàn)動(dòng)物的卡片及相應(yīng)動(dòng)物腳印的卡片;幼兒人手一份卡紙,各色顏料。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)講故事《賀年卡》

          1、幼兒聽(tīng)老師講述故事《賀年卡》。

          2、提問(wèn):小貓為什么要寄賀年卡給小雞?上面寫(xiě)了什么?

          3、小雞為什么也要寄賀年卡給小貓?小雞又寫(xiě)了什么?

          4、教師提示:小貓做的賀年卡和小雞做的有什么不一樣的地方?小貓的腳印和小雞的腳印是一樣嗎?

          5、教師提問(wèn):你還知道哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印像什么?

          6、和幼兒一起觀察,說(shuō)說(shuō)不同動(dòng)物的腳印有什么不同?

          二、制作卡片

          1、 讓幼兒用筆畫(huà)(參照教師提供的圖片)?;蛘咧苯佑眯∈帧⑹种刚荷献约合矚g的顏色 印在賀卡上,制成卡片。

          2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的卡片將要送給誰(shuí),為什么要送給他(她)?

        教學(xué)反思

          1、 在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)送卡片給別人所蘊(yùn)含的情感不太理解。

          2、 幼兒的動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力得到一定的訓(xùn)練,但我忽視了幼兒的個(gè)體的差異性,有一些幼兒不能按時(shí)完成卡片的制作。如果再教學(xué)該節(jié)內(nèi)容,在制作卡片的環(huán)節(jié)上,要引導(dǎo)幼兒開(kāi)展互助的活動(dòng),這樣更能達(dá)到幼兒間促進(jìn)感情的目標(biāo)。

          3、 幼兒認(rèn)識(shí)了部份動(dòng)物腳印的不同,但也有幼兒想了解更多其它動(dòng)物的腳印特征,但時(shí)間有限,未能滿足幼兒的要求有點(diǎn)遺憾。

          4、 幼兒的觀察能力得到了訓(xùn)練,但也有幼兒注意力不夠集中,組織得不夠好,未能照顧全面,以后工作中要避免。

        2.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《賀師卡》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)、制作的興趣,培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

          2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡,能用自己的語(yǔ)言向老師說(shuō)出祝福的話。

          3、使幼兒初步了解賀卡的用途,制作材料和方法。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒搜索各種賀卡,布置在教室中,大家一起欣賞。

          2、準(zhǔn)備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞賀卡

          (1)請(qǐng)幼兒參觀賀卡展覽,欣賞各種賀卡。引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡的制作的美。

          師:"今天老師帶大家來(lái)參觀一些賀卡,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎么樣的?"

          (2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。

          師:"你分析賀卡用什么材料制作而成的?"

          (3)通過(guò)觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:

          師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

          2、計(jì)劃制作賀卡

          (1)激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

          師:"教師節(jié)馬上就要到了,你想向哪些老師贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對(duì)贈(zèng)送的人說(shuō)句什么祝福的話?"

          3、幼兒自制賀卡,教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

          (1)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾。

          (2)教師巡回觀察、指導(dǎo)。

          4、交流賀卡的制作。

          5、請(qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一句祝福的話。

          活動(dòng)反思:

          在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,我稍作小結(jié):看來(lái),大家對(duì)太陽(yáng)很熟悉。想更深地了解太陽(yáng)嗎?咱們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),大家會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。劃出太陽(yáng)的有關(guān)句子,并想一想你體會(huì)到了什么?

          在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師熱情洋溢地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

          教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在全班交流過(guò)程中,讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的,感觸最深的,最有把握的一點(diǎn)、進(jìn)行交流。

          學(xué)生各抒己見(jiàn),暢所欲言:

          “太陽(yáng)和人類生活的`關(guān)系密切。”

          “太陽(yáng)殺菌的知識(shí)。”

          面對(duì)學(xué)生的回答,教師相機(jī)出示課件,讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面進(jìn)一步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)課文的體會(huì)是深刻的,所以,隨著學(xué)生的隨機(jī)交流,教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有感情地朗讀就顯得特別到位。

          從個(gè)人自學(xué)到互動(dòng)交流,學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽(yáng)的科學(xué)信息陡然增長(zhǎng),清晰地知道了課文主要講了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的關(guān)系。

          學(xué)習(xí)本文說(shuō)明方法的過(guò)程中,教師借助富有童趣、生動(dòng)形象的網(wǎng)頁(yè)資料使學(xué)生對(duì)列數(shù)字、舉例子、作比較三大說(shuō)明方法有了深刻的認(rèn)識(shí)。掌握運(yùn)用多種教學(xué)手法會(huì)使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者,使文章更生動(dòng)、更形象。

          我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生真正成為課堂的主人,把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了孩子,只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又真正使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。

        3.中班教案《賀年卡》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 了解不同的動(dòng)物有不同的腳印。

          2、 感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。

          3、 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

          4、 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          自制卡片,各種常見(jiàn)動(dòng)物的卡片及相應(yīng)動(dòng)物腳印的卡片;幼兒人手一份卡紙,各色顏料。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)講故事《賀年卡》

          1、幼兒聽(tīng)老師講述故事《賀年卡》。

          2、提問(wèn):小貓為什么要寄賀年卡給小雞?上面寫(xiě)了什么?

          3、小雞為什么也要寄賀年卡給小貓?小雞又寫(xiě)了什么?

          4、教師提示:小貓做的賀年卡和小雞做的有什么不一樣的地方?小貓的腳印和小雞的腳印是一樣嗎?

          5、教師提問(wèn):你還知道哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印像什么?

          6、和幼兒一起觀察,說(shuō)說(shuō)不同動(dòng)物的腳印有什么不同?

          二、制作卡片

          1、 讓幼兒用筆畫(huà)(參照教師提供的圖片)?;蛘咧苯佑眯∈?、手指蘸上自己喜歡的顏色 印在賀卡上,制成卡片。

          2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的卡片將要送給誰(shuí),為什么要送給他(她)?

        教學(xué)反思

          1、 在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)送卡片給別人所蘊(yùn)含的情感不太理解。

          2、 幼兒的動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力得到一定的訓(xùn)練,但我忽視了幼兒的個(gè)體的差異性,有一些幼兒不能按時(shí)完成卡片的制作。如果再教學(xué)該節(jié)內(nèi)容,在制作卡片的環(huán)節(jié)上,要引導(dǎo)幼兒開(kāi)展互助的活動(dòng),這樣更能達(dá)到幼兒間促進(jìn)感情的目標(biāo)。

          3、 幼兒認(rèn)識(shí)了部份動(dòng)物腳印的不同,但也有幼兒想了解更多其它動(dòng)物的腳印特征,但時(shí)間有限,未能滿足幼兒的要求有點(diǎn)遺憾。

          4、 幼兒的觀察能力得到了訓(xùn)練,但也有幼兒注意力不夠集中,組織得不夠好,未能照顧全面,以后工作中要避免。

        4.中班編織教案《有雪人的賀年卡》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

          2、體驗(yàn)和朋友共同裝扮賀年卡的快樂(lè)。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          (價(jià)值分析:通過(guò)故事情景導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣)

          1、快過(guò)新年啦,青蛙想給朋友寄一張賀年卡,祝朋友新年快樂(lè)。

          2、你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀年卡呢?

          ★小結(jié):原來(lái)賀年卡是各種各樣的,每張賀年卡里藏著滿滿的愛(ài)。

          二、討論與嘗試

          (價(jià)值分析:嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。)

          1、可是,青蛙除了會(huì)畫(huà)圓,什么也不會(huì),他真心誠(chéng)意地畫(huà)了兩個(gè)圓,一個(gè)圓代表自己,一個(gè)圓代表朋友。這兩個(gè)圓相親相愛(ài)地連在一起,變成了一個(gè)大雪人。

          2、小松鼠的松樹(shù)是怎么做的?還可以剪什么添上。(個(gè)別幼兒嘗試)

          ★小結(jié):原來(lái)用剪刀可以剪出各種各樣的東西。

          小兔子看見(jiàn)了,在賀年卡上添上了白白的雪花,這片雪花是怎么做出來(lái)的?還可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢?

          ★小結(jié):用不同的材料和方法可以做出同一種東西。

          3、小青蛙準(zhǔn)備了很多材料(介紹材料),想一想,可以用這些材料做什么東西?(生生互動(dòng))

          4、幼兒制作賀卡。

          要求:選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

          三、分享交流

          (價(jià)值分析:嘗試用自己的語(yǔ)言介紹制作的裝飾物)

          師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你用什么材料做了什么?

          ★小結(jié):每年新年來(lái)到的時(shí)候,我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡,表示自己真心誠(chéng)意的祝賀。

          活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)制作賀卡,積累起來(lái),到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。

        5.中班美術(shù)課教案《制作新年卡》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          主題活動(dòng)《寒冷的冬天》正在進(jìn)行著,“冬天里的節(jié)日”活動(dòng)剛進(jìn)行完。正值歲末,“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來(lái)了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美,但無(wú)一例外都是從外面買來(lái)的。孩子創(chuàng)意無(wú)限,為什么不讓他們?cè)谑占?、觀察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢?于是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子和老師共同行動(dòng)——收集各種材料,運(yùn)用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

          在欣賞感受和制作體驗(yàn)的過(guò)程中,讓孩子更好地感受新年的快樂(lè)氣氛,感受賀卡的多元化藝術(shù)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)新年即將來(lái)臨快樂(lè)氣氛。

          2、初步了解賀卡的種類和功能。

          3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手1件反穿衣;牙刷1把;海綿1塊;毛線;水彩噴管筆;水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋;卡紙、圖畫(huà)紙、供粘貼的圖形、白膠;特殊技法的賀卡若干。

          場(chǎng)景準(zhǔn)備:森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒逛過(guò)幼兒園附近的文具店,了解感受過(guò)賀卡的種類。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、小豬壯壯選賀卡。

          布置創(chuàng)景:兔豆豆文具店。

          (重點(diǎn)關(guān)注:幼兒談話中從什么角度辨別新年卡;對(duì)賀卡功能的正確了解程度)

          1、快過(guò)新年了,小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡,可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目,弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?(結(jié)婚卡、生日卡、問(wèn)候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡)

          2、為什么要有這么多不同種類的賀卡?這些卡有什么用?

          (因?yàn)樗鼈兊淖饔貌灰粯?。結(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣;生日卡——祝賀生日;問(wèn)候卡——?jiǎng)e人生病了,問(wèn)候一下;抱歉卡——對(duì)不起;圣誕卡——圣誕快樂(lè);新年卡——祝賀新年)

          3、快過(guò)新年了,小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢?(新年卡)

          4、什么是新年卡?你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的?它有什么用?

          5、請(qǐng)幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來(lái)。

          二、欣賞感受新年卡。

          1、欣賞新年卡(出示各種不同的新年卡)

          (1)小豬壯壯非常開(kāi)心,謝謝大家。這些賀卡非常漂亮,各不相同。

          (2)你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎?(他們的圖案不同、制作的方法也不同)

          (3)在欣賞感受的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)不同的制作方法。

          三、幫助小豬壯壯制作新年卡(重點(diǎn)指導(dǎo):充分欣賞感受特殊技法賀卡)

          1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外,他還有很多的朋友。很想每個(gè)人都送一張賀卡,可是小兔豆豆玩具店里沒(méi)有那么多的賀卡。你能幫助他嗎?

          2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡,充分感受賀卡的特別之美。

          3、觀察、介紹制作工具(重點(diǎn)指導(dǎo):教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認(rèn)識(shí)不同的制作材料,特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫(huà)材料)

          4、幼兒分組嘗試使用不同的工具(4人一組)

          第一組提供:水彩顏料、蠟筆,嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫(huà);

          第二組提供:水彩顏料,嘗試上色后對(duì)折,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法;

          第三組提供:漿糊和塑料袋以及顏料,學(xué)習(xí)擠繪;

          第四組提供:顏料、藝術(shù)海綿,學(xué)習(xí)海綿著色;

          第五組提供:牙刷、畫(huà)紙、顏料,嘗試?yán)醚浪姰?huà)著色;

          第六組提供:現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀,學(xué)習(xí)制作立體卡;

          第七組提供:運(yùn)用版畫(huà)材料(圣誕樹(shù)、蝴蝶、大象)、水彩噴管以及白膠,感受制作版畫(huà)的快樂(lè)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將版畫(huà)材料固定在畫(huà)紙上,用水彩噴管筆來(lái)噴畫(huà))

          注意:給幼兒穿上反穿衣,以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

          四、互動(dòng)交流為小豬壯壯制作的賀卡。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

          五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂(lè)曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動(dòng)物家送賀卡。

          六、延伸活動(dòng):

          新年拍賣會(huì)上展示作品,并進(jìn)行拍賣演說(shuō)。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        6.中班語(yǔ)言教案《賀年卡》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在我所教的班級(jí)里,幼兒來(lái)自不同的鄉(xiāng)村和鎮(zhèn),所以幼兒之間時(shí)常會(huì)鬧些小矛盾,通過(guò)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)增進(jìn)他們之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 了解不同的動(dòng)物有不同的腳印。

          2、 感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。

          3、 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

          4、 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          自制卡片,各種常見(jiàn)動(dòng)物的卡片及相應(yīng)動(dòng)物腳印的卡片;幼兒人手一份卡紙,各色顏料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)講故事《賀年卡》

          1、幼兒聽(tīng)老師講述故事《賀年卡》。

          2、提問(wèn):小貓為什么要寄賀年卡給小雞?上面寫(xiě)了什么?

          3、小雞為什么也要寄賀年卡給小貓?小雞又寫(xiě)了什么?

          4、教師提示:小貓做的賀年卡和小雞做的有什么不一樣的地方?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))小貓的腳印和小雞的腳印是一樣嗎?

          5、教師提問(wèn):你還知道哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印像什么?

          6、和幼兒一起觀察,說(shuō)說(shuō)不同動(dòng)物的腳印有什么不同?

          二、制作卡片

          1、 讓幼兒用筆畫(huà)(參照教師提供的圖片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜歡的顏色 印在賀卡上,制成卡片。

          2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的卡片將要送給誰(shuí),為什么要送給他(她)?

          教學(xué)反思

          1、 在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)送卡片給別人所蘊(yùn)含的情感不太理解。

          2、 幼兒的動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力得到一定的訓(xùn)練,但我忽視了幼兒的個(gè)體的差異性,有一些幼兒不能按時(shí)完成卡片的制作。如果再教學(xué)該節(jié)內(nèi)容,在制作卡片的環(huán)節(jié)上,要引導(dǎo)幼兒開(kāi)展互助的活動(dòng),這樣更能達(dá)到幼兒間促進(jìn)感情的目標(biāo)。

          3、 幼兒認(rèn)識(shí)了部份動(dòng)物腳印的不同,但也有幼兒想了解更多其它動(dòng)物的腳印特征,但時(shí)間有限,未能滿足幼兒的要求有點(diǎn)遺憾。

          4、 幼兒的觀察能力得到了訓(xùn)練,但也有幼兒注意力不夠集中,組織得不夠好,未能照顧全面,以后工作中要避免。

        7.中班美術(shù)活動(dòng)教案《愛(ài)心卡》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、制作愛(ài)心卡的方法,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          2、激發(fā)對(duì)紙工的興趣。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙工第4頁(yè)《愛(ài)心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引出課題。

          1、我們來(lái)看一看這是什么啊?(愛(ài)心)

          2、拿出紙工材料,我們看看這上面有什么啊?(小愛(ài)心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛(ài)心卡啊?

          二、講解示范。

          1、小朋友想一想,我們接下來(lái)要干什么啊?作剪的動(dòng)作。

          要沿著什么剪啊?(黑色的實(shí)線,剪的時(shí)候要小心一點(diǎn),不要把邊緣剪破了。)

          剪下來(lái)之后呢,我們就要開(kāi)始做漂亮的愛(ài)心卡了。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

          2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條,剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。

          3、沿著中間的對(duì)角線,把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓,將兩個(gè)變成一個(gè)?在愛(ài)心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條,再在?中貼上照片,一張可愛(ài)的愛(ài)心卡就完成了。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī),引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

          2、貼上照片后可將愛(ài)心卡畫(huà)上自己的東西再贈(zèng)送他人(用幼兒的作品裝飾教室),讓幼 兒欣賞他人的作品。

          活動(dòng)反思:

          手工活動(dòng)是通過(guò)對(duì)各種材料的加工,手工教學(xué)活動(dòng)中,教師起到引領(lǐng)的作用,制作出富有美感的物品的過(guò)程,激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神,把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友,使學(xué)生懂得感受愛(ài)、領(lǐng)悟愛(ài),同時(shí)也學(xué)會(huì)愛(ài)別人,讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂(lè),做一個(gè)有愛(ài)心的好少年。

        8.中班社會(huì)優(yōu)秀教案《有卡走天下》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解生活中幾種常見(jiàn)的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來(lái)的便利。

          2. 愿意大膽交流自己對(duì)卡的認(rèn)識(shí),幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6. 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          7.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、卡片、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察磁卡。

          意圖:了解識(shí)別磁卡的方法識(shí)別交流

          1.請(qǐng)幼兒找找認(rèn)識(shí)的卡講述卡的名稱,在哪里使用過(guò)?

          2.怎樣識(shí)別這些卡?你是從哪里看出這是××卡?

          3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標(biāo)記、文字、圖案來(lái)了解這是一張什么卡。

          二、認(rèn)識(shí)感知。

          意圖:了解幾種常見(jiàn)的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。

          1.逐一引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?

          2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見(jiàn)爸爸媽媽在什么情況下會(huì)使用銀行卡?

          銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?

          3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標(biāo)記)卡中的錢用光之后怎么辦?

          4.手機(jī)充值卡--只能使用一次什么時(shí)候需要手機(jī)充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?

          5.會(huì)員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會(huì)員卡?

          6.磁卡使用時(shí)應(yīng)注意什么?

          不能彎曲、卷折,遠(yuǎn)離手機(jī)和火源,可使用保護(hù)套。

          7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來(lái)方便。

          三、自我設(shè)計(jì)。

          意圖:引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己的卡并進(jìn)行交流表達(dá)表現(xiàn)。

          1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)卡。

          2.作品交流:這是我設(shè)計(jì)的×卡,有了這張卡我……

          3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來(lái)了很多方便,真是有卡走遍天下。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱,在分類中幼兒樂(lè)于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。