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        中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》反思

        《中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》反思

        1.中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;

          2.初步了解頂針兒歌特點(diǎn)。

          3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4.讓幼兒嘗試敘述兒歌,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

        活動(dòng)選材:

          《動(dòng)物好朋友》是一首特別的兒歌,它在兩個(gè)句子連接時(shí),每一句結(jié)尾的詞語(yǔ),都是下一句的開(kāi)頭,就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛(ài)動(dòng)物形象也比較吸引幼兒的興趣,并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望,從而增進(jìn)彼此情感,并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感教育,為此,我選擇了《動(dòng)物好朋友》這一活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《動(dòng)物好朋友》PPT

        教學(xué)重難點(diǎn):

          理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。

          師:小朋友,你們都有好朋友嗎?你和你的好朋友做些什么呢?

          幼:……(幼兒大膽表述)

          師:動(dòng)物們也有自己的好朋友,我們聽(tīng)聽(tīng)哪些動(dòng)物是好朋友?它們做了什么?

          幼:……

          師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首兒歌,名字是《動(dòng)物好朋友》。

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          1.教師朗誦兒歌一遍。

          提問(wèn):你們聽(tīng)到兒歌里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁?

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽(tīng)到的。

          教師小結(jié):小朋友,你們說(shuō)的真棒!那讓我們一來(lái)起來(lái)看看吧!

          三、學(xué)習(xí)兒歌,知道什么是頂針兒歌,并能找出其特點(diǎn)。

          1.出示兒歌圖片,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。

          2.師:讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物先出場(chǎng)的?

          (出示小山羊)問(wèn),這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小山羊手上拿的東西,小樹(shù)苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢)。那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?(出示小兔)幼兒回答后,教師再概括,并示范表述:,小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔。(以此類(lèi)推)

          (1)看圖片完整復(fù)述兒歌。

          (2)小朋友,你們剛才在讀兒歌的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密?今天老師還把這首兒歌用圖畫(huà)的形式畫(huà)了下來(lái),讓我們一起看看有什么秘密呢?(引導(dǎo)幼兒一句一句的讀,發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn),每一句的最后一個(gè)小動(dòng)物正好是下一句開(kāi)頭的小動(dòng)物,以此類(lèi)推。)

          小結(jié):兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開(kāi)始用同一個(gè)字和詞,這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。

          四、游戲接龍

          師:接下來(lái)我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲,我說(shuō)第一句,你們接著我的最后一個(gè)詞語(yǔ)往下說(shuō),好嗎?

          師:小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔;(我的最后一個(gè)詞語(yǔ)是什么?小白兔)

          幼:小白兔,去插花,路上遇見(jiàn)小青蛙;(也可以交換練習(xí))

          五、完整表演

          小朋友,現(xiàn)在讓我們一起用動(dòng)作來(lái)完整的表演這首兒歌。

          六、結(jié)束

          小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動(dòng)物好朋友》,這是一首頂針兒歌。你們看動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊呀!小朋友想不想跟它們比比啊!趕快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧!老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍!(邊說(shuō)兒歌邊表演走出教室)

        附兒歌:

          動(dòng)物好朋友

          小山羊,去種樹(shù),

          路上遇見(jiàn)小白兔,

          小白兔,去插花,

          路上遇見(jiàn)小青蛙,

          小青蛙,跳下河,

          喚來(lái)一只大白鵝,

          大白鵝,游呀游,

          碰到一只老水牛,

          老水牛,當(dāng)領(lǐng)隊(duì),

          指揮大伙來(lái)排隊(duì),

          排好隊(duì),向前走,

          大伙兒都是好朋友。

        《動(dòng)物好朋友》活動(dòng)反思:

          《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材,這首兒歌里各種可愛(ài)的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候,我就認(rèn)真的考慮怎樣來(lái)上好這一節(jié)活動(dòng),如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析,確定重點(diǎn)是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

          首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀(guān)察小動(dòng)物在做什么,讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

          其次,在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn),我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ),都和下一句開(kāi)頭的字或詞語(yǔ)是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

          最后,讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都參與其中,老師的一句:“我來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來(lái)帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)結(jié)束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點(diǎn),磨方法,磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),磨孩子,苦盡甘來(lái),最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。

        2.中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;

          2.初步了解頂針兒歌特點(diǎn)。

          3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4.讓幼兒嘗試敘述兒歌,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

        活動(dòng)選材:

          《動(dòng)物好朋友》是一首特別的兒歌,它在兩個(gè)句子連接時(shí),每一句結(jié)尾的詞語(yǔ),都是下一句的開(kāi)頭,就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛(ài)動(dòng)物形象也比較吸引幼兒的興趣,并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望,從而增進(jìn)彼此情感,并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感教育,為此,我選擇了《動(dòng)物好朋友》這一活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《動(dòng)物好朋友》PPT

        教學(xué)重難點(diǎn):

          理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。

          師:小朋友,你們都有好朋友嗎?你和你的好朋友做些什么呢?

          幼:……(幼兒大膽表述)

          師:動(dòng)物們也有自己的好朋友,我們聽(tīng)聽(tīng)哪些動(dòng)物是好朋友?它們做了什么?

          幼:……

          師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首兒歌,名字是《動(dòng)物好朋友》。

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          1.教師朗誦兒歌一遍。

          提問(wèn):你們聽(tīng)到兒歌里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁?

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽(tīng)到的。

          教師小結(jié):小朋友,你們說(shuō)的真棒!那讓我們一來(lái)起來(lái)看看吧!

          三、學(xué)習(xí)兒歌,知道什么是頂針兒歌,并能找出其特點(diǎn)。

          1.出示兒歌圖片,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。

          2.師:讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物先出場(chǎng)的?

          (出示小山羊)問(wèn),這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小山羊手上拿的東西,小樹(shù)苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢)。那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?(出示小兔)幼兒回答后,教師再概括,并示范表述:,小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔。(以此類(lèi)推)

          (1)看圖片完整復(fù)述兒歌。

          (2)小朋友,你們剛才在讀兒歌的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密?今天老師還把這首兒歌用圖畫(huà)的形式畫(huà)了下來(lái),讓我們一起看看有什么秘密呢?(引導(dǎo)幼兒一句一句的讀,發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn),每一句的最后一個(gè)小動(dòng)物正好是下一句開(kāi)頭的小動(dòng)物,以此類(lèi)推。)

          小結(jié):兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開(kāi)始用同一個(gè)字和詞,這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。

          四、游戲接龍

          師:接下來(lái)我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲,我說(shuō)第一句,你們接著我的最后一個(gè)詞語(yǔ)往下說(shuō),好嗎?

          師:小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔;(我的最后一個(gè)詞語(yǔ)是什么?小白兔)

          幼:小白兔,去插花,路上遇見(jiàn)小青蛙;(也可以交換練習(xí))

          五、完整表演

          小朋友,現(xiàn)在讓我們一起用動(dòng)作來(lái)完整的表演這首兒歌。

          六、結(jié)束

          小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動(dòng)物好朋友》,這是一首頂針兒歌。你們看動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊呀!小朋友想不想跟它們比比啊!趕快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧!老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍!(邊說(shuō)兒歌邊表演走出教室)

        附兒歌:

          動(dòng)物好朋友

          小山羊,去種樹(shù),

          路上遇見(jiàn)小白兔,

          小白兔,去插花,

          路上遇見(jiàn)小青蛙,

          小青蛙,跳下河,

          喚來(lái)一只大白鵝,

          大白鵝,游呀游,

          碰到一只老水牛,

          老水牛,當(dāng)領(lǐng)隊(duì),

          指揮大伙來(lái)排隊(duì),

          排好隊(duì),向前走,

          大伙兒都是好朋友。

        《動(dòng)物好朋友》活動(dòng)反思:

          《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材,這首兒歌里各種可愛(ài)的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候,我就認(rèn)真的考慮怎樣來(lái)上好這一節(jié)活動(dòng),如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析,確定重點(diǎn)是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

          首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀(guān)察小動(dòng)物在做什么,讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

          其次,在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn),我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ),都和下一句開(kāi)頭的字或詞語(yǔ)是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

          最后,讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都參與其中,老師的一句:“我來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來(lái)帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)結(jié)束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點(diǎn),磨方法,磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),磨孩子,苦盡甘來(lái),最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。

        3.中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物氣象臺(tái)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          昨天晚上下了一場(chǎng)雨,早上雨過(guò)天晴。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物,而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系,它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。孩子們總是愛(ài)問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題:下雨前,燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系,為此,我抓住這一特點(diǎn),充分利用時(shí)機(jī),設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),本次活動(dòng)的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣,豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷,預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

          教材分析:

          《綱要》中提出:一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。《動(dòng)物氣象臺(tái)》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事,故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息。其中描述小動(dòng)物心里活動(dòng)的語(yǔ)句既有重復(fù),又有不一樣的內(nèi)容,既易于為幼兒掌握復(fù)述,又對(duì)他們有一定的新鮮感,這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素,符合中班幼兒思維的特點(diǎn),因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心,萌發(fā)探索動(dòng)物與氣象變化之間的奧秘。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解小動(dòng)物在下雨前的一些特殊表現(xiàn),知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系,豐富氣象知識(shí)。

          2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。

          3、學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在雨到來(lái)之前的特殊表現(xiàn)。

          4、進(jìn)行故事表演,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物氣象臺(tái)的理解,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

          6、學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà),豐富詞匯:悶熱、烏云翻滾。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          1、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。

          2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

          3、動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種動(dòng)物小圖片(小猴子、知了、蛇、喜鵲、燕子、螞蟻、公雞、青蛙等),供幼兒制作動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)小畫(huà)書(shū)粘貼用;

          2、畫(huà)有背景圖的底畫(huà)幼兒人手一張;

          3、故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂(lè);

          4、天氣情況圖片若干、各種小動(dòng)物頭飾若干;

          5、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)引出課題

          1、師:孩子們,昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話(huà)引入)那么明天會(huì)是什么天氣么?

          幼:不知道,有可能……

          師:明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

          師:這是一個(gè)很好的辦法,我們來(lái)看看天氣預(yù)報(bào)好嗎?(播放樂(lè)山天氣預(yù)報(bào))并想幼兒提問(wèn):舒妹說(shuō)今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)重要嗎?為什么?

          幼:引導(dǎo)幼兒說(shuō)今天……明天……天氣很重要,提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。

          2、老師小結(jié):外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來(lái)游戲,好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。

          3、(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào),也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)是誰(shuí)告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。

          師:小朋友們說(shuō)的很好,那我就去看看為什么老師說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的好嗎?

          (二)看一看

          1、播放動(dòng)物氣象員之教

          播放(蜻蜓、燕子低飛)。

          老師:“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要飛得這么低?”

          幼兒充分討論,老師作答。

          老師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓、小燕子是怎么說(shuō)的?

          蜻蜓說(shuō):“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?,空氣中水分比較多,非常潮濕,小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲(chóng)吃。”

          小燕子:“是呀,快下雨了,小蟲(chóng)翅膀上沾了許多小水珠,飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲(chóng)吃。”

          老師小結(jié):“蜻蜓、燕子低飛,要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員?!眴l(fā)幼兒還有那些動(dòng)物也是氣象員?

          小魚(yú)上浮,要下雨了。小魚(yú)也是小小氣象員。小魚(yú)是怎樣往上游的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧 。

          “小螞蟻搬家?!?老師:“蜻蜓,小燕子,小魚(yú)是最棒的小小氣象員,那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員,會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?”

          播放(螞蟻搬家)。

          老師:“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣做?”老師:我們一起來(lái)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?,好?”點(diǎn)擊[螞蟻]。

          螞蟻:“我們是小螞蟻,我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上,因?yàn)榭煲掠炅?,空氣中水分很多,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。

          老師:“螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒?”

          老師小結(jié):哦,原來(lái)小螞蟻是小小氣象員,要下雨空氣中水分很多,非常潮濕,小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯:螞蟻搬家要下雨拉。

          2、(物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與,復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

          3、動(dòng)物氣象員之游戲,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

          游戲:

          1、今天,我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物氣象員,也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的,現(xiàn)在,我們也來(lái)當(dāng)小小氣象員來(lái)預(yù)報(bào)天氣,好嗎?

          2、介紹游戲方法:我們來(lái)看小動(dòng)物的表現(xiàn),認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來(lái),認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來(lái)。

          3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

          一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。

          引導(dǎo)幼兒討論,我們?cè)鯓又捞煲掠炅?你們知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?

          1、 根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天情況,提問(wèn)幼兒天氣狀況,并回答了解原因。

          2、 提問(wèn)以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀(guān)看天氣預(yù)報(bào),知道我們是怎樣了解天氣情況的。

          3、 通過(guò)反問(wèn)動(dòng)物了解天氣情況的方法,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。并引出故事。

          二、 聽(tīng)故事同步觀(guān)看故事圖片,理解故事內(nèi)容。

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰(shuí)?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?蟬又是怎么預(yù)報(bào)天氣的?幼兒可自由討論并對(duì)故事進(jìn)行回想。

          2、欣賞圖片,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ):悶熱、烏云翻滾。短語(yǔ):燕子低飛蛇過(guò)道,大雨頃刻就來(lái)到;蟬兒雨天唱歌晴天到。

          3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事,教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),模仿小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的特殊動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。

          4、發(fā)放頭飾,讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演,播放音樂(lè)《夏天的雷雨》。

          (一)幼兒分段看課件,聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》

          A、看幻燈1:

          師:小朋友,小猴子遇到誰(shuí)了?

          幼:小花蛇

          師:小花蛇對(duì)小猴子說(shuō)什么了?

          幼:天快要下雨了。

          師:小猴子不相信要下雨,小花蛇又怎么說(shuō)的?

          幼:小花蛇說(shuō):燕子低飛蛇過(guò)道,大雨頃刻就來(lái)到。我待在家里只要感到悶熱受不了,就知道天快要下雨了。

          (這里幼兒對(duì)于諺語(yǔ)的理解是一個(gè)難點(diǎn),教師在幼兒回答之后,不管幼兒回答正確與否要進(jìn)行對(duì)該諺語(yǔ)的解釋?zhuān)⒁龑?dǎo)幼兒利用動(dòng)作來(lái)理解該諺語(yǔ))

          B、看幻燈2:

          師:蜻蜓是怎么說(shuō)的?

          幼:天快下雨了

          師:小猴子相信蜻蜓的話(huà)了嗎?花蝴蝶又是怎么說(shuō)的?

          幼:花蝴蝶說(shuō):我不在花叢中飛舞,躲進(jìn)花叢里,這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了!

          C、看幻燈3:

          師:天真的下雨了,小猴子是怎么做的?

          幼:爬到一棵大樹(shù)上,鉆在葉子底下躲起來(lái)了。

          D、看幻燈4:

          師:雨剛停,樹(shù)上的蟬就開(kāi)始唱歌了,小猴子說(shuō)什么了?

          幼:小猴子說(shuō)下這么大的雨,你還有興趣唱歌呀?

          師:喜鵲是怎么對(duì)小猴子說(shuō)的?

          幼:喜鵲說(shuō):小猴子,你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。

          (教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)“蟬兒雨天唱歌晴天到“這句諺語(yǔ)的意思,然后教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)理解該諺語(yǔ))

          E、看幻燈5:

          師:過(guò)了一會(huì),果真天晴了,小猴子是怎么想的呢?

          幼:動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢!

          (二)請(qǐng)幼兒完整的看一遍課件。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。加深幼兒對(duì)故事的理解)

          1、幼兒看課件。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

          3、“小朋友知道的真多,老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢?!?教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),開(kāi)闊幼兒的視野。)

          1)河里魚(yú)打花,當(dāng)天有雨下。

          2)蜘蛛掛網(wǎng),久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好,蜘蛛收網(wǎng)天落雨。

          3)今日公雞早進(jìn)籠,明天太陽(yáng)紅彤彤?!半u宿遲,兆陰雨”。

          4)青蛙:青蛙叫聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):“蛤蟆大聲叫,必是大雨到”。

          5)螞蟻預(yù)報(bào)天氣法:螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨將臨,俗話(huà)有“螞蟻排成行,大雨茫茫;螞蟻搬家,大雨嘩嘩,”

          6)出示缺少故事情節(jié)的掛圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。

          三、結(jié)束部分

          “小朋友們,你們的書(shū)做的真好,講的也很棒。(給與掌聲鼓勵(lì))現(xiàn)在讓我們把自己制作的天氣預(yù)報(bào)圖書(shū)給別的班的小朋友去看看、講講,好不好?”(聽(tīng)音樂(lè),幼兒出活動(dòng)室)

          活動(dòng)延伸:

          1、請(qǐng)幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。

          2、請(qǐng)幼兒查找資料,了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?并與大家分享交流。

          3、可請(qǐng)幼兒將心情列如晴雨牌種。

          4、以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

          區(qū)域活動(dòng):

          繪畫(huà)《雷雨》

          經(jīng)驗(yàn):用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己觀(guān)察感受雷雨、畫(huà)出雷雨前后的變化過(guò)程。

          指導(dǎo):?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過(guò)程。如:太陽(yáng)高掛在天空---烏云來(lái)了---閃電雷鳴----下起大雨---烏云散去,太陽(yáng)又出來(lái)了。

          教法與學(xué)法:

          新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有:多媒體演示法、提問(wèn)法、游戲法等。 整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中,幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法:觀(guān)察法、討論談話(huà)法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解,記住也不會(huì)很容易,沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了,并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí),孩子們發(fā)言都積極踴躍,說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn),我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。

        4.中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物―我們的朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)看看、講講,認(rèn)讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”,并分析字型特點(diǎn),產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。

          2.知道犀牛、鴕鳥(niǎo)、巨嘴鳥(niǎo)、豹這四種動(dòng)物的名稱(chēng),了解它們的基本特征。

          3.懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,要珍惜和保護(hù)它們。

          4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

          5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件、電腦、圖片、字卡。

          2.跳跳棋、配對(duì)、動(dòng)物圖書(shū)若干本、蘋(píng)果貼畫(huà)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞。

          1.(課件中播放各種動(dòng)物的聲音)師:聽(tīng),這是什么聲音?(幼兒傾聽(tīng))你聽(tīng)到了什么聲音?

          (出示森林畫(huà)面):原來(lái),這兒是一片動(dòng)物的樂(lè)園,調(diào)皮的小動(dòng)物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲,我們一起去找找看有些誰(shuí)呢?(復(fù)習(xí)漢字詞:“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。)

          2.師:原來(lái)是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。剛才它們跟我說(shuō)為了歡迎你們的到來(lái)它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物,猜猜看會(huì)是什么?

          二、以書(shū)的形式引出“犀?!?、“鴕鳥(niǎo)”等四種動(dòng)物的圖片和漢字。

          1.師:我們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么呢?(出示書(shū)的畫(huà)面)哇,原來(lái)是一本精美的圖書(shū),打開(kāi)看看書(shū)上寫(xiě)了什么?(打開(kāi)書(shū))

          2.師:是種漂亮的小動(dòng)物,它是誰(shuí),你認(rèn)識(shí)嗎?(幼兒回答)讓我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)它到底是什么呢?(播放錄象)它叫什么,你聽(tīng)出來(lái)了嗎?原來(lái)它的名字叫鴕鳥(niǎo)(念漢字),它可是世界上最大的鳥(niǎo),瞧它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。一起念一遍“鴕鳥(niǎo)”。我們?cè)僖黄饋?lái)看看“鴕鳥(niǎo)”這兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。(都有一個(gè)“鳥(niǎo)”字)“鴕鳥(niǎo)”的“鴕”它的左邊也有一個(gè)“鳥(niǎo)”字,“鴕”是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的漢字。

          3.依次認(rèn)識(shí)“巨嘴鳥(niǎo)”、“犀?!?、“豹”這幾種動(dòng)物,認(rèn)讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”,并分析字型。

          4.師:小動(dòng)物送給小朋友的這本書(shū)上原來(lái)都是一些你們喜歡的動(dòng)物,你們高興嗎?那就讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。

          出示所有的動(dòng)物畫(huà)面,認(rèn)讀所有漢字。

          5.師:老師把所有的圖片都藏起來(lái),看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎?(認(rèn)讀漢字)

          6.游戲“下雨了”。

          請(qǐng)小朋友將漢字寶寶送回到相對(duì)映的小動(dòng)物的家躲雨。

          師:你們都正確的把小動(dòng)物送回到了自己的家,小動(dòng)物們向你們說(shuō)聲:謝謝你們,小朋友!(不用謝)

          7.師:小動(dòng)物是我們的好朋友,你們喜歡它們嗎?(喜歡)所以我們要珍惜和保護(hù)它們,讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友,對(duì)嗎?

          三、幼兒去“森林休閑屋”進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          師:剛才我聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)森林里有個(gè)“森林休閑屋”,里面有許多好玩的游戲,有“跳跳棋”,有“交朋友”,還有許多好看的圖書(shū)等,你們想去玩嗎?(想)那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。

          幼兒分散游戲。

          活動(dòng)反思:

          在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

        5.中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說(shuō)話(huà)。

          2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察力,提高運(yùn)用詞匯的能力。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種體育用品、頭飾、圖書(shū)、表演器材等。

          2、影碟機(jī)、《黑貓警長(zhǎng)》的影碟、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶,圖片一幅。

          3、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。

          師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問(wèn):我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情,是哪兩件事情呢?引導(dǎo) 幼兒說(shuō)出“一邊唱歌一邊跳舞”。

          2、幼兒自選材料排練節(jié)目,教師注意觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)。

          今天,森林里要舉行聯(lián)歡會(huì),大家想?yún)⒓訂?(文章出自.快思教案網(wǎng))我們一起來(lái)排練節(jié)目!

          3、幼兒表演。

          (1)個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。

          (2)分組表演。游戲:你做我說(shuō)。

          幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

          (3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。

          4、觀(guān)看“動(dòng)物表演”(影碟)。

          提問(wèn):動(dòng)物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。

          5、觀(guān)看圖片,升華主題。

          告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的,如:一邊吃飯一邊看電視。

          6、師生一邊唱歌一邊跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí),增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí),能直接在競(jìng)賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展有關(guān)的教學(xué)中。

        6.中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物開(kāi)店》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在觀(guān)察討論中,根據(jù)動(dòng)物的明顯的特征合理想象。

          2、能夠用較完整的語(yǔ)言大膽表述。

          3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:商店圖片、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已了解一些動(dòng)物的特征

          活動(dòng)過(guò)程:

          一 、動(dòng)物開(kāi)店—觀(guān)察動(dòng)物開(kāi)店,提升幼兒經(jīng)驗(yàn)

          1、 播放鞭炮聲

          重點(diǎn)提問(wèn):

          ★這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?

          小結(jié):當(dāng)我們遇到一些喜慶的事,如:過(guò)年、搬家、商店開(kāi)張等都會(huì)放鞭炮。

          2、 出示商店圖片

          重點(diǎn)提問(wèn):

          ★森林里開(kāi)了哪些商店?你從哪里看出來(lái)的?

          ★這三家店有三個(gè)動(dòng)物老板,猜猜他們的老板是誰(shuí)呢?

          小結(jié):大象說(shuō):我開(kāi)花店,因?yàn)槲矣虚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,吸了水,噗。。。。給花澆水,可以讓花新鮮,生意可好啦!”

          河馬說(shuō): “我有大大的嘴巴,而且力氣可大了,一會(huì)就能開(kāi)出又打又好看的氣球,賣(mài)的可好啦!”

          袋鼠媽媽說(shuō):“我有個(gè)大口袋,可以把書(shū)、報(bào)紙放在口袋里,隨身帶著賣(mài),多方便啊!”

          二、幫助小螃蟹開(kāi)店—合理想象,嘗試遷移

          1、小螃蟹也想開(kāi)店,但是開(kāi)什么店好呢?

          重點(diǎn)提問(wèn):

          ★你們覺(jué)得螃蟹能開(kāi)什么店比較合適呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>為什么?

          小結(jié):原來(lái),小螃蟹的大鉗子像把大剪刀,這樣可以開(kāi)裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來(lái)了許多顧客。

          2、森林里的動(dòng)物們都想根據(jù)自己的本領(lǐng)開(kāi)店,你們聽(tīng),鞭炮聲又響了,又有哪家店開(kāi)張了?我們來(lái)看看!(服裝店,糖果店,快遞公司)

          重點(diǎn)提問(wèn):你覺(jué)得哪些小動(dòng)物可以做這些店的老板呢?為什么?

          3、 幼兒操作,幫助小動(dòng)物找相應(yīng)的商店。

          4、 幼兒交流,說(shuō)說(shuō)理由。

          小結(jié):謝謝小朋友幫助小動(dòng)物們找到了適合他們開(kāi)的商店,我們把它編成小故事吧。

          活動(dòng)延伸:

          將圖片放置在小書(shū)屋,引導(dǎo)幼兒看看、編編、說(shuō)說(shuō)。

          活動(dòng)反思:

          今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物,每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書(shū)看。在活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動(dòng)的主人,請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法。請(qǐng)幼兒為一種小動(dòng)物出主意,為它們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)適合它們的店。這樣,讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法,而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹,既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。