《幼兒園智力游戲教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動目標(biāo):
1、學(xué)會借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能,區(qū)別干沙與濕沙的特性。
2、能與同伴共同協(xié)商,體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。
活動過程:
一、出示建構(gòu)圖紙,激發(fā)幼兒興趣
1、師:小朋友我們上次把農(nóng)場搬進了我們的教室里,你們覺得哪些地方是比較成功的,我們給它貼上五角星。(農(nóng)場里的房子。池塘。樹林。)
老師發(fā)現(xiàn)你們在建構(gòu)農(nóng)場的時候還出現(xiàn)了小小的問題。
(1)我們在建構(gòu)沙柱的時候,由于小朋友沒有掌握方法,沙子容易倒塌,老師相信通過你們的練習(xí),這次一定能把沙柱建得更好。
(2)還有圍欄連接好以后要放在一條直線上,這樣才穩(wěn)。注意了這些問題,老師相信你們在這次活動中把我們的農(nóng)場一定會建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。
二、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)
1.提出建夠要求
(1)搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季?。愛護材料,要不破壞同伴的勞動成果。
(2)材料要輕拿輕放,要拿一個,搭一個,不能把許多材料歸為己有。
(3)建構(gòu)時不能大聲講話,要學(xué)會輕輕講。
2.師幼互動,進行建構(gòu)。對建構(gòu)好的幼兒及時表揚,幫助有困難的幼兒
三、 欣賞作品,評價總結(jié)
師:呀,農(nóng)場真美啊!
1.小朋友你對今天自己建構(gòu)的作品滿意嗎?"出自:屈;老.師"(請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講)
薛瑜菲:今天我和鮑晨語做了圍欄,以前我們做時一直倒塌,今天我們做好后把它放在一條直線上,然后,小朋友幫助我們把它扶其來,今天的圍欄很成功,我很滿意。
許唯一:我裝沙的時候,把沙子壓壓緊,然后把它倒過來,輕輕地把桶往上提,今天的沙柱就不倒塌了。
2、你們喜歡哪些地方?為什么?
3.農(nóng)場好漂亮,我們?nèi)⒂^農(nóng)場吧。
活動評析:
本次主題活動布局一目了然,色彩搭配鮮艷。小朋友在活動中投入,合作意識較強,能很好地完成建構(gòu)任務(wù),建構(gòu)作品形象逼真,建構(gòu)技能較好,材料運用豐富,并能大膽操作。但在活動結(jié)束時可讓幼兒參與講評,表達自己的相法及愿望。
活動反思:
本次活動在我們兩位老師的.努力下,順利完成了。整個活動開展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好,能遵守活動要求,愛護同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強,自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成,活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事件時還要靈活,要有很好的臨場應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動中出現(xiàn)的細節(jié),那些閃光點進行總結(jié)講評,或許我們的展示活動會更精彩、更成功。
第2篇
幼兒園智力游戲教案有哪些呢?下面是小編為大家整理的幼兒園智力游戲教案,歡迎參考~
小星星
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
活動準(zhǔn)備:
①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。
③小星星的音樂
活動過程:
一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認(rèn)識
二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三:找顏色
“顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、表演《小星星》
“太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的.星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。
第3篇
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小星星
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
活動準(zhǔn)備:
?、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
?、诟魃蛉舾?,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。
③小星星的音樂
活動過程:
一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認(rèn)識
二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三:找顏色
“顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、表演《小星星》
“太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的.星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演?!靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。
第4篇
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識和了解各城市的名稱。
2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備:
知道我國一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片()
活動過程:
1、老師通過提問,引出主題。
出示,提問:這是什么?在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動,練習(xí)游戲中的對話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。
(1)老師先扮開火車的人,與幼兒進行對答游戲。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老師:“大家開?!苯又變喊玳_火車的人,與老師進行對答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
(2)老師扮開火車的人,分別與個別幼兒進行“開火車”游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后,老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中,鼓勵幼兒將火車開往各個地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進行對答。
附游戲兒歌:
開火車
甲:嘿,嘿,我的火車就要開。
齊:哪里開?
甲:××開(地名)
齊:誰來開?
甲:×××開。(人名)
第5篇
活動目標(biāo):
1、能利用凳子一物多玩,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。
3、積極參與活動,體驗合作的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1、平均每個幼兒4個小板凳。
2、一臺錄音機、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進行曲》的音樂
活動過程:
一、凳子熱身操。
師生共同做凳子熱身操,引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
二、我和凳子做游戲。
(一)幼兒自己玩凳子游戲。
1、由幼兒自己分散玩。
2、請個別幼兒介紹玩法。
3、對幼兒自己玩板凳的情況進行小結(jié)。
(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法,鼓勵其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作游戲。
3、師幼一起小結(jié)。
三、游戲:比賽真有趣
1、幼兒魚貫游戲。
2、比賽游戲。
四、放松運動。
第6篇
活動目標(biāo)
1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作,解決困難,達到目的。
3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。
2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程
1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”
幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”
2、幼兒裝扮自己。
發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。
3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。
4、討論、評價,結(jié)束游戲。
第7篇
活動目標(biāo):
(1)學(xué)會將身子團緊移動重心,屈身鉆過障礙物。
?。?)能遵守規(guī)則不碰障礙物,體驗游戲的快樂。
?。?)進行情感教育,讓幼兒學(xué)會勇敢、善良、友好的健康思想。
活動重點:
屈身、低頭,將身子團緊地練習(xí)鉆過山洞。
活動難點:
難點是將身子團緊移動重心。
活動準(zhǔn)備:
掛有小鈴鐺的山洞,零食、飲料瓶、塑料水果等若干,PPT,老鼠、貓頭飾若干。
前經(jīng)驗:
玩過貓抓老鼠的游戲。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
小朋友們,今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲,在游戲前,我們來先做一下熱身活動吧。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動作要領(lǐng)
小老鼠鉆洞時,要把身子團緊,低頭、屈身,千萬不要撞著門洞,身體蹲著慢慢移動前進。
(1)讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞,請幾個小老鼠說一說,你是怎么鉆洞的。
?。?)表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則:小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過,不能碰到鈴鐺,不出聲;做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致,不能動;做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺,當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時要作為傷心大哭的動作。
3、設(shè)置情景一:聽說有一個叫的.小貓,它的家里有許多好吃的東西,有糧食,水果,還有各種飲料,今天中午趁貓在家睡覺的時候,小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二:小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了,害怕主人回來懲罰它,所以傷心地哭起來。
?。?)小朋友們討論,該怎么做才能讓小貓不哭?(激起小老鼠的同情,決定把偷來的東西還給小貓)
?。?)提問:在歸還食物時,貓和老鼠會有什么樣的對話?(對不起、沒關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友)
三、結(jié)束放松部分:
1、小老鼠偷的行為對嗎?我們平時要怎么做?
2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的,為什么在這游戲中,貓和老鼠卻能成為好朋友?
講評:對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度,對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵,結(jié)合生活,鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲,請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。
活動延伸:
讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲,自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景,體驗游戲的快樂。
第8篇
活動目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒記憶力。
2、體驗游戲的樂趣。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備:勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
游戲規(guī)則:蓋起來的物品不能打開偷看。
活動過程
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上,用布蓋住。
2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘,在這1分鐘里,告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。
3、時間一到,用布重新蓋上,每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師,別讓別組小朋友聽見。
4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。
5、游戲可以反復(fù)進行,激發(fā)幼兒的團隊合作意識。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小百科:攝像機,防水?dāng)?shù)碼攝像機,攝像機種類繁多,其工作的基本原理都是一樣的:把光學(xué)圖像信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?,以便于存儲或者傳輸。?dāng)我們拍攝一個物體時,此物體上反射的光被攝像機鏡頭收集,使其聚焦在攝像器件的受光面(例如攝像管的靶面)上,再通過攝像器件把光轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?,即得到?視頻信號"。光電信號很微弱,需通過預(yù)放電路進行放大,再經(jīng)過各種電路進行處理和調(diào)整,最后得到的.標(biāo)準(zhǔn)信號可以送到錄像機等記錄媒介上記錄下來,或通過傳播系統(tǒng)傳播或送到監(jiān)視器上顯示出來。
第9篇
活動目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。
2、激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。
3、愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗采蘑菇的樂趣。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點、難點
重點:學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳。
難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備
1、小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
2、布置蘑菇地。
活動過程
一、熱身運動
幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂,由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。
二、示范動作
1、寶寶們,你們長大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)
2、請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!
3、個別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的.:剛才我看到萱寶寶跳得特別棒,我們請她來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?
4、教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)
三、游戲:采蘑菇
1、寶寶們,冬天就快到了,我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬,們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)
2、師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
3、幼兒游戲:采蘑菇
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。
4、放松運動
孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來,你們太棒了!我們一起休息一下吧!
四、結(jié)束活動
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
第10篇
活動目標(biāo):
1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》,并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。
活動重點:能用愉快的情緒演唱歌曲,并唱準(zhǔn)附點節(jié)奏。
活動難點:嘗試分組演唱,并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:《小鴨嘎嘎》音樂,ppt課件,分組標(biāo)志。
活動過程:
一、開始部分師幼互動,組織教學(xué)。
二、基本部分:
1、水中游來小鴨子。
(1)、(出示ppt圖片)看一看,這是什么地方?聽一聽這是什么聲音?這個浴缸大嗎?請你學(xué)一學(xué)。
?。?)、今天,我請來了一位喜歡水的朋友,看看是誰?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學(xué)一學(xué)。
2、小鴨嘎嘎叫。
?。?)、欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛的樣子,我還喜歡它什么地方呢,這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了,這首歌會告訴你,我為什么喜歡小黃鴨。問:我為什么喜歡它?你們會洗澡嗎?一起來學(xué)一學(xué)吧!你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因為這個浴缸太大了,我一個人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來,學(xué)一學(xué)。
?。?)、重點練唱小鴨叫聲(附點節(jié)奏)師:剛才你們玩水的時候,來了兩只小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請你聽一聽吧?。◣煼謩e演唱兩只小鴨的叫聲,幼兒聽辨并練習(xí)附點節(jié)奏,并學(xué)會控制聲音的強弱)
?。?)、學(xué)唱歌曲后一部分師:我的小鴨還有本領(lǐng)呢,快來找找吧!
?、賻熤鹁鋸棾笠徊糠帧S變簝A聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。
②欣賞ppt課件,引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。剛才你們聽到"我會游"的后面有什么聲音?"我會唱"的后面有什么聲音?"我會吹泡泡"的后面又有什么聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢?
?、塾變弘S樂表演唱。
3、小黃鴨合唱隊。
?。?)、齊唱練習(xí)師:(出示ppt圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨,這六只小鴨子有一個好聽的名字"小黃鴨和唱隊",今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會唱呢,你們會唱了,你們來教教它們,好嗎?
?。?)、分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱游泳的,一組唱唱歌的`,一組唱吹泡泡的,怎么分呢?你們愿意和它們一起表演嗎?請你自己選一個隊加入吧!
三、結(jié)束部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。
活動反思:
《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。
這次活動也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學(xué)唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽,說一說、學(xué)一學(xué)、做一做,潛移默化的學(xué)會了歌曲,整個過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實證明,這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的,在活動中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂,體驗到了音樂帶來的快樂,孩子們的情緒是快樂的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。
這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現(xiàn),用理論指導(dǎo)實踐,用實踐驗證《指南》。
我會把這次觀摩示范活動做為起點,在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高,不斷進步,使我們的游戲化教學(xué)更有效。
第11篇
活動目標(biāo):
1、通過游戲活動,發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗游戲帶來的樂趣。
2、通過游戲活動,發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性,提高幼兒聽信號做相應(yīng)動作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。
2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面,柱子兩根。
4、錄音機、磁帶。
5、場地布置如圖。
活動過程:
一、引出課題,引起興趣。
幼兒人手一個小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。
師:小建筑師們。今天我們開車去上班,好嗎?
二、活動熱身操。
(放音樂)工地到了,我們把車停好開始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。
三、用圈來搭建迷宮。
為了讓小動物們玩得更開心,我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。
(一)熟悉鼓聲,練習(xí)基本動作。
你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?
1、熟悉鼓聲。
教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示,你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?
2、聽信號做動作。
幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。
3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
?。ǘ┓稚⒕毩?xí),搭建迷宮。
1、提出要求。
你們看,我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的??凑l搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習(xí)。
迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。
請你們聽著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個漂亮的動作,好嗎?
4、雙腳跳躍練習(xí)。
剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候,我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里。看誰跳得,做的動作最有趣。
?。ㄈ┳杂山M合,合作搭建迷宮。
1、提出要求。
你們知道,一個人做事速度快,還是大家一起工作快呢?對了,人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?
2、幼兒操作。(自由組合)
3、走跑交替和跳躍練習(xí)。
你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。
注意,在敲鼓面的時候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候,我們就在里面跳著檢查;停下的時候,我會舉兩面旗于,你要動腦筋怎樣同時跳
入這兩種顏色的圈里。
?。ㄋ模┓纸M練習(xí)。
我檢查了一下,看來你們造迷宮的技術(shù)都不錯?,F(xiàn)在,我正式宣布:這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?
1、提出要求。
現(xiàn)在,我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊,女隊在右邊??茨囊魂牭慕ㄖ熀献鞯?。
2、幼兒分組操作。
3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動作?,F(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲,鼓聲停的時候,我會舉更多的旗子,你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。
四、通過游戲《造高樓》來整理活動器具。
你們的迷宮造得這么好,小動物們一定會喜歡的。
(教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢,你們愿意幫忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)
五、結(jié)束。
辛苦了一天,時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧?。ǚ乓魳罚?/p>
活動反思:
本次活動的重點定位在觀察,觀察也是之后進行表現(xiàn)的基礎(chǔ),所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn),孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。
第12篇
教學(xué)目標(biāo):
1.創(chuàng)新桌椅的玩法。
2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.正確爬的方法,學(xué)會匍匐前進。
4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放松運動的音樂、錄音機。
教學(xué)重點難點:
教學(xué)重點:
發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。
教學(xué)難點:
匍匐爬的技能。
教學(xué)過程:
一、和凳子跳舞
幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。
二、玩桌椅
1.自由探索桌椅的玩法。
提供桌子和椅子,讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。
2.鉆山洞。
?。?)將桌子拼成一個山洞,鞏固爬的方法。
?、僮杂膳?。
②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。
?、墼俅尉毩?xí)。
?。?)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。
?、僮雷舆€可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法。
?、趪L試鉆過不同形狀的山洞。
(3)將凳子也用來拼成山洞,練習(xí)匍匐前進。
①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?
②將凳子搭成山洞,嘗試鉆山洞。
?、壅堛@爬成功幼兒示范,說說是怎么爬的,教師講匍匐前進的爬行方法。
?、茏孕芯毩?xí)兩次。
3.鉆山洞、過小橋
將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋,將另外一部分凳子搭成山洞,請幼兒完成任務(wù)。
三、放松運動
坐在凳子上,聽音樂,做舒緩放松身體的動作。收拾場地結(jié)束活動。
第13篇
一、 熱身運動
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。
二、游戲活動
1、講解游戲玩法及規(guī)則
游戲玩法
游戲開始,父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子,幼兒每次只能摘一個,然后再由父母抬幼兒跑回起點,將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù),在規(guī)定的時間內(nèi),以摘果子多者為勝。
游戲規(guī)則
(1)幼兒的腳不能著地。
?。?)幼兒每次只能摘一個果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
游戲結(jié)束時表揚勝利的幼兒,同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。
三、放松運動
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。
活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神。
活動準(zhǔn)備
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等
活動延伸
幼兒唱并表演《蘋果歌》,并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
第14篇
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識并嘗試使用一些常見的工具.
2.樂意參與探索活動。
活動準(zhǔn)備
1.課件-幻燈片:給工具找伙伴
2.食物:蘋果,瓶子。
趣味練習(xí)
活動過程
一、想一想
1.出示蘋果和瓶子
小朋友,我想做一個蘋果罐頭,可是蘋果太大,瓶口太小,
怎樣才能把蘋果裝進瓶子里呢?
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒想出各種辦法)
2. 請誰來幫忙呢?
(1)出示工具-幻燈片:給工具找伙伴
啟發(fā)幼兒,可以請工具來幫忙。
(2)出示各種工具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識.。
讓幼兒說一說這些工具的名稱,可以干什么用?
刀子,勺子,叉子等。
二、試一試
1.引導(dǎo)幼兒想辦法,并請想出辦法的幼兒試一試。
(1)教師操作,幼兒觀看。
用刀子把蘋果切成一塊一塊的
?。?)引導(dǎo)幼兒觀察刀有鋒利的一面,提醒幼兒用刀的這一面來切東西,
但不能用手去碰。
2.個別幼兒操作
怎樣把蘋果塊裝進瓶子里呢?
請個別幼兒用小勺把蘋果塊裝進瓶子里。
三、幼兒討論:怎樣把東西變小
1.你覺得哪種方法比較好?
2.使用哪種工具最合適?
3.你還能想出把東西變小的更好的辦法嗎?
活動延伸
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起認(rèn)識、討論各種工具的使用方法。
第15篇
活動目標(biāo):
1。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3。感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況,觀察幼兒的入學(xué)情緒。
2。材料準(zhǔn)備:幼兒用書,教學(xué)圖卡組,磁帶。
活動過程:
1。教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動,并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
2。教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》
3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學(xué)快樂又幸福?!?/p>
4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
?。?)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?
?。?)上幼兒園你快樂嗎?
6。識字游戲。
?。?)教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”
?。?)看一看,說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。
7。教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。
活動反思:
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo),在以后的教學(xué)中,我會更多的運用游戲的方式進行教學(xué)!
第16篇
活動目標(biāo):
1、能聽指令,較準(zhǔn)確地指出物體的位置。
2、樂意參與游戲活動,并通過游戲活動促進幼兒對同伴的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、貼紙若干;
2、玩具筐一個;
3、玩具若干。
活動過程:
一、手指娃娃。
1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指,“手指娃娃本領(lǐng)可大了,它能幫我找到很多東西。不信,讓我們來考考它?!?/p>
2、出示玩具筐。
“這里有一個玩具筐,里面藏了許多玩具。下面,老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具。”教師隨意說一筐內(nèi)玩具名稱,然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具?!霸谀睦铮吭谶@里?!?/p>
3、進行兩三次演示后,鼓勵幼兒嘗試。
“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀?讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里?看看它是不是也能找得到。”
二、眼睛、鼻子、嘴巴。
1、幼兒聽指令,找出自己臉上的相應(yīng)器官。
“眼睛眼睛在哪里?鼻子鼻子在哪里?嘴巴嘴巴在哪里?……”
2、對積極參與的幼兒予以表揚,鼓勵只看不動的幼兒參與進來,獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙,貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。
三、找朋友。
“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,本領(lǐng)真大!手指娃娃可高興了,它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢?”
“手指娃娃要找好朋友(幼兒姓名)一起做游戲,在哪里?”
幼兒聽到姓名后,指出相應(yīng)的幼兒或老師,被叫到的幼兒指向自己。
活動延伸
合唱歌曲《找朋友》。
第17篇
設(shè)計思路:
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā),抓住幼兒心理特點,以幼兒喜歡的動物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,從而促進幼兒智力發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件、音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入:
“小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來到了哪里?”(動物園)“你在動物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”
二、觀看課件,找出圖片不同之處。
1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的.不同之處。
2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……
7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。
三、想一想,數(shù)一數(shù)
“小朋友,我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物?!?/p>
四、結(jié)課。
“游完了動物園,時間也不早了,我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動室。
延伸活動
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請,由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
第18篇
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑,發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作的精神?;顒訙?zhǔn)備:接力棒,足夠大的場地
活動過程:
一、開始部分。
1、幼兒進行隊形、隊列練習(xí),由一路縱隊走成六路縱隊,站成做操距離。
練習(xí):立正、稍息、原地踏步等動作,訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球,然后在走成六路縱隊。
3、復(fù)習(xí)徒手操,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會節(jié)奏快的做操同時,要學(xué)會動作做標(biāo)準(zhǔn)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真做操。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識接力棒,學(xué)習(xí)如何傳棒。
小朋友看看,這是什么?(接力棒)它是做什么用的?引導(dǎo)幼兒猜測并回答。
教師小結(jié):這是接力棒,是在接力賽跑中使用的。
2、有誰知道它有什么作用嗎?
教師請兩名幼兒上來做示范,并講解接力賽的使用方法。
教師小結(jié):在跑步時,一個小朋友拿住接力棒的下部,傳棒給前面小朋友的時候,前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑,再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊,其中每兩個人 約隔2米,從最后一個小朋友開始傳棒練習(xí)接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候,最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習(xí)繼續(xù)進行。
4、引導(dǎo)幼兒在跑到上學(xué)習(xí)接力跑。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會了傳棒和交棒,現(xiàn)在我們要在跑道上學(xué)習(xí)接力跑,小朋友看,跑到上有四個接力點,在每個接力點上都站一個小朋友。
5、幼兒分成兩隊站好,老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置,并給幼兒指點終點線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個小組都做好了充分的準(zhǔn)備,現(xiàn)在我們就來進行接力跑比賽,請每個選手在自己的位置上站好,聽好發(fā)令,當(dāng)哨聲響起時,第一棒選手馬上要迅速起跑,最后一個選手在沖過終點線,哪一隊先沖過終點線,哪一隊就獲勝,如果中途掉棒,那么這一隊就要回起點重新跑。
7、幼兒開始進行比賽,教師發(fā)令,并在最后公布比賽的結(jié)果。
三、放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒整理隊伍,簡單講評活動情況,表揚動作做的漂亮,姿勢正確的幼兒,帶幼兒放松身體。
小朋友鍛煉的累了,我們一起拍拍手,擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎?一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
第19篇
活動目標(biāo):
1、試看平面示意圖,運用已有的數(shù)經(jīng)驗,尋找相應(yīng)的座位。
2、體驗“模擬小課堂”的樂趣,樂意細心觀察、認(rèn)真思考。
活動準(zhǔn)備:
座位表PPT、有數(shù)字的.胸飾、題卡等。
活動過程:
一、說說小學(xué)課堂
1、小朋友,我們都去參觀過小學(xué),說說你印象最深的是什么?主要說說與幼兒園不一樣的地方。
2、小學(xué)生會上哪些課呢?
3、小結(jié):小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣,小學(xué)有不同的課,不同的課堂。
二、看試題找座位
導(dǎo)語:小朋友就快入小學(xué)了,今天我們來玩一個模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬?
1、猜測:小學(xué)生的課堂就在那里,等會兒我們要找座位坐下來,哪張椅子是你的呢,與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系,猜猜怎么找?
2、交代要求找座位:看清自己胸前的座位號,這是式題的答案,找到貼有相應(yīng)式題的椅子,就找到了自己的座位。
3、檢驗:幼兒一個個開火車念算式及答案,教師驗證。
4、提問:這種彎彎月亮型的座位,小學(xué)生也坐嗎?可能在上什么課?(音樂課)
5、誰愿意來當(dāng)音樂老師,帶著小朋友一起來唱一首好聽的歌?(請一幼兒)
三、找座位
(一)
導(dǎo)語:音樂課上完,要上數(shù)學(xué)課了,數(shù)學(xué)課怎么坐呢?一起來看看這張座位表。
1、 出示座位表:這次座位是怎么排的?(排成了四排,每排四個人)用你胸前的座位號找一找,想想,你會坐在哪一排的哪一個座位上?(請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的)
2、 交代任務(wù):根據(jù)座位表,先計算相應(yīng)的式題,找到自己的位置,再把椅子搬到相應(yīng)的位置。
3、 師:好了,都坐好了,可以開始上課了,誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的,出幾道加減運算題考考大家。
4、 小結(jié):在小學(xué)里,不同的課可能有不同的座位,剛才我們坐成了四列隊,除了要算對題,還要看清座位表,分清前后左右,才能正確找到座位。
(二)
1、提問:
(1)這里還有一張座位表,和前一張座位表有什么不同?這樣分成小組的座位可能在上什么課?(討論課、繪畫課、手工課等等)
(2)1號桌是活動室里哪張桌子?2號3號4號桌呢?(請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放過去)(教師指黑板)這是什么?有什么用?我們的黑板在哪里?
2、找座位:看著這張座位表,能找到自己的座位嗎?
3、共享交流:提問:你是怎么找到座位的?
4、小結(jié):要找到座位除了算式題要算對,方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生,學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事。
第20篇
設(shè)計意圖:
小班幼兒活潑好動,特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強,所以戶外活動應(yīng)選擇簡單易學(xué),孩子感興趣的游戲?!独销椬叫‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué),動作簡單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結(jié)合,不用任何道具就玩的很開心,非常適合小班孩子玩。
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會躲閃。
2、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神,弘揚我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備:
寬敞平坦的活動區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊,到媽媽身后來。聽媽媽的口令?!崩销棥睋鋪頁淙?,心里盤算著怎樣抓到小雞??墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞,使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個拉著一個,左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?
現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?
幼兒:聽話
二、開始游戲(幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)
幼兒:老鷹來了
師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)
三、歸納總結(jié)
游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
四、兒歌韻律,放松活動
孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。