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        中班室外體育教案20篇

        《中班室外體育教案20篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班室外體育教案20篇

        第1篇

          活動目標(biāo):

          1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動也不動。

          2.能根據(jù)指令變換模仿動作,體驗(yàn)體育活動的快樂。

          1.自制“摩棍”一根,口哨一只。

          2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

          活動過程:

          1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

          幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個(gè)木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動。

          2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

          (1) 教師手持“魔棍”,口念“變變變,變變變,變成長鼻子大象”,幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走?!澳Х◣煛毖惨暎兊貌幌竦挠谩澳Ч鳌币恢?,這個(gè)幼兒便停止動作,還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指

          令,“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,聽到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動作。

          (2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),“魔法師”就把他“定”在原地不動。

          (3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的.音樂,“木頭人”隨音樂起舞,“魔法師揮動魔棍”,音樂停止,木頭人擺好造型不動。

          (4) 隨著音樂,魔法師送“木頭人”回家。

        第2篇

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲,提高幼兒跑和鉆的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感,發(fā)展靈活性。

          活動準(zhǔn)備:

          貓頭飾每人一只,老鼠頭飾10--12只,錄音機(jī)和磁帶,設(shè)三處鼠洞。

          活動過程:

          1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地,四散站立。

          2、聽音樂做上肢運(yùn)動(貓理胡子);手腕和腳腕活動(磨爪子);下蹲后跳起活動(捕鼠)。

          3、做兩個(gè)模仿動作:大象走和小兔跳。

          4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法:老鼠鉆在洞里,貓?jiān)诙赐獾募依?。聽到游戲開始的信號后,老鼠要鉆出洞到外面偷東西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。

          5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,然后游戲開始,同時(shí)播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導(dǎo),隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

          6、游戲一遍結(jié)束后,教師肯定成績,進(jìn)行鼓勵(lì),并請2--3名幼兒再次示范,提高跑和鉆的動作的質(zhì)量。同時(shí),指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

          7、調(diào)換角色,由原扮貓的扮老鼠,進(jìn)行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。

          8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束,教師都進(jìn)行簡單的小結(jié),鼓勵(lì)姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

          9、游戲結(jié)束,教師進(jìn)行講評:小貓的本領(lǐng)練得真好,天快亮了,我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的,下次捉更多的老鼠。

        第3篇

          呼啦圈游戲

          搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn),為我們幼兒園開展體育活動服務(wù)。現(xiàn)介紹幾則新的.游戲方法。

          一、曲線走目的:發(fā)展幼兒曲線走的能力。

          準(zhǔn)備:把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個(gè)。

          玩法:游戲開始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個(gè)呼啦圈,順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈。

          二、夾包射門目的:發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

          準(zhǔn)備:在場地上畫一條起射線,然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。

          玩法:游戲開始,幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包,向前跳動。跳至起射線時(shí),兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,看看能否射進(jìn)門。

          三、青蛙跳跳目的:練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。

          準(zhǔn)備:在場地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。

          玩法:游戲開始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后,再向前看跳,用同樣的方法跳過第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,擺成直線,幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。

          四、鯉魚跳龍門目的:發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。

          準(zhǔn)備:把若干個(gè)呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距1、5米,成為一個(gè)個(gè)龍門。

          玩法:游戲開始,幼兒下蹲,兩臂從呼啦圈中央伸出,兩手向前遠(yuǎn)離跳,雙手著地瞬間,兩腳蹬地、提臀收腹跳起,使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手腳向前跳動,依次跳過其它呼啦圈。

          五、投籃目的:發(fā)展幼兒投擲能力準(zhǔn)備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。

          玩法:游戲開始,幼兒距離呼啦圈兩米處,拿球向呼啦圈里投擲。

        第4篇

          一、活動目標(biāo):

          1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏,在音樂A段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落、問候小花朵的動作,在音樂B段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動作。

          2、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲。

          3、在結(jié)伴游戲中,體驗(yàn)眼神交流與身體接觸帶來的快樂。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          二、活動準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶(全段、B段)、小雨小花圖片、箭頭標(biāo)示

          三、活動過程:

          1、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好,熟悉A段音樂,

         ?。?)教師向幼兒問好,幼兒向教師問好,指導(dǎo)幼兒聽出每小節(jié)"你好"處。

          (2)幼兒向客人老師問好,拍手、問好。

          2、出示圖片,熟悉全段音樂,分辨A、B兩段,重點(diǎn)理解表現(xiàn)游戲A段音樂。

         ?。?)出示花朵、小雨圖片:看看、猜猜小雨和花在干什么?傾聽整段音樂:聽出了什么?

          (2)隨音樂在A段向小花朵問好,B段拍腿。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒用下雨、滴答的動作表現(xiàn)小雨問候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動作作下小雨,身體作花。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花改變造型。(小花接受問候后會怎樣回報(bào)小雨)

         ?。?)兩位幼兒上來合作表現(xiàn),(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn)。)

          3、理解并表現(xiàn)B段。

          (1)聽完整音樂,分辨A、B兩段。

         ?。?)傾聽B段:聽出小雨和花在一起快樂嗎?請小朋友用表情和動作表現(xiàn)快樂的小花。(要求隨著老師動作的方向擺動。)

         ?。?)小花朵正想喝水呢,(引導(dǎo)小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調(diào)皮的小雨,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)B段音樂(小雨和小花游戲)。

         ?。?)出示箭頭指示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動作表現(xiàn)。

         ?。?)請個(gè)別幼兒做雨滴,大家隨B段音樂表現(xiàn)小花喝水。

         ?。?)幼兒兩兩合作表現(xiàn)B段音樂。

          4、兩兩合作,聽音樂完整游戲。

        第5篇

          活動目標(biāo):

          1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳得跳繩方法。

          2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅(jiān)韌精神。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、音樂磁帶

          2、每位幼兒1根跳繩

          3、場地布置

          活動過程:

          1、準(zhǔn)備活動:繩操。

          頭部運(yùn)動,腿部運(yùn)動等

          2、基本活動

         ?。?)引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法。

          教師:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

         ?。?)幼兒分散玩跳繩

          (3)讓幼兒集中,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

          教師:請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動作示范:雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。

         ?。?)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。

          3、比賽:"跳繩大擂臺"

         ?。?)玩法:全體幼兒圍成一個(gè)圈,按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi),跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后,每組獲勝的幼兒在進(jìn)行一次比賽,選出前三名。

         ?。?)教師鼓勵(lì)沒有取得名次的幼兒不要?dú)怵H,繼續(xù)練習(xí),一定能夠越跳越棒的。

          4、放松活動。幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子拉成平行線當(dāng)"小船",幼兒坐在小床上,以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。

          小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運(yùn)動游戲。

        第6篇

          設(shè)計(jì)意圖

          《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風(fēng)格的曲子,曲調(diào)歡快、熱烈,節(jié)奏感強(qiáng)。適合幼兒用動作表現(xiàn)出來,同時(shí)配上打擊樂器演奏,更能讓幼兒感受新年的歡樂氣氛。我想到《綱要》中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)?!彼晕易プ『⒆舆@一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次活動。

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)打棒的奏法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》,表現(xiàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。

          2、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型,為樂曲配上合適的動作并嘗試配器。

          3、知道既要注意看指揮手勢,又要認(rèn)真傾聽音樂,才能整齊合一地進(jìn)行合作演奏。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī),《小看戲》音樂磁帶。

          2、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》。

          3、樂器:小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數(shù)的1/3。

          4、戲曲視頻。

          活動過程:

          1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。

          引導(dǎo)語:妞妞、東子我們一起去看戲咯。(舞蹈《小看戲》)

          2、幼兒在舞蹈的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編身勢。

          幼兒隨音樂創(chuàng)編身勢。

          引導(dǎo)語:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)

          引導(dǎo)語:我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂器的節(jié)奏,你會用身體節(jié)奏來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎?

          幼兒創(chuàng)編部分身勢。

          3、教師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。

          幼兒嘗試對教師身體動作的暗示做出節(jié)奏動作反應(yīng)。

          4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器方案進(jìn)行樂器演奏。

          幼兒演奏樂器。

          交換樂器演奏。

          5、觀看戲曲。

          結(jié)束部分

          表揚(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強(qiáng)幼兒的自信心。小結(jié)活動情況,下課!

          教學(xué)反思

          本次活動幼兒很感興趣,因?yàn)闅g快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力,幼兒很是喜歡,而且本次活動又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏,各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接,興奮不已,恨不得馬上一展身手。

          通過這次音樂活動,我覺得需要注意的問題是:節(jié)奏活動的內(nèi)容和進(jìn)度一定要適合幼兒的水平和需要,不能落后,也不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幼兒的現(xiàn)有水平,最好是在幼兒原有能力的基礎(chǔ)上再加大課程難度。如:幼兒已會拍,但小看戲中的對幼兒來說就是一種挑戰(zhàn),所以在節(jié)奏教學(xué)中,要按照由簡單到復(fù)雜的順序步步推進(jìn),鞏固之后再加大難度。其次,要及時(shí)了解幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)做出應(yīng)變?;顒又薪處熞S時(shí)觀察幼兒的情況,并對課程安排做出相應(yīng)的調(diào)整很重要。

          對于所有的打擊樂課,我們大家有個(gè)共同的困惑,就是“規(guī)則與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來?!睂τ谶@個(gè)困惑,專家和大家的意見是,一開始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識,等規(guī)則意識建立起來后,再讓其自主選擇。

        第7篇

          活動目標(biāo)

          1、記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會跟唱歌曲。

          2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作,激發(fā)幼兒學(xué)動作的興趣。

          3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,友愛相處。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、《好朋友》歌曲磁帶,錄音機(jī)。

          2、《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶,《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶

          3、幻燈片(圖片)一套,(梳頭、扣紐扣等圖片)。

          4、音游:小兔躲雨(音樂及材料)

          活動過程

          一、入場《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。

          小結(jié):幼兒園里有許多小朋友,大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞,真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

          二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

          三、今天,我們除了玩游戲以外,老師這里還有許多圖片,你們想看嗎?

          出示幻燈片(或圖片)問:她們在干什么?(她們在梳頭、扣紐扣),欣賞其動作。學(xué)句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學(xué)句子。

          品德教育:在幼兒園里,大家都是好朋友,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣,還可以怎樣互相幫助?請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。

          小結(jié):大家都怎樣?(引出團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動作表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手),讓幼兒學(xué)動作,學(xué)句子。邊手拉手邊提問:團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?(我們都是好朋友),學(xué)句子,幼兒園小朋友在一起,都是好朋友,同伴間除有玩具大家一起玩,還應(yīng)互相幫助,友愛相處。

          四、學(xué)唱歌曲《好朋友》

          1、欣賞一次,幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。

          2、欣賞二次,熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)打拍子。

          3、集體跟唱(在位置上做簡單的舞蹈動作)。

          4、集體表演唱(邊唱邊做動作)。

          五、音游:小兔躲雨

          今天,我們在一起學(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。音樂開始:這是什么游戲?(小兔躲雨),請幼兒聽音樂戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

          小兔音樂:(小兔跳)

          兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘?

          (轟轟轟……)雷聲

          兔媽媽:下雨了,小兔子快躲進(jìn)山洞吧!(小兔馬上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。

          小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。

          小兔媽媽:太陽公公出來了,天晴了,小兔子,我們回家吧!(小兔跳音樂)。

          小兔子說:我們都是好朋友,團(tuán)結(jié)友愛手拉手。

          小兔跳音樂離場。

          活動反思

          現(xiàn)在一直在提倡讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),玩才是孩子們的天性。這節(jié)音樂課《舉你的右手?jǐn)[一擺》正是很好的迎合這個(gè)教育理念。其次,老師在上課中的激情和投入度很重要,只有老師真的投入了,充滿激情,寶貝們才能全部high起來。

        第8篇

          活動目標(biāo):

          1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

          2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

          3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

          4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、音樂磁帶、錄音機(jī)

          2、相關(guān)圖片

          活動過程:

          一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

          1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?

          2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容

          3、教師邊指圖,邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,并大膽進(jìn)行表演。

          1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

          重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動作。

          2、聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

          三、師生共同進(jìn)行游戲

          1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。

          2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

          師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?

          那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

          (請幼兒做出蝴蝶造型)

          3、完整進(jìn)行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

        第9篇

          活動目標(biāo)

          1.通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象(烏龜和兔子)。

          2.通過音樂故事懂得做任何事情都不能驕傲,只要努力就能取得成功。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備

          《龜兔賽跑》課件音樂磁帶。

          活動過程

          1.活動開始。

          師:我知道小朋友們最喜歡看動畫片了,下面我們來看一看,今天老師給小朋友帶來了什么樣的動畫片!小朋友要仔細(xì)看咯,今天的動畫片和你以前看的動畫片有什么不一樣的地方?(播放無聲動畫片)

          師:這個(gè)動畫片和以往的動畫片有什么不一樣?能告訴我嗎?

          師:動畫片里你看到了哪些小動物?它們都在做什么?小兔子和小烏龜在做什么?

          師:沒有聲音的動畫片,你們覺得好看嗎?讓我們來為音樂配上音樂吧。

          2.欣賞。

          師:我這里有兩段音樂,我不知道應(yīng)該把這兩段音樂送給誰,你們來幫幫我好嗎?謝謝!我們一起來聽一聽。

          (1)欣賞第一段音樂。

          你覺得這段音樂聽起來是什么感覺?應(yīng)該送給哪只小動物?為什么?

          小朋友不要急,我這還有一段音樂,聽過之后我們再來為他們選擇。

          (2)欣賞第二段音樂。

          師:這一段音樂痛起來怎么樣?和上一段音樂有什么不同?應(yīng)該把這一段音樂送給誰?為什么?

          (3)分段欣賞兩段音樂。

          總結(jié):第一段音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,第二段音樂低沉、平穩(wěn),我們就把這段音樂送給慢吞吞爬行的烏龜吧!

          師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上好聽的音樂,可高興了!我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧!

          3、欣賞有聲動畫片,進(jìn)行思想教育。

          (1)幼兒欣賞動畫片。

          (2)師:動畫片里講了一個(gè)什么故事?

          (3)師:為什么跑得快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜呢?

          (4)師:為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一呢?

          (5)我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)烏龜什么?

          總結(jié):最后小兔子認(rèn)識到自己錯(cuò)了,改正了錯(cuò)誤,還是一只可愛的小兔子,小朋友們做錯(cuò)事不要緊,關(guān)鍵要知錯(cuò)就改,還是一個(gè)好孩子。

          活動反思

          音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間,用音樂打開幼兒想象的閘門,培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力,使他們學(xué)會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動,創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

        第10篇

          活動目標(biāo):

          1、會唱歌曲《秋天》第二段。

          2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

          3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

          4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

          活動準(zhǔn)備:

          落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè),三棵不同種類的樹布置與墻上

          活動過程:

          一、聲音練習(xí)

          1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。

          2、小樹葉會唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙......)

          那我們一起來唱唱看。

          二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

          小樹葉唱歌的聲音真好聽,我們也來唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽!(音樂前奏響起)

          帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。

          三、新授歌曲第二段

          小樹葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)

          到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)

          原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。

          帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。

          第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?

          第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。

          四、動作創(chuàng)編

          老師剛剛看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作,我們一起來做做看好嗎?

          (音樂響起,幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作)

          小樹葉累了,去休息一下吧!

          老師看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?(請幼兒講講)

          那小樹葉到底是怎么飛的呢,我們來抬頭看看(樹葉飄落)

          快看,小樹葉飛下來了,仔細(xì)看看他是怎么樣下來的?

          (請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的)

          請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。

          音樂再次響起,請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。

          小樹葉累了要休息了。

          五、延伸活動:落葉歸類

          落葉有三種,梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

          活動反思:

          音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認(rèn)識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動,我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會,充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望,我覺得他們學(xué)的很快樂,玩的也很快樂。

        第11篇

          游戲名稱:摩輪投球

          活動目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒手部肌肉,訓(xùn)練移動投球的準(zhǔn)確性。

          2、體驗(yàn)親子活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:海洋球若干、球框(紙盒)5個(gè)、在地上畫一個(gè)大圓圈,大圓圈內(nèi)一個(gè)小圓圈、有節(jié)奏的音樂

          2、場地布置:大圈外按一定距離擺好一個(gè)球框,小圈中間擺好一筐海洋球(50個(gè))

          游戲玩法:

          1、參加人員:由一名家長(25名)和一名幼兒(25名)參加,分為5組,每組5位家長,5名幼兒;

          2、家長(5名)在大圈外手拿球框站好,幼兒(5名)在小圈內(nèi)站好,音樂開始家長圍圈逆時(shí)針隨音樂節(jié)奏走動,幼兒取球投入家長手中的球框,50個(gè)海洋球投完即停止游戲。

          3、游戲結(jié)束后,清點(diǎn)投進(jìn)球數(shù),最多者為勝。每組取第一名在進(jìn)行最后決賽分出冠軍小組、亞軍小組、季軍小組,進(jìn)行頒獎。

        第12篇

          活動設(shè)計(jì)背景

          近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中,有小部分幼兒動作不夠規(guī)范,而立定跳遠(yuǎn)也是中班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動作。

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù),掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。

          2、增強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào)。

          活動難點(diǎn):落地緩沖后的身體平衡。

          活動準(zhǔn)備

          電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場、營養(yǎng)快線小瓶子人手2個(gè)、音樂

          活動過程

          一、準(zhǔn)備活動:激趣熱身(預(yù)計(jì)用時(shí)5')

          課流程:課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂,游戲:大小風(fēng)吹;高人矮人。

          “中一班的小朋友,今天黃老師和你們一起來看一段視頻,但有個(gè)要求,認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”

          游戲“大風(fēng)吹,小風(fēng)吹”:幼兒想像大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景,根據(jù)自己的想像,用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令,幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”,迅速站好。(反復(fù)幾次)

          游戲高人矮人:圍大圓圈,教師于圓圈中,當(dāng)教師是高人(站立)時(shí),幼兒反之是下蹲。(反復(fù)幾次)

          二、基本部分:自主練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí)21')

          課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳:定點(diǎn)跳傘。

          1、“誰告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”

          幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解:

          步驟:

         ?、?、預(yù)備——腿稍屈,臂后擺,上體稍前傾,可彈動一次。

         ?、?、起跳——腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。

          ⑶、落地——屈腿全蹲。

          用形象1—2—3、立—定—跳—遠(yuǎn)數(shù)、字代表動作技術(shù)分解步驟。

          2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來玩你們平時(shí)做操的瓶子,大家嘗試用剛才學(xué)過的本領(lǐng)去進(jìn)行練習(xí)?!?/p>

          巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習(xí),重點(diǎn)引導(dǎo)由(近——遠(yuǎn))調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。(鼓勵(lì)膽小幼兒能跳出第一步)

          3、鞏固練習(xí):定點(diǎn)跳傘

          從30CM高的臺階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中,跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎品獎勵(lì),鼓勵(lì)膽小幼兒。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。

          三、結(jié)束部分:(預(yù)計(jì)用時(shí)4')

          音樂放松游戲:木頭人(不許動時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動作;)。

          教學(xué)反思

          1、本節(jié)課的體育教學(xué)以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段,通過創(chuàng)設(shè)情境,在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動參與、身體健康,運(yùn)動技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”,等活動,收到了良好的教學(xué)效果。

          2、教學(xué)過程中,教師能夠照顧到幼兒的.身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程,提高了幼兒自主學(xué)習(xí)能力,對幼兒合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

          3、教學(xué)過程中也存在缺憾,如在探索跳瓶子、定點(diǎn)跳傘的環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的幼兒一下就能跳過,而能力弱一點(diǎn)的幼兒,通過連續(xù)的練習(xí)跳躍也能跳過,這是幼兒大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對此沒能及時(shí)加以引導(dǎo),說明應(yīng)變能力不夠。

        第13篇

          活動目標(biāo)

          1、練習(xí)聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性。

          2、樂意參與活動,知道遵守交通規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備

          1、小塑料圈每人一個(gè)。

          2、了以參與活動,知道遵守交通規(guī)則。

          3、在操場上畫個(gè)大圓圈。

          活動過程

          1、情景感知:

          幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進(jìn)入場地大圓圈。

          2、幼兒游戲:

          教師啟發(fā):“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽從交通警察的指揮?!?/p>

          幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習(xí)“開車”、“停車”。

          幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具游戲。

          “小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。

          游戲反復(fù)進(jìn)行,每進(jìn)行一次,幼兒變換一種交通工具。

          3、講評結(jié)束:

          教師簡單講評,表揚(yáng)按信號要求活動的孩子。

          “小司機(jī)們,開車回停車場了!”

          活動反思

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到游戲活動的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對健康活動的興趣。

        第14篇

          活動目標(biāo):

          1、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節(jié)。

          2、體驗(yàn)喜羊羊戰(zhàn)勝灰太狼的喜悅心情。

          活動重點(diǎn):

          讓幼兒理解動畫片的主要情節(jié)。

          活動難點(diǎn):

          讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法,引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過動畫片,了解動畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點(diǎn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先剪輯好動畫片《狼來了》(長度約6分鐘)、播放器。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):安排好幼兒觀看動畫片的座位。

          活動過程:

          1、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲,引出活動內(nèi)容。

          引導(dǎo)語:

         ?。?)請小朋友注意觀看和傾聽,這是哪部動畫片的主題曲?

         ?。?)今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集,名字叫《狼來了》。請你們想想,小羊們認(rèn)識狼嗎?如果狼來了,喜羊羊會用什么辦法戰(zhàn)勝灰太狼?

          2、組織幼兒觀看和講述動畫片的第一部分內(nèi)容(開頭到灰太狼編謊言)。

         ?。?)提問:①灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什么辦法?②灰太狼把自己偽裝成什么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"偽裝"。)③灰太狼是怎么樣編造謊言騙小羊和村長的?

          (2)引導(dǎo)幼兒討論如何幫助小羊們認(rèn)識灰太狼的真面目:這只灰太狼太惡毒了,我們有什么好辦法讓村長和小羊們不上當(dāng)?哪種辦法好?

          3、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內(nèi)容(喜羊羊認(rèn)出灰太狼到結(jié)束)。

          (1)提問:①喜羊羊用什么辦法識破灰太狼的偽裝?②灰太狼是怎么樣露出兇惡的面目的?誰能用好聽的詞句來講講?

          (2)定格畫面,幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。

         ?。?)提問:最后,喜羊羊是用什么辦法趕走灰太狼的?

          4、引導(dǎo)幼兒完整觀看和講述動畫片的內(nèi)容。

          5、引導(dǎo)幼兒討論和交流動畫片的主題。

          引導(dǎo)語:狼來了,小羊們是怎么樣認(rèn)識狼的真面目的?為什么喜羊羊會戰(zhàn)勝灰太狼呢?

          活動延伸:

          家園同育:請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動畫片,相互交流動畫片的內(nèi)容。

        第15篇

          設(shè)計(jì)理念:

          "球"是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的運(yùn)動器械,也是幼兒特別喜歡的運(yùn)動器械。在經(jīng)過了小班一學(xué)年的拍球練習(xí),到了中班希望在此基礎(chǔ)上多一些運(yùn)動類的,競技性的球類游戲活動。

          同時(shí),我發(fā)現(xiàn)中班的幼兒經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)變得不是那么的以自我為中心,但是他們不明白作為一個(gè)團(tuán)體的意義,不明白合作的含義。所以用兩人合作類的球類活動,在幼兒身體得的鍛煉的同時(shí),希望也能增強(qiáng)中班幼兒的`團(tuán)體合作意識。

          活動準(zhǔn)備:

          收集各種球類:皮球。

          活動過程:

          一、籌劃,收集球。

          1、對中班組各班開展"兩人原地拋接球"進(jìn)行計(jì)劃籌備,撰寫班級健康特色活動。

          2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式,各班向家長介紹拍兩人原地拋接球活動的主要內(nèi)容和目的,征集家長對開展球類活動的意見和建議,爭取家長的支持和配合。

          3、各班發(fā)動家長,帶著孩子在家中練習(xí)兩人原地拋接球。

          二、開展情境化的球類活動。(3年2月-3年6月)球類活動主要途徑:

          1、晨間球類活動。

          2、集體健康活動。

          3、分散自主活動。

          4、親子玩球活動。

          球類活動主要內(nèi)容:

          1、初級階段:教師負(fù)責(zé)講授技巧,活動中要求幼兒兩腳分開,身體自然下蹲,兩手自然分開中心向下。合作過程中要和你的小伙伴尋找默契,用球的力度自己在運(yùn)動的過程中慢慢把握。

          2、中級階段:通過家園練習(xí),讓孩子回到家后,不要在電視上浪費(fèi)過多的時(shí)間,而是希望家長能夠帶著孩子玩一玩球類活動,特別的兩人合作拋接球。讓孩子在活動的過程中能夠考慮別人,而不是只顧自己。

          3、高級階段:在班級之中開張各類合作競賽活動,以小組為單位,或者男生女生為組合,展開兩兩對戰(zhàn)。以總成績來評比輸贏。

          (1)從簡單的動作練起:讓幼兒從最簡單的個(gè)人向上拋接球開始練習(xí),達(dá)到一定的熟練度和高度之后就讓幼兒們開始嘗試兩兩合作的拋接球。

          (2)通過教師的正確講解,演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿勢。

         ?。?)讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用,以及一對一的幫扶關(guān)系,把水平相差較大的幼兒兩兩結(jié)對,通過相互間的鼓勵(lì)、模仿,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

         ?。?)充分利用家長資源。對于那些能力較弱的幼兒就請家長在家里幫助練習(xí)。加強(qiáng)家園聯(lián)系的同時(shí),能夠讓孩子通過家庭游戲的方式,增進(jìn)親子樂趣。

          三、利用記錄、評比等,促進(jìn)球類活動的開展。

          1、設(shè)計(jì)"最佳組合榜"。每周對于有進(jìn)步的組合經(jīng)行榜單更新獎勵(lì)。

          2、繪制了"幼兒合作拋接球記錄表"。記錄幼兒每天合作拋接球的情況,使幼兒通、過記錄能夠看到自己的進(jìn)步。

          3、組織幼兒拋接球游戲、比賽。在小組之間或者是男女生之間開戰(zhàn),組合對戰(zhàn)。也可以開戰(zhàn)組合挑戰(zhàn)賽,挑戰(zhàn)成功的組合有小紅花作為獎勵(lì),被挑戰(zhàn)是失敗的組合要通過努力,下次獲得進(jìn)步。

        第16篇

          活動目標(biāo):

          1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

          2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

          3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          活動準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動。

          教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。

          2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

          (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

          幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

          教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的`方法:沒有動,沒有出聲音等。

         ?。?)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

          “熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我?黑瞎子?,沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

          (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

          (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

          4、第二次游戲。

          教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

          教師:“哎呀!熊來啦!”

          熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

          5、商定游戲玩法和規(guī)則。

          和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

          教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

          6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

         ?。?)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

         ?。?)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          7、教師小結(jié),評價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

          8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

        第17篇

          活動設(shè)計(jì)

          針對中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固基本動作和運(yùn)動能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學(xué)前兒童的興趣,培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。

          活動目標(biāo):

          1、鞏固幼兒的走步技能,如聽信號有節(jié)奏地走,聽信號變換速度走步,在物與物之間走等,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過走步的訓(xùn)練,初步學(xué)會聽信號進(jìn)行走步。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

          活動過程:

         ?。ㄒ唬?zhǔn)備活動:熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面的活動做鋪墊?;顒右婚_始,我通過引導(dǎo)語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏,在這之前,讓我們先一起來熱熱身”導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動。

         ?。ǘ┗顒右唬和ㄟ^場景的變化,鞏固聽信號有節(jié)奏地走,聽信號變換速度,方向走步,在物與物之間走的能力。

          教師引導(dǎo)語:“現(xiàn)在我們來到了大森林里,小朋友要穿過山洞,越過石頭陣,走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過這些關(guān)卡?!庇變涸诼肪€中自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過程中,教師巡回觀察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動,避免相撞。

         ?。ㄈ┗顒佣和ㄟ^游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動作經(jīng)驗(yàn),達(dá)到鍛煉的目的。

          在這一環(huán)節(jié)中,我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動作技法,并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

          游戲開始前先向幼兒說明規(guī)則:“在大森林里會有大灰狼出沒,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),老師會吹響哨子,提醒小朋友們加快腳步,不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中,小朋友要注意安全,從同一方向行進(jìn),不能推擠別的小朋友。

          在尋寶過程中共有穿山洞,石頭陣,過獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后,我會發(fā)給幼兒一張貼片,代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后,逐漸增加難度,比如運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

          (四)結(jié)束部分:舒展身心,放松精神,教師點(diǎn)評,結(jié)束活動。

          在這一環(huán)節(jié)我通過簡單的點(diǎn)評活動重點(diǎn)情況來表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲,最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地,結(jié)束活動。

        第18篇

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          詩歌《吹泡泡》篇幅短小,共四句,詩中意境優(yōu)美,有一定的韻味,適合中班上學(xué)期教學(xué)。為了讓孩子更好地走入這個(gè)活動,也為了取得好的互動效應(yīng),我在班內(nèi)區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料,班中孩子對這個(gè)游戲非常感興趣,自由活動或吃過午飯后,他們幾個(gè)人一組興致勃勃地玩著,一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn):“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”。中班的孩子,已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞語,在此基礎(chǔ)上,他們愿意結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)對事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象,基于此,我把《吹泡泡》納入了活動課程。

          二、活動目標(biāo):

          1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言,能在學(xué)念的基礎(chǔ)上,大膽進(jìn)行彷遍、想象。

          2、懂得自然界中許多事物存在著相互關(guān)系。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、孩子已有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

          2、詩歌圖片幾幅。

          3、優(yōu)美的音樂磁帶。

          四、活動過程:

          (一)、談話,引起興趣

          1、小朋友,上次我們玩了吹泡泡的游戲,你們都吹出了泡泡,好玩嗎?

          2、有一個(gè)小朋友看見我們這么好玩,她也想玩了,她是誰呀?(看圖片)

          3、這個(gè)小妹妹一邊玩,一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢,聽聽小妹妹是怎么說的。

          (二)、傾聽,感知理解詩歌內(nèi)容

          1、師朗讀詩歌一到二遍

          2、小妹妹說了什么?

          3、師根據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片。

          4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌。

          5、為什么星星是月亮吹的泡泡?(雨點(diǎn)、小魚、果子)

         ?。ㄈ?、彷編詩歌

          1、小妹妹還要吹很多泡泡,看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。

          2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。

          3、幼兒彷編,根據(jù)孩子彷編的詩句,幼兒互相學(xué)習(xí)。

         ?。ㄋ模?、延伸活動

          把我們剛才編的詩歌畫出來,貼到圖上去,讓全班小朋友看看說說。

        第19篇

          中班體育活動教案:螞蟻運(yùn)糧

          活動目標(biāo):

          1、通過互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲;

          2、在活動中感受互相合作的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅?;顒訙?zhǔn)備:

          1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;

          2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場景,自制螞蟻觸角頭飾若干;

          3、沙袋若干作“大米”;

          4、小糖果若干;5、毛巾若干。

          活動過程:

         ?。ㄒ唬┨剿?、教師:小朋友最喜歡的小動物是什么,誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

         ?。ê陀變阂黄饘W(xué)動物走路的樣子)

         ?。ǘ┚毩?xí):

          1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)

          2、教師:“我們一起來試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致,“螞蟻”

          各身體部位不分離。)

          3、教師:“剛才我們在學(xué)走路的過程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)

          4、小結(jié):“哇,原來啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。)

          5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會走路了。

          (三)游戲:螞蟻排隊(duì)走1、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請一樣顏色的螞蟻在一組。

         ?。ㄐ〗M比賽)(四)運(yùn)糧食比賽1、教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天到了,小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉庫里去了,請小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯(cuò)倉庫嘍!”(請幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi)。)2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。

          要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

         ?。ㄋ模┓潘山處煟骸拔浵亴殞殏?,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)

         ?。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束

        第20篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒活潑好動,特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強(qiáng),所以戶外活動應(yīng)選擇簡單易學(xué),孩子感興趣的游戲?!独销椬叫‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué),動作簡單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,不用任何道具就玩的很開心,非常適合小班孩子玩。

          活動目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會躲閃。

          2、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。

          3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備:

          寬敞平坦的活動區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來。聽媽媽的口令?!崩销棥睋鋪頁淙?,心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

          教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

          現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?

          幼兒:聽話

          二、開始游戲(幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)

          師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動并隊(duì)列訓(xùn)練)

          幼兒:老鷹來了

          師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

          (師幼玩老鷹捉小雞游戲)

          三、歸納總結(jié)

          游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

          四、兒歌韻律,放松活動

          孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。