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        幼兒園手工制作教案20篇

        《幼兒園手工制作教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園手工制作教案20篇

        第1篇

          一、活動目標:

          1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

          2、樂于交往與分享,能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。

          二、活動準備:

          1、知識準備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

          2、物質(zhì)準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,共同準備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等?;顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶祝活動。

          三、活動過程:

          1、慶典活動(幼兒主持活動):

          (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進一步感知月亮變化的奧秘。

         ?。?)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

          (3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

          2、團團圓圓過中秋,賞月、分享活動。

          1、結(jié)束:舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞) 幼兒園中秋節(jié)活動教案:香噴噴的月餅

          四、活動目標:

          1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

          2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

          3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗自己的勞動成果

          活動準備實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。

          五、活動流程:

          歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲),激起幼兒的學習興趣。

          1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

          2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,問:小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送

          給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

          3、教師邊講解邊示范月餅的做法:

          〈1〉、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

          〈2〉、將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。

          〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

          4、幼兒自己制作教師巡回指導,教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能,引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

          5、帶領幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

          6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅。

          教師講解:今班老師給你們帶來了很多月餅卡片,你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。

          7、做游戲:(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車,請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

          8、幼兒做練習:快把小豬商店的月餅裝上車,教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車身上的標志相同,再把月餅分別送到小動物的家里。

          9、將自己做的月餅帶回家。

          六、小結(jié)與反思:

          月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高,同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作。

        第2篇

          一、活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力.

          2、學習用團、壓等方法制作月餅。

          3、了解中秋節(jié)的習俗。

          二、活動準備

          1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》2、實物月餅。

          3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。4、教師自制“烤箱”

          三、活動流程

          一、談話導入:

          現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天里有一個很重要的節(jié)日——中秋節(jié)。你和你的家人是怎樣過節(jié)的?那你見過什么形狀的月餅?你吃過什么餡的?

          二、出示月餅,請幼兒觀察

          1、月餅是什么形狀的?掰開月餅,讓幼兒觀察月餅是什么餡的?那你想象一下月餅是怎么制作的?誰想來示范一下?

          2、請個別幼兒動手操作。

          三、教師演示制作月餅。

          圓形:先團—壓扁—放餡—團圓—印花

          正方形:先團—壓扁—放餡—團圓—用刀切下四條邊—印花

          四、請幼兒選擇自己喜歡的形狀自己動手制作月餅,教師巡回指導。

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          五、展示幼兒作品,講評作品。

          六、活動結(jié)束:把幼兒制作的月餅放進烤箱。

        第3篇

          一、活動設計

          中秋節(jié)就要來臨了,中秋節(jié)最不能缺少的一樣食品就是月餅,月餅是我們中秋佳節(jié)最愛的一樣食物,家家戶戶都要吃,那么,讓我們一起來教會小朋友們用橡皮泥制作月餅吧。

          二、活動目標

          1、嘗試用橡皮泥進行搓、壓的方法來制作月餅。

          2、喜歡參與泥工活動,初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

          三、活動準備

          人手一份橡皮泥、泥工板;收集各種月餅禮盒。

          四、活動過程

          一、月餅店開張

          1、寶寶們明天我們就要過中秋節(jié)了,那你們知道中秋節(jié)我們要吃什么嗎?那為什么中秋節(jié)要吃月餅呢?(中秋節(jié)月亮圓圓,月餅也是圓圓的,表示我們一家人團團圓圓在一起)

          2、出示實物月餅,小朋友仔細觀察

          我們要吃月餅,月餅長什么樣的呢?(月餅是圓圓扁扁的,上面會有一些美麗的花紋和漂亮的圖案)

          二、做月餅(嘗試用橡皮泥進行搓、壓的方法來制作月餅)

          1、過中秋節(jié)咯,我們來自己動手做月餅吧!

          2、介紹橡皮泥及泥工板:這是橡皮泥,這塊板叫泥工板,是橡皮泥做游戲的地方。

          3、我們先要拿一點橡皮泥讓它變圓,怎樣讓它變圓呢?我們用小手中間的地方轉(zhuǎn)圈圈地搓,這樣橡皮泥就能變圓了。

          4、橡皮泥變圓后,接下來我們要讓它變得扁一點,但是不能像大餅那樣扁,用什么方法呢?我們只要輕輕一按就能讓圓圓的小球變扁了。

          5、請個別幼兒來搓和壓,看看他們的方法是否正確。

          6、幼兒繼續(xù)做月餅,老師鼓勵不愿意動手的幼兒大膽嘗試,盡量讓月餅做得圓一點。

          三、包裝月餅

          1、我們終于把月餅做完了,現(xiàn)在把它們放到盒子里,我們一起來看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎?(幼兒相互參觀、比較)

          2、把月餅盒子蓋上蓋子,然后將月餅送到超市里可以賣給客人了。

          3、整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家,把小房子的門關(guān)住,不然橡皮泥會偷偷地溜走,我們就沒有玩了。

          幼兒園制作月餅教案,圓圓的月餅代表了中秋佳節(jié)人們對于團圓的美好祝愿,但是小朋友們對月餅的了解僅僅只存在與一樣小吃零食,教師們通過讓幼兒自己制作月餅,來加深對月餅的了解。

        第4篇

          一、設計意圖

          中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物,小朋友也熟知,但對于制作過程比較生疏。為了增加幼兒對月餅的了解程度,我設計了這堂課,幼兒通過自己動手做月餅,掌握一些食品制作技能,從而發(fā)揮了想象力,體驗動手操作帶來的快樂。

          二、活動目標

          1、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗,體驗中秋節(jié)歡樂的氣氛。

          2、了解月餅的制作過程,學習壓、團、切、劃等操作技能。

          3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          三、活動準備

          1、橡皮泥,幾個不同形狀、花紋的月餅。

          2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等。

          四、活動過程

          一、用謎語引出中秋節(jié)這一主題

          教師猜謎語:“又圓又方,又甜又香;平時少見,中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習俗,引起幼兒關(guān)于月餅的興趣。

          1、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么這個節(jié)日要吃月餅呢?(月餅圓圓的,象征著家家團圓的意思。)

          2、中秋節(jié)快到了,今天,我們就來上一次美術(shù)手工課,學做好吃的月餅。

          二、出示月餅范例,引導幼兒觀察月餅的形狀花紋等

          教師出示已經(jīng)做好的幾個“月餅”,幼兒先觀察制作月餅的材料,說說自己知道的一些做法,調(diào)動幼兒制作月餅的積極性。

          師:大家看老師制作的這幾個“月餅”,仔細觀察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。

          這個月餅是用橡皮泥做的,圓圓的,上面有五顏六色的花紋;另外一個月餅是正方形的,周圍用米、豆、花瓣、樹葉等制作的花紋。

          下面我們也學著做一做,看誰能制作出漂亮的月餅。

          三、組織幼兒制作月餅

          教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報紙,帶領幼兒學習壓、團、切、劃等操作技能。

          制作過程指導

          (1)先將報紙鋪到桌子上,再將橡皮泥泥放在手中,用手心揉揉成一個球形,將球形泥放在報紙上,用手心使勁壓一壓,壓成一個扁扁的圓形。再用塑料刀在周圍邊緣劃出一條條小花邊。

          (2)利用米、豆、花瓣等物品,發(fā)揮想象、創(chuàng)新的能力,嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。

          四、月餅展評

          將幼兒制作的月餅進行展示,互相評價,制作好的進行表揚,評選出誰做的月餅最漂亮。

          五、教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        第5篇

          手工活動:

          制作龍

          活動目標:

          運用連接、粘貼、裝飾的功能合作制作龍活動準備:紙盒、廢布、紙管、易拉罐、剪刀、膠帶、線繩等材料

          活動過程:

          一、開始部分:

          播放舞龍時的歡快音樂,讓孩子感受舞龍時的歡快氣氛。

          二、基本部分:

          1、提出問題:孩子們想一想,你在哪里見過舞龍表演?你見過的龍都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龍表演嗎?讓幼兒觀看有關(guān)舞龍的錄像,激發(fā)幼兒的學習興趣。

          2、教師出示準備好的物品,告訴幼兒這些物品都可以制成龍。

          3、 教師出示用布、紙片、易拉罐等各種材料制成的龍,讓幼兒欣賞。

          4、 帶領幼兒學習制作龍的方法:

          (1)用紙盒做成龍頭,將長布做成桶形,在表面進行裝飾后固定在龍頭后面,然后固定上用紙板剪成的龍尾,最后在下面固定上木棍,布龍就做好了。

          (2)用紙板剪成直徑約為30厘米的圓盤5~6個,用4條較粗的繩將所有的圓盤穿起來,兩個圓盤之間相隔一定的距離,穿好后將一端固定在用紙盒做好的龍頭上,另一端固定在龍尾上,下面固定上木棍,紙板龍就做好了。

          (3)將空易拉罐用細鐵絲穿起來,前面固定在龍頭上,后面沾上龍尾,下面固定上木棍即可。

          5、引導幼兒互相制作龍,教師輔導,在制作過程中重點指導幼兒想辦法固定龍頭,使其牢固。

          6、作品展評。

        第6篇

          活動目標:

          1、引導幼兒根據(jù)人物體形特征,恰當使用各種工具材料制作夏天的瓶娃娃,同時能表現(xiàn)夏季人物的服飾特征等。

          2、培養(yǎng)幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的制作習慣。

          活動準備:

          飲料瓶人手一個、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀

          活動過程:

          一、導入活動,引發(fā)興趣

          1、談話,引出主題:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。

          夏天天氣炎熱,為了能夠更涼快,我們穿些什么?戴些什么呢?

          教師:夏天天氣炎熱,我們都穿短袖、短褲,裙子,出門還會戴遮陽帽、遮陽鏡進行遮陽。

          2、引導幼兒觀察桌面上的材料,激發(fā)幼兒的興趣。

          小朋友看看你們桌面上,老師都為你們準備了什么材料呢?

          你們能猜猜我們今天要做什么呢?

          二、出示范例,講解做法

          1、(出示范例)小朋友,看,這是什么?這就是老師用這些材料制作出來的一個娃娃,我們來看看這是一個怎樣的娃娃?(引導幼兒觀察娃娃的穿著特征)

          這個娃娃穿著裙子,戴著遮陽帽,那我們可以給它起個名字叫“夏天的瓶娃娃”)

          2、我們在來看看這個娃娃都用了哪些材料做了什么呢?

          幼兒觀察并回答。

          教師:用卡紙做了一頂遮陽帽。用毛線做了娃娃的頭發(fā)。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴,并用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來的,先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置,然后用皺紋紙粘上去,粘的時候要注意粘一下留一點,這樣就會更漂亮。

          3、小朋友,如果你要做個男孩子穿的短袖短褲,可以怎么做呢?鼓勵幼兒動腦想一想。

          三、提出制作要求

          1、小朋友在做之前先要想好你要用哪個瓶子做身體,這樣我們才能設計出適合他穿戴的物品。選擇的材料要適合大小,選好瓶子后再來它做眼睛,嘴巴,衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設計出和別人不一樣的服飾,使你的娃娃更漂亮,更有特色。

          2、今天要用到的材料比較多,小朋友在制作時一定要記住東西不要隨便亂放,你需要什么材料了就拿什么材料,用完之后及時地放回原處。先做好了的孩子應該先把你的工具、材料收拾好,然后把你的瓶娃娃擺在桌面上,最后我們就一起來欣賞誰做的瓶娃娃最漂亮,最特別。

          四、幼兒制作,教師觀察并指導。

          特別幫助平時動手能力差,動作較慢的幾個幼兒。

          五、欣賞,作品。

          1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了,也擺好了在自己的位置上,請小朋友去互相欣賞,看看你最喜歡哪個瓶娃娃,為什么喜歡。

          2、引導幼兒引導幼兒從造型和色彩搭配上進行。

        第7篇

          【活動目標】

          1、教幼兒用對稱的方法裝飾飾物,如:大小對稱、形狀對稱、多少對稱等。

          2、通過活動,讓幼兒知道生活中無處不存在美,學習善于發(fā)現(xiàn)美,從而激勵幼兒熱愛生活的情感。

          【活動準備】

          1、課前準備好各種有洞的廢舊物品及班里有洞的玩具。

          2、把廢舊物品裝飾好。

          3、磁帶及做好的飾物若干條。

          【活動過程】

          1、出示課件,感受飾物的美。

          老師:小朋友你們看老師今天有什么不一樣?(老師今天系了一條腰帶、戴了一條夸張的項鏈)大屏幕里也有很漂亮的飾物,我們來欣賞一下(欣賞飾物)這么漂亮的飾物我們也可以做出來。

          2、教師講解示范制作步驟,

          老師提問:

         ?。?)小朋友這是什么?

         ?。ń處煶鍪靖鞣N玩具,讓幼兒講出名稱)這些玩具都是我們平常玩的,但是把它穿起來就變成很漂亮的裝飾物。只要我們善于觀察就會發(fā)現(xiàn),我們的生活里處處都有美。

         ?。?)誰發(fā)現(xiàn)我們生活里美的東西?

          (教師小結(jié):散步時我看見樹葉掉下來像蝴蝶一樣,很美!下雨時,雨水打在玻璃窗上,濺起朵朵水花,很美!太陽照在草地上,草地變得閃閃發(fā)亮,很美!

          我自己制作的飾物戴在身上,也可以系在腰上,還可以掛在腿旁,請倆幼兒上來做模特。很美?。?/p>

          (3)這么美的飾物怎么做呢?

          告訴老師你們見過什么東西是對稱的嗎?(如人體、飛機、蝴蝶等)

          (4)看看老師是怎么做的:如果是項鏈的話以吊墜為中心向兩邊對稱的穿,提問:這是什么對稱?

         ?。ù笮 ⑿螤畹龋┐┑侥阕约盒枰拈L度,大概是胸前或是肚子。腰帶也是一樣。掛在腿邊的飾物就不一定要對稱,這些只是老師的一些建議,如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做,說不定比老師的更好看。

          3、幼兒動手制作,老師巡回指導。

          老師不斷鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。

          4、展示作品。

          我們的飾物做好了,你們真是太棒了,做的比老師想象的還要好。現(xiàn)在我們來開個舞會,把我們自己動手制作的作品秀給大家看。

        第8篇

          【活動背景】

          撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是,在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書,即使我一再強調(diào)要愛護圖書,可三歲的孩子還是控制不住,這引起了我的反思:能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象。于是,我設計了此次手工活動,目的是想教育幼兒要愛惜圖書,要用廢舊的紙來撕,撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片,并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習慣。

          【活動設計】

          活動目標:

          1、學習撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

          2、養(yǎng)成整潔有序的操作習慣及團結(jié)協(xié)作的意識。

          活動準備:

          1、一個小筐子,里面有廢舊畫書紙、報紙,膠棒。

          2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

          3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。

          活動過程:

          一、導入活動,引起興趣。

          二、學習撕紙的方法。

          1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。

          2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時的教給其他幼兒。

          3、幼兒繼續(xù)練習,教師觀察每個幼兒,指導個別幼兒掌握撕紙的動作。

          三、學習粘貼的技巧。

          1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

          2、引導幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。

          四、布置任務,幼兒練習。

          1、任務1:鋪一條彩色的路。

          任務2:貼漂亮的雪花。

          任務3:粘花瓶里的花。

          任務4:給娃娃穿衣服。

          2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習,分組合作。

          (1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務。

          (2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。

          (3)引導幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。

          五、欣賞作品,共同評價。

          1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。

          2、教師總結(jié)。

          3、在音樂聲中結(jié)束活動。

          【過程描述】

          1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,跟著音樂做動作。

          紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時,孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動做好了鋪墊。)

          2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)

          對,是我們平時用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。

          怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)

          真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。

          (我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)

          小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。

          那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習中孩子們進步很快,特別是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@ 3、下面我要給你們變個魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)

          真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)

          所以它能粘住紙片。

          4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請你們?nèi)プ隹?,可是新房子前的路還沒鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?

          冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請第二桌的小朋友來把漂亮的.小雪花粘上,好不好?

          第三桌上只有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

          這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?

          (播放的鋼琴曲)

          (在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒,帖起來速度較慢)

          請小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。

          (一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。

          好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動,作品完成的十分漂亮)。

          5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

          (當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得快樂,得到了滿足。)

          紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當成小雪花,謝謝你們!

          那我們以后看書的時候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?

          (播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!

        第9篇

          活動目標

          1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學習搓圓、壓扁的技能。

          2、自由選擇不同的印章,將餅干印出各種花樣,體驗創(chuàng)作的樂趣。

          活動準備

          1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的小印章若干。

          2、娃娃一個,小盆子若干。

          活動流程

          一、引出課題

          讓出示娃娃,幼兒討論招待娃娃的方法,引出課題。(幼兒與娃娃相互問好)

          二、教師示范講解

          1、學做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的手心里,另一只手旋轉(zhuǎn)團圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。

          2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。

          3、交代任務。請每個小朋友多做幾塊,餅干要做的圓,做得好看,讓娃娃吃飽。

          三、教師出示各種教具,提供幼兒不同的操作材料。

          幼兒操作

          1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。

          2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生,要放在泥工板上做。

          四、講評

          給娃娃送餅干。

        第10篇

          由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點,因材施教。下面小編我的家分享幼兒小班手工制作教案,歡迎大家參考借鑒。

          【設計意圖】

          由于小班幼兒年齡較小,對手工活動比較感興趣,他們又都很喜歡小動物,對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的'手工技能。

          【活動目標】

          1、學習撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

          2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

          3、訓練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。

          【活動準備】

          1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。

          2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

          【活動重難點】

          重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。

          【活動過程】

          1、請幼兒觀看課件,引起幼兒學習興趣。

          “小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今天老師請小朋友,用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家,好不好?(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。

          (1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

          (2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

          3、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。

          4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)5、出示“小鳥”,請小朋友將“小鳥”送回家。

          6、教師小結(jié):為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護環(huán)境,關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

          7、活動結(jié)束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

          【活動延伸】

          在手工區(qū)教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。

        第11篇

          活動目標:1、進一步學習撕、貼技能。2、訓練手指的靈活性。3、在老師的引導下學習有序整理用具。

          活動準備:1、幼兒活動材料《紙工》第13頁。2、漿糊每組一盒。3、范例一個。

          活動過程:

          一、漂亮的小魚。

          1、出示范例作品:小朋友你們見過小魚嗎?今天楊老師也帶來了一條漂亮的小魚,你們想看看嗎?

          2、你們覺得這條小魚漂亮在哪里呢?

          3、這么漂亮的小魚,你們想不想也來做一條呀?

          二、引導幼兒學習制作小魚的方法。

          1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做小魚,小朋友可要看仔細哦!

          2、教師示范講解《小魚》的.制作方法。

          (1)教師一邊示范制作一邊講解:

          1、將小魚的沿外輪廓取下。

          2、再把彩色紙撕下來。

          3、再把彩色紙撕貼在小魚的身上。

          三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。

          1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

          2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

          3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我們都要慢一點,幫助能力弱的幼兒完成作品。

          四、結(jié)束活動。

          1、小結(jié)幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。

          2、表揚做的好的幼兒。效果分析:

          中班泥工活動設計:蝸牛兄弟

          中班手工活動案例《水果》

        第12篇

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗一起設計小區(qū)的樂趣。

          2、學會在地方自然材料上大膽的進行裝飾。

          3、通過活動教育幼兒要愛護小區(qū)的環(huán)境。

          重點:能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草席上進行裝飾。

          難點:能和其他幼兒友好的合作,體驗合作的樂趣。

          活動準備:各種造型的樹根、紙箱、樹枝、草席、課件,磁帶。

          活動過程:

          導入活動,回憶參觀小區(qū)的見聞。

          師:之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區(qū),你們還記得嗎?

          那你們能說說你看到了那些美麗的景色,它們是怎樣的?還看到了什么?

          二、欣賞課件,引導幼兒說說看到了什么。

          師:小朋友記憶力真好,老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下吧。

         ?。ㄒ龑в變汉妥约核煜さ男^(qū)進行比較)

          師進行總結(jié):這些都是現(xiàn)代小區(qū),里面有住房,綠化,雕塑、噴泉……小區(qū)里不光光是住的地方,也是人們休閑、娛樂的地方。

          三、幼兒進行設計小區(qū)活動。

          1、師:看了這么多漂亮的小區(qū),你們心情怎樣?這些都是設計師叔叔動腦筋設計的,那今天我們小朋友夜來當一回設計師,設計“美麗的小區(qū)”好嗎?

          2、師:在小朋友設計之前呢,我們先來認識一下設計小區(qū)需要的材料吧!

          樹根可以用來做小區(qū)里的什么呢?(雕塑)

          紙盒可以用來做小區(qū)里的'什么呢?(房子)

          樹枝可以用來做小區(qū)里的什么呢?(樹林)

          草席可以用來做小區(qū)里的什么呢?(墻壁)

          3、師:認識了材料,我們就要準備去設計小區(qū)了。在設計之前,老師還有兩個要求:

          i.大膽作畫。

          同ii.伴間要先分工,iii.比如你畫草,iv.我畫樹等等。要友好合作,v.愛護你自己和別人的作品。

          4、進行自由分工。

          師,想要裝飾房子的小朋友請到趙老師那里貼標記。

          想要裝飾樹根的小朋友請到姜阿姨那里貼標記。

          想要裝飾草席的小朋友請到我這里貼標記。

          想要裝飾樹枝的小朋友請到我這里貼標記。

          5、幼兒開始創(chuàng)作,教師輪回指導。

          四、幼兒參觀自己設計的小區(qū),進行環(huán)保教育。一起拉手跳舞,體驗成功的樂趣。

          師:小區(qū)真漂亮,引導幼兒說說你畫了什么?你怎么愛護你的小區(qū)?

          師:我們好開心,讓我們找到好朋友一起手拉手,跳起舞來吧。

        第13篇

          重點難點

          知道三月八號是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。

          學習制作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。

          活動準備

          剪刀、膠水、紙盒

          活動目標

          知道三月八號是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。

          學習制作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。

          活動過程

          一、談話引出課題

          今天是什么節(jié)日你們知道嗎?婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日?

          在婦女節(jié)這一天,我們來做一些禮盒送給她們。

          二、教師示范

          1、沿著黑線將禮盒的.外形輪廓剪下。

          2、按虛線將外形輪廓折好。

          3、用膠水將底部膠好,頂部口子用線綁好,禮盒就做好了。

          三、幼兒操作

          提醒幼兒操作時保持桌面整潔。

          四、評價

          讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長輩。

          活動反思

          三月八日是媽媽的節(jié)日,通過學習制作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽,培養(yǎng)對媽媽的感情,愛媽媽,并引導幼兒在三八節(jié)時送上自己的祝福。兒童

        第14篇

          小紙片裝飾

          【活動背景】

          撕紙是大班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是,在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書,即使我一再強調(diào)要愛護圖書,可三歲的孩子還是控制不住,這引起了我的反思:能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象。于是,我設計了此次手工活動,目的是想教育幼兒要愛惜圖書,要用廢舊的紙來撕,撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片,并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習慣。

          【活動設計】

          活動目標:

          1、學習撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

          2、養(yǎng)成整潔有序的操作習慣及團結(jié)協(xié)作的意識。

          活動準備:

          1、一個小筐子,里面有廢舊畫書紙、報紙,膠棒。

          2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

          3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。

          活動過程:

          一、導入活動,引起興趣。

          二、學習撕紙的方法。

          1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。

          2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時的教給其他幼兒。

          3、幼兒繼續(xù)練習,教師觀察每個幼兒,指導個別幼兒掌握撕紙的動作。

          三、學習粘貼的技巧。

          1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

          2、引導幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。

          四、布置任務,幼兒練習。

          1、任務1:鋪一條彩色的路。

          任務2:貼漂亮的雪花。

          任務3:粘花瓶里的花。

          任務4:給娃娃穿衣服。

          2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習,分組合作。

          (1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務。

          (2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。

          (3)引導幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。

          五、欣賞作品,共同評價。

          1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。

          2、教師總結(jié)。

          3、在音樂聲中結(jié)束活動。

          【過程描述】

          1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,跟著音樂做動作。

          紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時,孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動做好了鋪墊。)

          2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)

          對,是我們平時用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。

          怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)

          真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。

          (我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)

          小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。

          那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習中孩子們進步很快,特別是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@ 3、下面我要給你們變個魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

          4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請你們?nèi)プ隹?,可是新房子前的路還沒鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?

          冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?

          第三桌上只有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

          這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?

          (播放的鋼琴曲)

          (在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒,帖起來速度較慢)

          請小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。

          (一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。

          好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動,作品完成的十分漂亮)。

          5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

          (當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得快樂,得到了滿足。)

          紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當成小雪花,謝謝你們!

          那我們以后看書的時候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?

          (播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!

          【活動反思】

          在此次活動中,我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結(jié)協(xié)作,共同的`在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時,他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。

          但是,在活動過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對一切都很好奇,所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個別孩子會把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進行活動。

        第15篇

          彩色太陽

          活動目標:

          1、進一步學習撕、貼技能。

          2、訓練手指的靈活性。

          3、在老師的引導下學習有序整理用具。

          活動準備:

          1、幼兒活動材料《紙工》。

          2、漿糊每組一盒。

          3、范例一個。

          活動過程:

          一、美麗的太陽。

          1、小朋友,晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對,我們抬起頭看太陽的時候,經(jīng)常會覺得刺眼,那是因為太陽發(fā)出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個五彩的太陽,你知道是怎么做出來的嗎?

          2、請幼兒欣賞老師的范例。

          二、引導幼兒學習制作太陽的方法。

          1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細哦!

          2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

          (1)教師一邊示范制作一邊講解:

          1、將太陽的沿外輪廓取下。

          2、再把彩色紙撕下來。

          3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

          三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。

          1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

          2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

          四、結(jié)束活動。

          1、小結(jié)幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。

          2、表揚做的好的幼兒。

          幼兒園大班手工教案范文三

          制作立體小盆栽

          【活動目標】

          1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

          2、嘗試簡單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

          3、提高手工制作的興趣。

          【活動準備】

          人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

          【活動過程】

          一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

          1、春天來了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?

          2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎么做的嗎?

          3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

          二、引導幼兒通過大膽嘗試,學習鑭作一盆立體的盆花。

          1、師:老師也給小朋友準備了兩張平面的花,請你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。

          3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

          4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。

          三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

          1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

          2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

          四、幼兒操作活動,教師指導。

          1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

          2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

          五、評價活動。

          1、展示幼兒做的小盆栽,對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。

          2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

          3、出示小房子、小樹延伸活動,引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

        第16篇

          活動目標:

          1、 合理利用費舊物品,培養(yǎng)環(huán)抱意識。

          2、 使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。

          3、 提高手部肌肉動作的靈活性。

          活動準備:

          1、 一次性的飯盒和盤子,泡沫、乒乓球或棉花。

          2、 已經(jīng)制作好的作品:臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框、包等。

          3、 水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。

          4、 攝制的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤子)

          活動過程:

          一、 觀看錄象,討論

          師:出示一次性飯盒和盤子,看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?

         ?。ㄓ^看錄象)

          師:誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了,你想怎么辦?

          (**:應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)

          師:你們的這種行為真好,想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

          師引導:扔在垃圾箱里就沒有了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境呢?

          師:誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)

          師:可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)

          二、 參觀制作好的物品,自由結(jié)伴探索討論。

          師:你們想的辦法真好,等一下請你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的'一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展,你們幾個幾個結(jié)伴自由研究討論一下,如何制作的,等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

         ?。ㄓ變簠⒂^)教師指導觀察:看看這個包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?

          師:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?

         ?。魞尚K一樣大紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了,另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面)邊講邊演示一次。

          師:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?

         ?。ò扬埡蟹殖蓛砂?,然后在后面劃上兩道,然后粘上布、線、紙)……

          三、 幼兒操作

          師:老師為你們準備了好多的東西,第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶,做好后,請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。

         ?。ㄓ變翰僮鳎處焸€別指導)

          四、 小結(jié)

          師:今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了,來裝飾我們的生活。

        第17篇

          活動目標:

          1、樂意參與手工制作活動,體驗活動帶來的樂趣。

          2、了解圖形裝飾紋樣的特點,嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。

          3、欣賞各種盤子圖片,了解有關(guān)盤子的歷史和特點。

          活動準備:

          1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。

          2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。

          活動過程:

          1、談話導入,觀察盤子。

         ?。?)教師出示盤子(無圖案)提問:誰能說說盤子有什么用?引導幼兒知道盤子的作用。

         ?。?)教師出示各種不同花紋盤子的圖片,欣賞盤子紋樣,引導幼兒欣賞盤子發(fā)現(xiàn)盤子的圖形都是由花邊和中心圖案,并知道盤子在生活中的作用。

          2、學習制作方法。

          (1)教師出示有圖案的盤子,引導幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋,鼓勵幼兒制作漂亮的盤子。

         ?。?)講解制作過程:重點引導幼兒先找到中心,從中心開始設計裝飾花紋。

          3、設計彩盤。

         ?。?)教師發(fā)放材料,提示幼兒設計花紋要注意:花紋重復,連續(xù)變化的原則;搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。

         ?。?)幼兒制作,教師提出制作注意事項:顏色、對稱,鼓勵幼兒大膽地設計,教師巡回指導。

          4、盤子展示會。

          為自己設計的盤子起個名字,與大家分享。

          活動延伸:

          活動后帶領幼兒觀看視頻,了解盤子的歷史。

        第18篇

          一.活動名稱:手工——小扇子活動目標:

          1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。

          2、體驗手工活動帶來的樂趣。

          活動準備:扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品活動過程:一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。

          1、老師:小朋友們請看,老師今天給你們帶來了什么,扇子上有什么?漂亮嗎?

          2、出示白紙扇面。

          這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,老師這里也有一把扇子,可是他們沒有穿上漂亮的衣服,它是用一張白紙做成的,你們想看嗎?

          3、夏天就快要來了,天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!

          教師:那你們知道怎么做扇子嗎?

          教師:做扇子的方法有很多,老師知道其中的一種。你們看(出示范例),這就是老師做的扇子。小小的,很可愛吧?

          教師:這么可愛的小扇子,你們想學一學怎么做嗎?

          二、出示折紙步驟圖,進行講解。

          教師:(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢?

          教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個箭頭,是什么意思呢?

          教師小結(jié):對了,意思就是沿著這條線向上折,就是對邊折。

          教師:(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請幼兒自由的說)

          教師小結(jié):哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對邊折。

          教師:(引導幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請幼兒自由的說)

          教師小結(jié):對了,這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來,這樣我們的'小扇子就做好了

          三、幼兒自主進行制作,教師巡回指導。

          ——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?

          四、教師講評。

          ——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

          五、收折紙工具,結(jié)束活動。

        第19篇

          小班手工活動:撕貼太陽

          設計思路

          對于小班的孩子而言,在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎,也沒有相應的生活經(jīng)驗,如果要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓,可能性不大。那么,如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢?我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動,非常適合小班的孩子,太陽對于孩子來說又非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行,也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗。我選擇了這一活動內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,體驗成就感,激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。

          活動目標:

          1、樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的快樂。

          2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。

          3、學會均勻撕紙的手工方法,準確的貼在固定的范圍內(nèi)。

          活動準備:

          1、各種彩紙若干

          2、幼兒作畫用紙每人一份,油畫棒若干。

          活動重難點:嘗試隨意畫圓并添加“光芒”,學會均勻撕紙,準確的貼在固定的范圍內(nèi)。

          活動過程:

          一、導入

          1、現(xiàn)在天氣越來越冷了,怎樣才能讓我們暖和起來呀?(曬太陽,運動,穿厚點等)

          2、可是今天太陽不知躲到哪里去了,找不到了,怎么辦呀?

          3、出示作品提高幼兒興趣,并引導幼兒觀察。

          4、這么漂亮的太陽,有誰能看出來是怎么做的?

          5、出示彩紙,告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

          二、教師示范

          1、教師示范講述,先在紙上畫上太陽的形狀,注意頭和尾要連接,然后給太陽添上頭發(fā),太陽寶寶的頭發(fā)可多了,可長了,有的還彎來彎去。

          2、詳細講述如何撕貼,嘗試給太陽不同的“光芒”。

          3、提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。

          三、幼兒操作

          1、幼兒選好自己喜歡的油畫棒后,鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā),并及時將油畫棒放回原處。

          2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。(今天太冷了,所以畫的時候要把太陽畫得大一些,我們就會暖和了,還要留出位置畫頭發(fā),那么太陽就會更漂亮。)

          3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。

          4、幼兒動手操作,教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

          5、提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里,不把紙屑掉在地上。

          四、總結(jié)評價,結(jié)束活動

          將幼兒的作品展示出來,教師以太陽的身份感謝幼兒,并對幼兒給予表揚和鼓勵。

        第20篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學設計要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班手工活動《面點制作》教學設計范文,歡迎大家分享。

          活動目標

          1、 激發(fā)幼兒制作面點的興趣,感受動手勞動的快樂。

          2、 培養(yǎng)幼兒耐心細致地做事態(tài)度和動手操作的能力。

          3、 引導幼兒學習制作面點的技巧,感知面制成面點的變化過程。

          4、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備

          1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的面團每小組一份,已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

          2、 根據(jù)所制面點的需要做好其他物質(zhì)準備:盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

          3、 課件:各種點心的圖片、輕柔音樂。

          活動過程

          1、教師以面點師的身份帶領幼兒進入活動場地。

          師:小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎?今天老師跟小朋友一起當一次面點師。

          2、教師介紹各種面點的名稱及方法

         ?。?)出示面點及圖片,引導幼兒欣賞并說出各種面點的不同。

         ?。?)教師講述和面的方法,并簡單介紹幾種不同材料做成的面團。

          3、帶領幼兒按順序洗手。

          4、教師帶領幼兒動手制作面點(輕柔音樂)

         ?。?)鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的.制作面點如動物形狀、各種器械的形狀,或自選輔助食品。

         ?。?)鼓勵幼兒用不同工具制作面點。

          5、加工成熟

          (1)幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟(引導幼兒討論還可以用什么工具制作)

         ?。?)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生,把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

          (3)洗手

          6、品嘗面點:教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點,分享勞動成果。

          7、活動延伸:制作單餅,包水餃等。

          活動反思

          幼兒藝術(shù)教育活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?;顒又校⒅丶骖櫲后w需要與個別差異,關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應,敏銳地察覺他們的需要,及時提供物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看,而是親身體驗。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導,努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。