《幼兒園禮儀教案20篇及反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。
2、能大膽用色,體驗(yàn)作畫的樂趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。
活動(dòng)過程:
1、引出主題:
幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,參觀展示臺(tái)及多媒體的瓶花。
活動(dòng)室里發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺得美嗎?美在什么地方?
你還在什么地方見過?有什么用?
出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?
2、講解示范:
?、俪鍪纠L畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。
?、谀阆矚g怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。
?、弁赜。簭?qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng),再用力壓。
④欣賞成品。
3、幼兒印畫:
?、僖螅汉?jiǎn)潔提示用筆、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。
?、谟變鹤鳟?,教師巡回。
4、講評(píng)、延伸。
你覺得哪幅畫最美?為什么?
生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
教學(xué)反思:
一、選擇的教學(xué)內(nèi)容與幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不相適宜。
“體驗(yàn)、探索、創(chuàng)作”是我上這節(jié)課的設(shè)想。課前我雖然認(rèn)真準(zhǔn)備了教案、教具,但我忽略備“學(xué)生”,忽略了我所執(zhí)教的對(duì)象只是大班的幼兒。他們從來沒有接觸過水粉工具,也不理解“印畫”和“對(duì)折”這兩個(gè)詞的含義,對(duì)于成人來講這是再簡(jiǎn)單不過的詞,可對(duì)五歲左右的幼兒卻是從未接觸過的,我的教學(xué)內(nèi)容沒有與幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,幼兒面對(duì)一些聽不懂的詞,感到既沒興趣又無法引起他們積極地思考。
二、教師的教學(xué)用語(yǔ)缺乏藝術(shù)性。
在本節(jié)課中,除了教學(xué)內(nèi)容偏難導(dǎo)致教學(xué)效果不理想之外,還有一個(gè)原因那就是教師的教學(xué)用語(yǔ)缺乏藝術(shù)性。
1、教師提問的教學(xué)用語(yǔ)方向不夠明確。
對(duì)于任何年齡段的人來說,有具體、明確的要求都是很重要。對(duì)幼兒更有必要。他們年齡小、目標(biāo)意識(shí)弱,在做事之前很難清楚地知道自己做什么。這時(shí),教師的語(yǔ)言指導(dǎo)顯得尤為重要。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”結(jié)果幼兒的回答都是與本堂課無關(guān)的發(fā)現(xiàn),幼兒始終沒有關(guān)注對(duì)印畫每一幅畫的左邊、右邊都是相似的這一關(guān)鍵性問題。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)指導(dǎo)用語(yǔ)不夠具體、明確。
“你發(fā)現(xiàn)了什么?”是開放性的語(yǔ)言,沒有方向,幼兒沒有明確的目的。因而迷失了探索的方向。如果改為“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,這些畫的左邊、右邊長(zhǎng)得是不是一樣?”會(huì)更好,更能引發(fā)幼兒的思考。
2、教師的教學(xué)用語(yǔ)沒有“兒童化”。
幼兒園的課堂教學(xué)更要求老師的教學(xué)用語(yǔ)“兒童化”。教師要煥發(fā)童心,進(jìn)入角色,用純真的語(yǔ)言,天真的表情,吸引幼兒的注意力,開啟他們的好奇心,本堂課,這一點(diǎn)我是非常缺乏的。
有人說:“有行為,就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高”,通過這一堂課的教學(xué),我積極地作了反思,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤,以此告誡自己在今后的幼兒美術(shù)教學(xué)中該注意、該重視的問題,希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力!
第2篇
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣
教學(xué)難點(diǎn):能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場(chǎng))、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂)
教學(xué)過程:
(一)開始部分
情景引入:小白兔聽音樂入場(chǎng)
(二)基本部分
初步感受:
1、初步認(rèn)識(shí)拓?。盒“淄脕淼接螛穲?chǎng),一進(jìn)門就有工作人員送給他很多禮物,我們看一看這些禮物是什么?
2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)
3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?
操作體驗(yàn):
1、情景引入:小兔子拿著禮物向前走,一陣風(fēng)吹來,把他的氣球吹跑了,小兔子去追趕,急的都哭了。”這時(shí)大象看見了說:小兔子你別哭我用長(zhǎng)鼻子幫你抓住氣球,大象用長(zhǎng)鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系,我爬樹幫你抓住氣球,小猴子爬上樹,也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系,我飛著去幫你抓氣球,可是小鳥也沒抓住氣球,氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了,大象、小猴子、小鳥一起說,小兔子你別難過,我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物,小兔子終于開心的笑了。
2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。
3、幼兒操作拓印,教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)
(三)結(jié)束部分
介紹作品并送給小兔子。
教學(xué)反思:
1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。
2、注重五大領(lǐng)域的整合。
第3篇
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物》教案及反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)意圖:
至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2、能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。
3、喜歡紙藝作品,初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。
2、布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點(diǎn):能根據(jù)圖示制作立體小兔。
教學(xué)過程:
一、談話引出主題
1、讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。
2、你們看老師帶來了許多的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?
二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造
1、這是誰(shuí)?
2、你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?
3、教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。
三、制作立體小兔
?。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解
1、先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。
2、剪下小兔輪廓(圖二)。
3、在另外一張長(zhǎng)方形的'紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。
4、兩頭粘貼(圖四)。
5、把頭貼在紙筒上(圖五)。
6、剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。
?。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔
四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞
1、小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。
2、你喜歡誰(shuí)的小兔?為什么?
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。
第4篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@小班美術(shù)活動(dòng)《蛋寶寶的故事》教案及反思,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)意圖:
一天早上,我發(fā)現(xiàn)孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在說著什么。我走近一聽,原來他們是在說早上吃的東西。只聽見戴子鋮說:“今天媽媽給我吃的是煮雞蛋?!爆幀幷f:“今天我媽媽給我吃的也是雞蛋,但不是煮雞蛋,而是荷包蛋?!迸赃叺淖渝踩滩蛔〔遄煺f道:“我早上吃的是泡飯和咸鴨蛋?!迸赃呥€有的小朋友聽了,也嘰嘰喳喳地說了起來:“我吃過鴿子蛋!”“我還吃過鵪鶉蛋呢!”“我還吃過鳥蛋呢!” ……我見孩子們對(duì)蛋寶寶如此感興趣,就根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了《蛋寶寶的故事》這堂美術(shù)教學(xué)活動(dòng),讓孩子在說說、講講、玩玩、做做、畫畫中加深對(duì)蛋寶寶的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解蛋形的基礎(chǔ)上嘗試用線條添畫出相關(guān)的動(dòng)物形象。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,初步添畫背景。
3、愿意大膽講述畫面,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《小小蛋兒把門開》;彩色紙蛋若干;記號(hào)筆;蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、出示雞蛋、鴨蛋導(dǎo)入。
1、出示雞蛋,教師:“小朋友,這是什么呀?”幼兒:“雞蛋。”教師:“你們知道雞蛋寶寶是誰(shuí)生的呀?”幼兒:“雞媽媽生的蛋寶寶?!?/p>
2、出示鴨蛋,教師:“小朋友這是什么呀?”幼兒:“鴨蛋?!苯處煟骸澳区喌皩殞氂质钦l(shuí)生的呀?”幼兒:“鴨媽媽生的?!?/p>
3、教師:“除了雞媽媽和鴨媽媽會(huì)生蛋寶寶,還有什么動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋寶寶的呢?”幼兒:“鳥媽媽、烏龜媽媽、鄂魚媽媽、鵝媽媽、恐龍媽媽、企鵝媽媽、孔雀媽媽、鴿子?jì)寢?、鵪鶉媽媽……”教師:“小朋友真聰明,知道的真多,那你們知道這些蛋寶寶長(zhǎng)的怎樣呀?”幼兒:“有的橢圓形的,有的圓圓的,有的大,有的小?!?/p>
4、教師小結(jié):“是的,不同的動(dòng)物媽媽生的蛋寶寶也不一樣的,有的大、有的小、有的橢圓形的、有的圓形的'?!保ㄟ呅〗Y(jié)邊出示各種各樣的彩色紙蛋)
二、示范添畫:各種各樣的動(dòng)物。以故事的形式進(jìn)行。
1、教師:“這些蛋寶寶在媽媽的關(guān)心和愛護(hù)下,慢慢的發(fā)生了變化,看,篤篤篤,篤篤篤,露出一張尖尖嘴,睜開圓圓的小眼睛,一、二、三站起來,一、二、三開步走?!保ǔ鍪举N雞蛋的紙,邊講述邊示范添畫。)
2、教師:“看,雞蛋寶寶變成了誰(shuí)呀?”幼兒:“小雞?!苯處煟骸澳撬钦l(shuí)的寶寶呢?”幼兒“雞媽媽的寶寶。”教師:“是的,它是雞媽媽的寶寶。小雞寶寶走呀走,咦,這里有一個(gè)蛋寶寶,(出示貼彩紙鴨蛋的紙:會(huì)動(dòng)的。)這個(gè)蛋寶寶一動(dòng)一動(dòng)的,看,鉆出一個(gè)圓圓頭,扁扁的嘴巴,黑黑的眼睛圓溜溜,一、二、三站起來,一、二、三開步走。(邊講解邊示范添畫)小朋友,它是誰(shuí)呀?”幼兒:“小鴨子?!苯處煟骸八钦l(shuí)的寶寶呀?”幼兒:“鴨媽媽的寶寶——小鴨子?!苯處煟骸靶‰u寶寶看到小鴨子寶寶很高興,他們一起到草地上捉蟲子,唱歌、跳舞、做游戲,玩得真開心呀?(出示畫有背景的小雞、小鴨的圖片)小雞、小鴨吃飽了肚子做了一會(huì)兒游戲向前走,走呀走,又看到了兩個(gè)蛋,(出示不同的貼彩蛋的紙)這兩個(gè)蛋可能會(huì)是誰(shuí)生的呢?里面會(huì)是什么小動(dòng)物呢,請(qǐng)你們猜一猜?”幼兒個(gè)別回答。教師:“這些小動(dòng)物會(huì)在哪里?發(fā)生了什么事呢?”
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來畫一畫,然后講一講。
三、幼兒添畫。
1、教師:在你們的桌子上還有許多的蛋寶寶,蛋寶寶里可能會(huì)是什么小動(dòng)物呢?請(qǐng)你們想一想,待會(huì)兒請(qǐng)你們拿幾個(gè)蛋寶寶貼在白紙上,幫它們先變一變,可能會(huì)是什么動(dòng)物寶寶。再想一想它們會(huì)在哪里呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?(添畫一些景物,變成一幅美麗的圖畫。)畫好后,把你的蛋寶寶們發(fā)生的一些故事講給你的好朋友或客人老師聽,好嗎?
2、幼兒添畫,(放音樂)教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師:誰(shuí)來講一講你的蛋寶寶們的故事?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講。
活動(dòng)反思:
小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
第5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《彈珠滾畫——美麗的手帕》教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2、能夠按照步驟圖,通過對(duì)比、操作,發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。
2、對(duì)滾畫活動(dòng)感興趣,喜歡滾畫出的花紋。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玻璃彈珠若干,包裝盒的蓋子,人手一個(gè),里面放"手帕"。
2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透明的大飲料瓶里。
3、彈珠滾畫步驟圖。
三、活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新的`彈珠玩法
1、瞧,這是什么,你玩過么?你平時(shí)是怎么玩的呀?
2、探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng):今天我們來玩一個(gè)新方法,不用小手,把彈珠放在盒子里,有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來?
3、你們想了這么多的方法,想不想自己試一試啊?等下請(qǐng)你回到位置上試一試,要求是彈珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的時(shí)候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。
二、利用圖譜,發(fā)現(xiàn)彈珠滾動(dòng)的方法
1、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
2、教師小結(jié):老師根據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌,上下來回滾動(dòng),左右來回滾動(dòng),四周來回滾動(dòng)。
三、出示范例,探索彈珠滾畫的畫法
1、我?guī)砹艘粔K特別手帕,看看它和我們平時(shí)的手帕有什么不一樣?什么材料,線條呢?它是用什么畫出來的呀?
2、我們今天要用彈珠來畫畫,叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。
3、熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們?cè)敢饷矗?/p>
四、創(chuàng)設(shè)情境,知道彈珠滾畫的要求
1、教師出示彈珠滾畫的步驟圖,幼兒看圖講解。
誰(shuí)來說說看彈珠是怎么滾畫出來的?
2、彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了,那滾畫的時(shí)候要注意什么呢?
?。?)滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦,它會(huì)疼的,會(huì)哭的。
?。?)要把彈珠寶寶送回家,哪個(gè)顏料盤里拿的就要還到那個(gè)顏料盤里,不可以混在一起喲,不然會(huì)變丑,變臟的。
?。?)滾畫的時(shí)候要愛護(hù)我們的衣服哦,不要畫在衣服上。
(4)畫好了之后要把手擦干凈。
畫好了之后把手帕給熊伯伯,讓熊伯伯掛在他的商店里。
五、嘗試操作,體驗(yàn)彈珠滾畫的樂趣
剛剛在滾畫的時(shí)候遇到什么問題了,你是怎么解決的?
六、游戲評(píng)價(jià),欣賞彈珠滾畫的美麗
1、你們都很棒,現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕,你喜歡哪一塊,買哪一塊?
2、熊伯伯的商店可以開張,我們小朋友有空可以去買了哦。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。
第6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動(dòng)《明亮的眼睛》教案及反思,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)思路:
《明亮的眼睛》是省教材小班上冊(cè)主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,他們對(duì)自己的五官也很感興趣,也有所熟悉,但由于他們年齡小,在玩耍中,因缺乏生活經(jīng)驗(yàn),容易受到傷害,不知如何去保護(hù)好自己的五官?,F(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來了不便,有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能,知道保護(hù)眼睛的方法。
3、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能,知道保護(hù)眼睛的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
萬(wàn)花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片若干張。
活動(dòng)過程:
1、教師猜謎語(yǔ)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過猜謎語(yǔ)吸引孩子的注意力,很自然的引出了課題的內(nèi)容)。
2、請(qǐng)幼兒相互觀察小朋友的眼睛,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)
?。?)眼瞼:它分上眼瞼和下眼瞼,找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會(huì)眨呢,我們平時(shí)說的眼皮就是眼瞼。
?。?)眼睫毛:眼瞼上長(zhǎng)著一些小細(xì)毛,有的黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
?。?)眼球:眼睛里還有什么呢?在里面還有一個(gè)眼球,請(qǐng)小朋友告訴老師眼球是什么形狀的,并請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球,,讓幼兒知道我們只有兩只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球會(huì)轉(zhuǎn)。(這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過自己的觀察,了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛,參與積極性很高,有觀察開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,內(nèi)容貼近生活,讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),教師的指導(dǎo)也及時(shí)有效)。
3、讓幼兒了解眼睛的功能
?。?)請(qǐng)小朋友閉好眼睛,可不能睜開呀。老師手拿一本圖書,請(qǐng)小朋友們看看老師手里拿的是什么?看見了嗎?為什么。
?。?)現(xiàn)在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么?看見了嗎?為什么?
(3)請(qǐng)小朋友自由選擇一種,老師準(zhǔn)備好的萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡,圖書等物品看一看、玩一玩。
小結(jié):眼睛閉上后看不見任何東西,眼睛睜開,眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看清楚所有東西,我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)處處離不開眼睛。
?。ū经h(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用,這個(gè)小游戲很簡(jiǎn)單,直觀激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過看萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識(shí)到眼睛的重要作用。)
4、教育幼兒保護(hù)好眼睛
(1)眼睛那么重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?為什么有的'人帶眼鏡或生眼病呢?
?。?)出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片,聯(lián)系自己說一說平時(shí)是怎樣做的。
圖1、寫字畫畫座姿要正確。
圖2、看書看電視時(shí)間不要太長(zhǎng),看完后閉上休息一會(huì)。
圖3、不用臟手揉眼
圖4、看電視離的不要太近
圖5、不要在陽(yáng)光燈光下看書
小結(jié):小朋友們可要愛護(hù)好自己的眼睛,保護(hù)好視力注意用眼的正確方法(運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛,而且內(nèi)容源自幼兒的生活,幼兒理解掌握起來也容易)
5、兒歌《保護(hù)眼睛》
請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì),欣賞兒歌內(nèi)容:小眼睛,亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清,好孩子講衛(wèi)生,不用臟手揉眼睛。(這個(gè)環(huán)節(jié)似呼可有可無,但它既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用,而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛,讓眼睛得到休息,這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一)。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識(shí),激發(fā)幼兒關(guān)愛他人幫助他人的愿望。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)過程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu),然后通過一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的重要作用,最后很自然地過渡到如何保護(hù)好自己的眼睛,整個(gè)活動(dòng)過程流暢重難點(diǎn)突出,教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法,在這個(gè)過程中孩子們積極性很高,教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
第7篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改??下面是小編幫大家整理的幼兒園小班繪本故事教案及反思:方案為什么我不能 (含課件),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖:
小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì),孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯,以"為什么"為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺、樂學(xué)好問的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《為什么我不能》,讓幼兒的在愉快的傾聽過程中,敢說、想說、愿意說,培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。
活動(dòng)名稱:
語(yǔ)言活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:
為什么我不能
教案目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,嘗試用"我為什么不能"表達(dá)自己的想法。
2、能夠安靜地、愉快的`傾聽故事。
教案準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖;
3、空間準(zhǔn)備:二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放。
教案過程:
1、情境"森林里的小動(dòng)物",導(dǎo)入主題;"看看今天森林里來了哪些小動(dòng)物?""它們七嘴八舌的在爭(zhēng)論,我們來聽聽它們都在說什么呢!"
2、觀看課件,傾聽觀察,初步感受故事內(nèi)容;順序播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察頁(yè)面中角色、場(chǎng)景、行為動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。提問:"畫面上是誰(shuí)?發(fā)生了什么?"
3、完整欣賞故事,理解故事教師有表情地表達(dá)頁(yè)面上的內(nèi)容,吸引幼兒認(rèn)真傾,聽啟發(fā)幼兒思考,嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問:"xx看見xx的時(shí)候是怎么想的?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式:"為什么我不能……"
4、角色扮演,在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述"為什么我不能……"
5、經(jīng)驗(yàn)遷移,生活中"為什么我不能……"提問:我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多"為什么我不能……"的問題,誰(shuí)來說一說?
活動(dòng)延伸:
1、開展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)《能干的我》,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值,肯定自己的長(zhǎng)處。
2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹,讓幼兒家長(zhǎng)將幼兒的困惑寫在便簽上,并將便簽貼于智慧樹上,教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。
第8篇
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動(dòng)《螞蟻爬爬》教案及反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受與同伴共同游戲的快樂。
2. 練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。
3. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4. 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2. 物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》
1. 請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的寶寶們叫醒。
2. 教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。
3. 教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
分析:請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺,再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒,一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié),既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備,也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣。
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法
1. 教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:"兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來到我們的頭上、臉上的?"
附:兒歌《螞蟻爬爬》
一只螞蟻爬呀爬,爬到我的肩膀上。
兩只螞蟻爬呀爬,爬到我的小臉上。
三只螞蟻爬呀爬,爬到我的鼻子上。
四只螞蟻爬呀爬,爬到我的頭頂上。
五只螞蟻爬呀爬,爬到我的小腿上。
2. 大班幼兒扮演螞蟻,示范"爬"的動(dòng)作,托班寶寶觀察。
3. 托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動(dòng)作。
分析:熱鬧的音樂結(jié)束了,寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順利過渡到下一環(huán)節(jié),我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符,同時(shí)也巧妙地引出了"爬"的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作,教師請(qǐng)來大班幼兒扮演螞蟻,讓寶寶在一對(duì)一觀察中仔細(xì)了解"爬"的正確動(dòng)作。在寶寶們觀察時(shí),我適時(shí)地提出問題,比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等,在寶寶們得出正確答案后,我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié),歸納出了正確的爬行方法。
集體練習(xí)中,寶寶們都躍躍欲試,我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)則拋出來:"一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢,我們這么多的.螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢?"寶寶們齊聲說:"太擠了!""那應(yīng)該怎么辦呢?"我又問。"排隊(duì)呀。""一個(gè)跟著一個(gè)爬。"寶寶們紛紛說道。我一聲令下,寶寶們有序地分成兩隊(duì)開始練習(xí)爬。體育游戲中,規(guī)則很重要,讓寶寶們自己討論得出規(guī)則,比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。
隨著活動(dòng)的進(jìn)行,有的寶寶開始流汗了,有的寶寶爬行速度明顯減慢了,這表明寶寶們需要休息了,他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了,我們把路讓出來,先休息一下吧"的情景話語(yǔ),讓寶寶們稍做休息,并開始為下一環(huán)節(jié)布置場(chǎng)地。
三、探索不同的爬行方法
1. 游戲:《爬過小山》
?。?)讓寶寶觀察道路,請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。
?。?)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。
分析:寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路,都興奮了。由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不錯(cuò),我請(qǐng)文文來給大家做示范。在文文爬枕頭時(shí),我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢(shì),無聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過去。在集體練習(xí)中,寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法,鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個(gè)練習(xí)對(duì)寶寶們來說有新意,難度也不算很大,寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動(dòng)作越來越嫻熟,我開始考慮:能不能再將難度提高些,給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢?
2.游戲:《爬過小橋》
?。?)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過"小橋"。
(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。
分析:寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋,一下子就安靜了下來。看得出來,寶寶們害怕了,這對(duì)他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。"誰(shuí)愿意來試一下?"沒有人響應(yīng)。"誰(shuí)來試試看,老師幫你!"章章舉起了手。"真勇敢!"我用語(yǔ)言鼓勵(lì)著他。章章很快爬上了斜坡,當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí),他沒有繼續(xù)前行,眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來,于是走過去,將地墊鋪在橋下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬過了小橋,大家給章章報(bào)以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度,寶寶不敢輕易嘗試,我為章章營(yíng)造了一個(gè)安全的環(huán)境,使章章有了心理安全感,最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。
自由嘗試時(shí),寶寶們沒有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了,我試圖鼓勵(lì)他們:"愿意來玩的寶寶們可以試試呀!"這樣的引導(dǎo)語(yǔ)顧及了寶寶的能力發(fā)展差異,尊重了寶寶的選擇,避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊,為寶寶們保駕護(hù)航,給寶寶們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了,他們的笑聲吸引了其他寶寶,又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊,用手指著其他小朋友說:"看!他們玩得多開心,你們也去試試吧!"看著熱鬧的場(chǎng)面,寶寶們都坐不住了,紛紛加入過小橋的爬行活動(dòng)中。很明顯,同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。
四、放松活動(dòng):《小星星》
《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),愉快地結(jié)束活動(dòng)。
分析:音樂輕柔、舒緩,寶寶們?cè)谝魳分蟹潘闪松眢w,自然地結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
"爬"這個(gè)大肌肉動(dòng)作對(duì)托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個(gè)難點(diǎn),為了滿足寶寶們的興趣,提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件,由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。
在活動(dòng)中,我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn),以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)節(jié)串在一起,讓他們身臨其境,提高了寶寶的參與興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的,又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,避免過度保護(hù)和包辦代替,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"在活動(dòng)中,我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo),只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn),鼓勵(lì)寶寶們?cè)趪L試中發(fā)展動(dòng)作,在探索中收獲快樂。
第9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案《小鴨子》及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
對(duì)拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,樹立社會(huì)責(zé)任感,設(shè)計(jì)了此方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、感受作品小鴨子的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,得到快樂,并能對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等。
2、制作流程圖。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
師:你們見過小鴨子嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小鴨子有兩只腳,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,身上還有羽毛。
師:你們想不想自己制作一只小鴨子?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小鴨子的哪一部分?
幼兒1:泡沫盒可以做小鴨子的身體。.
幼兒2:果凍盒可以做小鴨子的頭。
幼兒3:一次性筷子可以做小鴨子的腳
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小鴨子,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小鴨子的圖,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小鴨子并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,樹立社會(huì)責(zé)任感,具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作小鴨子》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的, 所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小鴨子的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的.激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗,關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
第10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)教案《我們不生氣了》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在識(shí)別生氣情緒的基礎(chǔ)上,嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒。
2.樂意自主調(diào)適生氣情緒,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.已有經(jīng)驗(yàn):了解生氣的種種表現(xiàn)。
2.材料準(zhǔn)備:
(1)多媒體課件:幼兒生氣照片一張(教師預(yù)先了解其生氣的原因),有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組(幼兒獨(dú)自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂),媽媽的錄音一段。
(2)音樂:溫柔的八音盒音樂一段,歡快的音樂一段,《幸福拍手歌》的伴奏。
(3)圖示:消解生氣情緒的簡(jiǎn)筆畫圖示若干(小朋友深呼吸、睡覺、看電視等)。
(4)實(shí)物:巧克力,發(fā)泄枕(球)。
活動(dòng)過程:
(一)觀察表情,導(dǎo)入主題
師(出示幼兒生氣表情的照片):看看,他怎么了?你們從哪里看出來的?(他生氣了,叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動(dòng)作都證明他生氣了。)
師:猜猜,他可能是為了什么事生氣?
(可能是玩具壞了,與同伴吵架了,被爸媽批評(píng)了,等等。)
師:每個(gè)人都會(huì)遇到讓自己生氣的事。你們認(rèn)為生氣好嗎?為什么?
師幼(小結(jié)):生氣不好。生氣時(shí)臉會(huì)變得很難看;心里會(huì)感覺不舒服,像裝了個(gè)大火球,熱熱的,要"爆炸"一樣;生氣時(shí)影響周圍人的情緒,會(huì)使身邊的.人不開心;生氣時(shí)會(huì)哭,喉嚨會(huì)啞;如果一直生氣還會(huì)得病,等等。)
(析:引導(dǎo)幼兒在識(shí)別生氣的基礎(chǔ)上,對(duì)生氣情緒進(jìn)行理性思考,為進(jìn)一步探討解決問題的方法作鋪墊。)
(二)情境討論,分析理解消解生氣的方法
1.請(qǐng)當(dāng)事人說說生氣的原因。
(某幼兒現(xiàn)場(chǎng)講述:我在看動(dòng)畫片《喜洋洋和灰太狼》,連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了,我不聽還要看,我想把這套片子全看完。爸爸說不行,就把電視關(guān)了。我很生氣,大吵大鬧發(fā)脾氣,還哭了。)
師:原來是這么回事。小朋友,如果你遇到這樣的事會(huì)生氣嗎?為什么?
(幼兒自由辯論:我會(huì)生氣,因?yàn)榘职植蛔屛铱措娨暎蚁肟赐?我不會(huì)生氣,因?yàn)榘职质菫榱吮Wo(hù)我的眼睛,為我好。
師(小結(jié)):我們要理解別人的好意,不能因?yàn)槿涡远鷼?,更不能因?yàn)樽约翰缓侠淼囊鬀]得到滿足而蠻不講理、發(fā)脾氣,這樣的生氣沒有道理。
2.分析理解消解生氣情緒的方法。
師:確實(shí),無理取鬧是不對(duì)的。XXX是個(gè)聰明的孩子,我們來看看,他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。
[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片:(1)xxx獨(dú)自玩玩具;(2)xxx專心看小金魚;(3)XXX開心地拍皮球;(4)XXX戴著耳機(jī)聽音樂。]
師:玩具和小動(dòng)物是小朋友最好的朋友,有了它們的陪伴,一個(gè)人就會(huì)變得很快樂,當(dāng)然就忘記生氣了。
師:拍球是運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就不會(huì)生氣了。XXX喜歡拍球,你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)?(我喜歡溜冰,我喜歡騎自行車,等等。)
師(小結(jié)):做自己喜歡的運(yùn)動(dòng),也能讓人不再生氣。
師:我們來聽兩段音樂吧。
(A.溫柔的八音盒音樂;B.歡快的音樂。鼓勵(lì)幼兒自由地隨音樂動(dòng)一動(dòng)。)
師(小結(jié)):溫柔的音樂輕輕柔柔,聽上去很安靜,感覺很放松。聽到歡快的音樂,你會(huì)想動(dòng)一動(dòng)、扭一扭、跳一跳,也就不會(huì)再生氣了。
(析:玩玩具、看小金魚、做運(yùn)動(dòng)、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法,比較容易為幼兒理解、接受并運(yùn)用。)
(三)結(jié)合自我,提升經(jīng)驗(yàn)
師:大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢?我們來聽一段錄音。
(播放×××媽媽錄音,通過錄音介紹大人消解生氣的好方法:散散步,看看大樹小花,找朋友聊聊天、說說話,等等。
師:當(dāng)你們遇到生氣的事時(shí),你們會(huì)想什么好辦法讓自己不生氣呢?
(教師引導(dǎo)幼兒充分討論,并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡(jiǎn)筆畫圖示或現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫記錄。同時(shí)作簡(jiǎn)單回應(yīng)。)
[舉例:(1)深呼吸(教師回應(yīng):深呼吸能使人放松,讓我們一起來試試做"呼吸氣球操",使自己平靜下來)。
(2)找奶奶(教師回應(yīng):向關(guān)心自己的人說出生氣的原因,一定能得到關(guān)心和幫助;當(dāng)然,如果因?yàn)槿涡?、不講道理而生氣、發(fā)脾氣,那就得不到支持了)。
(3)睡覺(教師回應(yīng):當(dāng)你睡著了,還會(huì)想生氣的事嗎?當(dāng)然不會(huì),等到醒來也就忘記了。真是個(gè)好辦法)。
(4)看電視(教師回應(yīng):看些讓人開心的動(dòng)畫片,哈哈一笑氣就沒有了。)
(5)畫畫。
(6)吃好吃的東西。]
師:我再提供幾個(gè)讓自己不生氣的好方法??纯茨銈冇貌挥玫蒙?。
●巧克力。(吃一點(diǎn)巧克力有利于緩解人的情緒,就不太會(huì)生氣了。)
●軟軟的發(fā)泄枕。(要是真生氣了,狠狠地打一頓發(fā)泄枕,氣就消了。)
師(小結(jié)):我們每個(gè)人都會(huì)生氣,這很正常。重要的是要知道生氣時(shí)該怎么做。有時(shí)候,我們可以哭一哭,叫一叫;有時(shí)候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友,他們會(huì)安慰你;有時(shí)候可以吃吃東西,玩玩玩具,看看電視,做些自己喜歡的事,想些覺得開心的事。這樣就會(huì)消解生氣情緒,身體也會(huì)變得更加健康。
師:讓我們跟著音樂節(jié)奏,來說說自己知道的消氣好辦法。
(隨《幸福拍手歌》伴奏音樂,以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如"不要生氣,我會(huì)去看書;不要生氣,我會(huì)深呼吸;不要生氣,我會(huì)找朋友說說話;不要生氣,我會(huì)去運(yùn)動(dòng)。"……幼兒替換歌詞,自編《不生氣拍手歌》。)
活動(dòng)延伸
1.合作畫出消氣方法。
2.在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣,努力做到不為小事生氣,不隨便因任性而生氣。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
第11篇
作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思:白天和黑夜,希望能夠幫助到大家。
【教案目標(biāo)】
1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、晚上。
2、通過操作活動(dòng),讓幼兒初步建立時(shí)間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。
【教案準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備:地上畫兩個(gè)大圓圈;白天、黑夜的背景圖;白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:白天、黑夜活動(dòng)卡片若干;自制小老鼠若干;(育兒天堂 )蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干。
【教案過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流:
①小貓什么時(shí)候釣魚?什么時(shí)候捉老鼠?
?、谛∨笥寻滋熳鍪裁??晚上做什么?
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物,從物體的`用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種,引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志,并說說白天是怎樣的?黑夜是怎樣的?
3、小結(jié):太陽(yáng)表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼兒園,做游戲,學(xué)本領(lǐng),爸爸媽媽要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地變黑了,月亮也悄悄地出來了,我們?cè)诩依锞鸵蜷_電燈才能看清東西,我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜(出示幼兒《數(shù)學(xué)》用書第24頁(yè))。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天,還是夜晚?發(fā)生在白天,就給太陽(yáng)涂上顏色,發(fā)生在夜晚,就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。
第12篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)禮儀優(yōu)質(zhì)課教案《微笑》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情,同時(shí)自己也能得到快樂。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)
2、故事:
俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片,教師講故事。
?。?)教師提問:故事里有誰(shuí)?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。
(1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)(2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。
?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升:
?。?)小朋友們,你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)
?。?)看到別人微笑,你有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束:
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動(dòng)聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。
活動(dòng)反思:
微笑是一個(gè)既簡(jiǎn)單又富有深刻含義的.表情動(dòng)作,現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)??梢娢⑿υ谏鐣?huì)中占有非常重要的地位?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,想通過這次活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)感恩,使他們?cè)谝院蟮纳钪心軕阎活w感恩的心來對(duì)待每件事,會(huì)用微笑來表達(dá)對(duì)別人的尊重和感恩。
第13篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思《認(rèn)識(shí)日歷》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷,學(xué)會(huì)看日歷。
2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多種不同的日歷
活動(dòng)過程:
一、出示日歷,引起興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了好多東西,我們來看看是什么?(日歷)
1、和幼兒一起說說日歷的樣子
2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷
師:日歷里面有什么?(數(shù)字、文字等)
二、深入認(rèn)知
老師這里有一本日歷,我們一起來看看它有什么秘密?
1、認(rèn)識(shí)年份。
師:這是哪一年的日歷?(20xx年)
2、認(rèn)識(shí)月份。
?。?)一年的第一個(gè)月是幾月?最后一個(gè)月是幾月?12月過完后就表示一年結(jié)束了,新的一年開始了。
?。?)那一個(gè)月有多少天呢?這些小數(shù)字會(huì)告訴你。
一年有12個(gè)月,有的一個(gè)月31天,有的.30天,二月有28天。
3、學(xué)習(xí)查找日期
1)今天是幾月幾日?誰(shuí)能從日歷中找出來?(幼兒示范)
2)老師的生日是11月7日,誰(shuí)能找出來。
3)國(guó)慶節(jié)是幾月幾日?誰(shuí)能找出來?
4)老師說節(jié)日,幼兒在日歷上找出來,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、活動(dòng)延伸
小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。
教學(xué)反思:
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷,在操作中了解一年有12個(gè)月,不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。
這對(duì)于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識(shí),為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。
于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷,請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天,是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問:老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們?cè)趯W(xué)中樂,玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說:"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的孩子就說:"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說:"不對(duì),有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明
在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,孩子們找得都對(duì)的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說:請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來找。這下,孩子們更積極了。
整個(gè)活動(dòng)下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。
第14篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案《冬爺爺?shù)亩Y物》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、對(duì)冬天有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。
激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。
2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
活動(dòng)過程
1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>
師:你聽到水寶寶說什么了?
師:水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
?。?)提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?
?。?)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。
?。?)提問:你么用了哪些方法玩冰?
?。?)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表?yè)P(yáng)那些探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。
3、討論、了解冰的物理特性。
?。?)提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?
?。?)小結(jié)冰的特性。
師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
師:你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?
師:你真棒說出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結(jié):原來冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!
5、幼兒制作彩冰燈。
師:讓我們動(dòng)起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
課后延伸:組織幼兒玩冰燈。
教學(xué)反思
冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽,但在這個(gè)寒冷的.世界里,我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級(jí)里。
晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
美國(guó)的勞倫斯教授指出:“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,形成思維的爆炸,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭,激起圈圈漣漪?!币虼宋以谠O(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí),首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點(diǎn)。我通過提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次,從幼兒實(shí)際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,利用孩子們的求知欲,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時(shí)刻,瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂不思蜀的樣子,真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
我認(rèn)為,教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn),更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里,應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué),生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng),是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘??粗⒆觽兺嬷H手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?
第15篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼挠變簣@小班美術(shù)教案《花手帕》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。
2、大膽參與印染活動(dòng),感受色彩美。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?
師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:有的小朋友真聰明,今天3月8日是婦女節(jié),也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日,你們想送什么東西給媽媽呢?
師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。
師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?
二、基本環(huán)節(jié)。
?。ㄒ唬ьI(lǐng)幼兒欣賞成品
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕
2、引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料。
小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
?。ǘ┙處熇靡曨l展示臺(tái)示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程。
師:小朋友,你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。
首先拿一張餐巾紙,邊對(duì)邊,角對(duì)角,像這樣折一下;其次再把兩條短邊對(duì)短邊,角對(duì)角,像這樣折一下;一共折四下,然后我們讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”,有藍(lán)色的、紅色的,我們都可以給餐巾紙“喝”,但是記住,不能讓餐巾紙“喝”太多水,不然餐巾紙會(huì)“淹死”的,如果餐巾紙爛掉了,花手帕也就做不成了,知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點(diǎn)水,也可以讓餐巾紙的角上“喝”點(diǎn)水,餐巾紙“喝”完水之后,我們把它展開來,等到餐巾紙干了之后,我們的花手帕也就完成了。小朋友,你們會(huì)了嗎?
?。ㄈ﹤€(gè)別幼兒上來操作,加深幼兒對(duì)制作花手帕的過程
師:小朋友們是不是都會(huì)了,老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)
?。ㄋ模┯變翰僮?,教師巡回指導(dǎo)
師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會(huì)了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的'花手帕吧。
三、結(jié)束部分(集體講評(píng))
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。
在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛。
第16篇
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案《禮貌》(附反思),希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖
我國(guó)素有“文明古國(guó),禮儀之邦”之稱。“人不識(shí)禮儀,寸步亦難移”,這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘9ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上,它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度,反映著社會(huì)風(fēng)尚,也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí),特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。
組織形式
集體。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解禮貌含義,并愿意積極參與和認(rèn)真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任,體驗(yàn)自己的'價(jià)值。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
去過公共場(chǎng)所。
環(huán)境準(zhǔn)備
掛圖、禮貌牌若干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解“禮貌”含義。
教學(xué)難點(diǎn)
知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ),懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
過程與策略
1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
這是什么地方?你去過嗎?
2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。
在商場(chǎng)里,我們要注意什么?
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演,加深對(duì)禮貌的理解。
在幼兒園里,怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?
(1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語(yǔ)。
請(qǐng)你看看小朋友是怎么做的?
?。?)鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演,并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友。
你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌?
?。?)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
活動(dòng)反思
幼兒以具體形象思維為主,選用“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來,說明禮儀的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言,有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系,促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此,從小對(duì)幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動(dòng),教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng),知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ),懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),形成人人使用禮貌用語(yǔ),處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣,逐漸形成習(xí)慣。體會(huì)對(duì)人說話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來的和諧和快樂,為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
第17篇
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編整理的幼兒園小班上學(xué)期音樂教案《寶寶不怕冷》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽聽、唱唱、做做的.過程中,初步學(xué)唱歌曲。
2、知道多運(yùn)動(dòng)就能使自己不怕冷。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂及伴奏
活動(dòng)過程:
1、師扮演北風(fēng)爺爺,拋出問題:冬天到了,北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦?
?。ū憋L(fēng)北風(fēng)呼呼呼,雪花雪花飄飄飄)
2、下過雪,又刮風(fēng),天好冷啊!動(dòng)物寶貝們,你們害怕嗎?
學(xué)唱歌曲:
?。ㄒ唬┦煜ば桑?/p>
1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢?(放兩遍伴奏,幼兒自由想辦法)
2、你們的辦法可真多,我們一起來試試,看看能不能把自己變暖和。(放兩遍伴奏,教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動(dòng)作)
3、北風(fēng)爺爺出場(chǎng):我的寒風(fēng)要來啦,哇,你們個(gè)個(gè)冒著熱氣呢,這位寶寶剛才沒動(dòng)哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒風(fēng)來啦,不想變成冰娃娃的快快動(dòng)起來。
?。ǘ┦煜じ柙~:
1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動(dòng)動(dòng)身體。(兩遍)
2、北風(fēng)爺爺:哇,你們誰(shuí)也不怕我,看來我得另外找找怕冷的寶寶。
3、完整學(xué)唱。游戲:幫助兔寶寶。
?。ㄈ┍憋L(fēng)爺爺:哈哈,找到啦,你們瞧!(播放Flash)
?。ㄋ模┠阌修k法幫助兔寶寶嗎?
?。ㄎ澹┖?,我們?cè)谛⊥眉议T口,用歌聲來告訴她。(小兔小兔,你聽好:師帶領(lǐng)兩遍完整演唱)
(六)小兔聽見了,瞧,她正在窗口張望呢,來,我們?cè)賮硪槐?。我們一起來叫小兔,出來吧,小兔,只要你多運(yùn)動(dòng),就不會(huì)感到冷了,也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。
?。ㄆ撸┬⊥贸鰣?chǎng),一起游戲,再唱一遍。
結(jié)束:
北風(fēng)爺爺:哈哈,你們都是不怕冷的孩子,都是好樣的,來,我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
第18篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受顏色的多樣和美麗。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《彩色世界真奇妙》錄音,F(xiàn)LAS。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、導(dǎo)入
今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色,綠色,紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里,藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界,彩色世界真奇妙!"
2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復(fù)聽?zhēng)妆?,試著讓幼兒跟著音樂一起唱?/p>
3、與游戲結(jié)合:分辨長(zhǎng)短句
(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),每長(zhǎng)完一句,即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候,就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的大樂句。
老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做,然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。
(2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
4、結(jié)束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進(jìn)一步鞏固
【活動(dòng)反饋】
《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)也對(duì)理解辨別樂句的長(zhǎng)短起到了較好的作用,把活動(dòng)推向了高潮。
第19篇
目標(biāo):
1、能夠主動(dòng)說出對(duì)媽媽的愛。
2、為媽媽做力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼動(dòng)手能力,以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圍繞感恩母親的話題跟媽媽說說心里話或者祝福的話語(yǔ)
活動(dòng)過程:
DV拍攝,幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來,上傳在QQ群里,請(qǐng)家長(zhǎng)觀看、感受這份孩子們的愛。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)利用一個(gè)非常適合的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì),自然真實(shí)地完成整個(gè)活動(dòng)過程,由于有幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊,所以很好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo),達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
第20篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《奇妙的染畫》,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察探索幾種不同顏色混合在一起產(chǎn)生的變化。
2.通過動(dòng)手操作,體驗(yàn)染畫帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)三種顏料、宣紙、調(diào)色板、水等。
活動(dòng)過程:
一、以小小魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣
1.師:今天老師為小朋友們請(qǐng)來了三位小客人,他們的名字叫小紅、小黃、小藍(lán)。他們還會(huì)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)瞧。
2.教師出示三種顏料(紅、黃、藍(lán))。
3.教師將紅黃兩種顏料混合在一起請(qǐng)幼兒觀察其變化,請(qǐng)幼兒說出變化后的顏色名稱。
4.請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn)其他顏料混合后會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化。
5.請(qǐng)幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:紅+藍(lán)=紫,黃+藍(lán)=綠
二、以奇妙的染畫帶幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)
1.師:小朋友們剛剛的'表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在老師用這些顏料給你們做一張染畫,你們想不想看啊?
2.教師操作,請(qǐng)幼兒觀察,蘸上顏料的宣紙會(huì)產(chǎn)生什么變化。
3.將材料發(fā)放到幼兒手中,請(qǐng)幼兒分組制作染畫,教師巡回觀察。
三、活動(dòng)結(jié)束
展示幼兒作品,進(jìn)行交流分享。
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)首先以小小魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。當(dāng)我們把紅黃兩種顏色混合在一起后,孩子們看到其產(chǎn)生的變化感到非常神奇,大家你一言我一語(yǔ),課堂氣氛很活躍。孩子們迫不及待的想親手操作,當(dāng)孩子們親手實(shí)驗(yàn)完成后,得出了紅黃藍(lán)三種顏色混合后的答案,滿足了孩子的好奇心。緊接著我們有利用這些顏料進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——染畫。首次接觸染畫孩子們興致很高,通過自己動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)了很多奧秘。如:把同樣的紙折成不同的形狀蘸上顏料,出來的作品圖案也不同。