《幼兒園節(jié)奏樂教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
設(shè)計意圖:
社會的發(fā)展,使人們的生活水平提高了,但人們在物質(zhì)財富日益增長的同時,同情、善良、關(guān)愛等品質(zhì)卻在走下坡路,社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠,就連孩子也受到大人的影響,也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內(nèi)心的善良,從而激發(fā)他們主動關(guān)心、幫助他人的情感。
活動目標(biāo):
1、知道六一是小朋友的節(jié)日,在這一天全世界的'小朋友都要過節(jié)。
2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié),從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。
3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、布置六一場景。
2、錄像:社會慈善活動的感人場景;描述窮困、戰(zhàn)爭、饑餓的兒童片段。
3、歌曲磁帶《`愛的奉獻(xiàn)》。
活動過程:
一、談話,引出主題。
1、提問:
(1)“今天我們要過六一節(jié)了,六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日,你們開心嗎?”
?。?)“你的六一節(jié)想怎樣過?”(請幼兒談?wù)勛约旱拇蛩悖?/p>
?。?)“你們想過要做一件有意義的事了嗎?”
2、小結(jié):我們在一起開開心心過兒童節(jié)真幸福,但是你們知道嗎?在這個世界上還有許多小朋友因為窮困、戰(zhàn)爭、饑餓而不能過上一個快樂的兒童節(jié),你們想看看嗎?
二、播放錄像,激發(fā)幼兒的同情心,從而引發(fā)幼兒對他人的關(guān)心與幫助。
1、幼兒觀看錄像。
2、提問:
?。?)錄像里的小朋友怎么了?(請幼兒自由討論)
?。?)你們看了有什么感覺?(請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。?/p>
?。?)這些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你們想幫幫他們嗎?
?。?)你想怎樣幫助他們呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論,教師參與幼兒的討論。)
3、觀看社會募捐的錄像。
小結(jié):我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在痛苦里的小朋友。
4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話?”
?。?)先引導(dǎo)幼兒互相說說,注意傾聽幼兒談話。
?。?)請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關(guān)心的話。
結(jié)束活動:
欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,邊觀看錄像。
活動延伸:
考慮本班實際情況,組織一次募捐活動。
第2篇
【設(shè)計意圖】
《對換節(jié)》這個故事非常有趣,能滿足孩子時期渴望長大成人,能自由支配自己生活的欲望。特別對沒有寬松、缺少民主氛圍的家庭來說,孩子們都會產(chǎn)生當(dāng)大人的愿望,也可以過把癮管管他們。結(jié)合周末設(shè)計“快樂的對換節(jié)”活動,在休息日延升體驗“快樂的對換節(jié)”,針對馬上要成為一年級小學(xué)生的大班孩子來說是非常有意義的一次活動,既能滿足孩子當(dāng)大人的愿望,體驗照顧、關(guān)心孩子的快樂,也能及時讓他們認(rèn)識到自己的淘氣和討厭,會增加父母的負(fù)擔(dān),造成父母的不愉快。將對形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、會體諒父母及早懂事起到推進(jìn)作用,同時通過故事可以讓小朋友了解、體驗父母養(yǎng)育孩子的辛苦,激發(fā)孩子渴望長大、進(jìn)一步愛自己父母的情感。
【活動目標(biāo)】
1、通過比較閱讀,幫助幼兒體會故事中人物的心理變化,理解:“對換”和“對換節(jié)”的含義。
2、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用簡單的標(biāo)記和文字符號進(jìn)行記錄。
3、激發(fā)幼兒渴望長大和從小好好學(xué)本領(lǐng)的愿望。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件
2、設(shè)計紙張、構(gòu)線筆,輕音樂
【活動過程】
(一)理解“對換”、“對換節(jié)”含義
1、出示文字:對換
你們認(rèn)識這兩個字嗎?什么叫對換?可以什么和什么的對換?
2、出示第三個文字:節(jié)
這是什么字?連起來讀一遍。對換節(jié)又是什么意思呢?以前你們過過什么節(jié)?有誰過過對換節(jié)嗎?對換節(jié)會是什么樣的對換呢?
(二)比較閱讀,體會故事中人物的心理變化
1、出示洋洋得意的小明和爸爸的圖片
(1)看:原來今天的.對換節(jié)是誰和誰的對換呀?
?。?)淘氣的小明今天做爸爸心理怎么樣?為什么小明爸爸這么高興?
2、出示滿頭大汗、疲憊不堪的小明圖片
小明爸爸怎么啦?他為什么會滿頭大汗、累成這樣呀?
3、出示愁眉苦臉、無可奈何的小明
?。?)小明又怎么啦?小明為什么不高興呢?
?。?)小明爸爸和爸爸兒子正在吃晚飯時,突然,發(fā)生了什么事?小明爸爸有辦法嗎?
?。?)這時,當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)對換節(jié)結(jié)束了,看,誰把燈修好了?他是怎么做的?
?。?)小明的對換節(jié)過去了,這時的小明覺得怎么樣?會對爸爸媽媽說什么呢?
(三)設(shè)計、交流,拓展對換思路,激發(fā)渴望長大的愿望。
1、小明過了一個什么樣的對換節(jié)?你們想不想也來過個對換節(jié)?對換節(jié)除了跟爸爸媽媽對換。還可以跟誰對換?
2、設(shè)計對換節(jié)活動:先想想跟誰對換?再想想對換后做些什么事?可能會出現(xiàn)什么麻煩?怎么處理?
3、幼兒介紹、講解對換節(jié)
4、我們都要爭取做個能干的人,遇到問題想辦法,祝大家過一個快樂、有趣的對換節(jié)!
(四)活動延升:激勵孩子們過一個快樂、有趣的對換節(jié)。
第3篇
活動目標(biāo):
1、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日。
2、能根據(jù)自己的意愿,主動地制定自己慶祝"六一"的活動方案。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書第三冊第32、33頁
活動過程:
一、看看日歷表,數(shù)一數(shù)使幼兒知道"六一"兒童節(jié)很快就要到了。
二、閱讀幼兒用書,了解"六一"兒童節(jié)一些不同的慶祝活動。
師:你們說一說畫面上的小朋友是怎樣慶祝六一兒童節(jié)的?
三、引導(dǎo)幼兒討論,你喜歡怎樣慶祝自己的節(jié)日?
鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和愿望,說說今年準(zhǔn)備怎樣慶祝自己的節(jié)日,喜歡什么樣的慶祝形式,將要做哪些事情等。
四、師幼一起制作計劃表。
1、幼兒自主選擇參與的活動內(nèi)容。如表演什么節(jié)目,參加什么運動項目等,根據(jù)幼兒的意愿分成幾個小組。
2、共同總結(jié)交流,完善計劃表。
活動延伸:根據(jù)計劃表請幼兒練習(xí)自己要參加的`項目。
第4篇
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按計劃組織慶?;顒樱苤鲃哟竽懙剡M(jìn)行策劃、準(zhǔn)備。
2、積極參與,充分感受集體成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
幼兒在教師的指導(dǎo)下,已經(jīng)做好了各項準(zhǔn)備。
活動過程:
1、組織節(jié)日慶?;顒拥男问蕉喾N多樣,教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的特點,選擇各方面條件許可的一種形式。
2、活動應(yīng)重在幼兒的人人參與,準(zhǔn)備階段教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo),使幼兒真正為節(jié)日活動的主人。
3、部分活動形式的組織要點。
?。?)聯(lián)歡表演會。
?。?)家園可樂親子游藝會。
?。?)時裝表演。
?。?)假面舞會。
?。?)親子運動會。
另外,還可根據(jù)幼兒的方案開展動運會,主題展覽會、故事會等,以上活動均可邀請家長參加,家園同樂,以增添節(jié)日氣氛。
第5篇
【活動準(zhǔn)備】
袋鼠跳袋6個、皮球四個輪胎兩個幼兒制作好的禮物——領(lǐng)帶
【活動過程】
1、送給爸爸禮物
2、親親爸爸說說悄悄話
親子游戲:
1、親子接力賽。
2、游戲方法:每個爸爸背著自己的寶貝,全班分成兩組。
2、袋鼠跳
六個幼兒一組,爸爸在對面等待。
3、頂球走
游戲方法:
幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。
4、集體親子舞蹈《火把節(jié)》
4、全體合影
5、活動結(jié)束
【教學(xué)反思】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。
第6篇
【設(shè)計思路】
在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此,上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動,提供孩子和爸爸溝通交流的機會,增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動目的】
1、使幼兒知道父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、為父子或父女們提供交流的機會,增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動準(zhǔn)備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
【活動過程】
幼兒配樂朗誦:
父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛是一泓清泉,讓你的'情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私,他不求回報;
父愛是一種默默無聞,寓于無形之中的一種感情。
師:在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說說悄悄話
4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花,鼓聲?;ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目,家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲:
1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,寶寶的腳不能落地,分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點者為勝。
2、《騎大馬》游戲規(guī)則:寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。
3、《蒙眼找寶寶》:用毛巾把家長的眼睛蒙住,幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音,家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
家長游戲(同級部的爸爸們進(jìn)行比賽):
《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》
結(jié)束部分:音樂響起,幼兒親自為爸爸頒獎。師:在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
第7篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《節(jié)日快樂》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目的:
1、知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。
2、了解自己媽媽工作的辛苦,培養(yǎng)對媽媽的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前要求幼兒了解媽媽工作的情況,并準(zhǔn)備一張媽媽的照片。
2、提供幼兒做禮物的材料若干。
活動步驟:
1、介紹"三八"國際婦女節(jié)的來歷,幫助幼兒了解"三八"婦女節(jié),并提出相關(guān)的問題。
1)"三八"節(jié)是誰的節(jié)日?
2)在"三八"節(jié)來臨之際,你想為像媽媽一樣的'人做些什么?
2、介紹自己的媽媽。
教師利用實物投影器,將自己母親的照片展示給幼兒,并介紹自己的母親。(媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對自己成長的關(guān)心等。)幼兒以組為單位,相互介紹自己的媽媽。然后,請不分幼兒向全班小朋友介紹。
3、給媽媽、奶奶、教師做禮物。
教師在活動區(qū)準(zhǔn)備好各種材料,幼兒自由選擇,做一件簡單的節(jié)日禮物,并學(xué)說一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如:"媽媽,祝您節(jié)日-------。"
4、布置"媽媽,我愛你"展覽。
教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽,放學(xué)時請媽媽一同參觀。
活動建議:
1、活動可以半日活動的形式開展?;顒訒r可視幼兒的接受情況,讓學(xué)唱一首愛媽媽的歌或?qū)W跳一個舞蹈,以增加內(nèi)容。
2、要求幼兒回家后,幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使小朋友對3月8日全世界婦女節(jié)有一個了解,在這樣的一個節(jié)日給自己的媽媽選購自己想要送的健康禮物,來表達(dá)對媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報答和祝福,并且自己親自參與其中。
第8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中秋節(jié)快樂》含反思,希望能夠幫助到大家。
【活動目標(biāo)與準(zhǔn)備】
本活動的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化,幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗,體驗節(jié)日的快樂;初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力?;顒娱_展前,進(jìn)行墻飾布置,墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說;美工課上,幼兒學(xué)會了用橡皮泥捏月餅,會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖:一幅中秋節(jié)夜景圖,四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶:中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化,激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
2、出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖,引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發(fā)幼兒想象,月亮像什么?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
3、放錄像:“中秋賞月”,向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習(xí)慣,中秋節(jié)這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,真快樂,所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,像月亮一樣,“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”,中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié),糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音),一邊品嘗月餅和秋天的水果,共享節(jié)日的快樂。
6、操作活動:幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔,變成月亮的形狀,讓幼兒撕下來。)
【活動區(qū)域設(shè)置與日?;顒咏M織】
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū),提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料,引導(dǎo)幼兒運用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月,吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。
4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。
5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長溝通計劃:
1、活動前,請家長給孩子講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩歌。
2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化,并將觀察到的月亮畫在紙上,裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請家長帶幼兒到食品超市,觀看各式各樣的月餅。
4、活動在中秋節(jié)前一天進(jìn)行,中秋節(jié)晚上請家長與孩子一起進(jìn)行賞月活動,創(chuàng)編幻想故事——《到月亮上去做客》。
附故事一【嫦娥奔月】
羿是神話傳說中遠(yuǎn)古時最著名的射手,曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸,是老百姓心目中的射神。
在一個明月當(dāng)空的晚上,羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后,身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口,越飛越高,升上了夜空。飛啊飛啊,一直向月亮飛去。到了月宮,嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥,想吃些能降落人間的靈藥,回到羿的身邊??墒怯裢脹]有搗成靈藥,于是嫦娥便成了月宮中的主人——月中仙子。
這個故事經(jīng)過世世代代的流傳、補充,嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。
故事二【月亮姑娘做衣裳】
夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒,好像彎彎的鐮刀,她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件,重新量子尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的像只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了?!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的`,像一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了?!?/p>
原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。
教學(xué)反思:
在成人眼中,中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞,但對孩子他們來說,中秋節(jié)的認(rèn)識要比成人簡單多了,那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已,而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少,我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述,讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗,同時通過分享不同口味的月餅,讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力,產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛,在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日,為我們提供了教育契機。
第9篇
主題目標(biāo)
?。?)通過植樹活動,感受勞動的樂趣。
?。?)熟悉樹木的外形特征,利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。
?。?)懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。
?。?)簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
?。?)通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡ぁ?/p>
主題墻面環(huán)境
“小動物的家”:創(chuàng)設(shè)小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景;同時,鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式,制作毛毛蟲、花草等,參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
互動墻面環(huán)境(低矮墻面環(huán)境)
?。?)“五彩大樹”:粘貼一棵大樹,然后請小朋友將制作好的'彩色手印圖形粘貼到樹枝上,為小樹裝扮五彩的樹葉。
?。?)“小畫家筆下的樹”:展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹的美術(shù)作品。
相關(guān)區(qū)域融合
圖書區(qū):與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹”的圖片冊,并和小朋友交流分享:談?wù)務(wù)J識的樹木種類,講述這些樹木的外形特點。
美工區(qū):提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑,讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
第10篇
活動目標(biāo):
1、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
2、喜歡民間傳說故事,感受人們追求團(tuán)圓的美好愿望。
活動準(zhǔn)備:
幼兒收集的各種資料。
活動建議:
1、請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,收集元宵節(jié)來歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。
2、展出幼兒收集的資料,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說,豐富對元宵節(jié)的認(rèn)識。
3、利用進(jìn)餐前后時間,組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。
活動二:參觀花燈展
活動目標(biāo):
1、欣賞各種各樣的花燈,進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2、能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。活動準(zhǔn)備:園內(nèi)布置花燈展。活動過程:
1、參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。
(1)進(jìn)入展廳,提出參觀要求。
指導(dǎo)語:這里有許多花燈,大家來看一看,并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
指導(dǎo)語:看了這些花燈,你有什么感覺?
2、選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
(1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。
指導(dǎo)語:你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。指導(dǎo)語:
?、僭谙騽e人介紹自己最喜歡的一件物品時,應(yīng)該說清楚什么?
?、诳梢詮哪男┓矫娼榻B自己喜歡的原因?
3、拓展思維,激發(fā)自制花燈的愿望。
(1)回憶已有經(jīng)驗,進(jìn)一步了解花燈的多樣性。
指導(dǎo)語:除了我們剛才看到的,你還見過哪種花燈?
(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)自制花燈的愿望。
活動三:有趣的燈謎
活動目標(biāo):
1、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。
2、積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
活動準(zhǔn)備:
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎?;顒咏ㄗh:
1、用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū),開展猜謎活動,幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2、可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。
第11篇
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
活動背景: 正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識——有過過節(jié)的生活體驗。
活動進(jìn)程:
一、導(dǎo)入
師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
?。?)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
?。?)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,并給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進(jìn)行交換)
?。?)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?
師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
第12篇
活動目標(biāo):
1.能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫,并在操作過程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印樂趣和美感,喜歡參與拓印活動。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
各種形狀的材料,紅黃藍(lán)綠水粉顏料,抹布,鉛畫紙
活動過程:
一、欣賞拓印畫,感受拓印組合的美
1。今天老師帶來了兩幅畫,你看到了什么?
2。你覺得它們是什么形狀組合在一起的?
3。:老師用扇形和長方形變成了太陽,用許多個圓形變成了花朵……
二、觀察材料,討論自己要創(chuàng)作的拓印畫,了解拓印的方法
1。 出示材料
小朋友一定也很能干,老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一份材料,你想用哪些形狀變成什么?
?。哼@些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。
2。 教師示范拓印的方法
剛才小朋友想的都很好,可是這些形狀到底是怎么到白紙上的?
?。盒∨笥芽梢赃x擇各種形狀的材料,需要用到的那一面形狀蘸滿顏料,輕輕印到白紙上,輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。
3。 在拓印中要注意什么?
?。寒?dāng)你想要另一種顏色時,你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了,可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時,可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料,小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。
四、集體欣賞、交流
1。教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評議,對畫面清晰、整潔,造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵。
2。你喜歡哪幅畫,它用了什么形狀的材料組合在一起的。
小百科:
拓印是對雕刻的或石刻的表面的手工復(fù)制品,其方法是將一張紙緊緊覆蓋在作品上,用黑色或彩色材料拓印。傳統(tǒng)的拓印材料是宣紙和一種叫拓印蠟的塊狀黑色材料。有時,特別是在拓印細(xì)弱的線條時,更宜用另一種方法,即用一種粉狀石墨加油達(dá)到一定的干硬度,再用敷墨具施于紙上。
第13篇
活動目標(biāo)
1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動。
4、知道保護(hù)水資源的重要性。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點難點
1. 教學(xué)重點:了解解水的基本特征,知道人們的生活離不開水。
2. 教學(xué)難點: 激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的愿望,有節(jié)約用水的意識。
活動準(zhǔn)備
1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。
2.小水滴圖片,一杯水。
3.水污染圖片,故事《魚兒哭了》
活動過程
一、談話引入主題
教師出示圖片我們的好朋友:“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什么樣的。
(幼兒自由交流)
二、活動進(jìn)行
1.認(rèn)識水,了解水。
?。?)出示一杯水
請幼兒喝一下,說說水是什么味道,什么顏色
引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)(無色,無味,的液體)
(2)水是從那里來的呀?
(自由討論)
教師小結(jié):水從地下來,地球上儲存的水是有限的
2.感受水的作用
(1)水能為我做什么呢?
幼兒回答(洗衣,做飯,每天喝水,小樹要喝水)
教師引導(dǎo):生活中離不開水,人每天必須要喝水
?。?)討論沒有水會怎樣呢?
幼兒自由討論
3.保護(hù)水資源,節(jié)約用水
觀看圖片 (局部地方缺水造成干旱……)
聽故事《魚兒哭了》
幼兒說出“要保護(hù)水資源,節(jié)約用水”
小結(jié):如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?
怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)
三、活動延伸
音樂游戲:魚兒水中游。
制作“保護(hù)水資源,節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語。
小百科:
純水可以導(dǎo)電,但十分微弱(導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略),屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子,導(dǎo)電性增強。
第14篇
活動目標(biāo)
1、對故事感興趣,能理解故事內(nèi)容。
2、能體會故事中主要角色的情感變化,知道快樂是要靠自己去尋找。(重難點)
教具準(zhǔn)備
兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。
活動過程
一、引入活動
1.小朋友們,今天你們覺得快樂嗎?什么讓你覺得快樂?(請個別幼兒發(fā)言)
2.出示傷心的巴耳兔圖片,請幼兒觀察,它快樂嗎?從哪里看出來的?引出故事《巴耳兔找快樂》
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容
1.師生動地、有表情的講故事的前半段,要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考:a.哪些人幫助了他?給他出了什么主意呢?b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化?怎樣變化的呢?
請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。(師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上貼圖)
2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。(后來,他又怎么做的呢?讓我們繼續(xù)聽故事)
幼兒聽后,提出問題:他找到快樂了嗎?是怎樣找到的呢?
請幼兒自由的發(fā)言。
師:快樂需要自己去尋找。
3.根據(jù)幼兒對故事的掌握情況,結(jié)合操作圖片,分段復(fù)述故事。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色對話,幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥,以游戲口吻練習(xí)對話。
4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動
小朋友們,你們想知道老師今天快樂嗎?我今天很快樂,因為你們表現(xiàn)得都很不錯,后面的家長們快樂嗎?讓我們趕緊去問一問他們吧!
教學(xué)反思:
今天準(zhǔn)備了充分的圖片,幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng),幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容,有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好!
第15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園圣誕節(jié)教案:快樂圣誕節(jié),歡迎閱讀與收藏。
一、主題來源:
一年當(dāng)中總是會有一些特別的日子,時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗之一,也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物,圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂,不管愿望有沒有實現(xiàn),永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想,而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂圣誕節(jié)"主題,為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中,孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
二、主題預(yù)設(shè)目的:
1、協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動,培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
2、了解圣誕節(jié)的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3、了解圣誕節(jié)的吉祥物,學(xué)習(xí)分類方法,增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。
4、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等,體驗節(jié)日的喜悅。
5、積極參與圣誕的環(huán)境布置,初步有空間審美能力。
6、通過圣誕慶?;顒?,幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲,滿足肢體活動的樂趣,并學(xué)會與人相互合作的精神。
三、活動準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的'圖書和故事。
2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
四、家長參與:
1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料。(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等)
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"
五、主題活動過程
活動一:圣誕節(jié)的由來
1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:你們看誰來了?
2、介紹圣誕節(jié)的由來,初步了解圣誕節(jié)的由來。
3、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
活動二:故事:圣誕老公公是誰?
1、導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識。
2、教師講述故事,讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
?。?)圣誕老公公是誰?
?。?)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、教師再一次講述故事,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
師重點引導(dǎo)幼兒說說:"你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"
4、請幼兒一起扮演圣誕老公公,隨音樂進(jìn)行表演。
活動三:自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"
1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
?。?)圣誕節(jié)快到了,你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?
?。?)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?
2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事,與幼兒進(jìn)行講述。
3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來,師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。
4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書,引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事,并與同伴交流。
活動四:韻律活動:鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室,初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具,引出主題————慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動作。
?。?)幼兒傾聽音樂,讓幼兒說說:你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合,師范表演。
?。?)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演,重點指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己,隨音樂進(jìn)行的表演。
活動五:環(huán)境布置:我們的圣誕節(jié)
1、圣誕大搜索
師:前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識,看到了許多圣誕節(jié)的布置,幾天讓我們自己動手試試?
2、幫助幼兒合理分工,協(xié)助幼兒選取過關(guān)材料
?。?)粘貼圣誕帽(2)粘貼圣誕樹(3)粘貼圣誕彩鏈
教師隨即、機根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議,促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力,沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。
3、幼兒合作布置,教師巡回指導(dǎo)。
4、分享快樂,慶祝成功。
活動六:英語活動:圣誕快樂
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,與幼兒相互問候:Merry Christmas!
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物:圣誕老公公Christmas Old Men圣誕樹Christmas Tree等飾物的發(fā)音。
3、游戲:What is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。Merry Christmas!
活動七:親子活動:給老師的圣誕卡
1、提出主題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:
師:圣誕節(jié)到了,你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
?。?)師重點引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,引發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
?。?)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時的要求,
(1)先設(shè)計好在進(jìn)行制作,大膽使用各種材料。
?。?)使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
?。?)教師全面觀察巡視,適時給予幫助。
?。?)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對老師說一句祝福的話。
第16篇
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒唱歌曲跳躍的樂句。
2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。
3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5、愿意積極參加活動。
活動準(zhǔn)備:鋼琴
活動過程:
一、律動:《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲:《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過門,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。老師:小朋友們,你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答,然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外,我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)。帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。孩子們唱得可真好,那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。
4、請部分幼兒到前面來演唱。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。
1、請幼兒想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,還可以怎么唱。
2、請幼兒想一想,并仿編新歌曲。
3、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
4、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。老師:孩子們真棒,真是愛動腦筋的寶寶,那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!
5、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。
五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》
今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一,馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了,小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲,在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽,他們一定會很喜歡你們的。活動結(jié)束。
第17篇
◆主題目標(biāo)
?。?)通過植樹活動,感受勞動的樂趣。
?。?)熟悉樹木的外形特征,利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。
?。?)懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。
(4)簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
?。?)通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。
◆主題墻面環(huán)境
“小動物的家”:創(chuàng)設(shè)小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景;同時,鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式,制作毛毛蟲、花草等,參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
互動墻面環(huán)境(低矮墻面環(huán)境)
(1)“五彩大樹”:粘貼一棵大樹,然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上,為小樹裝扮五彩的樹葉。
(2)“小畫家筆下的樹”:展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹的美術(shù)作品。
◆相關(guān)區(qū)域融合
圖書區(qū):與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹”的圖片冊,并和小朋友交流分享:談?wù)務(wù)J識的樹木種類,講述這些樹木的外形特點。
美工區(qū):提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑,讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
拓展:
美國的植樹節(jié)最早,已有130多年的歷史。1872年4月10日,由內(nèi)布拉斯加州一新聞記者發(fā)起美國第一個植樹節(jié)。當(dāng)天,內(nèi)布拉斯加州全境種樹超過100萬棵。它正式成立由J.Sterling Morton(J.斯特林莫頓)在1872年的內(nèi)布拉斯加州。到20世紀(jì)20年代每個美國公眾已通過國家法律,宣布某一天為植樹節(jié)或植樹節(jié)和伯德日紀(jì)念活動。由于日期不同,建立了根據(jù)氣候和適當(dāng)?shù)姆N植時間。植樹節(jié)是一個假期,有一個國際遵守和很多國家的認(rèn)同。在美國,是全國植樹節(jié)慶祝4月第四個星期五。有些州慶祝選擇在不同的日期對應(yīng)的最佳時機植樹地區(qū)植樹節(jié)。
第18篇
幼兒園小班節(jié)奏樂課可以讓小朋友們用身體動作感受樂曲節(jié)拍節(jié)奏,表現(xiàn)樂曲的情緒。以下是幼兒園小班節(jié)奏樂教案,歡迎閱覽!
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜歡。
2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認(rèn)識樂器。
準(zhǔn)備:響板、樂曲
過程:
1、歡迎歌:幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問候與介紹自己。
2、認(rèn)識樂器:教師取出響板,讓幼兒看教師是如何使用的,然后進(jìn)行傳遞樂器的`練習(xí),讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進(jìn)行認(rèn)識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識樂器。
3、嗓音練習(xí):讓幼兒能夠看教師的手勢來進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí),教師用手握成拳頭,請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。
4、坐地蹦跳:教師以節(jié)奏的快慢的方式來進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí),第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動作學(xué)說兒歌。
5、唱歌游戲:follow me。學(xué)唱歌曲,并會表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動作幼兒學(xué)會問答的形式進(jìn)行表演唱。
6、成語:刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候,以故事的形式來表現(xiàn)出來,這樣更加能夠吸引幼兒的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。
7、手指游戲:湊十歌。學(xué)說兒歌并會邊說兒歌邊游戲,幼兒能用雙手表示動作。
8、古詩:楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律,變換節(jié)奏學(xué)說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。
9、舞蹈:機器貓,讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。
10、結(jié) 束 歌:See you next time。放松幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名,合理利用空間進(jìn)行表演唱。
附:兒歌
吃豆豆
小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭。
湊十歌
一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎
第19篇
活動目標(biāo):
1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2、初步嘗試用不同聲音的瓶娃娃為樂曲伴奏,激發(fā)幼兒的操作興趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一個瓶娃娃,貼上五官,米、黃豆、蠶豆每桌各一盆。
2、節(jié)奏以
3、教師三個裝有不同材料的瓶娃娃(操作時用花布遮蓋)。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒讓瓶娃娃發(fā)出聲音。
今天老師要送每個小朋友一件禮物,就是一個可愛的瓶娃娃,快點拿在手上玩一玩。
教師搖動手上裝有東西的瓶娃娃,說:聽聽,我的瓶娃娃會唱歌,你的會嗎?你有什么辦法讓你的瓶娃娃發(fā)出聲音?(在瓶娃娃里裝上東西)
“我們一起動手讓瓶娃娃發(fā)出好聽的聲音,討論在瓶娃娃里先裝上什么(用米粒是小弟弟,先和它做游戲吧引導(dǎo)幼兒按米?!S豆—蠶豆的順序進(jìn)行操作),蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽像什么聲音?”(引導(dǎo)幼兒說出象小雞、小鴨等多種答案,激發(fā)幼兒想象力)幼兒操作、探索。
2、集體探索、個別嘗試:
“你的瓶娃娃會唱歌了嗎?讓我聽聽?!保ㄓ變杭w搖動瓶娃娃。)老師請小朋友上來試試。
二、引導(dǎo)幼兒為熟悉樂曲伴奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏感。
1、我們讓瓶娃娃唱得更好聽一點,你會這樣唱嗎?x x x x x x,先學(xué)一學(xué)。老師給你配上好聽的音樂。播放音樂《辦家家》,幼兒跟著樂曲節(jié)奏搖動瓶娃娃。
你們的瓶娃娃唱歌唱得真好聽,我的'也響唱(教師搖動裝有黃豆的瓶娃娃,激發(fā)幼兒用另一種材料操作的興趣。)
2、奇怪我的瓶娃娃唱的歌和你們不一樣,你們想試試嗎?(先請兩名幼兒上來試試?yán)蠋煹钠客尥?,猜猜里面是什么?)激發(fā)幼兒把黃豆裝進(jìn)瓶娃娃的愿望)現(xiàn)在試試你的瓶娃娃是怎樣唱歌的(請幼兒說說現(xiàn)在瓶娃娃唱歌的聲音像什么?
3、我想這樣唱:xx xx xx xx ,你會嗎,試試看(集體嘗試)播放樂曲《火車開來了》,請幼兒跟隨節(jié)奏搖動瓶娃娃。
教師用裝有蠶豆的瓶娃娃在身后發(fā)出聲音,并說“打雷了、要下大雨了!”故意讓幼兒識破教師的行為,激起幼兒傾聽和嘗試用蠶豆裝進(jìn)瓶娃娃進(jìn)行操作的興趣。
4、請幼兒換上蠶豆裝進(jìn)瓶娃娃,自由搖動(并說說像什么聲音)。教師適時邊以x x xx x x x x— 的節(jié)奏搖動瓶娃娃并輕聲哼唱《數(shù)鴨子》的歌曲,促使幼兒模仿教師的行為。
三、結(jié)束活動
今天瓶娃娃陪我們玩得真開心,請它休息一會兒吧!引導(dǎo)幼兒倒出瓶娃娃里的東西,并親親它對它說聲“謝謝”,把它送到床上(桌上)休息,集體輕輕走出活動室,不影響瓶娃娃休息。 浙江省諸暨市牌頭鎮(zhèn)中心幼兒園丁益萍
第20篇
活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
活動重點:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點:培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準(zhǔn)備:幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程:(一)引起興趣
我們的活動室里來了四個小動物,它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)
?。ǘ┗顒硬糠?/p>
1、觀察小動物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。
(播放幻燈片)你們看看小動物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號)
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏,小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)
?。?)老師依次“按門鈴”。 (如:我先去小兔的'家,我要按門鈴了……)
?。?)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)
?。?)現(xiàn)在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的是誰的家?
(2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
?。ㄈ┯螒虿糠?/p>
1、游戲“舉小屋” (播放幻燈片配合)
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進(jìn)哪個屋?
(幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)
2、游戲:“找小屋”
玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
?。ㄋ模┙Y(jié)束活動
小朋友,活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!