《托班美術(shù)活動教案20篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動目標(biāo)：
1．體驗玩色的快樂，感受美術(shù)作品顏色暈染的美麗；
2．嘗試用勺子作為美術(shù)工具涂色，熟悉各種常見的顏色，并能大膽地發(fā)揮想象；
3．初步養(yǎng)成美術(shù)活動中用抹布擦拭的正確的清潔方式。
活動準備：
材料準備：在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小盤里，每個小盤里放兩把小勺；用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”；備皺紋色彩紙若干；三明治一份；物品架一個。
經(jīng)驗準備：玩過水粉顏料，知道基本的操作習(xí)慣；認識三明治，了解三明治的基本材料。
活動過程：
一、回顧承諾引出三明治，吸引幼兒參加游戲
1．引出三明治
提問：上周老師答應(yīng)請你們吃一樣?xùn)|西，大家還記得嗎?
2．出示三明治，請幼兒觀察品嘗
(1)請大家嘗嘗后，告訴老師你們吃到了哪些東西?
(2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?
二、介紹美術(shù)活動中制作三明治的主要材料
1．引出材料
提問：我們一起來親手制作一個三明治怎么樣?
2．介紹材料
(1)我為大家準備了些什么呢?我們一起來看看吧。
(2)它是一塊什么形狀的面包塊?這個面包塊聞起來可真香，你聞聞。
3．分辨顏色的名稱，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，想象各種常見果醬的顏色
(1)這是什么顏色的果醬?
(2)可能是什么味的呢?
三、師幼一起自制三明治
1．將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選一、二種顏料。用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹。
教師：大家來看看老師是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一點果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬．你們猜我會選什么顏色的果醬呀?勺子翻一面，慢慢的把果醬抹開，因為我還喜歡草莓味的果醬，所以我打算留點空位再加一點什么顏色的果醬呀?
2．再加上少許白色后，把兩片“面包”合攏。
教師：最后一定記得再加點奶油哦!
3．烤“面包”：用手心將“面包”邊轉(zhuǎn)邊說：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。
教師：再取一片正方形的面包塊蓋上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香，來跟老師一起念。
4．夾“面包”：將“面包”打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內(nèi)。
教師：打開看看果醬會變漂亮嗎?我們再給三明治加點東西吧．你們想加些什么東西進去呀?
四、分享三明治
教師：我的三明治做好了，給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。
活動反思：
本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的.學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強化：“蘸點果醬，涂在面包片上”“蘸點果醬，果醬涂得滿滿的”將涂上的色彩對?。骸鞍衙姘掀饋恚瑝阂粔?，烤面包烤面包，面包烤得噴噴香”。通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺地領(lǐng)會了涂色要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了調(diào)色的技巧，體驗到了成功的喜悅。
?。ㄗ髡邌挝唬褐貞c市渝中區(qū)實驗幼兒園)
摘自：《今日教育幼教金刊》2015.07-08
第2篇
活動流程：
活動目標(biāo)：
1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動準備：
1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程：
一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語："今天，老師要教小朋友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。
二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。
指導(dǎo)語："現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)?？纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導(dǎo)。
三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團紙。
引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。
四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析：
本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的`手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。
活動出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時鍛煉了揉，折，壓等動作練習(xí)。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團結(jié)友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。
活動從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。
幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗。
第3篇
大班美術(shù)《滑滑梯》
沁陽市第一幼兒園幼教集團南旺分園 張東靜
一、活動目標(biāo)：
1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)造性的設(shè)計想象滑梯。
2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構(gòu)圖比較完整。
3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。
二、活動準備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂
三、活動過程:
1、回憶玩滑梯。
師：每個小朋友都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什么樣的滑梯呢？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
2、欣賞各種滑梯圖片
(1)師：其實除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎?
(2）逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。
?。?）教師小結(jié)：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。
3、設(shè)計滑梯。
(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?如果請你來設(shè)計的話，你想設(shè)計什么與眾不同的滑梯呢？
請幼兒自由討論。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的
動作和姿態(tài)。
提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。
4、展示滑梯
?。?)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。
?。?）教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對滑梯說什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?
活動延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。
反思
第4篇
活動目標(biāo)：
1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。
2、對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
重點難點：
對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
活動準備：
1、各地的民居圖片。
2、畫筆、各種演練等繪畫工具。
3、幼兒用書：《各種各樣的民居》。
活動過程：
1、通過提問，激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗。
教師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的？你見過什么樣的房屋？
2、教師出示不同地域特色的民居圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這里的房子是什么樣的？房頂是什么樣的？像什么？上面有什么顏色？門上什么樣的？像什么？上面有什么顏色？你覺得哪個房子最特別？為什么？
3、師幼一起討論。
教師：為什么這些人住的房子都不一樣呢？他們生活在什么地方？他們有哪些生活習(xí)慣？這些房子是用什么建成的？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎？
教師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計的，它們的外形不同、顏色不同、門傳不同，修建時用的材料也不同，都很有特色。
4、引導(dǎo)幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。
結(jié)合幼兒用書，鼓勵幼兒大膽設(shè)計與別人不同的房屋。
5、展示幼兒作品并互相交流。
教師：你設(shè)計的房子有什么特點？你為什么要這樣設(shè)計？
第5篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班美術(shù)公開課教案《裝飾活動——京劇臉譜裝飾畫 》，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目標(biāo)】
1、觀察感知臉譜作品的對稱性和鮮艷的色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、通過對稱的方法學(xué)習(xí)畫臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：有對“圖形對稱”的基本認知。
2、物質(zhì)準備：教具：PPT，橢圓形畫紙。
學(xué)具：彩色水筆，蠟筆。
【活動過程】
(一)談話引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認知。
教師：小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今天呀，老師帶來了很多有意思的圖片，我們一起來看一看是什么圖片
播放PPT，展示京劇圖片。
(二)欣賞京劇臉譜，發(fā)現(xiàn)對稱特性。
1，教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問回答)
教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思的圖片，你們看看是什么呀?
教師總結(jié)：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。
2，教師慢放PPT，幼兒仔細觀察臉譜。
教師：我們來一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有秘密哦，看看誰能夠發(fā)現(xiàn)臉譜的秘密。(提問回答)
教師總結(jié)：臉譜都是左右對稱的，左邊和右邊是一模一樣的，色彩也是一樣的。
教師：小朋友再仔細看看，臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?和旁邊的小朋友說一說。(兩兩討論，提問回答)
教師總結(jié)：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有的'是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。
(三)教師示范，提出繪畫要求：
1，教師示范畫臉譜。
教師：接下來呢，老師先給小朋友們發(fā)一張畫紙，老師畫一張臉譜，小朋友們告訴老師怎么畫。有什么方法可以保證左右畫的一樣呢?要怎么折出對稱軸?我們先要什么哪?
教師總結(jié)：中間畫個鼻子，接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛，左邊和右邊都要畫，接著在鼻子下面畫個嘴巴，畫完……最后我們給臉譜做點自己喜歡的裝飾圖案，注意要對稱。
2，提問幼兒，強調(diào)繪畫順序。(兩兩討論，提問回答)
教師：剛才看老師是怎么畫的呢?順序是什么?
總結(jié)：，把畫紙左右對稱，找到對稱軸;，中間畫鼻子，左右畫眼睛，注意左右對稱，涂上顏色，左右顏色一樣。
(四)幼兒設(shè)計，繪畫臉譜。
設(shè)計繪畫要求：
1、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再畫兩邊的圖案，最后用油畫棒涂色。
2、先上小的色塊，大的色塊最后上，顏色要豐富，至少三種顏色。
3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對稱。
(五)欣賞和評價自主設(shè)計的臉譜。
教師：我們來一起來看一看小朋友們畫的漂亮的臉譜吧
【活動延伸】
1、美工區(qū)：將幼兒畫好的臉譜制作成面具。
2、表演區(qū)：將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū)，幼兒可在表演區(qū)里進行京劇表演
第6篇
活動目標(biāo)：
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程：
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？幼兒配色的過程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。
活動延伸：
讓幼兒用自配的顏料著色。
活動反思：
整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
第7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒大班美術(shù)活動教案《小小設(shè)計師》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設(shè)計了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
活動準備：海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。
活動流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。
活動過程：一、引起孩子興趣1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的.下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設(shè)計的衣服！
二、觀察討論1、幼兒觀察
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎？
幼兒自由討論。
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？
幼兒說：不知道。
教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。
三、設(shè)計創(chuàng)作1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。
教師：你們想不想來設(shè)計衣服啊？
幼兒：想??！
教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌拢桓鞣N顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。
3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。
教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。
四、作品展示1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。
2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。
教師：小朋友，你們設(shè)計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？
五、活動延伸今天，每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個《服裝展覽會》，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好？
第8篇
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)活動小小石頭藝術(shù)家教案，歡迎大家分享。
設(shè)計思路：
石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設(shè)計這一活動：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。
讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感?；顒右杂^察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學(xué)習(xí)變得主動起來。
活動目標(biāo)：
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭。
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進行活動。
3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動流程：
導(dǎo)入觀察作品→產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望→嘗試創(chuàng)作，體驗做小藝術(shù)家的快樂→分享各自的創(chuàng)作成果
活動準備：
和幼兒一起收集石頭及石頭制品；；美工工具（顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
活動過程：
?。ㄒ唬?dǎo)入活動：
?。ǔ鍪臼^）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？
（二）引導(dǎo)觀察并講述
1、觀察石頭
?。?）幼兒分散觀察石頭。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、講一講
教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？ （鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？
?。ㄈ﹦?chuàng)作要求
動物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動物學(xué)本領(lǐng)，做個小小石頭藝術(shù)家呀？你想跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)》
?。ㄋ模﹪L試體驗：
1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進行（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學(xué)本領(lǐng)）；
2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng)）；
5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。
?。ㄎ澹┱故驹u價：
1、展示幼兒的作品；
2、說說自己的'作品；
你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！
具體操作及材料提供
熊（石頭、橡皮泥、墊板）
松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）
狗（石頭；顏料紅、黃、藍；盒子進行滾畫）
小兔（石頭；顏料；棉簽）
雞（石頭；公園情景，進行建構(gòu)）
活動建議：
結(jié)束不用集中可直接交流；
石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)）
滾畫可提供小勺舀石頭
可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸，把作品總陳列
活動反思：
活動中幼兒都很感興趣，選擇好石頭后會先想象好以后再進行制作。制作的形象和他們想象的作品基本一致。
在下次活動前，應(yīng)先組織幼兒欣賞各種漂亮的形象，豐富幼兒對各種形象的色彩美有一定的了解，這樣做出來的作品一定更美。
第9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案 | 小班美術(shù)活動：多彩的窗戶，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。
3、體驗成功的快樂。
活動準備：
ppt、幼兒創(chuàng)作紙（塑封紙）、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動
1、小朋友你見過窗戶嗎？
2、你見過什么樣的窗戶？
二、欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，（ppt1）
2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎？哪里不一樣？
3、誰能告訴我你看到了什么？
總結(jié)：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢！
4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎？
5、欣賞圣家族大教堂的'彩窗（ppt2——7）
總結(jié)：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進來，可以變成五顏六色的呢！非常好看，這也讓人們看到了希望！
6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰設(shè)計出來的嗎？（了解高迪ppt8）
他是20世紀西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。
7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢？
8、我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢?。╬pt9——11）
三、了解彩窗的制作
1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢？（ppt12）
2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢？
2、窗戶上都有哪些線條呢？
3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧！（ppt13）
先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎？當(dāng)然可以。一個面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以！
4、你喜歡這樣的窗戶嗎？為什么？
5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了?。╬pt14——17）
老師變了什么魔法？給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變！仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同？一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎？當(dāng)然可以??！你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時候空著也是一種美哦！
三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽分割和用色。
四、 評價、交流
1、你最喜歡哪扇窗戶？
2、為什么？
五、彩窗的延伸
第10篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班教案 | 小班美術(shù)活動《熱帶魚》，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計意圖：
多種形式玩色活動的開展，可以增加小班幼兒對美術(shù)活動的興趣。彈珠滾畫、瓶蓋印畫、滴畫等都是孩子深受喜愛的玩色活動。在眾多的玩色活動中，借孩子的小手玩色，是最為方便的一種方式。本次活動，不但選取了手印畫這種方便又有趣的作畫方式，在引導(dǎo)孩子作畫的方法上也是獨具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫。
活動目標(biāo)：
1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
2、體驗手印畫的'樂趣，能大膽地進行創(chuàng)作。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒活動前欣賞過動畫片《海底總動員》和各種熱帶魚的圖片。
2、材料準備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。
3。PPT課件（含音樂和圖片）。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)語：小朋友，還記得你們看過的《海底總動員》的視頻吧？在熱鬧的海洋學(xué)校里，你最喜歡哪條熱帶魚？
二、觀察色彩，兒歌示范。
1、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
引導(dǎo)語：這些美麗的熱帶魚都有什么顏色的？
2、教師示范涂色。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在，黃老師來變個魔術(shù)，我要用我的小手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，手掌是魚頭，穿上漂亮的花衣服，一道藍色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦！
3、教師示范印畫。
引導(dǎo)語：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！
4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。
三、操作表現(xiàn)，印畫小魚。
1、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫不同方向游泳的小魚。
引導(dǎo)語：小魚喜歡穿上不同的花紋（提示幼兒選用喜歡的顏色），在水里游來游去。有時候，它們成群結(jié)隊地向前游（提示幼兒拓印魚時注意畫面布局）；有時候，它們也會面對面地碰到一起（提示幼兒拓印魚時的不同造型）。
2、啟發(fā)幼兒添畫水草。
引導(dǎo)語：小魚的家里還有什么？是的，小魚喜歡和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼兒添畫曲線形的水草。）
四、講評交流，共同分享。
引導(dǎo)語：海洋學(xué)校真是熱鬧，你的小手變的小魚正在做什么？這是一條穿什么衣服的小魚？
教學(xué)反思：
用小手拓印是小班常見的玩色活動，但是孩子們自由拓印的結(jié)果往往不甚理想，通常是小手壓不實，印出的色塊不完整。于是，在這個玩色活動中，我主要運用了兒歌示范的方法進行印畫：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！”邊說兒歌邊用另一只手按壓相對應(yīng)的手指，既省了無意義的重復(fù)講解，又將拓印的難點巧妙地解決了。從今天的作品看，孩子們畫出的小魚大部分呈現(xiàn)出色塊均勻、形象完整、姿態(tài)各異、生動有趣，也流露出了他們性情的純真和爛漫。因地，本次活動最大的亮點在于兒歌的運用，因為富有創(chuàng)意和童趣的兒歌對孩子來說不僅是一種活動的支架，更是一根點燃創(chuàng)造力的火炬。這樣的教學(xué)也讓孩子的創(chuàng)作更輕松、自然。
存在的不足和調(diào)整策略：
1、在材料投放方面：首先，顏料的種類不要太多，數(shù)量多點，以便每個孩子都夠得到；其次，紙張要分散開來放，以免擁擠；最后，排筆和自制筆架不方便且占位置，換成排刷會更好，教師可以引導(dǎo)孩子用排刷涂顏色，方便又省空間。
2、在衛(wèi)生安全方面：活動前應(yīng)給孩子穿好圍裙和袖套
第11篇
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班美術(shù)活動：氣球?qū)殞氾w上天，希望能夠幫助到大家。
【活動目標(biāo)】
1．認識五彩的氣球及紐扣，學(xué)會用相應(yīng)的蠟筆顏色進行連線。
2．選擇喜歡的動物卡片及紐扣，學(xué)會運用撕貼雙面膠。
3．積極參與美術(shù)活動，培養(yǎng)對美術(shù)手工的熱愛，體會成功的樂趣。
【活動準備】
物質(zhì)準備：
1．自制的小象、小猴、小兔、小貓等動物卡片28張。
2．彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子，膠水（28），白紙（若干張）彩色的蠟筆若干支。
3．課件及氣球PPT，示范畫一張。
知識準備：
讓幼兒認識雙面膠，知道雙面膠的使用方法。
讓幼兒知道膠水的用法，注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：最近森林里的小動物們可煩惱了，他們想去天空中旅行？可是他們沒翅膀，怎么去呀？小朋友們，你們能幫助它們想想辦法嗎？
幼：坐飛機去，坐熱氣球，跟著氣球飛上天。
師：你們的想法都很棒，你的想法和大象說的一樣，跟著氣球?qū)殞氾w上天。
二、拿出紐扣，教師示范講解
1．出示范畫，仔細觀察
師：小朋友你們看看這幅圖上有什么？今天呀，我們用紐扣作為氣球，完成一幅有趣的紐扣貼畫。想不想知道怎么做？
2．教師示范講解
選取你喜歡的動物卡片，將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面，然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣，紐扣上有雙面膠，我們用小手慢慢的把白白的撕下來，然后粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規(guī)律，不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后，我們拿起桌上的蠟筆，給氣球和動物之間，用一樣顏色的線條給它們連接起來。
師：連完后，這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎？
三、教師提出作畫要求
每個人都有一張操作紙，拿到紙后，要把白紙豎過來放，要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動物及紐扣，進行粘貼。
打開膠水后，不要將膠水蓋子亂扔，統(tǒng)一放在桌子的`中間。用膠水時，不要粘到手上和衣服上，注意保持干凈、整潔。
小手撕雙面膠時一定要細心，只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔，放到自己的小碗中。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：小動物們都快等不及了，你們快去幫助他們吧。
1．提醒幼兒作畫時的注意事項
2．對于在作畫過程中有問題的幼兒，進行及時的幫助與解決。
五、作品展示，師幼共評
師：請完成的小朋友將作品貼在展示板上。我們一起看看有哪些小動物們一起跟著氣球?qū)殞毴ヌ炜罩新眯辛搜剑?/p>
1．幼兒評價
師：我請小朋友來說一說，你最喜歡哪一幅？為什么？
2．教師評價
師：小朋友們的作品都很棒，唯一美中不足的就是，氣球的線，有點亂，如果我們把線再畫畫好的話，你們就是我們班的小小美術(shù)家了。不過小動物們都很開心，他們說空中旅行真好玩！
3．活動結(jié)束
師：那等小動物們旅行回來，我們在和他們一起玩吧！
第12篇
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班美術(shù)活動：《小貓玩線團》，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用多種色彩由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、在看看、說說、畫畫的過程之中，體驗蠟筆作畫的樂趣。
重點：
借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
難點：
嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的毛線團。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒曾有過繪畫棒棒糖（圓形）的作畫經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：毛線團2個，PPT課件，幼兒繪畫用紙和油畫棒人手一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，出示毛線團，了解毛線團的外形。
師：我?guī)砹?個毛線團，請小朋友們一起來觀察一下，毛線團是長什么樣子的？誰來摸一摸，感覺怎么樣？（松松的、軟軟的）
師小結(jié)：毛線團，真好玩，紅紅的、圓圓的、軟軟的，小貓小貓最愛玩。
二、教師示范繞毛線團，引導(dǎo)幼兒觀察繞毛線的動作。
師：小貓還想要一個黃色的毛線團，我們一起來幫它繞毛線吧！
教師示范繞毛線：這是一根長長的粗毛線?，F(xiàn)在，我要把它變成毛線團，我們一起來念著兒歌繞毛線。
師幼集體：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。
師：剛才，我是怎么變成毛線團的呢？
三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
師：小花貓還想要各種顏色的.毛線團呢，你們愿意幫助它嗎？
師：我們請小蠟筆來幫忙。教師在畫紙上示范繞毛線團，請幼兒跟著老師徒手練習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線的方法。
四、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。
操作要求：鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫毛線團，提醒幼兒一圈一圈往外畫（繞），用幾支不同顏色的蠟筆，畫幾個不同顏色的毛線團。
五、幼兒繪畫作品展示與評價。
1、展示幼兒繪畫的毛線團作品，引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞。
2、組織幼兒進行簡單評價：
?、倌憬o小貓送了哪些顏色的毛線團？（聚焦螺旋線的顏色）
②小貓可能會喜歡哪些毛線團呢？為什么？（聚焦螺旋線的形狀）
3、教師模仿小貓口吻：我收到了這么多漂亮的毛線團，感覺非常開心、很幸福，謝謝小朋友們，你們真棒！
延伸活動：
在幼兒掌握繪畫由內(nèi)而外的螺旋線的基礎(chǔ)之上，組織幼兒嘗試運用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物，進行添畫游戲活動，例如：添畫小蝸牛的圓背殼，添畫小綿羊的毛毛卷，添畫媽媽的滿頭卷發(fā)，添畫小獅子的卷鬃毛……，體驗添畫游活動的樂趣。
第13篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班美術(shù)活動：漂亮的小拖鞋，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用點線形，顏色等裝飾斜面粘貼制作一雙小鞋。
2.體驗制作成的喜悅。
活動準備:
1.幼兒操作：（小拖鞋）（小拖鞋）
2.彩筆剪刀，膠水PPt、教師制作拖鞋！
活動過程:
引出課題，引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋的圖片，激發(fā)幼兒設(shè)計涼拖鞋的愿望。
?。?）猜謎語，引出課題。兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進正好.很舒服。
?。?）出示拖鞋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在回答問題的過程路中增強對小拖鞋，感性認識。教師拖鞋是由哪幾部分組的？引導(dǎo)幼兒了解拖鞋由鞋面和鞋底組成。
二、探究方法
請幼兒觀察后思考：制作拖鞋應(yīng)做什么？
教師小結(jié)制作方法：先設(shè)計拖鞋圖片，再粘貼。
教師出示自制拖鞋，教師提出制作要求。
三、設(shè)計圖案
請幼兒自由想象。教師：你準備設(shè)計一雙什么樣式、花紋的小拖鞋呢？啟發(fā)幼兒互相說說自己的設(shè)計的想法。
引導(dǎo)幼兒拿出操作卡，嘗試制作制作小拖鞋。
四、動手制作
教師邊演示邊指導(dǎo)幼兒按照制作方法動手操作：取下操作紙中的'鞋底，取下兩個長方形的鞋面，在上面畫出自己的裝飾圖案，將鞋面的兩個短邊抹上膠水，粘到鞋底上。
幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒遇到困難時小朋友之間要互相幫助。
五、在活動區(qū)開展小拖鞋展覽會，讓幼兒互相欣賞，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞。
活動反思：
在活動中幼兒都積極參與到活動中，并能大膽的進行創(chuàng)作，幼兒的制作欲被激發(fā)。我也有考慮不足的地方，在準備操作材料時，沒有考慮幼兒的個體差異，可以提供一些簡單的半成品給能力弱的幼兒。在活動中也應(yīng)多鼓勵幼兒。
第14篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班美術(shù)活動：《熱帶魚》，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計意圖：
多種形式玩色活動的開展，可以增加小班幼兒對美術(shù)活動的興趣。彈珠滾畫、瓶蓋印畫、滴畫等都是孩子深受喜愛的玩色活動。在眾多的'玩色活動中，借孩子的小手玩色，是最為方便的一種方式。本次活動，不但選取了手印畫這種方便又有趣的作畫方式，在引導(dǎo)孩子作畫的方法上也是獨具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫。
活動目標(biāo)：
1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
2、體驗手印畫的樂趣，能大膽地進行創(chuàng)作。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒活動前欣賞過動畫片《海底總動員》和各種熱帶魚的圖片。
2、材料準備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。
3、PPT課件（含音樂和圖片）。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)語：小朋友，還記得你們看過的《海底總動員》的視頻吧？在熱鬧的海洋學(xué)校里，你最喜歡哪條熱帶魚？
二、觀察色彩，兒歌示范。
1、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
引導(dǎo)語：這些美麗的熱帶魚都有什么顏色的？
2、教師示范涂色。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在，黃老師來變個魔術(shù)，我要用我的小手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，手掌是魚頭，穿上漂亮的花衣服，一道藍色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦！
3、教師示范印畫。
引導(dǎo)語：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！
4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。
三、操作表現(xiàn)，印畫小魚。
1、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫不同方向游泳的小魚。
引導(dǎo)語：小魚喜歡穿上不同的花紋（提示幼兒選用喜歡的顏色），在水里游來游去。有時候，它們成群結(jié)隊地向前游（提示幼兒拓印魚時注意畫面布局）；有時候，它們也會面對面地碰到一起（提示幼兒拓印魚時的不同造型）。
2、啟發(fā)幼兒添畫水草。
引導(dǎo)語：小魚的家里還有什么？是的，小魚喜歡和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼兒添畫曲線形的水草。）
四、講評交流，共同分享。
引導(dǎo)語：海洋學(xué)校真是熱鬧，你的小手變的小魚正在做什么？這是一條穿什么衣服的小魚？
第15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班美術(shù)活動：《蟲蟲穿花衣》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)
?。ㄒ唬┻x擇自己喜歡的顏色在圓形內(nèi)涂色。
?。ǘw驗自主涂色的樂趣。
活動重難點
?。ㄒ唬┲攸c：體驗為瓢蟲添畫花衣的樂趣。
?。ǘ╇y點：能在圓形輪廓內(nèi)涂色，盡量保持畫面的整潔。
活動準備
?。ㄒ唬┯變好咳艘缓杏彤嫲?，水粉刷和水粉顏料（紅色、黃色、藍色）用海綿塊浸透。
?。ǘ┳灾品懂嬈跋x一只。
?。ㄈ睹拦ぁ返?1頁。
活動過程
?。ㄒ唬┬∑跋x在哪里？
1、欣賞自制范畫瓢蟲。
師：它是誰？（教師出示小瓢蟲范面。）小瓢蟲飛來嘍！
2、觀察教師完成范畫，知道涂色要領(lǐng)。
師：小瓢蟲的翅膀上有什么？許多圓圓的紅點點，還有一個白點，我們用油畫棒把它涂成紅點點。涂顏色的時候，從圓的中間開始往外涂，涂到圓邊的時候，我們涂得慢一點，盡量不把顏色涂到圓圈外。這樣小瓢蟲的花衣服就很漂亮！
?。ǘ┬∑跋x穿花衣
1、翻看《美工》，觀察未涂色的小瓢蟲，說說自己的'涂色想法。
師：看看你書上的小瓢蟲，比比我的小瓢蟲，哪個更漂亮？
師：你想給它穿一件什么點點的花衣服？
師：顏色要涂在哪里才漂亮？
2、自主選擇顏色，為瓢蟲圓點涂色。
師：請小朋友用自己喜歡的顏色，給小瓢蟲穿上漂亮的花衣服。
?。ㄈ┬∑跋x更美麗。
1、觀察教師給瓢蟲用水粉上色。
師：我們用油畫棒給小瓢蟲穿上了花衣服，我們還可以用水粉顏料讓它變得更美麗。我們用水粉刷蘸上水粉顏料，在小瓢蟲身上來回刷一刷，小瓢蟲看起來更加怎么樣了？
師：用水粉刷的時候，把毛筆在海綿上壓一壓，顏料就蘸上了。
2、嘗試用水粉給瓢蟲上色。
師：請你也來試一試，把你的小瓢蟲變得更美麗。
第16篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)活動魔法城堡教案，歡迎大家分享。
設(shè)計意圖
平時幼兒活動中，在建構(gòu)區(qū)我總是能看到小朋友參與活動的積極性，以及在活動中所展現(xiàn)出的創(chuàng)造性思維，的迸發(fā)和充滿無限想象力的搭建。每一個作品都讓我充分感受到孩子在建構(gòu)的時候是多么的有潛能。針對小朋友喜歡建構(gòu)的特點，我集合創(chuàng)意手工課題活動，通過一張張平面的不起眼的紙通過“魔法”讓其站起來變成立體，并邀請小朋友嘗試建構(gòu)和組合，激發(fā)小班小朋友嘗試探索和建構(gòu)的興趣。
活動目標(biāo)：
1、充分調(diào)動感官，嘗試根據(jù)圖示將平面變成立體，從而獲得愉快的經(jīng)驗。
2、會大膽想象選用簡單的圖形組合設(shè)計小城堡。
3、在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、各色長方形、半圓形紙張每人1張。
2、工具：固體膠。
3、課件PPT。
活動重點難點：
活動重點：嘗試根據(jù)圖示將平面變成立體，組合成魔法城堡。
活動難點：半圓形上的折線，連接起來的時候?qū)收劬€粘合，為合成圓錐形的時候保持住尖尖角。
活動過程：
一、出發(fā)魔法城堡
師：瞧！這是什么？（魔法棒）今天我就是一個魔法師，我馬上就要變魔術(shù)了，閉上眼睛，我們一起念我們的魔法口令：“吧啦吧啦變”。
?。ㄔu析：巴拉巴拉小魔仙，每個小朋友都很熟悉而且也很喜歡，因此我通過小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒變魔術(shù)來吸引小朋友參加活動，提高幼兒參與活動積極性和興趣。）
二、尋找魔法城的秘密
1、出示PPT，引出魔法城堡
師：看看我變出什么來了？
幼兒：一座房子。
幼兒：一座城堡。
?、俪鍪灸Хǔ潜D片
師：我變出的是魔法城堡，你知道魔法城堡是用什么變的嗎？
幼兒：用彩色紙。
幼兒：用魔法把紙變成的。
2、認識形狀（長方形、半圓形）。
師：魔法城堡用到了很多不同顏色的紙，而且請了長方形寶寶和半圓形寶寶來幫忙。我們和他們打個招呼吧！
師：小朋友想想看，我是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢？
幼兒：把紙卷起來的，放在桌子上的。
幼兒：卷起來以后，疊起來的。
?。ㄔu析：教師PPT的演示，“看看我變出什么來了？”以視覺沖擊直接調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒有一個耳目一新的感覺，原來紙可以站起來，變成城堡。通過提問：“你知道魔法城堡是用什么變的嗎？”來引出制作魔法城堡的材料，長方形和正方形，在PPT上再出示，通過和圖形寶寶打招呼的方式，加深和鞏固了對長方形寶寶和半圓形寶寶的了解。然后請小朋友在觀察的基礎(chǔ)上，想想是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢？神奇的秘密把小朋友又再一次充分調(diào)動了起來。）
三、尋找魔法秘密
?。?）如何讓魔法紙站起來。
?、僮層變簢L試讓紙張站起來的方法，并在集體面前演示一下。教師請幼兒隨便說。
師：那我們來看看長方形寶寶上面的圖示吧，它是請我們怎么做的？幼兒自由說。教師請幼兒來演示。
師：誰愿意來試一試呢？
師：真的成功了，我們給他鼓鼓掌。
教師總結(jié)：XX是將長方形寶寶兩條邊重疊連接起來的這個方法我們把它叫做“卷”。在小點點上涂上固體膠，然后開始卷起來，卷起來的一條邊要與直線親親嘴，再抱一抱，抱得牢牢地就站起來了。
師：（出示半圓形寶寶）那么半圓形寶寶它有什么圖示？它想請我們怎么來幫助它呢？
幼兒：有折線。
幼兒：折線就是請我們要折在線上。
師：折線是請我們沿著折線折，教師請幼兒來介紹演示。
師：那就請XX看著寶寶身上的圖示幫助半圓形寶寶站起來吧。
幼兒嘗試。
教師表揚：XX的本領(lǐng)真大。她使用的這個方法叫做“圍”，我們也來學(xué)學(xué)XX的這個方法。
（教師帶領(lǐng)幼兒示范）沿著折線折一折，涂上固體膠，一手按住折線，另一只手拿起另一邊和折線親親嘴，再用力抱一抱，1，2，3，就成功了。
組合：
師：我們把長方形寶寶和半圓形寶寶組合起來，一個小城堡就完成了。
（評析：活動中尋找魔法秘密是本活動的重點部分。在這個環(huán)節(jié)，我充分尊重幼兒的個性和性格特點，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，教師的引導(dǎo)性作用，通過我設(shè)計的長方形寶寶和半圓形寶寶上面的圖示，請幼兒在已經(jīng)了解涂漿糊和折線的`基本知識的已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，請他們來嘗試按照這個圖形上圖示進行操作，嘗試將魔法紙寶寶站起來。因此我請了小朋友來演示，長方形站起來顯得比較簡單，因此我在再次操作演示的時候，向幼兒介紹“卷”的方法，并引導(dǎo)幼兒要看好實線，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以念兒歌的形式“和直線親親嘴，抱一抱，抱得牢牢的，站起來。”通過多遍的練習(xí)，馬上讓幼兒對這個對準實線進行操作的難點的操作的方法掌握了。接著再展示半圓形寶寶的圖示，再次請幼兒嘗試看著半圓形的圖示進行操作。示范成功后，帶領(lǐng)幼兒一起徒手學(xué)一學(xué)圍的方法。在這個示范的過程中，由于半圓形圍成錐形的過程中一定要注意對準折線黏貼，所以我特別強調(diào)細節(jié)，一手按住折線，另一只手拿起另一邊和折線親親嘴，再用力抱一抱，就成功了，解決了本活動的難點）
四、我來造魔法城
1、出示魔法城堡圖片
師：看看這些魔法城堡和我的小城堡有什么不一樣的？
幼兒：有的高有的低，有的是幾層樓的
師：怎樣可以搭得更高？
2、出示圓形紙
師：這張卷起來的長方形寶寶可以幫助我們，把魔法城堡搭得更高。
?。ń處熓痉叮┻@樣一個又高又低的魔法城堡真漂亮呀！我真喜歡！
3、造魔法城堡
師：今天呀，費老師給每組的小朋友準備了各種顏色的長方形寶寶和半圓形寶寶，請你們看著魔術(shù)紙寶寶身上的圖示也來建造一個漂亮的魔法城堡好嗎？最后把你做好的城堡放在你們的桌子中間，和好朋友組合成一個大城堡，費老師來拍照，看看哪一組的寶寶做的魔法城堡最好看？幼兒園嘗試創(chuàng)意制作。教師巡回指導(dǎo)。
?。ㄔu析：通過實物圖片的直接對比，給了幼兒一個清晰易觀察對象，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出兩座城堡的不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注城堡的高低，拋出問題：怎樣可以讓城堡搭的更高？根據(jù)幼兒認真的發(fā)現(xiàn)之我們找出長方形寶寶可以幫助我們，讓我們的魔法城堡搭得更高。再通過長方形寶寶來進行驗證的方法，在探索嘗試的基礎(chǔ)上，驗證成功，再一次激發(fā)幼兒創(chuàng)造的熱情。）
五、參觀魔法城堡
師：這些是我們大家完成的魔法城堡，我都想去參加一下了。小朋友你最想到哪座城堡去參觀呀？為什么？（教師拍照在電視機上展示，引導(dǎo)幼兒觀察層數(shù)越高城堡越高）
師：小朋友制作的魔法城堡真好看，下次我們制作更高更漂亮的魔法城堡邀請小動物們來參觀好嗎？
幼兒：好。
?。ㄔu析：在講評的時候，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒可以嘗試著將自己的城堡和好朋友的城堡一起組合成一個高城堡，并注意搭建的時候要注意耐心和小心。并邀請小動物們也來參觀我們更高更大的魔法城堡，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。）
六、活動延伸
區(qū)域活動，同伴之間相互合作，探索創(chuàng)造更高更大不一樣的魔法城堡。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒參與美術(shù)活動的特點，依托整合性的藝術(shù)教育模式，嘗試在生活中選取孩子們所熟悉的多種自然材料，融多元化與趣味化于一體，以材料的創(chuàng)意、內(nèi)容的創(chuàng)意、組織形式的創(chuàng)意等角度出發(fā)，通過感受、體驗、游戲等多途徑，多通道參與激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的熱情。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動熱情
以巴拉巴拉小魔仙的人物形象，變魔術(shù)城堡的游情境，使整個活動過程，幼兒參與活動的積極性都很高漲，對制作魔法城堡很感興趣。
二、利用自然材料，感受創(chuàng)意之美
在材料的選擇上我注重引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們幼兒平時生活中接觸到的易感知的材料——紙。利用紙的特性，進行“站”起來的方法制作魔法城堡，很出乎小朋友的意料之外，紙原來還可以變成城堡。孩子們在興趣的激發(fā)下，制作熱情和創(chuàng)造性倍增，孩子們用自己的創(chuàng)造性創(chuàng)作了不同高低，不同組合的魔法城堡，感受到了創(chuàng)意之美。
三、PPT圖示和兒歌相互結(jié)合，遵循“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，突破重難點在尋找魔法秘密的活動環(huán)節(jié)中，根據(jù)折線“折”，再進行圍合，制作魔法城堡是活動的重難點，根據(jù)小班直覺形象思維、注意力弱的特點，我把教師的直接示范改為在圖形中畫好圖示并在PPT中展示，以直觀鮮明的形象充分調(diào)動幼兒的注意力。我還充分遵循“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在觀察圖形圖示的基礎(chǔ)上，請幼兒嘗試自己探索怎樣才能使紙“站”起來，讓幼兒在探索、展示的機會中展現(xiàn)自己，通過幼兒的嘗試示范操作，我針對幼兒對“站”起來操作過程給予及時的總結(jié)性的總結(jié)，細節(jié)問題幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗。通過念兒歌的形式教給幼兒對準實線粘貼的操作方法，使得半圓形上的折線，連接起來的時候?qū)收劬€粘合，為合成圓錐形的時候保持住尖尖角成功了，突破了重難點。
通過這次活動的嘗試，發(fā)現(xiàn)孩子們對創(chuàng)意性的美術(shù)活動還是非常感興趣的，他們能在活動中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，創(chuàng)造自己喜歡的作品。而教師在活動中，我們更應(yīng)該選擇貼近幼兒生活中的材料，通過適當(dāng)?shù)慕逃椒?，來讓幼兒感受?chuàng)作之美。
第17篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)活動元宵鬧花燈教案，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的技能制作花燈。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、師生共同收集各種花燈。
2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
活動過程：
一、以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）
三、教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四、交代要求：
1、折時要對齊、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作，教師指導(dǎo)：
1、教師全面巡視幼兒的制作情況。
2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）
3、提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六、幼兒互相欣賞、評價，結(jié)束
1、幼兒欣賞同伴制作的.花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2、組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結(jié)、評價，結(jié)束。
活動反思：
教師是一個活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。
第18篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)活動彩色的菊花教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
3、感受排水畫與其他的不同風(fēng)格效果。
活動準備：
1、菊花一盆
2、幼兒用書，操作紙，油畫棒
3、黑色，深藍色、紅色的水粉（水彩）顏料個兩盒，底紋筆若干。報紙若反電在顏料的下面
活動過程：
1、出示事物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。
教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天，你看見的`秋天的菊花是什么樣子的。
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》
提問：畫畫上有什么？你知道他是什么方法一步一步完成的？
3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)
請幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：
用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花；還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶和花朵涂色。
示范用水粉（水彩）有序地刷出底色：
畫好后，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個方向刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。
5、組織幼兒有序的涂底色：
小朋友用油畫棒的工作完成后，可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色，教師進行個別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持畫面或桌面的整潔。
6、展覽幼兒的作品
幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品
重點：使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
難點：在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
第19篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)活動美麗的蝴蝶教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。
2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲(蜜蜂、蝴蝶)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準備：
(認知準備)事先說說看看各種蝴蝶。
(材料準備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
教學(xué)過程：
一、美麗的春天
——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧!(出示課件)
——春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。
天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去!
——我們來到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰飛來了?(蝴蝶)
二、美麗的蝴蝶
1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧!
——蝴蝶身上有什么?
——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!
2、說說畫畫蝴蝶
——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧!(出示范例)你最喜歡哪一只?
——蝴蝶還有一個小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。
——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。
——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的'觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。
——我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙)
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。
2、不同的線條裝飾(刮蠟紙)，運用不同色塊涂色(砂皮紙)。
四、延伸活動：
將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。
教學(xué)反思：
教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
第20篇
活動目標(biāo)：
1.感知蘋果的外形，指導(dǎo)幼兒進行碎紙粘貼。
2.體驗成功的快樂。
活動重點：
使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上。
活動難點：
能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒有粘紙的'經(jīng)驗。
物質(zhì)資料準備：活動前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形。
活動過程：
一、開始部分
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶蘋果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。
?。?）教師："你們都吃過蘋果么？蘋果都是什么樣子的？"
?。?）教師：今天老師帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？"
二、基本部分
1.先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調(diào)一點點、少量）。
2.然后從盤中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿。
3.注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
（1）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
?、儆變翰僮鲿r，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
?、谔嵝延變鹤屑氁稽c，注意漿糊不要抹得太多。
?、蹖€別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
三、結(jié)束部分欣賞作品。
教師：大家看蘋果寶寶的花衣服粘好了，晚上放學(xué)后，請你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好？