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        幼兒園教學(xué)教案50篇

        《幼兒園教學(xué)教案50篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教學(xué)教案50篇

        第1篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《印出海洋生物》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解海洋生物。

          2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

          3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

          4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】 海洋生物的照片,曲別針,吸鐵石,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾。

          【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入。

          1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。

         ?、贉?zhǔn)備海洋生物的照片。

          -老師拿來(lái)了在海里生存的動(dòng)物的照片,我們來(lái)看一看都有哪些動(dòng)物呢?

         ?、诳纯凑掌?,摸一摸,研究一下。

         ?、垩芯恳幌禄顒?dòng)的道具,吸鐵石和曲別針。

         ?、馨亚鷦e針別在動(dòng)物的`照片上,用吸鐵石玩釣魚(yú)的游戲并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。

          -老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物,都能找到哪些動(dòng)物呢?

         ?、菡f(shuō)說(shuō)粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。

          -背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚(yú)。

          -大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物,找找看是什么?

          -和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來(lái)說(shuō)一遍海星。

          二、展開(kāi)。

          1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

          -這是哪兒呢?

          -這里有哪些海洋生物?

          2、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。

         ?、儆糜∈钟?lái)表現(xiàn)出來(lái)。

          -老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范)老師印出魚(yú)的身體。

          -大家想印出什么動(dòng)物呢?

         ?、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭?dòng)物。

         ?、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。

          ④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

         ?、菔购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭?dòng)物圖案。

          【活動(dòng)結(jié)束】 1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

          2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

        第2篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《數(shù)字卡片找朋友》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

          2、能按要求參加小組活動(dòng),學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、動(dòng)物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數(shù)字卡1——3。

          2、幼兒人手1份動(dòng)物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數(shù)字1——3,小筐,幼兒用書(shū),筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。

         ?、艓煟汉诎迳嫌惺裁矗砍鍪緞?dòng)物卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

         ?、茙煟何覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù),每種動(dòng)物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。

          2 、幼兒按序排卡片。

         ?、艓煟赫?qǐng)小朋友按數(shù)量多少的順序給小動(dòng)物們排排隊(duì),想一想誰(shuí)排在最前面?引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。

          ⑵師:他是怎么排的?請(qǐng)一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過(guò)程。

         ?、菐煟核诺脤?duì)嗎?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的順序。

          3、認(rèn)識(shí)數(shù)字。

         ?、艓煟航裉靹?dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,1只大象可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?這就是數(shù)字1,1是什么樣的?(教師依次小結(jié):1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,及其代表量。

          ⑵師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個(gè)什么?(1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋(píng)果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義)。

          4、幼兒個(gè)別操作。

         ?、艓煟赫?qǐng)小朋友拿出你的'動(dòng)物卡,數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只,給它們排排隊(duì),然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

          (2)教師觀察幼兒操作情況,個(gè)別指導(dǎo)幼兒。

         ?、菐煟鹤龊煤?,請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里,數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

          5.完成幼兒用書(shū)。

         ?、庞變河脮?shū)完成后,教師展示個(gè)別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。

          ⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過(guò)的材料擺成了原來(lái)的樣子),表?yè)P(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒。

        第3篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《我會(huì)數(shù)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo): 1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的`能力。

          2.會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

          3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒人手一份:實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè),圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。

          2.圖片一幅,幼兒操作材料。

          活動(dòng)過(guò)程: 1.復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          出示圖片,幼兒觀察、自由討論。

          教師:開(kāi)學(xué)了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車(chē)、一只小兔、兩個(gè)車(chē)輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

          教師說(shuō)圖中的任一內(nèi)容,幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

          2.幼兒操作練習(xí):按數(shù)取物。

          請(qǐng)幼兒觀察籃子里的物品,說(shuō)一說(shuō)哪些可以放在一起數(shù),哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?

          請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物,數(shù)一數(shù),各有幾個(gè),說(shuō)出總數(shù)。

          教師報(bào)數(shù),請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。

          3.玩"手指游戲"。

          游戲開(kāi)始,教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:拍拍手,藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個(gè)手指),我出"5"(幼兒伸出5個(gè)手指)。數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)?(幼兒點(diǎn)數(shù)手指,并說(shuō)出總數(shù)。)對(duì),對(duì),對(duì)。(用同樣方法,教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指,游戲反復(fù)進(jìn)行。)

          4.完成幼兒操作材料《我會(huì)數(shù)》。

          (1)觀察圖畫(huà),理解圖意。

          提問(wèn):你們看見(jiàn)了什么?小猴有幾只?

          (2)交代操作要求。

          提問(wèn):5只小猴可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示/

          (3)幼兒操作。

          活動(dòng)延伸: 讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對(duì)方身上有些什么,各有多少。(如:1個(gè)鼻子、2只眼睛等。)

          活動(dòng)建議: 家長(zhǎng)在休息日帶幼兒外出活動(dòng)時(shí),可引導(dǎo)幼兒尋找周?chē)奈矬w,進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

        第4篇

          作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《制作五彩魚(yú)帽子》,歡迎大家分享。

          教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒制作五彩魚(yú)帽子的愿望。

          2、利用卡紙粘出魚(yú)帽的基本形狀,用貼、畫(huà)等形式,裝飾帽子。

          3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:卡紙,各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

          教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng)

          今天智慧樹(shù)節(jié)目來(lái)到了我們班,由老師來(lái)主持,我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,呼啦呼啦Q,我愛(ài)變魔術(shù),變變變,變出一個(gè)……(師變出一個(gè)五彩魚(yú)帽,戴在頭上。)

          引導(dǎo)幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什么呀?帽子的形狀像什么?對(duì),老師變出的是五彩魚(yú)帽,五彩魚(yú)帽漂亮嗎?老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚(yú)帽,我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚(yú)帽,然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的.五彩魚(yú)帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚(yú)帽,你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚(yú)帽呢?小朋友先看看五彩魚(yú)帽是用什么材料制作成的,(打開(kāi)一頂五彩魚(yú)帽,為小朋友介紹五彩魚(yú)帽的基本形狀的制作方法,)老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚(yú)帽,開(kāi)始吧。

          二、幼兒制作五彩魚(yú)帽,教師巡回指導(dǎo)。

          1、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚(yú)帽,幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

          2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

          4、鼓勵(lì)做的慢的幼兒,小朋友創(chuàng)意的五彩魚(yú)帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢,小朋友要加快速度,做完后老師想給小朋友拍張照片,帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

          三、展示評(píng)價(jià),老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚(yú)帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

          小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚(yú),一起到小河里去游一游吧,不過(guò),小魚(yú)們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說(shuō)兒歌河里小魚(yú)游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……)

        第5篇

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物瓶》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

          2、有良好的操作習(xí)慣,能積極地與材料互動(dòng)。

          3、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          學(xué)具:塑料空瓶若干,黃豆、蠶豆若干,1~8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。

          教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點(diǎn)卡,1~6的動(dòng)物圖卡,大瓶子、背景圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)火車(chē)游戲,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

          老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片,和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

          師:嘿嘿,我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,你的'火車(chē)x點(diǎn)開(kāi)。

          師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)

          幼:嘿嘿,來(lái)了x位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

         ?。ㄗ栽u(píng):以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式問(wèn)答,孩子們對(duì)此游戲非常感興趣,一方面集中了幼兒的注意力,為下面的活動(dòng)做好了鋪墊,另一方面提高了幼兒目測(cè)數(shù)群的能力。)

          二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),理解數(shù)字"6"的意義

          師:?jiǎn)鑶?,火?chē)開(kāi)到了數(shù)字城。(出示背景圖,拿出數(shù)字6)看,數(shù)字6來(lái)迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?請(qǐng)一幼兒上來(lái)選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

         ?。ㄗ栽u(píng):當(dāng)問(wèn)到6可以表示什么的時(shí)候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說(shuō)6可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚(yú)等等,理解了6的意義,為下面的操作活動(dòng)埋下了伏筆。)

          三、親自實(shí)踐,感知比6少的數(shù)量

          1、自山探索做動(dòng)物瓶。

         ?。?)要求幼兒找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上。

         ?。?)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。(按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面)

         ?。?)師生總結(jié):比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

         ?。ㄗ栽u(píng):點(diǎn)卡的排列很有順序,使幼兒在視覺(jué)上也感知到了比6少的數(shù)量。)

          2、再次操作,進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。

         ?。?)鼓勵(lì)幼兒互相幫助,力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶。

         ?。?)通過(guò)視頻儀檢查一幼兒做的5個(gè)動(dòng)物瓶,讓該幼兒自己介紹每個(gè)瓶上貼了幾只小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友檢查是否正確,為什么?(因?yàn)槊恳粋€(gè)瓶上的動(dòng)物數(shù)量都比6少)這些動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示?請(qǐng)5個(gè)小朋友一起到數(shù)字城找一找,并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1。

         ?。ㄗ栽u(píng):在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉,從實(shí)物到點(diǎn)子,再到數(shù)字,由具體到抽象,層層深入,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊休p松習(xí)得知識(shí)和能力。)

          四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配

          師:小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮,豆寶寶看見(jiàn)了,心里可喜歡呢,它們想住在動(dòng)物瓶里,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀円黄饋?lái)幫助豆寶寶搬家吧,但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆寶寶,不能多住也不能少住。(出示一個(gè)動(dòng)物瓶,請(qǐng)小朋友觀察動(dòng)物數(shù)量,然后說(shuō)說(shuō)應(yīng)該住幾個(gè)豆寶寶,老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開(kāi)心,天冷了,趕快給它關(guān)好門(mén),再貼上一個(gè)門(mén)牌號(hào),應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?為什么?請(qǐng)一幼兒選一數(shù)字,貼在瓶蓋上。

          幼兒操作:根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字,然后通過(guò)視頻儀集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

         ?。ㄗ栽u(píng):孩子們對(duì)這一操作活動(dòng)真是愛(ài)不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂(lè)乎,有的孩子在裝豆豆時(shí),碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問(wèn)題,但是沒(méi)有一個(gè)小朋友請(qǐng)求幫助的,他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問(wèn)題就迎刃而解了,孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn),材料投放恰當(dāng)對(duì)孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)

          五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

          每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字戴在頭上,記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,繼續(xù)找新朋友,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車(chē)廂。

          師:"嗚――,我的火車(chē)要開(kāi)了,小小車(chē)廂快快來(lái)。""火車(chē)快飛"的音樂(lè)響起,師幼開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室,結(jié)束本次活動(dòng)。

         ?。ㄗ栽u(píng):游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,孩子們積極主動(dòng),興趣高漲,他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯(cuò)了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能自己幫助解決,最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)

          活動(dòng)延伸:將動(dòng)物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū),讓孩子自由探索,玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入少1的豆豆,貼上多1的門(mén)牌號(hào)等。

        第6篇

          作為一名教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我班的種植園地》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo): 1.觀察種植園地生長(zhǎng)的植物,嘗試用寫(xiě)生的方法表現(xiàn),進(jìn)一步了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

          2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

          3.感受戶外寫(xiě)生活動(dòng)帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教具準(zhǔn)備:寫(xiě)生畫(huà)作品若干。

          2.學(xué)具準(zhǔn)備:勾線筆、畫(huà)紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:(一)談話活動(dòng),引起興趣。

          觀察寫(xiě)生作品,了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

          教師:你看到了什么?這些畫(huà)和我們以前看過(guò)的畫(huà)有什么不一樣?你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)的'嗎?(介紹什么是寫(xiě)生畫(huà))

         ?。ǘ┱J(rèn)識(shí)取景框,提出繪畫(huà)要求。

          1.了解開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)的要求和方式。

          教師:戶外寫(xiě)生時(shí),是不是看見(jiàn)的東西都要畫(huà)下來(lái)?有什么辦法可以幫助我們?

          教師:你認(rèn)為在畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)之前要注意什么?(尋找合適的位置,所要表現(xiàn)的畫(huà)面,仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體)

          2.提出繪畫(huà)應(yīng)注意的問(wèn)題。

          教師:如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)(近一點(diǎn))的東西可以怎么來(lái)表現(xiàn)?在陽(yáng)光下畫(huà)畫(huà)應(yīng)該注意什么?

         ?。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒到種植園地。

          幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn),確定所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

          教師:怎么樣才能選定你想要畫(huà)的景物呢?(借助取景框,懂得取舍)

         ?。ㄋ模┙處熆傮w評(píng)價(jià)。

          幼兒互相介紹自己的作品,教師總體評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)延伸: 1.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí),知道在戶外寫(xiě)生時(shí)注意用眼衛(wèi)生,背對(duì)陽(yáng)光或?qū)ふ谊帥鎏庨_(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)。

          2.家園共育:有條件的家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí),可以帶上畫(huà)筆、畫(huà)夾,開(kāi)展戶外寫(xiě)生活動(dòng)。

        第7篇

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展??靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《拼音的教學(xué)方法》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          一、拼音部件的教學(xué) 1、單韻母的教學(xué)

          a o e i u ü

          (1)單韻母發(fā)音時(shí),口形不松動(dòng),一直緊著。教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)單韻母要讀的又長(zhǎng)又響。

          (2)四聲的發(fā)音

          一聲、二聲、三聲是難點(diǎn)。

          歌謠:一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐歪再向上,四聲快快往下降。建議輔以手勢(shì),可夸張一些。(示范)

          要求打亂順序也能熟練認(rèn)讀。

          (3)i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)省略的規(guī)律:i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。

          (4)書(shū)寫(xiě):一要會(huì)看筆畫(huà)、筆順圖示;二要認(rèn)識(shí)四線三格,知道各字母的占格。

          2、聲母的教學(xué)

          b p m f d t n l g k h j q x

          zh ch sh r z c s

          y w

         ?。?)聲母發(fā)音又輕又短,教師多做示范。

          (2)注意平翹舌聲母的區(qū)分。

          (3)出現(xiàn)雙拼,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握"兩拼法"的要領(lǐng)。(前音輕,后音重,兩音相連猛一碰)

          (4)知道j q x與ü組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

         ?。?)指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)。(不頂格,占半格,較難做到)

          3.整體認(rèn)讀音節(jié)

          zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

          ye yue yin yun yuan ying

         ?。?)整體認(rèn)讀音節(jié)都是隨著聲母或韻母同時(shí)出現(xiàn)的,在教學(xué)時(shí)通過(guò)老師的示范讀,讓孩子們意識(shí)到聲母讀的又輕又短,而整體認(rèn)讀音節(jié)要讀的長(zhǎng)一些,并且不需要拼讀。

         ?。?)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

          4.復(fù)韻母的教學(xué)

          ai ei ui ao ou iu ie üe er

         ?。?)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)復(fù)韻母發(fā)音的方法(口形要有變化),示范發(fā)音時(shí)可輔以手勢(shì)的變化。

         ?。?)-i的發(fā)音部位比i高。ui發(fā)音上牙齒不能咬下嘴唇。

          (3)掌握復(fù)韻母標(biāo)四聲調(diào)號(hào)的規(guī)則,可以用兒歌的形式:有a在,把帽戴。a要不在,oe戴。要是i u在一起,誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。(有a不放過(guò),無(wú)a找o e,i u并列標(biāo)在后。)

          (4)區(qū)別ei與ie 、ui與iu。(關(guān)鍵是讓孩子們掌握好復(fù)韻母的發(fā)音方法就不難區(qū)別)

          (5)復(fù)韻母書(shū)寫(xiě)時(shí),兩個(gè)字母要靠近些,因?yàn)樗鼈兪且粋€(gè)整體。

          5.鼻韻母的教學(xué)

          前鼻韻母:an en in un ün

         ?。?)重點(diǎn)指導(dǎo)前鼻音的發(fā)音方法。注意借助同音生字學(xué)習(xí)拼音加強(qiáng)發(fā)音的準(zhǔn)確性。

         ?。?)學(xué)習(xí)ün時(shí),復(fù)習(xí)鞏固ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

          后鼻韻母:ang eng ing ong

          (1)在幼兒掌握后鼻韻母的發(fā)音方法后,可以將前鼻韻母和后鼻韻母進(jìn)行比較,掌握發(fā)音要領(lǐng)。

          (2)eng 、ing的發(fā)音是難點(diǎn)。

          二、"漢語(yǔ)拼音"教學(xué)的.基本步驟一課一般分二個(gè)課時(shí)教完。我根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得將一課分為三課時(shí)教完更能讓幼兒接受。第一課時(shí)重點(diǎn)以認(rèn)、讀、為主;第二課時(shí)重點(diǎn)是鞏固認(rèn)讀、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)字母,練習(xí)拼讀;第三課時(shí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)拼讀,書(shū)寫(xiě)音節(jié),舉一反三。

          第一課時(shí)的基本步驟:

         ?、倮?情境圖"引出字母。

         ?、谡J(rèn)讀字母。(音)

         ?、劾?表音表形圖"加強(qiáng)對(duì)字母的記憶。(形)--"順口溜"(音、形)

         ?、芾?語(yǔ)境歌"鞏固字母的認(rèn)讀成果。

         ?、萃ㄟ^(guò)游戲認(rèn)讀字母培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音興趣。

          6通過(guò)描紅仿影學(xué)寫(xiě)字母。(邊說(shuō)邊寫(xiě),重點(diǎn)是了解書(shū)寫(xiě)的格式及筆順)

          第二課時(shí)的基本步驟:

         ?、?gòu)?fù)習(xí)字母的認(rèn)讀。

         ?、谡页雠c字母相關(guān)的詞語(yǔ)練發(fā)音

         ?、劾媒滩牡牟鍒D或圖片讓幼兒練習(xí)拼讀方法。

          ④通過(guò)練習(xí)本學(xué)寫(xiě)字母。(邊說(shuō)邊寫(xiě),重點(diǎn)是掌握書(shū)寫(xiě)的格式及筆順)

          第三課時(shí)的基本步驟:

         ?、?gòu)?fù)習(xí)拼讀要領(lǐng),帶調(diào)拼讀。

          ②通過(guò)各種游戲讓幼兒運(yùn)用拼讀方法進(jìn)行拼讀練習(xí)。(如:連線、拼兒歌、填音節(jié)、找朋友等)

         ?、勖?、抄音節(jié)練習(xí)。

          三、拼音教學(xué)中的重難點(diǎn)(一)如何準(zhǔn)確拼讀字母和音節(jié)?

          《課標(biāo)》指出,拼音教學(xué)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)正確拼讀。這是拼音教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。那么,怎樣讓學(xué)生正確拼讀呢?

          1.聲母、韻母的認(rèn)讀一定要到位。

          拼音字母的發(fā)音,都有其自身的規(guī)律,如聲母要讀得又輕又短;單韻母要讀得響亮,且口形自始至終保持不變;復(fù)韻母前一個(gè)音讀得長(zhǎng)些,后一個(gè)音讀短些,且要有一個(gè)滑動(dòng)的過(guò)程,有口形的變化;鼻韻母要注意準(zhǔn)確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的不同發(fā)音。在實(shí)際教學(xué)中具體可以這樣做:

          (1)多示范,多模仿;多讀,多練。不要求從理論上講發(fā)音部位和發(fā)音方法,教師多示范,幼兒多模仿。還要與語(yǔ)言實(shí)踐緊密結(jié)合。

         ?。?)幼兒練習(xí)發(fā)音時(shí),齊讀不宜太多,要落實(shí)到每個(gè)孩子。(特別是學(xué)前班更要將這一要求落到實(shí)處)

         ?。?)采用形式多樣的教學(xué)。

          如念"順口溜":圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa;9下加彎ggg。機(jī)槍向上k k k,一把椅子h h h,編拼音舞蹈給兒歌配動(dòng)作、猜字母謎如兩扇是什么聲母?(m)像根拐棍是什么聲母?(f)一個(gè)門(mén)洞是什么聲母(n)小馬蹄印是什么聲母(d)講拼音故事等等。

        第8篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案《圖形拼畫(huà)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)圖形組合的簡(jiǎn)單關(guān)系,發(fā)展觀察辨別的能力。

          2、能用各種圖形進(jìn)行拼畫(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

          3、體驗(yàn)拼貼畫(huà)的樂(lè)趣與成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大小不同的三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、半圓若干,蠟筆、紙、漿糊、抹布

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:圖形機(jī)器人

          1、小朋友們,今天顧老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)呢?

          2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察后舉手回答。(三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、半圓)

          3、那你知道三角形是在機(jī)器人身體的哪邊呢?一共有幾個(gè)三角形呢?

          那圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形呢?它們?cè)跈C(jī)器人身體的哪邊呢?各有幾個(gè)呢?

          4、小朋友說(shuō)得真棒,機(jī)器人是由三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、半圓組成的。

          二、新授

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,教師給予指導(dǎo)幫助

         ?、俑鞣N各樣的圖形可以組成機(jī)器人,那這些圖形還可以拼成什么呢?請(qǐng)朋友先想一想,然后再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          ②小朋友們說(shuō)得真好!你們想要自己動(dòng)手來(lái)試一試嗎?(想)那么待會(huì)兒顧老師就請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)制作一幅拼畫(huà)。

          2、教師講解操作要求

          在做之前顧老師有幾點(diǎn)要求希望小朋友都能做到

         ?、僬?qǐng)小朋友有秩序地選擇自己所需要的圖形,先在白紙上拼搭,拼好后用膠水粘在紙上。

          ②圖形拼好后,我們可以用蠟筆畫(huà)一些裝飾性的圖案,讓畫(huà)面變得更美觀。

          3、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、作品展示

          今天呀,我們的'小朋友發(fā)揮了自己的奇思妙想,有的拼了什么,有的拼了什么,拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中,讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看,好嗎?

        第9篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《未來(lái)的汽車(chē)》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē),了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造

          2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē),嘗試表現(xiàn)未來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

          3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.教師用材料:掛圖"未來(lái)的車(chē)",各種汽車(chē)圖片。

          2.勾線筆、油畫(huà)棒等。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn),了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)情境導(dǎo)入

          談話:未來(lái)的汽車(chē)

          指導(dǎo)語(yǔ):今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便,你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論,回答。

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)",引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的`功能和構(gòu)造。

          2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。

          3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品",感受作品中小畫(huà)家們獨(dú)特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。

          三創(chuàng)作表現(xiàn)

          教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          1.要求:

          (1)將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

          (2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志,畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方,并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

         ?。?)提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。

          四、欣賞評(píng)議,展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾

          (1)幼兒介紹:未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標(biāo)志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

          (2)布置墻飾:未來(lái)的汽車(chē)。結(jié)束活動(dòng),師幼共同收拾整理材料。

          活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)觀察汽車(chē)的種類和本領(lǐng),在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。

        第10篇

          作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案《賣(mài)火柴的小女孩》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)欣賞童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說(shuō)出來(lái),借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

          (二)情感目標(biāo)通過(guò)感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂(lè)于助人的愛(ài)心,懂得珍惜美好生活。

         ?。ㄈ┤烁衲繕?biāo)通過(guò)幼兒自由想像,并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái),培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開(kāi)心、快樂(lè)的節(jié)日。

         ?。ǘ┉h(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

          (三)物質(zhì)準(zhǔn)備故事《賣(mài)火柴的小女孩》,電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

          三、活動(dòng)過(guò)程(一)整體欣賞童話故事《賣(mài)火柴的.小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

          1、師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?

          2、出示書(shū)面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營(yíng)造氣氛,幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。

          師:你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

          (二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,為什么會(huì)這樣。

          1、師:小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,為什么會(huì)這樣呢?

          師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望,你會(huì)怎樣幫她呢?

          2、師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會(huì)怎樣幫助她呢?

          3、師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)的?

          4、師:小朋友們,請(qǐng)你們想想可憐的賣(mài)火柴的小女孩是怎樣過(guò)圣誕夜的?

         ?。ㄈ┱w欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。

          師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會(huì)怎樣幫助她呢?

          四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對(duì)小女孩的祝福與希望畫(huà)出來(lái)。

          五、生活中滲透在生活中,鼓勵(lì)幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。

          六、環(huán)境中滲透 1、將故事制成圖片,讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

          2、設(shè)置小小舞臺(tái),放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣(mài)火柴的小女孩》。

          七、家庭中滲透建議家長(zhǎng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對(duì)美好生活的情感,并懂得珍惜。

          八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

        第11篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《三只想生病的小狗》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)名稱:三只想生病的小狗

          活動(dòng)目標(biāo): 1.欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》,懂得關(guān)心家人

          2.能大膽、積極地參加討論,表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程: 一.情景引入

          1.老師裝作咳嗽幾聲說(shuō):今天老師生病了,真不舒服。小朋友有生過(guò)病么?你們覺(jué)得生病怎么樣?想不想生病?。?/p>

          2.故事里有三只想生病的小狗,你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

          二.聽(tīng)講故事《三只想生病的小狗》

          1.從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的.”

          提問(wèn):哪個(gè)小朋友可以告訴老師,三只小狗為什么想生?。?/p>

          2.繼續(xù)講述故事,“三只小狗覺(jué)得生病真好”到“媽媽只好去買(mǎi)”

          提問(wèn):三只小狗真的生病了,灰狗媽媽是怎么照顧他們的?

          3.教師小結(jié):灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥,一會(huì)又要給三只小狗買(mǎi)好吃的,灰狗媽媽真是辛苦??!

          4.從“三只小狗病好了”到最后。

          提問(wèn):小狗的病好了,灰狗媽媽怎么樣了?灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢?三只小狗這樣做對(duì)嗎?

          小結(jié):小朋友們淋雨受涼會(huì)使我們生病,因?yàn)檎疹櫺」范鴦诶鄣膵寢屢矔?huì)生病,我們要保重自己的身體,不能淋雨受涼,不能給爸爸媽媽添麻煩。

          三.討論、提問(wèn)

          1.教師出示教學(xué)掛圖,與幼兒圍繞掛圖的畫(huà)面進(jìn)行討論。

          2.提問(wèn):

         ?。?)夜里,三只小狗發(fā)燒了,灰狗媽媽在干什么?

         ?。?)灰狗媽媽生病住院了,有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃,他們都帶了什么水果?水果是從哪里來(lái)的?

         ?。?)灰狗媽媽出院的時(shí)候,三只小狗對(duì)媽媽說(shuō)了什么?

          3.聯(lián)系實(shí)際,引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。

          問(wèn)題:

         ?。?)你喜歡三只小狗嗎?為什么?

         ?。?)你想不想生???為什么?

          (3)平時(shí)我們生病了,我們的媽媽是怎么樣照顧我們的?

         ?。?)媽媽對(duì)我們那么好,我們可以幫媽媽做些什么呢?

          活動(dòng)延伸:我們都有一個(gè)好媽媽,我們要照顧好自己的身體,不給媽媽添麻煩,而且要懂得關(guān)心家人,做一個(gè)懂事的好孩子。

        第12篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。

          2、能按指定的.方向,用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)

          3、培養(yǎng)幼兒的思維能力,觀察力

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、1——10的數(shù)字、方向卡

          2、動(dòng)物圖片

          3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干

          4、幼兒操作卡片,蠟筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字師:今天劉老師帶來(lái)了可愛(ài)的數(shù)字寶寶,看,他們是誰(shuí)生:齊說(shuō)出1—10的數(shù)字師:數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了,你們喜歡嗎?

          師:看誰(shuí)表現(xiàn)最好,就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰(shuí)(分發(fā)卡片)請(qǐng)小朋友按從小到大的順序排好,看誰(shuí)又對(duì)又快

          二、檢查幼兒的操作并表?yè)P(yáng)幼兒

          三、師:小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物,看!他們有誰(shuí)?

          生:小兔、小狗、小雞i、小鴨……

          師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物生:……

          師:誰(shuí)能說(shuō)出按箭頭方向數(shù),排第一的是什么……

          師:一直數(shù)下去第六個(gè)是什么動(dòng)物?

          生:……師:誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)小雞排第幾?

          四、小結(jié):

          師:小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時(shí),先要看從哪里數(shù),排第幾個(gè)是什么。

          五、出示圖片:

          1、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)有什么?一共有幾個(gè)?

          2、請(qǐng)幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過(guò)去第⑤個(gè)是什么,并在下面圈出相應(yīng)的物品。

          3、小結(jié):圈東西時(shí),先看清楚從哪里數(shù)起,再看要找第幾個(gè),最后把它圈出來(lái)。

          六、出示圖形:請(qǐng)幼兒觀察并涂上相應(yīng)的顏色

          1、先請(qǐng)幼兒看看有什么顏色的圖形,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

          2、請(qǐng)幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái),排第④個(gè)是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應(yīng)的顏色

          3、叫一位幼兒出來(lái)操作,其他幼兒做練習(xí)

          4、檢查并小結(jié)

          八、檢查作業(yè)

        第13篇

          作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《指印畫(huà)》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)

          2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想

          3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物

          4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的`美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、自制指印畫(huà)一份

          2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套

          活動(dòng)過(guò)程:一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

          今天,老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(黑板上展示作品)

          你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密?

          二、引導(dǎo)幼兒探索:

          1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印,讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方?(原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的)

          2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà),小朋友想不想學(xué)呀!

          三、教師教畫(huà)過(guò)程

          1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

          現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想:這幾個(gè)不同的手指頭,印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎?

          老師來(lái)試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)

          2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手???(在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)

          3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng):小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候,顏料不能粘的太多,太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀,而且畫(huà)面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。

          4、老師教畫(huà)

          今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)(毛毛蟲(chóng))在完成一系列的指印后,最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)自然測(cè)量,初步掌握正確的測(cè)量方法。

          2、教幼兒初步學(xué)會(huì)將測(cè)量的次數(shù)用記錄的方式記錄,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用種子測(cè)量鉛筆的大致長(zhǎng)度。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒理解種子(量具)的長(zhǎng)短(或大?。┡c測(cè)量的結(jié)果有關(guān)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:用泡沫制成放大的鉛筆、白云豆種子、花生種子各一;

          學(xué)具:兩種不同的種子若干白云豆、花生(選擇種子時(shí)顆粒的大小要大致相同)、記錄卡、記號(hào)筆、鉛筆與幼兒人數(shù)相同;幼兒已有測(cè)量的初步經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、探索“看看桌上有什么?”(鉛筆、白云豆、花生)“請(qǐng)你們拿一種種子來(lái)量一量這只鉛筆的長(zhǎng),用多少種子表示鉛筆的大致長(zhǎng)度?!苯處熚觯和ㄟ^(guò)讓幼兒自由探索用種子來(lái)測(cè)量鉛筆的大致的長(zhǎng)度,給幼兒提供一個(gè)探索、交流

          二、交流、討論探索結(jié)果

         ?。ㄒ唬┙涣鳒y(cè)量鉛筆的方法

          1、教師請(qǐng)2—3個(gè)用不同方法測(cè)量鉛筆的幼兒大膽地將自己探索的方法告訴同伴;

          2、組織、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,剛才幾位幼兒說(shuō)的方法誰(shuí)的最好,最正確;

          3、得到幼兒的一致認(rèn)可后,教師小結(jié)測(cè)量的方法:第一次測(cè)量的結(jié)束處,為第二次的開(kāi)始點(diǎn),依次接著量;

          4、教師利用教具示范,教給幼兒正確測(cè)量鉛筆的方法,量時(shí)白云豆的一頭要對(duì)齊鉛筆的最頂邊,在白云豆的另一頭用記號(hào)筆做記號(hào)(畫(huà)一條短線,第二次量時(shí)要從記號(hào)開(kāi)始節(jié)下去量)量完數(shù)一數(shù),鉛筆的長(zhǎng)有幾個(gè)白云豆長(zhǎng),提醒幼兒用相同的方法用花生也能測(cè)量出鉛筆的長(zhǎng)度;

          析:此時(shí),教師充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,讓孩子們將自己的測(cè)量方法告訴同伴,既給幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感,又為幼兒提供一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言交流環(huán)境;教師的及時(shí)小結(jié)和正確的示范,把活動(dòng)的重點(diǎn)在不經(jīng)意的環(huán)境中教給了幼兒,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)和本領(lǐng)。

         ?。ǘ┙涣鳒y(cè)量發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

          1、教師引導(dǎo)幼兒看一看,剛才用不同種子測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度,所用的種子數(shù)量是否一樣多?。"來(lái);自、;老師;教、案;同樣的鉛筆用不同的種子,結(jié)果怎不一樣?是不是量錯(cuò)了?為什么?

          2、引導(dǎo)幼兒用兩種不同長(zhǎng)度的種子測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度;

          3、體驗(yàn)量鉛筆的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系,并讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子的數(shù)量,幼兒測(cè)量時(shí),教師注意提醒幼兒一定將種子一頭對(duì)齊鉛筆的頂端,以及是否每一次測(cè)量結(jié)束處,開(kāi)始第二次測(cè)量,并請(qǐng)幼兒講述測(cè)量的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒觀察種子的長(zhǎng)短,什么樣的種子量出來(lái)的次數(shù)少?什么樣的種子量出來(lái)的次數(shù)多?通過(guò)操作讓幼兒發(fā)現(xiàn):白云豆長(zhǎng)量出來(lái)的次數(shù)少,花生米種子短量出來(lái)的次數(shù)多。

          4、教師小結(jié):測(cè)量物品時(shí),物品的長(zhǎng)度與測(cè)量的工具有關(guān),量具越長(zhǎng)(越大)測(cè)得次數(shù)少,量具越短(越?。y(cè)得次數(shù)越多。

          析:本環(huán)節(jié)是將活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分散教學(xué)

          三、延伸活動(dòng):

          幼兒利用其他的東西去量班上的別的物品。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng),無(wú)論是教材的選擇、目標(biāo)的制定和教具、學(xué)具的準(zhǔn)備都能充分尊重幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,將枯燥無(wú)趣的測(cè)量活動(dòng),以孩子們感興趣的“種子”為載體,來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量,同時(shí),教師的循序漸進(jìn),由用一種種子測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度,引升為兩種種子測(cè)量,從而讓幼兒在測(cè)量中自然而然地發(fā)現(xiàn)量具的不同與測(cè)量的結(jié)果有關(guān),在活動(dòng)延伸時(shí),教師還能恰到好處地引出“替換”,使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,對(duì)數(shù)學(xué)的一些概念有了一個(gè)較清楚的認(rèn)識(shí),而不是教師強(qiáng)加給他們的。當(dāng)然,在活動(dòng)中量具是一個(gè)比較關(guān)鍵的物品,教師如何抓住教育契機(jī),發(fā)揮該教育契機(jī)的作用;孩子們能夠在游戲中發(fā)現(xiàn)“一粒白云豆可以換三?;ㄉ住?、“不能按個(gè)的大小換,應(yīng)按種子的多少來(lái)?yè)Q”等等,這些閃光點(diǎn)和教育契機(jī)我們應(yīng)如何把握都是我們今后探討、研究的方向。

          首先,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒理解測(cè)量物品的長(zhǎng)短與量具有關(guān),再進(jìn)一步,讓幼兒通過(guò)自己的親身體驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)測(cè)量物品的長(zhǎng)短與量具的.關(guān)系。的平臺(tái),同時(shí)教師不急于告訴幼兒測(cè)量的方法,而是讓幼兒通過(guò)自己不斷的操作、不斷從失敗中尋找原因、積累經(jīng)驗(yàn),自己發(fā)現(xiàn)怎樣測(cè)量才能把鉛筆的大致長(zhǎng)度量出來(lái)。與幼兒探索測(cè)量鉛筆的方法,幼兒自由探索用種子測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度自然測(cè)量的方法

        第15篇

          活動(dòng)背景:

          《門(mén)前的路》是幼兒最熟悉又喜愛(ài)的題材,商店、學(xué)校、書(shū)攤、車(chē)輛……,每天經(jīng)過(guò)都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),但是,說(shuō)到要畫(huà)出這些題材幼兒卻時(shí)常犯難,那些千姿很多程式化的圖式時(shí)常妨礙幼兒的創(chuàng)造和想象。

          本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒擺脫符號(hào)式的籠統(tǒng)繪畫(huà),從觀察比較客觀對(duì)象的基本外形與差別入手,關(guān)注每一個(gè)物體的諸多細(xì)節(jié),從而形成更為豐富的繪畫(huà)方式,充分自己的周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境,有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。

          2、初步嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圍繞“門(mén)前的路”,發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集,

          2、欣賞畫(huà)面:周?chē)男^(qū)

          3、各種圖形:圓形、橢圓形、三角形、方形,長(zhǎng)方形,以及圖形組合成的房屋、車(chē)輛。

          4、長(zhǎng)條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號(hào)筆、報(bào)紙、蠟筆,漿糊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、圖形變變變

          1、在一條路上長(zhǎng)著一個(gè)大園和一個(gè)小園,它們會(huì)是什么?

          2、小小園添上花瓣、花莖和葉子,就是一朵小小的花,大大的園添上樹(shù)干和葉子,就是棵樹(shù)。(請(qǐng)幼兒參與添畫(huà))

          3、當(dāng)然,路上不可能只有一朵花,樹(shù)也有很多。

          4、很多人都想造房子在這里生活,房子是什么形狀?長(zhǎng)方形豎起來(lái)變成高高的房子,橫過(guò)來(lái)變成寬寬的房子。

          5、房子想找漂亮的圖形做屋頂,許多圖形都來(lái)報(bào)名,(方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形……)能不能把它們都用上。

          6、高高的房子變成了住宅樓,寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學(xué)校。

          7、嘀嘀嘀,什么開(kāi)來(lái)了?卡車(chē)為大家送來(lái)的貨物,卡車(chē)是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車(chē)證實(shí)一下。

          8、原來(lái)這是一條熱鬧的路

          二、拼拼畫(huà)畫(huà)

          1、你家的路有這樣熱鬧嗎?它是什么樣的呢?

          2、用拼拼畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己家門(mén)前的路。

          3、房子可以有不同的屋頂,樹(shù)也可以有不同的樹(shù)冠,當(dāng)然還有其他的東西,只要用圖形拼一拼,社么都可以畫(huà)出來(lái)。

          4、畫(huà)好了,畫(huà)上一條線,表示你可以怎么走,在線上鋪上報(bào)紙,就會(huì)變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。

          5、說(shuō)說(shuō)這條路的名字,請(qǐng)老師寫(xiě)上。

          三、大路連小路和朋友的圖連一下,看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來(lái)嗎?連得有多長(zhǎng)。

          活動(dòng)延伸:

          玩一玩走走跳跳看朋友的游戲,有沒(méi)有辦法用最近的辦法走到朋友的家門(mén)口。

          反思:

          1、本次活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng),再簡(jiǎn)單的幾何圖形上裝飾,是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個(gè)活動(dòng)以游戲化,情節(jié)化的形式展開(kāi),給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

          2、活動(dòng)中,通過(guò)講一講,想一想,畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高,能大膽選擇不同的顏色進(jìn)行涂色,活動(dòng)效果不錯(cuò)。

          3、對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)可能有點(diǎn)兒過(guò)細(xì),個(gè)別幼兒拿油畫(huà)棒的姿勢(shì)還需要加強(qiáng)教育。

          4、在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍,大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

        第16篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、不受物體排列形式的影響,探索比較路線長(zhǎng)短的方法,正確判斷路線的長(zhǎng)短。

          2、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察和比較的方法,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)糾正。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          數(shù)字印章,印泥,記錄單,用四種不同顏色不同數(shù)量拼插玩具各自拼搭而成的路線模型。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出話題

          師:小班的弟弟妹妹想找一條最長(zhǎng)的路線進(jìn)行跑步比賽’可是你們眼前的幾條路線都是彎彎曲曲的,哪條路線是最長(zhǎng)的呢?他們犯難了。小朋友,你們能幫他們找出這條最長(zhǎng)路線嗎?二、比較路線的長(zhǎng)短

          1、出示路線模型,引導(dǎo)幼兒觀察。

          師:這里一共有4條路線,每條路線的長(zhǎng)度都不一樣。請(qǐng)小朋友看一看、想一想,哪條路線最長(zhǎng)?

          2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各自的想法及判斷的理由,并針對(duì)不同的回答給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

          師:你認(rèn)為哪條路線最長(zhǎng)?你從什么地方看出來(lái)的?幼:綠色的路線最長(zhǎng),因?yàn)樗钪薄?/p>

          師:直的路線就一定最長(zhǎng)嗎?你們同意他的看法嗎?你們還有什么看法?幼:藍(lán)色的路線才是最長(zhǎng)的,因?yàn)樗鼜澋脜柡Α?/p>

          師:為什么彎的路線一定是最長(zhǎng)的呢?紅色的路線也是彎彎的呀?幼:我覺(jué)得黃色的路線最長(zhǎng),我一眼就能看出來(lái)。

          師:每個(gè)小朋友都有自己的想法,可是最長(zhǎng)的路線只有一條。我們隨便看、隨便猜可不行,一定要想個(gè)辦法把真正最長(zhǎng)的那條路線找出來(lái)。大家想想看,可以用什么方法比較出哪條路線真的是最長(zhǎng)的呢?

          在交流的過(guò)程中,教師要根據(jù)幼兒不同的反應(yīng)給予不同的引導(dǎo)。例如對(duì)于那些反應(yīng)迅速、已經(jīng)找到正確方法的幼兒,教師可暫時(shí)不作任何評(píng)價(jià),而是鼓勵(lì)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)驗(yàn)證自己的想法。對(duì)于那些面有難色、一時(shí)想不出辦法的幼兒,教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如,通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā):“玩具身上的小孔能不能幫幫我們呢?”以幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

          三、幼兒操作活動(dòng)

          1、說(shuō)明要求。

          師:每組都有四個(gè)用不同顏色不同數(shù)量的拼插玩具各自拼搭起來(lái)的路線模型,請(qǐng)小朋友按照記錄單上的線段顏色,找到相應(yīng)的路線模型,并比較它們的長(zhǎng)短,把判斷結(jié)果標(biāo)記在與顏色對(duì)應(yīng)的記錄單上。

          2、幼兒操作,教師觀察幼兒比較長(zhǎng)短的方法,適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

          四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          1、展示幼兒記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。

          師:你的記錄單表明哪條路線最長(zhǎng),哪條路線最短?你是用什么方法比較出來(lái)的?"文、章出自老師教、案網(wǎng)"大家同意他的看法嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。

          在驗(yàn)證的過(guò)程中,教師除了引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量的方法比較路線的長(zhǎng)短外,還可引導(dǎo)幼兒將玩具排直后直接比較,從而進(jìn)一步驗(yàn)證運(yùn)用數(shù)量多少比較出來(lái)的結(jié)果是否正確。

          3、提升與總結(jié)。

          師:你們幫小班的弟弟妹妹解決了難題,他們很高興。但他們還想問(wèn)問(wèn)你們,下次他們?cè)儆龅揭蛐螤畈煌鴮?dǎo)致長(zhǎng)短不同的路線時(shí),可以用什么樣的方法比較出它們的長(zhǎng)短呢?

          教師以弟弟妹妹的口吻向幼兒請(qǐng)教,一方面可以做到首尾呼應(yīng),激發(fā)幼兒的責(zé)任感和自豪感,另一方面也可幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn),回顧與梳理活動(dòng)的過(guò)程。

          反思:

          一、主題活動(dòng)的來(lái)源中班幼兒對(duì)物體多少、長(zhǎng)短的判斷,往往會(huì)受物體大小、排列形式的影響,在他們看來(lái),相對(duì)于彎彎曲曲的排列,整齊排列而且筆直的物體一定是更長(zhǎng)的。針對(duì)幼兒這樣的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),我們應(yīng)該如何引導(dǎo)他們作出正確判斷呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考與反復(fù)的探索,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

          二、材料選擇的原則在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,材料選擇的恰當(dāng)與否往往會(huì)影響甚至決定整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成敗。一般來(lái)說(shuō),幼兒是通過(guò)操作活動(dòng)材料獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的。因此,如果教師提供的活動(dòng)材料能有效暴露幼兒某些認(rèn)識(shí)的誤區(qū),又能在最后幫助幼兒獲得正確認(rèn)識(shí),那么,這樣的材料就能為教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供有力的保障。

        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.交流有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)和疑惑,對(duì)西瓜產(chǎn)生科學(xué)探索的欲望。

          2.通過(guò)實(shí)地觀察和詢問(wèn),了解西瓜的一些生長(zhǎng)習(xí)性,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。

          3.產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣,養(yǎng)成積極思考、主動(dòng)探索的科學(xué)態(tài)度

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          記錄表人手一張(分為疑問(wèn)、答案、新發(fā)現(xiàn)三部分)、筆、和常樂(lè)西瓜種植地進(jìn)行參觀前的聯(lián)系。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.互相交流,喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

          師:西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果,那么,關(guān)于西瓜,你們知道一些什么秘密呢?

          幼:西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

          西瓜里面有白籽和黑籽,白籽可以吃,黑籽不可以吃。

          西瓜有黃西瓜、紅西瓜,還有無(wú)籽西瓜。

          西瓜是長(zhǎng)在地上,不是長(zhǎng)在樹(shù)上的。

          夏天的西瓜最好吃,有的西瓜有催熟劑,不好吃?!?/p>

          2.鼓勵(lì)提問(wèn),了解幼兒想知道的。

          師:你們說(shuō)得真好!那么,有關(guān)西瓜,你們還想知道些什么呢?

          幼:西瓜有沒(méi)有根?

          西瓜為什么長(zhǎng)在泥土里,不是樹(shù)上?

          為什么西瓜里面有的籽是白的,有的籽是黑的?

          為什么西瓜會(huì)有那么多的汁?

          西瓜的葉子是什么樣的?

          西瓜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?……

          師出示記錄表,請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的圖象、符號(hào)把自己的問(wèn)題記錄在“疑問(wèn)”一欄中。

          3.參觀西瓜地,觀察詢問(wèn),豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)。

          教師事先做好充分的準(zhǔn)備,安排專人進(jìn)行集體介紹,然后請(qǐng)幼兒自由觀察農(nóng)民伯伯(阿姨)的勞動(dòng),邊觀察邊提問(wèn)。

          邊觀察發(fā)現(xiàn),邊完成記錄表的另外兩欄:答案和新發(fā)現(xiàn)。

          專門(mén)的介紹員對(duì)他們的種植地(暖棚種植、西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、西瓜的經(jīng)濟(jì)效益等)作了完整的介紹,幼兒邊聽(tīng)邊做適當(dāng)?shù)挠涗洝H缓笳?qǐng)幼兒提問(wèn),介紹員做一定的解答。

          接下來(lái)我們來(lái)到大棚里面,自由觀察,這是幼兒最投入、最喜歡的,在這里,他們有了太多的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜。

          他們看到一個(gè)奶奶在剪枝,就連忙問(wèn):“綠綠的枝條長(zhǎng)得這么好,為什么要剪掉呀?”奶奶告訴我們:“枝條太多了,會(huì)吸收掉很多的營(yíng)養(yǎng),所以要剪掉一些,這叫整枝?!边@時(shí),奶奶順手把一個(gè)比拳頭小一點(diǎn)的西瓜也摘了下來(lái),正好被樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn),奇怪地問(wèn):“西瓜怎么摘下來(lái)了呀,它還要長(zhǎng)呢?!绷硗獾暮⒆右矞愡^(guò)來(lái)說(shuō):“真是太可惜了?!蹦棠绦πφf(shuō):“一棵西瓜上可以結(jié)出許多的西瓜,摘掉一些,另外一些就能長(zhǎng)得又大又甜?!?/p>

          一位大媽手里拿著花,正在那里擺弄著,潔潔大叫起來(lái):“哎呀,怎么把花采下來(lái)了呀?”大媽一邊說(shuō)一邊讓孩子們圍攏仔細(xì)看她:“這是人工授粉?!蔽壹傺b驚奇地說(shuō):“原來(lái)花也分爸爸和媽媽,讓他們相親相愛(ài)手拉手,才會(huì)結(jié)出西瓜寶寶來(lái)?!?/p>

          當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)西瓜一個(gè)個(gè)吊掛在那里,又爭(zhēng)論起來(lái):“西瓜不是長(zhǎng)在地上嗎,怎么長(zhǎng)到樹(shù)上了呢?”我引導(dǎo)孩子仔細(xì)看,到底是不是樹(shù),他們發(fā)現(xiàn)不是的,只是西瓜藤爬到了支架上,叔叔介紹說(shuō):“這樣的西瓜長(zhǎng)起來(lái)會(huì)很好看,而且不會(huì)被地上的蟲(chóng)子傷害?!?/p>

          在另外一個(gè)暖棚里,幾個(gè)農(nóng)民正在采摘、裝箱,我們趕緊跑過(guò)去,請(qǐng)他們介紹辨別西瓜成熟的方法。一位爺爺?shù)故呛軣嵝?,很仔?xì)地介紹了辨別的方法,最后,我想,反正接下來(lái)還要用西瓜開(kāi)展活動(dòng)的,還不如在這里買(mǎi)一些西瓜回家,于是,孩子們?cè)谶@些農(nóng)民的帶領(lǐng)下,都去親自彈瓜聽(tīng)聲,采摘了一個(gè)西瓜,高興、圓滿地結(jié)束了這次參觀活動(dòng)。

          4.互動(dòng)交流,分享各自探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          利用記錄表進(jìn)行分組討論交流。

          回放參觀時(shí)拍攝的照片,和幼兒一起回憶經(jīng)歷,幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)反思:

          讓幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)于西瓜的秘密和問(wèn)題,幼兒就能更主動(dòng)、積極地投入到活動(dòng)中去,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和問(wèn)題是孩子對(duì)科學(xué)的興趣點(diǎn),是科學(xué)情感體驗(yàn)的開(kāi)始,是對(duì)科學(xué)本身探索的開(kāi)始。

          把幼兒帶到現(xiàn)實(shí)生活中去參觀、觀察、詢問(wèn),有利于拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間,豐富他們多方面的知識(shí),提高觀察的興趣,帶著問(wèn)題、帶著記錄紙去參觀,使活動(dòng)更具有目的性,這是一種主動(dòng)的探索性的學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)方式將更有利于開(kāi)發(fā)孩子的潛能。

          一次外出參觀活動(dòng),解決了幼兒心中的許多疑問(wèn)。幼兒到大自然中去觀察、去思考,在觀察中學(xué)習(xí),在探索中尋求答案。可見(jiàn),教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),充分利用自然環(huán)境的教育資源,開(kāi)發(fā)幼兒的潛能。

        第18篇

          教學(xué)理論依據(jù)

          紙是我們生活中常見(jiàn)的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的。《綱要》中指出:幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以本次活動(dòng)通過(guò)各種形式,讓幼兒對(duì)各種常見(jiàn)的紙的用途及特性有一定的了解。

          實(shí)施策略:

          1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,通過(guò)參觀展覽會(huì),激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的興趣

          根據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)提問(wèn)、幼兒討論、組織參觀等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)紙產(chǎn)生興趣,同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望。

          2、創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒思考及主動(dòng)參與探索的積極性

          幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒以具體形象思維為主,所以教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,大膽猜想和嘗試,鼓勵(lì)幼兒的探索熱情。

          3、形象的課件游戲,感受獲取知識(shí)的樂(lè)趣

          通過(guò)感知、觀察、操作、親身體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等方式,獲得豐富的知識(shí)體驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解生活中常見(jiàn)的紙及紙制品,初步了解紙的特性和給人們帶來(lái)的方便。

          2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點(diǎn)。

          3、知道珍惜節(jié)約用紙。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙,了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          難點(diǎn):能積極探索紙的秘密了解紙的特性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

         ?。?)各種各樣的紙

         ?。?)操作框(折紙、畫(huà)好樹(shù)葉的紙)

         ?。?)PPT課件,節(jié)約用紙的小視頻活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。

          1、運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述各種各樣的紙及用途。

          提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些紙嗎?它們可以用來(lái)干什么?

          幼兒自由觀察討論,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,教師注意總結(jié)。

          2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看、摸一摸等,感知紙制品的質(zhì)地。教師小結(jié):紙是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

          二、為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料,引導(dǎo)幼兒探索紙的其他特性。

          (1)了解紙易折的特點(diǎn)。

          師小結(jié):通過(guò)把正方形的紙變成長(zhǎng)方形,我們知道了紙易折的特點(diǎn)。

         ?。?)了解紙易撕碎的特點(diǎn)。

          小結(jié):通過(guò)幫助大樹(shù),我們知道了紙易撕碎的特點(diǎn)。

         ?。?)了解紙易吸水的特點(diǎn)。

          師小結(jié):通過(guò)小朋友的幫助,讓我們知道紙能吸水的性點(diǎn)。

          總結(jié):通過(guò)剛才的小實(shí)驗(yàn),我們又發(fā)現(xiàn)了紙易折,易撕碎,易吸水的特點(diǎn),紙寶寶身上有這點(diǎn)多的特點(diǎn)呀,怪不得它的用處那么多。

          三、出示PPT幫助“紙娃娃”,鞏固幼兒對(duì)紙?zhí)匦缘恼莆?,延伸紙易燃燒的特性?/p>

          出示紙娃娃,引導(dǎo)幼兒根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)將紙娃娃送回展覽館,讓幼兒了解紙易燃燒的特性。

          四、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

          出示日常生活中常見(jiàn)的紙制品,引導(dǎo)幼兒感知紙制品對(duì)我們生活的影響。

          延伸活動(dòng):

          了解幾種特殊的紙:復(fù)寫(xiě)紙、糯米紙、錫箔紙

          五、通過(guò)小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)約用紙的重要性,并能掌握節(jié)約用紙的方法。

          提問(wèn):通過(guò)視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)約用紙嗎?在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做?

          教師小結(jié):紙制品是利用大樹(shù)、樹(shù)皮、植物纖維等材料制作而成,

          為了保護(hù)我們的環(huán)境我們要做到節(jié)約用紙,就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用,不用一次性紙杯,紙可以用雙面等等,希望我們小朋友把這些節(jié)約用紙的好辦法教給身邊的人,呼吁大家一起節(jié)約用紙。

          中班《各種各樣的紙》課后反思

          本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始我設(shè)置了一個(gè)紙展覽活動(dòng),讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的.、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見(jiàn)的紙,有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔?。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解,有些材料的準(zhǔn)備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊,幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí),由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,對(duì)于紙的用途說(shuō)的少,我沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化,就草草收?qǐng)觯褂變簩?duì)紙的用途的知識(shí)面沒(méi)有延伸,還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。

          通過(guò)這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

        第19篇

          一、活動(dòng)題目:

          小小染衣坊

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)制作染料使幼兒了解生活中常見(jiàn)的植物廢棄物經(jīng)過(guò)加工處理是可以再利用的,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。

          三、適用對(duì)象:

          4―5歲幼兒。

          四、活動(dòng)所需資源:

          洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤(pán)、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

          五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程:

          看一看:盤(pán)子里是什么東西?是從哪里來(lái)?

          (1)是洋蔥和茶葉渣。

          (2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

          (3)媽媽把這些東西都扔了。

          做一做:制作染料。

          自由選擇實(shí)驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。

          說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。

          (1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

          (2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

          (3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

          (4)水的顏色變黑了。

          試一試:給手絹染色。

          介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過(guò)的明礬水。

          (1)我們把鍋里的染料水,過(guò)濾出來(lái)以后,再染手絹。

          (2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再?gòu)拿鞯\水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復(fù)三次。

          說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。

          (1)我的手絹?zhàn)兗t了。

          (2)我的手絹顏色一次比一次深。

          (3)我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。

          (4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。

          討論分析。

          在染手絹的過(guò)程中,哪種材料最容易著色?

          (1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。

          (2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹?zhàn)凕S。

          (3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來(lái)。

          六、注意事項(xiàng):

          1.材料使用時(shí)需要煮沸,因此,適合小組進(jìn)行,以保證活動(dòng)安全進(jìn)行。

          2.教師在明礬水的配制時(shí)要注意,明礬重量約為織物重量的10%。

          七、拓展性方案線索:

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系。

          2.學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣做天氣記錄。

          3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          重點(diǎn):

          了解氣象與人們生活之間的關(guān)系,對(duì)探索天氣奧秘感興趣

          難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣做天氣記錄

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.天氣預(yù)報(bào)的錄像。

          2.記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況(刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天)的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)。

         ?。?)師導(dǎo)入:老師今天帶來(lái)了一段錄像想請(qǐng)小朋友們跟著我一起來(lái)欣賞一下,看的時(shí)候一定要坐神氣,小耳朵要聽(tīng)仔細(xì)錄像里面說(shuō)的是什么,又說(shuō)了哪幾個(gè)城市?

         ?。?)教師播放“中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)”錄像。

          師:這位阿姨在干什么?(在播放天氣預(yù)報(bào))你聽(tīng)到了哪幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)(北京、上海、南京),每個(gè)城市的天氣一樣嗎,你是怎么知道的呢?

          (3)引出其它天氣情況,并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

          師:除了下雨,下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢?(出刮風(fēng)、打雷、晴、陰等圖)

          2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除了說(shuō)還可以用動(dòng)作、繪畫(huà)來(lái)表示天氣。

          師:我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔、阿姨用說(shuō)的方式來(lái)告訴大家天氣情況,他們還用什么方法讓大家知道天氣情況(動(dòng)作、繪畫(huà))?我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)怎么用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。

         ?。?)幼兒討論用什么方法將看到的和聽(tīng)到的天氣變化情況記錄下來(lái),引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式大膽設(shè)計(jì)。

          師:晴天可以用什么圖示來(lái)表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?(幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽(yáng)等)

          師:天氣記錄表上除了天氣狀況的標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志呢?例如我們應(yīng)該怎樣才能知道這是哪一天的天氣?(日期)

          3、分組記錄天氣。

         ?。?)師:請(qǐng)你做小設(shè)計(jì)師自選2—3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)圖標(biāo)記錄在旁邊。

         ?。?)教師展示、講評(píng)、修正并完善幼兒的天氣記錄。

          師:你們有誰(shuí)設(shè)計(jì)了晴天的天氣標(biāo)記?請(qǐng)你們送上面來(lái)?我們看看他們是怎么設(shè)計(jì)的?

          師:還有誰(shuí)設(shè)計(jì)的是和他們不一樣的?你設(shè)計(jì)了什么?(陰天、下雨、打雷等)

          我們來(lái)說(shuō)說(shuō)到底用什么標(biāo)記表示最好,讓大家一看就知道。

          4、教師總結(jié)。

          師:上面我們看的是一段旅游天氣預(yù)報(bào),除了旅游天氣預(yù)報(bào)還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預(yù)報(bào),小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預(yù)報(bào),因?yàn)橛辛怂?,我們就可以知道今天、明天、后天等的天氣情況,給我們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)方便。例如農(nóng)民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水,爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服,船就可以提前進(jìn)港口停泊……所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們重不重要!

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        第21篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          《影子的秘密》是通過(guò)教師講故事《樹(shù)蔭》,激發(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣,在請(qǐng)孩子們動(dòng)手操作進(jìn)一步去了解影子的奧秘,有助于拓寬孩子的探索思路,在反復(fù)操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。

          2、通過(guò)探索活動(dòng),進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。

          4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?,知道一切都在變?/p>

          活動(dòng)重點(diǎn):知道影子產(chǎn)生必須有光的照射;影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)做影子小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來(lái)自不同方向。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小電筒每人一個(gè)、鏡子一面、操作材料若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入主題,激發(fā)孩子探索影子的興趣。

          1、教師講述故事《樹(shù)蔭》

          2、師:為什么太陽(yáng)火辣辣的,小熊躺在樹(shù)蔭下卻很涼爽?

          小熊后來(lái)被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問(wèn)題嗎?

          二、教師實(shí)驗(yàn),孩子觀察,知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

          1、教師用電筒從玩具的左邊照射過(guò)去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。

          2、將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊,頂部,請(qǐng)孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過(guò)程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。

          3、教師小結(jié):影子產(chǎn)生的前提是有光;影子會(huì)隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)。

          三、運(yùn)用各種操作資料,動(dòng)手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。

          1、分組請(qǐng)幼兒操作

          2、教師巡回指導(dǎo)3、操作要求:

          (1)用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。

          (2)注意觀察影子的變化。

          (3)交換操作材料。

          四、幫小熊解決問(wèn)題。

          孩子通過(guò)小實(shí)驗(yàn),幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹(shù)蔭下睡覺(jué)時(shí),要定時(shí)換位置,或搭個(gè)小帳篷等)

          五、游戲:捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽(yáng)光,照在墻上、地上,幼兒用手捕捉,用腳踩影子。

          六、延伸活動(dòng):

          布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識(shí)。

          教學(xué)內(nèi)容附錄:

          樹(shù)蔭火辣辣的太陽(yáng),涼爽爽的樹(shù)蔭,小熊躺在樹(shù)蔭里,睡得又香又甜。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來(lái),揉揉眼睛一看:?jiǎn)?,?shù)蔭跑開(kāi)了,誰(shuí)在開(kāi)玩笑?小熊很生氣,他問(wèn)小樹(shù),小樹(shù)說(shuō):"我不知道!"他問(wèn)小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)說(shuō):"我沒(méi)看見(jiàn)!"一只小狗走過(guò)來(lái),小熊問(wèn)小狗,小狗說(shuō):"自己想想!"小熊抬頭望望太陽(yáng),太陽(yáng)嘻嘻笑;小熊低頭望望樹(shù)蔭,樹(shù)蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋:"喔,我知道了,是太陽(yáng)在開(kāi)玩笑。"小熊找來(lái)木樁,找來(lái)繩子……他把樹(shù)蔭牢牢釘住,牢牢捆住。

          小熊又睡在樹(shù)蔭里,睡得又香又甜。不一會(huì)兒,小熊又被火辣辣的東西燙醒了。

          小熊跳起來(lái),對(duì)著太陽(yáng)揮揮拳頭:"你真壞,你真壞!"

          教學(xué)反思:

          生活中處處有科學(xué),浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪花,都值得我們細(xì)細(xì)把玩,慢慢體味。影子,常見(jiàn)又易忽略,用心探研,卻又是奧妙無(wú)窮?;顒?dòng)中,孩子們?cè)凇罢?、玩、講、用”中層層推進(jìn),步步深入的小問(wèn)號(hào)緊緊地?cái)€著孩子的眼球,引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。

          對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),科學(xué)知識(shí)的獲得必須在親身活動(dòng)中去嘗試、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去收獲;而我們成人需要做的,是為孩子們創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

        第22篇

          中班科學(xué):馬路上的車(chē)

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有濃厚的興趣,這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線。快與慢,所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過(guò)程之中。

          環(huán)境中的快與慢無(wú)處不在,馬路上的車(chē)速度有快有慢,動(dòng)物行走有快有慢,人的運(yùn)動(dòng)有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢......《綱要》指出,“教育活動(dòng)要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。車(chē)是幼兒熟悉并喜歡的物體,為了引發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)挛锏目炻F(xiàn)象,感知事物的差異性,思考為什么有快有慢,于是,我們選擇并設(shè)計(jì)了此項(xiàng)中班科學(xué)活動(dòng)《馬路上的車(chē)》。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒通過(guò)多種方式體驗(yàn)速度的快慢,學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對(duì)性。

          2、學(xué)習(xí)記錄車(chē)輛行駛的快慢現(xiàn)象。

          3、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:多媒體課件《馬路上的車(chē)》(一)(二)。

          2、學(xué)具:記錄盤(pán)25個(gè);小汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)磁性卡片若干;小汽車(chē)方向盤(pán)模型、摩托車(chē)、自行車(chē)車(chē)頭模型各9個(gè)。

          3、場(chǎng)景布置:操作區(qū)、馬路

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 比一比。引出快、慢,幼兒初步感受速度有快有慢。

          1、教師介紹游戲名稱和玩法:孩子們,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫“摸摸xx跑回來(lái)”。老師說(shuō)摸摸大門(mén)跑回來(lái),你們就跑去摸摸大門(mén),看誰(shuí)最先跑回老師這里。

          2、幼兒游戲一次后,教師提問(wèn):誰(shuí)最先跑回老師這里?為什么?幼兒說(shuō)出跑的速度有快有慢。

          3、幼兒再進(jìn)行游戲二次。

          二、 看一看,說(shuō)一說(shuō)。初步理解車(chē)輛行駛的速度有快有慢。

          師:老師帶來(lái)了一段有趣的錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看看畫(huà)面上有什么?

         ?。?、觀看多媒體畫(huà)面(一),提問(wèn):

         ?。?)你看到畫(huà)面上有什么?

          (2)畫(huà)面上的小汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)在干什么?

         ?。?)它們誰(shuí)跑得快,誰(shuí)跑得慢,請(qǐng)小朋友先猜一猜,把你的想法和身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

          2、觀看多媒體畫(huà)面(二),提問(wèn):

         ?。?)小汽車(chē)比誰(shuí)跑得快?小汽車(chē)還比誰(shuí)跑得快?

         ?。?)摩托車(chē)比誰(shuí)跑得快?

          三、學(xué)一學(xué),演一演。學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,進(jìn)一步感受、體驗(yàn)速度的快慢是相對(duì)的。

         ?。薄W(xué)一學(xué)。

          師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些車(chē)是怎樣跑的?它們的速度是怎么樣的?

          教師小結(jié):小汽車(chē)跑得快快的,用小碎步快快地前進(jìn);摩托車(chē)跑得慢一些,打開(kāi)雙腳跨上摩托車(chē),用稍慢的速度前進(jìn);自行車(chē)跑得最慢,抬高雙腿用力踩,慢慢地前進(jìn)。

          幼兒用動(dòng)作模仿不同車(chē)的行駛方式,并控制速度。

         ?。?、演一演。

          老師與五位幼兒自選一種車(chē)的模型,并自由選擇一種與自己不同的車(chē)兩兩結(jié)成車(chē)隊(duì),進(jìn)行車(chē)速表演。其它幼兒當(dāng)指令員發(fā)口令,游戲結(jié)束后師幼共同小結(jié)表演情況:小汽車(chē)和摩托車(chē)比,小汽車(chē)快,摩托車(chē)慢;摩托車(chē)和自行車(chē)比,摩托車(chē)快,自行車(chē)慢;小汽車(chē)和自行車(chē)比,小汽車(chē)快,自行車(chē)慢。

          四、比一比,記一記。引導(dǎo)幼兒把觀察表演的結(jié)果記錄下來(lái)。

         ?。?、介紹記錄盤(pán)、操作材料、操作要求。

          師:每個(gè)小朋友有一個(gè)小簍子和一個(gè)記錄盤(pán),小簍子里有許多的車(chē),記錄盤(pán)上有兩條馬路,每條馬路前面有一個(gè)小動(dòng)物,馬跑的快作為快標(biāo)記,烏龜跑的慢作為慢標(biāo)記。請(qǐng)小朋友把剛才看到的表演結(jié)果記錄下來(lái),先想一想,什么車(chē)和什么車(chē)比,它們誰(shuí)快誰(shuí)慢,把跑得快的車(chē)放在快標(biāo)記后面,跑得慢的車(chē)放在慢標(biāo)記后面。

          2、幼兒進(jìn)入操作區(qū)進(jìn)行記錄,教師巡回指導(dǎo)。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄情況。

          五、玩一玩。幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據(jù)音樂(lè)快慢的變化控制車(chē)速。

          1、幼兒自主選擇一種車(chē)的模型。

          2、教師介紹游戲規(guī)則,并進(jìn)行安全教育,幼兒按要求進(jìn)入場(chǎng)景二——馬路。

          師:小汽車(chē)跑得最快站在前面,摩托車(chē)比小汽車(chē)慢,站在小汽車(chē)的后面,自行車(chē)速度最慢,站在摩托車(chē)后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候要注意安全,車(chē)要跑在馬路上,并注意保持車(chē)與車(chē)之間的距離。

          3、幼兒根據(jù)音樂(lè)快慢的變化控制車(chē)速進(jìn)行游戲。

        第23篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解同一種東西在水里可能會(huì)浮也會(huì)沉。

          2、學(xué)習(xí)尋找讓東西浮起來(lái)的方法。

          3、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          膠泥若干、玻璃彈珠、卡紙、屈別針若干、桂圓若干、水、水杯、盆、小空塑膠瓶若干、吸管若干、鹽、糖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入

          教師講述故事:從前,有一位魔法師,他住在一座魔法城堡里。他的城堡四周?chē)粭l水溝,使城堡和外界隔離,不準(zhǔn)外人進(jìn)入,可是總有許多人慕名而來(lái)找這位魔法師。所以在城堡的水溝外,每天都有一堆人等候,希望有一天魔法師能夠大發(fā)慈悲,可以收他們做徒弟。

          于是,有一天魔法師設(shè)了三道關(guān)卡。他說(shuō)如果有人闖過(guò)這三道關(guān)卡,就可以收這個(gè)人做徒弟,否則,就施展魔法把他們摔得鼻青臉腫……

          現(xiàn)在,老師就按照魔法師的方法設(shè)立了三道關(guān)卡,請(qǐng)小朋友來(lái)進(jìn)行闖關(guān),看看誰(shuí)是最聰明的寶寶。

          二、介紹材料,提出操作要求

          1、在教室兩邊設(shè)立三個(gè)關(guān)卡

          (1) 水盆中有沉在水里的玻璃彈珠,旁邊有紙、膠泥等魔法物。

         ?。?) 水盆中有沉在水里的屈別針,旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物。

         ?。?) 水杯中有沉在水里的桂圓,旁邊有糖、鹽等魔法物。

          2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關(guān)卡。

          請(qǐng)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來(lái),你可以利用旁邊的魔法物進(jìn)行幫助。哪一組闖關(guān)成功就是“聰明寶寶隊(duì)”。

          三、幼兒操作,教師巡視,確認(rèn)物體是否浮起來(lái) ,是否闖關(guān)成功。

          操作后談話:你闖關(guān)成功了嗎?過(guò)了幾關(guān)?你是如何做的?

          讓闖關(guān)成功的幼兒介紹其方法。

          四、鼓勵(lì)幼兒再次操作

          聽(tīng)了小朋友的介紹,你再去試一試好嗎?

          五、老師帶上魔法師面具給每位闖關(guān)成功的幼兒貼上獎(jiǎng)牌 :“恭喜小朋友闖關(guān)成功,小朋友真聰明,魔法城堡歡迎你們,你們將在這里學(xué)到更多本領(lǐng)。”

        第24篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

          2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

          3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒事先采集的葉子

          2、ppt課件(不同的葉子實(shí)物和圖片)

          3、分類盒、紙、筆

          4、實(shí)物投影儀

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、分享交流采集葉子的成果。

          (幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子實(shí)物)

          教師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

          2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

          (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

          教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

          教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

          (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

          教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

          3、給葉子分類(實(shí)物)

          (1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

          幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

          (2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

          4、了解幾種特殊的葉子(ppt)

          (1)了解可以吃的葉子。

          教師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

          教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

          (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

          教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

          教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

          5、總結(jié)談話

          教師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)延伸:

          孩子收集不同的樹(shù)葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

        第25篇

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.在活動(dòng)中知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。

          2.能夠動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果,并大膽講述出自己操作的過(guò)程與結(jié)果。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn):喜歡參與到實(shí)驗(yàn)中,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):能夠動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),并大膽講述出自己操作的過(guò)程與結(jié)果。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.盛水的大玻璃缸、各種能沉浮的物品(小木塊,勺子,橡皮,小石頭,泡沫板,海洋球等)

          2.記錄物體沉與浮的圖標(biāo)。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入老師分別將兩樣?xùn)|西放入玻璃缸中,請(qǐng)幼兒觀察。

          師:這兩樣?xùn)|西放入水中會(huì)怎樣?引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

          (二)基本部分

          1.觀察材料,猜測(cè)物體沉浮想象,師:這里都有什么啊?如果把這些東西放進(jìn)水里面它們會(huì)怎么樣呢?

          2.動(dòng)手操作,驗(yàn)證物體的沉浮現(xiàn)象并記錄結(jié)果。

          (1)出示觀察記錄紙,教師指導(dǎo)記錄的方法;

          (2)教師示范操作并做好記錄;

          (3)分小組讓幼兒們自己操作,自己探索物體的沉浮,并對(duì)沉浮作好記錄。

          3.交流討論結(jié)果各組展示并講出自己的操作結(jié)果,教師與幼兒們一起進(jìn)行驗(yàn)證。

          (三)結(jié)束部分總結(jié):根據(jù)物體的沉浮現(xiàn)象,教師與幼兒們一起進(jìn)行分類,哪些是沉下的的,哪些是可以浮在水面上的。

          五、活動(dòng)延伸

          與藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)相結(jié)合,折一些紙的小船和幼兒一起探索讓沉下去的物體浮在水面上。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣,教師時(shí)刻要為幼兒的探索認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍,讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng),幼兒從親身體驗(yàn)中,對(duì)水的概念從形象到抽象的提升,讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是“實(shí)驗(yàn)者”,知識(shí)在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。

        第26篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案《玩沙》含反思,希望能夠幫助到大家。

          設(shè)計(jì)思路:

          孩子對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,每次經(jīng)過(guò)沙池,都忍不住想要進(jìn)去玩,有的孩子就是用腳碰一碰也覺(jué)得高興。讓孩子們?cè)谕嫔车倪^(guò)程中自然地了解沙的特性,通過(guò)自己的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法,這樣比在課堂上機(jī)械地講授要有意義得多,孩子記憶也深刻得多。同時(shí),我班孩子對(duì)節(jié)奏樂(lè)很感興趣,于是,我們將認(rèn)識(shí)沙的教學(xué)與自制樂(lè)器有機(jī)地融合在一起,讓幼兒在沙地里自由探索,自主操作,使整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)一種玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的氛圍。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用不同的容器裝不同的'沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

          2、通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

          2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3。各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、提出問(wèn)題

         ?。ㄒ唬┏鍪疽粋€(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?

         ?。ǘ┘ぐl(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?

          二、自主探索

         ?。ㄒ唬┱?qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

         ?。ǘ┰趺床拍懿蛔屔匙拥舫鰜?lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。

          三、共同探究

          (一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?

         ?。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

          1、對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

          2、容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)

          3、容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

          四、再次探究請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。

          五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)自評(píng):

          1、從幼兒感興趣的活動(dòng)入手,以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          2、在活動(dòng)過(guò)程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對(duì)比中了解沙的特性。

          3、活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo),使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、活動(dòng)過(guò)程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

          教研組評(píng)議:

          1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

          2、活動(dòng)過(guò)程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進(jìn)行交流,這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng),不散不亂。

          3、建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。

          4、操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī),為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神,提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

        第27篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記(方、圓),能將相同形狀的不同物體放在一起。

          2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同),方、圓簍子各占人數(shù)的一半,方、圓標(biāo)記各占人數(shù)的一半,方圓玩具若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、將形狀相同的不同物體放在一起

          出示方、圓片片,“小朋友看看,這是什么?”“它們是什么形狀的?”"出自:屈;老.師"“方形的片片,我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個(gè)小朋友拿好一個(gè)片片,一邊拿一邊說(shuō):X片片好?!?/p>

          教師出示方、圓簍子,“看看這有什么啊?它們是什么形狀的?”“圓形的婁子,我們叫它圓婁子,方形的呢?”看看你拿的是什么形狀的片片?想想它最喜歡和什么形狀的婁子做好朋友?一個(gè)小朋友拿一個(gè)婁子,一邊拿一邊說(shuō):X婁子和X片片做朋友。”拿完后,問(wèn)幼兒他拿的是什么形狀的片片?你拿的是什么形狀的婁子?

          2、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

          出示方、圓標(biāo)記,“這兒有許多的標(biāo)記,上面話的是什么形狀?”“畫(huà)著方形的,我們就叫它方標(biāo)記;畫(huà)著圓形的呢?”讓每個(gè)小朋友選一個(gè)玩具,“看看你拿的是什么形狀的玩具?開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想,應(yīng)該送它什么標(biāo)記?一邊送一邊說(shuō):X標(biāo)記和X玩具做朋友?!?/p>

          3 、評(píng)價(jià):方片片和圓片片都找到了自己的好朋友,它們謝謝小朋友。

          教學(xué)反思:

          1、選材適合小班幼兒,比較貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣。

          2、基本達(dá)到了教學(xué)目的。

        第28篇

          活動(dòng)名稱:

          幼兒園里玩具多

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

          2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。

          3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具

          1、幼兒園有很多玩具,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。

          2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

          小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

          二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量

          1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門(mén),請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

          2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請(qǐng)小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

          3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。

          小結(jié):幼兒園的.玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

          三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

          1、老師拿來(lái)了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

          2、玩蠟筆:開(kāi)門(mén)--出來(lái)玩--回家--關(guān)門(mén)。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家。

          3、把其它玩具也送回家。

          小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        第29篇

          作為一位優(yōu)秀的老師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案《咕嚕嚕先生的花園》及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、試著用工具拓印圓并添畫(huà)人臉。

          2、知道朋友越多越快樂(lè),感受共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件。

          2、拓印材料,畫(huà)有花園背景的繪畫(huà)紙,水彩筆等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入

          1、介紹咕嚕嚕先生。(和咕嚕嚕先生打招呼)

          2、聽(tīng)聽(tīng)咕嚕嚕先生的故事。

          二、小圓球出現(xiàn)

          1、小圓球出現(xiàn)了

         ?。?)指導(dǎo)語(yǔ):,小圓球滾來(lái)了,又滾來(lái)了一個(gè)小圓球,小圓球按一按……綠色小圓球也滾來(lái)了。

          (2)我們一起把小圓球滾到咕嚕嚕先生的院子里去好嗎?

          三、自主添畫(huà)

          1、第一個(gè)朋友出現(xiàn)了

          (1)咕嚕嚕先生看見(jiàn)院子里多了那么多新朋友,心里可高興啦!就在這時(shí),奇妙的事情發(fā)生了,小圓球開(kāi)始變了。(教師示范添畫(huà)笑臉)

          (2)可是只有一個(gè)小朋友,他一個(gè)人在花園里好像有點(diǎn)孤單。誰(shuí)愿意再來(lái)變其他的小朋友河他一起玩呢?(請(qǐng)幼兒嘗試添畫(huà))

          2、第二個(gè)朋友出現(xiàn)了

         ?。?)試一試,剛才我們幫咕嚕嚕先生搬來(lái)了那么多的圓球,接下來(lái)我們把小朋友們都請(qǐng)來(lái)吧(幼兒添畫(huà))

         ?。?)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,并提醒幼兒注意保持自身及畫(huà)面的清潔。

          四、交流分享

          展示作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)在花園里發(fā)生的故事。

          專家點(diǎn)評(píng):

          活動(dòng)中,孩子們的興趣很高,小班的孩子們對(duì)繪本故事能很好的理解,可以看出幼兒不是第一次接觸繪本,孩子們喜歡繪本,會(huì)讀繪本,這一點(diǎn)做的很好。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和過(guò)度比較自然,孩子們興趣很高,作畫(huà)中對(duì)拓印有一定技巧上的要求,教師交代的'不是很清楚,導(dǎo)致一開(kāi)始,孩子們印的不太好,但解釋后,很快掌握了。這一點(diǎn)在今后教學(xué)中要注意,對(duì)于小班孩子,操作前應(yīng)該先提要求,慢慢培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中,,我的自制PPT中,圓形滾出來(lái)的動(dòng)畫(huà)效果讓孩子們驚奇萬(wàn)分,在老師的引導(dǎo)下都可以理解:“一開(kāi)始,是草坪的整潔美觀讓咕嚕嚕先生很驕傲;到了結(jié)尾時(shí)呢,讓咕嚕嚕先生驕傲的是,他的草坪給大家?guī)?lái)快樂(lè)、舒適。分享,是一件多么美好的事情啊!”而在作畫(huà)過(guò)程中,我提供給孩子們的是一個(gè)桌子一張大紙,大家在上面先拓印圓后一同作畫(huà),小班孩子合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)難度,所以其實(shí)人臉部分還是獨(dú)立完成的,但是在自己作畫(huà)的同時(shí)看見(jiàn)同伴們畫(huà)的各種表情的臉,他們都很歡樂(lè),互相欣賞著。

        第30篇

          身為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《扣子魚(yú)》及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用各種扣子一個(gè)緊挨著一個(gè)張貼在魚(yú)身上。

          2、體驗(yàn)給魚(yú)裝飾魚(yú)鱗的樂(lè)趣。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種扣子、人手一條沒(méi)有鱗片的魚(yú)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞各種熱帶魚(yú)的`圖片,感受熱帶魚(yú)身上的色彩美、圖案美。

          師:誰(shuí)能告訴我你看到了什么顏色的小魚(yú)?

          師:它身上長(zhǎng)著什么美麗的圖案?

          二、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒制作的興趣。

          出示一條沒(méi)有魚(yú)鱗的小魚(yú)。

          師:有條小魚(yú)很不開(kāi)心,你們知道為什么啊?

          師:原來(lái)它身上沒(méi)有美麗的魚(yú)鱗。

          三、教師示范。

          1、介紹制作材料。

          師:我們一起來(lái)幫助它吧,為他裝上美麗的魚(yú)鱗,老師有個(gè)好辦法,你們想不想知道?我這有一樣神奇的東西,它可以用來(lái)當(dāng)成小魚(yú)的魚(yú)鱗,你們看這是什么?(扣子)

          2、教師示范,以兒歌的形式介紹制作步驟。

          教師邊念兒歌邊示范

          師:我要把扣子變成魚(yú)鱗。

          A、撕去雙面膠。

          B、拿起小扣子,從上往下貼。

          C、一個(gè)一個(gè)緊緊排好隊(duì)。

          幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)

          師:你們看清楚了嗎?我們一起來(lái)試試,小手拿出來(lái)。

          3、教師講解制作的要點(diǎn)

          A、撕下的雙面膠要放在籃子里。

          B、小扣子要一個(gè)挨著一個(gè),緊緊地排好隊(duì),不能留很大的空隙,否則魚(yú)鱗就不漂亮了。

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          五、作品評(píng)價(jià)

          師:誰(shuí)覺(jué)得自己的魚(yú)鱗裝飾的漂亮的,可以給我們介紹一下。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的層次比較清晰,但是環(huán)節(jié)之間有些脫節(jié),前半部分是讓幼兒來(lái)欣賞熱帶魚(yú)身上的花紋,但是后面在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候就沒(méi)有體現(xiàn)前面觀察的重點(diǎn),而只是讓幼兒從上往下緊緊的來(lái)帖,對(duì)小班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)有些太簡(jiǎn)單了。

        第31篇

          身為一位優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案《自制泡泡水》及教學(xué)反思,歡迎大家分享。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法。

          2、在制作泡泡水的過(guò)程中體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣,并體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

          4、初步了解其特性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          熱茶水、小勺子、不同形狀的泡泡工具每人一份,糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂(lè)、圖片。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒了解泡泡水的制作方法。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、游戲“抓泡泡”引入。(激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)玩泡泡的快樂(lè)。)

          ※教師出示吹泡泡的工具。

          師:小朋友,你們看老師給你們帶來(lái)的這是什么?它可以干什么呢?

          ※師:小朋友們,你們喜歡泡泡嗎?大家和老師一起玩抓泡泡的游戲吧!(放音樂(lè))

          ※師:抓泡泡好不好玩啊?你們知道老師的這個(gè)泡泡水是從哪來(lái)的嗎?是老師做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢?

          2、介紹制作泡泡水的材料。

          ※幼兒自由觀察材料,并說(shuō)說(shuō)是什么。

          ※請(qǐng)幼兒通過(guò)聞、嘗、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。

          ※請(qǐng)幼兒通過(guò)嘗、看得知小碗里放的是糖。

          ※讓幼兒說(shuō)出洗潔精。

          3、制作泡泡水,讓幼兒感知制作時(shí)的快樂(lè)和探索的興趣。

          ※師:小朋友試試看熱茶水能不能吹出泡泡來(lái)?

          幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡。

          ※師:熱茶水吹不出泡泡來(lái),那么小朋友自己試試添加些什么就能吹出泡泡來(lái)。

          幼兒自由探索,教師觀察幼兒操作,重點(diǎn)指導(dǎo)不敢大膽嘗試的幼兒。

          ※讓吹出泡泡的小朋友和沒(méi)有吹出泡泡的小朋友分別介紹一下自己制作的過(guò)程。并用圖片展示幼兒操作的過(guò)程和結(jié)果。

          茶水+白糖制作不出泡泡水。

          茶水+洗潔精也制作不出泡泡水來(lái)。

          茶水+白糖+洗潔精能制作出泡泡水來(lái)。

          ※教師總結(jié)并演示操作的過(guò)程。

          4、播放音樂(lè),幼兒開(kāi)始吹泡泡。

          ※師:沒(méi)有制作成功的小朋友再來(lái)試一試,做一做,然后咱們一起來(lái)吹泡泡。

          ※幼兒在音樂(lè)聲中自由吹泡泡,讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的`樂(lè)趣。

          5、活動(dòng)延伸。(讓幼兒猜想用不同形狀的吹泡泡工具能吹出什么形狀的泡泡。)

          ※師:小朋友你們仔細(xì)看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什么形狀的呢?

          ※師:今天小朋友們都很棒,自己制作出了吹泡泡的水,現(xiàn)在呢跟著老師到教室外面一起去玩吹泡泡的游戲并且仔細(xì)的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的。好了孩子們,跟著老師走吧咱們一起去玩吧。

          【活動(dòng)反思】

          吹泡泡是每個(gè)孩子童年最喜歡玩的游戲,近日我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)吹泡泡非常的感興趣,因此就根據(jù)本班孩子的能力和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《自制泡泡水》。

          通過(guò)這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到雖然小班的孩子年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,語(yǔ)言表達(dá)能力差,但是對(duì)于這樣的探究活動(dòng)他們非常的感興趣,因此活動(dòng)很成功?;顒?dòng)中100%的小朋友都開(kāi)心的參加了活動(dòng),而且都是跟著我的步伐走的,只有個(gè)別的孩子在制作的時(shí)候很想嘗嘗制作用的材料,不過(guò)經(jīng)過(guò)我的強(qiáng)調(diào)他們也進(jìn)入了活動(dòng),很值得表?yè)P(yáng)。因此我覺(jué)得只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容,又遵循他們探究事物的特點(diǎn),同樣能在小班很好的開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)!

        第32篇

          作為一位到崗不久的教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧!下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。

          2.樂(lè)于參加歌曲欣賞活動(dòng),知道上幼兒園很快樂(lè)。

          3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

          4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          1.師:今天,老師給你們帶來(lái)了一張圖片,看看,上面畫(huà)的是什么呀?

          2.教師小結(jié):在這圖片上面,畫(huà)的可漂亮呢!老師用了好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō):晨風(fēng)輕輕的吹,小鳥(niǎo)快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。

          二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

          1.師:圖片上的小朋友開(kāi)心的上幼兒園,還唱了一首好聽(tīng)的.歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          2.教師范唱歌曲。

          3.師:現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。

          4.師:寶貝們,你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀?你聽(tīng)了以后感覺(jué)開(kāi)心嗎?

          5.教師小結(jié):那我們要用開(kāi)心的聲音跟著老師一起唱,唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。

          6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

          三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。

          1.師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來(lái)看一看。

          2.教師示范動(dòng)作。

          3.師:你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?

          4.教師小結(jié):雙手上舉,手心相對(duì),左右擺動(dòng)。小鳥(niǎo)飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。

          5.師:現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

          活動(dòng)反思:

          《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。

        第33篇

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的長(zhǎng)方形幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

          一、活動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音。

          2、長(zhǎng)方形兩張(其中一張邊畫(huà)有四種顏色,一張對(duì)邊畫(huà)同一種顏色);長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張(長(zhǎng)方形的寬與正方形的`邊一樣長(zhǎng))。

          3、“小客人”兩個(gè):一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的,一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。

          2、能在周?chē)h(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體。

          3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形,了解它們的異同點(diǎn)。

          四、教學(xué)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

          活動(dòng)導(dǎo)入:猜一猜。

          師:今天,我們班來(lái)了一位好朋友,它有4條邊、有4個(gè)角,而且4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰(shuí)?(幼兒回答)

          (二)基本部分:

          1、放課件,出示正方形,加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

          師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師把它請(qǐng)出來(lái)?。ǔ鍪菊叫危┰瓉?lái)是正方形,小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

          正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),我有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

          師:小朋友,正方形說(shuō)它有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣。

          2、通過(guò)量一量、折一折,感知正方形的特征。

          出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒通過(guò)用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),通過(guò)折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說(shuō)特征。

          師小結(jié):正方形有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。

          3、出示長(zhǎng)方形娃娃,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

          師:正方形娃娃還請(qǐng)來(lái)了它的一位好朋友,大家看它是誰(shuí)?(長(zhǎng)方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過(guò)折一折,知道有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大。通過(guò)量一量、折一折,知道長(zhǎng)方形有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng),(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征)幼兒齊拍手說(shuō)特征。

          師小結(jié):長(zhǎng)方形有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

          4、幼兒操作,加深認(rèn)識(shí)。

          師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形,現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折,看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?

          5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說(shuō),后師小結(jié):相同點(diǎn):都有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,都有4條邊。不同點(diǎn):正方形4條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

          6、游戲鞏固:給小客人送食物。(長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干,正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。

          7、聯(lián)想尋找:?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。

         ?。ㄈ┙Y(jié)束部分:請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。

        第34篇

          作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。

          2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小玩具若干,1-10的點(diǎn)卡1套,1-10的數(shù)卡1套。

          2、不同顏色的墊子兩塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、第一次游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。

         ?、俳裉?,我們來(lái)玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點(diǎn)不同。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng)。

         ?、诮處煱缋侠牵瑘?bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭,報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。

         ?、厶釂?wèn):游戲規(guī)則有什么變化?老狼什么時(shí)候回頭?什么時(shí)候不回頭?

         ?、芨鶕?jù)幼兒回答,教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上,請(qǐng)幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。

          ⑤游戲1-2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,即雙數(shù)整點(diǎn)時(shí)跟著“老狼”走,單數(shù)整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。

          2、第二次游戲,練習(xí)較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

         ?、俳榻B新的游戲規(guī)則:“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí),任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片,如抽出的是雙數(shù),幼兒就找一個(gè)朋友相抱;如抽出的是單數(shù),幼兒則單獨(dú)站立不動(dòng)。

          ②游戲2-3遍,要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。

          3、第三次游戲,感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

         ?、俳榻B新的游戲規(guī)則:教師扮老狼,幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽?!袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)迅速翻出卡片,兩隊(duì)幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù),并派代表按照“老狼”的要求來(lái)翻卡或回答問(wèn)題。師幼共同檢驗(yàn)正確與否,翻對(duì)或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。

         ?、诔鍪?-10的數(shù)卡,按從小到大的.順序排列,在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開(kāi)始,教師逐一提出要求:翻出所有的單數(shù);翻出所有的雙數(shù);翻出比×大的單(雙)數(shù);翻出比×小的單(雙)數(shù);有沒(méi)有比10大的雙數(shù),有沒(méi)有比9大的單數(shù),有沒(méi)有比1小的單數(shù),等等。

         ?、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ?,問(wèn)幼兒:它的小鄰居是幾?大鄰居呢?它們是單數(shù)還是雙數(shù)?

          ④統(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量,確定游戲勝負(fù)。

          活動(dòng)反思:

          1.在備課過(guò)程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。

          2.活動(dòng)過(guò)程的反思,通過(guò)游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。

        第35篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《身體上的單雙數(shù)》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)圈畫(huà)數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

          2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。

          2、箱子一個(gè),小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10不等)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教師組織教學(xué),用說(shuō)夢(mèng)引起課題,引起幼兒的興趣。

          二、1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫(huà),并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

          2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫(huà)過(guò)的圖片,是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數(shù)字?沒(méi)有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?

          4、請(qǐng)幾名幼兒回答后,那幾個(gè)是全圈完的,那幾個(gè)是沒(méi)圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

          教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?

          三、幼兒一起做游戲:摸寶

          1、教師講解游戲的'規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開(kāi)數(shù)數(shù)里面有幾個(gè),是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問(wèn)為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

          2、一起做游戲1—2遍。

          四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。

          1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等

          2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

          活動(dòng)延伸

          讓幼兒回家后,繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),什么東西是雙數(shù),并記錄下來(lái),明天來(lái)幼兒園后交給老師。

          活動(dòng)反思

          幼兒的發(fā)展并不充分,只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo),能基本區(qū)分單雙數(shù),但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中,由于我的話語(yǔ)引導(dǎo)不夠到位,幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候,并沒(méi)有牽涉到身體的器官,所以對(duì)于身體的探索欠缺。

        第36篇

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《生活中的數(shù)字》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道數(shù)字可以表示不同的意義,理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。

          2、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字;0--9的數(shù)字卡片一套;幼兒用書(shū)第26頁(yè)《生活中的數(shù)字》。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重難點(diǎn):理解數(shù)字表示的不同意義,知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

          2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng):復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。

          教師隨意抽取數(shù)字卡片,幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

          2、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字:了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

          (1)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說(shuō)說(shuō)數(shù)字所表示的意思?

          (2)認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上述數(shù)字所表示的特殊意義。

          3、討論活動(dòng):知道數(shù)字在生活中的重要性。

          提問(wèn):如果沒(méi)有數(shù)字會(huì)發(fā)生什么事?(引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的聯(lián)系。)例如:沒(méi)有班級(jí)門(mén)牌號(hào)會(huì)有什么不便?

          小結(jié):數(shù)字與我們的生活緊密相連,數(shù)字可以表示聯(lián)系電話,可以表示時(shí)間,可以表示成績(jī),可以表示地址等,生活中不能沒(méi)有數(shù)字。

          4、設(shè)計(jì)名片:數(shù)字的應(yīng)用。

          (1)幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片,要求正確書(shū)寫(xiě)自己家的'電話號(hào)碼。

          (2)與好朋友相互贈(zèng)送名片。

          評(píng)價(jià)要素

          1、能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。

          2、能否說(shuō)出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)很重要,為什么?

          活動(dòng)建議

          引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。

          活動(dòng)反思

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn):能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)字已隨處可見(jiàn),并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

        第37篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《橘子寶寶》含反思,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

          2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

          3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜

          師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽(tīng)好了。師說(shuō)出謎面(外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開(kāi)仔細(xì)看,都是一瓣瓣),猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。

          二、摸一摸,看一看

          師出示一個(gè)盒子說(shuō):今天老師帶了一些神秘的禮物,放在這個(gè)盒子里面,你們想知道是什么嗎?

          1、教師事先將蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸,找一找。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么?摸上去的感覺(jué)是什么樣的。師說(shuō):盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子

          2、師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?。(橘子長(zhǎng)得圓圓的,黃色的皮)

          3、師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)師:橘子摸上去是什么感覺(jué)的?聞起來(lái)是什么氣味的呢?

          4、師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來(lái)看看吧

          三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)

          1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

          2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?

          3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

          4、師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果,它長(zhǎng)得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙,不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,大家平常可以多吃點(diǎn)。

          四、品嘗橘子

          師:小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的.?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。

        第38篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的石頭》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)尋石、觀石、玩石等活動(dòng),激發(fā)幼兒了解石頭的興趣,并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的'特點(diǎn)。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料,各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、看一看我收集的石頭。

          (1)隨處可見(jiàn)各種各樣的石頭,有的很珍貴。

          (2)石頭的顏色有各種各樣。

          (3)石頭的花紋也都不一樣。

          (4)石頭的形狀很多,這是鵝卵石,是圓圓的、扁扁的。

          (5)有的石頭表面光滑,有的粗糙。

          2、石頭的用途有哪些?

          (1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。

          (2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭,可以制作裝飾品。

          (3)本地盛產(chǎn)的名石――壽山石,特別名貴,可做成工藝品。

          3、試一試。

          (1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。

         ?、倌緣K、塑料都漂浮在水上。

          ②石頭、泥塊沉人水底。

         ?、凼^不論大小都會(huì)沉入水中。

          (2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊,觀察敲打時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

         ?、勹F錘敲打石塊后看到一丁點(diǎn)火花。

         ?、谟描F錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒(méi)有火花。

          (3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

         ?、偈^很硬,不會(huì)碎,不會(huì)變形。

         ?、诤颂?、土塊被石塊敲打后都碎了。

          4、制作石藝。

          由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運(yùn)用輔助材料做出更多的東西。

          (1)單塊石頭彩繪。

          (2)多塊石頭組合彩繪。

          (3巧妙運(yùn)用粘合劑彩繪。

          (4)各種石頭組合,搭建園林小景。

          展示幼兒的作品。

          幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。

          拓展思路

          1.在探究石頭的特征活動(dòng)中,還可以把石頭與蔬菜、魚(yú)同時(shí)放在火上燒,觀察現(xiàn)象,感知石頭不能生長(zhǎng)也沒(méi)有死亡。

          2.可以帶幼兒外出參觀,把未受破壞的自然景觀與受到亂開(kāi)采石料而破壞的景觀進(jìn)行對(duì)比,再通過(guò)觀看一些有關(guān)災(zāi)害性報(bào)道、錄像、資料片,讓幼兒感知和了解石頭對(duì)人類的作用。

          活動(dòng)反思

          在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

        第39篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。

          2、能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。

          3、結(jié)合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:棉簽、8K正方形紙、水粉顏料(相鄰色或相對(duì)色)、PPT等。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

          二、講解示范——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。

          1、出示拓墨色塊,觀察它的形狀。

          教師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)這是什么動(dòng)物?

          2、幼兒進(jìn)行各種猜想。

          3、教師:想不出來(lái)沒(méi)關(guān)系,我們換個(gè)角度,轉(zhuǎn)個(gè)面來(lái)看一看,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

          4、教師:老師也動(dòng)腦筋想一個(gè)和小朋友不一樣的。

          5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):正確定位,合理搭配色彩進(jìn)行裝飾,大膽想象,添畫(huà)情節(jié)。

          6、全體幼兒創(chuàng)作。

          三、活動(dòng)講評(píng)。

          1、展示幼兒作品,相互欣賞。

          2、欣賞講評(píng):請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意,在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品,讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)延伸:

          1、區(qū)域活動(dòng):美工區(qū),繼續(xù)用拓墨色塊添畫(huà)其他的動(dòng)物。

          2、語(yǔ)言區(qū):講述添畫(huà)后的故事。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        第40篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

          2、初步嘗試運(yùn)用線條來(lái)豐富畫(huà)面背景。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征,積累對(duì)人物面部繪畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn)。

         ?。?)幼兒會(huì)畫(huà)直線和波浪線。

          2、材料準(zhǔn)備:黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

         ?。?)欣賞散文詩(shī)《給老師畫(huà)象》

         ?。?)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。師:你剛才聽(tīng)到了什么?你們想不想邊聽(tīng)詩(shī)歌邊為老師畫(huà)像呢?想在就請(qǐng)每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來(lái)為老師畫(huà)像,其余的小朋友可以在旁邊看著他畫(huà),也可以幫他出出主意。

         ?。?)幼兒畫(huà)像:教師巡回指導(dǎo),幼兒邊聽(tīng)詩(shī)歌邊畫(huà)像。

          二、隱性示范與思考:

          1、師:“今天我們班上來(lái)了一位小客人,它是誰(shuí)呢?(出示小魔筆)它是一只支小魔筆,它可能干了,會(huì)畫(huà)許多漂亮的畫(huà),今天它給我們畫(huà)寫(xiě)什么呢?我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了!”

          2、小魔筆作畫(huà)。

          3、討論:“你準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)什么娃娃?”師:“小魔筆真神奇,它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官,還能用線條畫(huà)上好看的背景······我們大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō),你準(zhǔn)備畫(huà)個(gè)什么樣的娃娃呢?”

          三、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)

          1、師生共同討論作畫(huà)要求:

         ?。?)把娃娃的臉畫(huà)在紙的中間,畫(huà)得大大的。

         ?。?)五官的位置要放放好。

         ?。?)選一種你喜歡的線條給你的畫(huà)添上背景。

          2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象,合理安排畫(huà)面,鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn),學(xué)習(xí)用線條加密背景。

          四、作品展示評(píng)價(jià)

          1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

          2、討論評(píng)價(jià)?!澳憧吹搅四男┩尥蓿客尥薜哪樕隙加袑?xiě)什么?”“你最喜歡哪些畫(huà)?為什么?”

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。”的教育目標(biāo)。

        第41篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

          2、借助想象,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件。

          2、幼兒繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

          師:小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也很喜歡,你們看我畫(huà)了什么?它象什么?

          2、演示課件,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

          師:我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩,我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線,再畫(huà)上一條曲線和它相交,圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈,下面畫(huà)一條折線,看,一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

          3、欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

         ?。?)提問(wèn):你們從這幅畫(huà)里看到了什么?

         ?。?)演示課件,展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

          4、演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

         ?。?)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面,這幅圖畫(huà)什么?"來(lái);自。屈;老師;教。案;在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

         ?。?)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

         ?。?)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

          5、幼兒創(chuàng)作。

          (1)教師提出要求。記住,畫(huà)的時(shí)候,想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà),畫(huà)好線條后,看看你們畫(huà)的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

          (2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫(huà)面。

          6、展示作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

         ?。?)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

         ?。?)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。”的教育目標(biāo)。

        第42篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《愛(ài)鳥(niǎo)周》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義。

          2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類,熱愛(ài)大自然的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同鳥(niǎo)類的圖片

          2、鳥(niǎo)類標(biāo)本若干

          3、幼兒用書(shū)畫(huà)面"愛(ài)鳥(niǎo)周"

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

          師:小朋友,你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么呢?

          2、讓幼兒討論鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。

          (1)出示鳥(niǎo)類的標(biāo)本,請(qǐng)幼兒觀察。

         ?。?)向幼兒介紹世界上有千余種鳥(niǎo)類,并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類及其主要特征。

          師:平常我們能看見(jiàn)的鳥(niǎo)類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥(niǎo)、斑鳩、鴕鳥(niǎo)等。

          (3)請(qǐng)幼兒看用書(shū)畫(huà)面,教師與幼兒討論鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系,并小結(jié)。

          師:小朋友,鳥(niǎo)類有很多,它們有的是吃害蟲(chóng)的,如:喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo),它們保護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木;有的鳥(niǎo)很漂亮,供人們欣賞,如:

          珍珠鳥(niǎo),有的鳥(niǎo)叫聲清脆動(dòng)聽(tīng),如:畫(huà)眉、黃鸝;有的鳥(niǎo)可以為人們傳送信件,如鴿子;有的大型鳥(niǎo)類可以騎,如:鴕鳥(niǎo);還有的鳥(niǎo)類能為人們提供可食用的蛋。

          3、與幼兒共同討論"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義,并小結(jié)。

          師:為什么人們要設(shè)立"愛(ài)鳥(niǎo)周"呢?鳥(niǎo)與人們共同生活著,它們是人類的好朋友,我們應(yīng)該和它們友好相處,愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),如果亂捕亂殺,我們就再也看不到它們美麗的身影,聽(tīng)不到它們動(dòng)聽(tīng)的聲音。;提醒大家保護(hù)鳥(niǎo)家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛(ài)鳥(niǎo)周"類。

          4、教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類。

          師:如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)類,講會(huì)怎樣呢?所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類,保護(hù)它們生存的環(huán)境。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園多年來(lái)在教育過(guò)程中一直采用綜合主題教育形式,讓幼兒在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心主題,通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),各科活動(dòng)之間有機(jī)結(jié)合,使幼兒掌握主題內(nèi)容更加深刻印象,并易于被理解。并且環(huán)保教育一直滲透在幼兒園每日教學(xué)之中??春⒆觽冋J(rèn)領(lǐng)的小樹(shù),正在孩子們的呵護(hù)下,茁壯成長(zhǎng);在"愛(ài)鳥(niǎo)周"內(nèi),孩子們的愛(ài)心鳥(niǎo)窩,讓那些流浪鳥(niǎo)兒,有了歸宿。"關(guān)注鳥(niǎo)類,保護(hù)自然"為主題,組織開(kāi)展了"我和小鳥(niǎo)做朋友"、"我為小鳥(niǎo)安個(gè)家"等系列愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)。在活動(dòng)中老師和幼兒共同收集了大量關(guān)于鳥(niǎo)的.圖片、書(shū)籍和標(biāo)本,在主題墻中進(jìn)行張貼,一起聆聽(tīng)"鳥(niǎo)類大罷工"、"鳥(niǎo)媽媽的孩子"等故事,交流彼此收集的鳥(niǎo)類信息,通過(guò)直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)小鳥(niǎo)的情感。鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲、學(xué)小鳥(niǎo)的動(dòng)作、找找小鳥(niǎo)在哪里,組織小朋友們表演愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的歌曲和舞蹈,給小鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)等,激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)的情感。這個(gè)活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài),在平時(shí)的生活中、鳥(niǎo)類市場(chǎng)、動(dòng)物園以及圖書(shū)上,孩子們或多或少的了解了一些關(guān)于鳥(niǎo)的名稱、形態(tài)和習(xí)性等。但我還是請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片等資料。家長(zhǎng)們也很支持與配合。在資料的收集過(guò)程中,孩子們對(duì)此方面的知識(shí)得到了再次的了解與鞏固,在活動(dòng)《愛(ài)鳥(niǎo)周》中我和孩子一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的鳥(niǎo)的種類、名稱、本領(lǐng)等。孩子們都爭(zhēng)先恐后的"飛"出來(lái)介紹:"我是貓頭鷹,我會(huì)捉老鼠。""我是小燕子,我會(huì)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)"……為了拓展他們的視野,我還從電腦里下載了很多鳥(niǎo)的圖片,讓孩子觀察欣賞,他們都驚嘆道:"哇!世界上有這么多鳥(niǎo)!"還有小朋友說(shuō):"我知道,世界上最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo),最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)。""我知道鸚鵡會(huì)說(shuō)話,我最喜歡它了。"還有的說(shuō):"我喜歡看孔雀開(kāi)屏,它的羽毛最漂亮"……有了對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí),讓我們主題活動(dòng)的開(kāi)展有了很好的開(kāi)始。在故事《鳥(niǎo)兒大罷工》活動(dòng)中,當(dāng)孩子聽(tīng)的有人在打小鳥(niǎo)時(shí),那一刻,教室里沉默了,當(dāng)聽(tīng)到害蟲(chóng)都在肆意的啃食森林、莊家、草原時(shí),都知道人們捕殺小鳥(niǎo)的行為是錯(cuò)的,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)鳥(niǎo)之情,孩子們懂得鳥(niǎo)類是人類的好朋友,是樹(shù)木的好朋友,是地球的好朋友,更知道了要好好保護(hù)鳥(niǎo)類,做它們的好朋友,情感也得到了很大的提升,在接下來(lái)的繪畫(huà)中,有的畫(huà)了禁止打鳥(niǎo)、有的畫(huà)了放飛小鳥(niǎo)、還有的畫(huà)了給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩,希望小鳥(niǎo)看到了會(huì)回來(lái),呼呼國(guó)還能恢復(fù)成美麗的家園。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們對(duì)鳥(niǎo)產(chǎn)生了深厚的喜愛(ài)之情,更在孩子們的心中種下了愛(ài)的種子,以及初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。雖然主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但我們的愛(ài)鳥(niǎo)的行動(dòng)將會(huì)一如既往的行動(dòng)下去。

        第43篇

          作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的梯形》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          設(shè)計(jì)意圖:

          由于幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形,本著循序漸進(jìn)的原則,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)梯形,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是一個(gè)提高的過(guò)程。因?yàn)樘菪问怯星抑挥幸唤M對(duì)邊平行的四邊形,概念比較抽象,是幼兒所要認(rèn)識(shí)的平面圖形中最難的一種。因此,中班幼兒認(rèn)識(shí)梯形,只要理解其特征,能找出相應(yīng)的圖形即可,不必要求幼兒用語(yǔ)言描述梯形的特征。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣及探索的欲望。

          2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

          3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的.口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):初步了解梯形的特征。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)、幻燈片、梯形和長(zhǎng)方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著各種圖形

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入,引出主題

          1、出示小白兔的幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。

          2、感知梯形的特征。(四個(gè)角、四條邊、上下兩條邊平行、長(zhǎng)短不一)

          3、長(zhǎng)方形和梯形相比較。

          二、觀察了解梯形的特征,加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)

          1、出示小白兔家其他地方的梯形,讓幼兒認(rèn)識(shí),加深對(duì)梯形的了解。

          2、出示幻燈片的梯形,讓梯形按不同的方向旋轉(zhuǎn),加深對(duì)梯形的了解。

          3、教師再次總結(jié)。

          三、游戲《尋找梯形》

          1、出示小白兔設(shè)計(jì)好的石子路,讓幼兒認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)稿里面的圖形。

          2、請(qǐng)幼兒幫忙,完成梯形石子路的設(shè)計(jì)。

          3、幼兒和教師一起檢測(cè)梯形石子路。

          4、放音樂(lè),踩著梯形石子路去郊游。

          活動(dòng)反思:

          我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),主要從幼兒對(duì)平面圖形認(rèn)識(shí)開(kāi)始,因?yàn)樘菪蔚母拍钍且唤M對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述梯形特征。本節(jié)活動(dòng)我通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。首先讓幼兒感知梯形的多樣化,通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒真正理解認(rèn)識(shí)梯形,最后用游戲鞏固本節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)中幼兒的積極性很高都愿意參與到活動(dòng)中,互動(dòng)也不錯(cuò)。我感覺(jué)本目標(biāo)完成的很好。

        第44篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《哪個(gè)月過(guò)生日的小朋友最多》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;

          2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先向爸爸媽媽詢問(wèn)自己出生的日期;

          2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1—12的數(shù)字);

          3、葉片形的小紙條、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、講述自己出生的日期。

          (1)指導(dǎo)語(yǔ):我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?

         ?。?)幼兒講述自己的出生日期。

          (3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。

          指導(dǎo)語(yǔ):這是老師給你們畫(huà)的向日葵,數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的`?它們?cè)趺醋x呢?

          (4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。

          指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)把沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)字來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

          (5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。

          指導(dǎo)語(yǔ):以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量,如3朵花,9支筆等。這12個(gè)數(shù)字就表示12個(gè)月份。1表示1月,2表示2月,那5表示什么?9表示什么?12呢?

          2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

          (1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫(xiě)在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。

          指導(dǎo)語(yǔ):老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫(xiě)在紙條上然后貼在寫(xiě)有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫(xiě)在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫(xiě)有數(shù)字幾的向日葵上。

         ?。?)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過(guò)生日?

          (3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。

          3、比較人數(shù)的多少。

          (1)在1—12的月份里,哪個(gè)月份過(guò)生日的人最多?有幾個(gè)?哪個(gè)月過(guò)生日的人最少?有幾個(gè)?

         ?。?)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

          4、策劃生日活動(dòng)。

          指導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)月是幾月?我們班有沒(méi)有小朋友要過(guò)生日?有幾個(gè)?你們想怎樣度過(guò)自己的生日?我們小朋友可以怎樣來(lái)為他們慶祝呢?

          活動(dòng)反思:

          樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;

          學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來(lái),也不太我的話,就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。

        第45篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的`幼兒園科學(xué)說(shuō)課教案:常識(shí)冬天到了,我不怕冷,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。

          2、通過(guò)觀察冬天的氣候變化,花草樹(shù)木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

          3、通過(guò)親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

          4、學(xué)習(xí)詞匯:冷、暖和。

          教案準(zhǔn)備

          小皮球、羊角球若干個(gè),每人一條皺紋紙。

          教案過(guò)程

          一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話。

         ?。薄⒛阏驹谶@里感到怎么樣?(很冷)

         ?。?、冬天的風(fēng)吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由談?wù)摚?/p>

          3、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹,看看會(huì)怎么樣?(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)

         ?。?、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng):冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,聽(tīng)起來(lái)讓人害怕)

         ?。?、小結(jié):冬天來(lái)到了,冬天的風(fēng)可厲害了,吹在身上很冷。

          二、讓幼兒回到教室自由談話。

         ?。?、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?

          2、想什么辦法,能使我們暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)

         ?。?、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)

          三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))

          四、戶外活動(dòng):發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球,跳球,并交代安全問(wèn)題。

          五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問(wèn):現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

          六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

        第46篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒大班科學(xué)教案《讓潛水艇下沉》_幼兒園大班科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、探索使?jié)撍в挚煊址€(wěn)地潛入水底的方法。

          2、在小組活動(dòng)中,懂得分工合作,明確各自承擔(dān)的任務(wù)。

          3、勇于嘗試,不怕失敗,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、師生共同制作微型潛水艇一艘(在飲料瓶的一面鑿一排或兩排孔用來(lái)進(jìn)水),打好洞眼的塑料瓶(每組一個(gè))。

          2、操作材料:螺絲、木塊、鵝卵石、橡皮、長(zhǎng)磁條、沙子等。

          3、皮筋、膠帶、整理箱裝三分之二的水、抹布、記錄表。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、教師出示自制的潛水艇,提問(wèn):這是我們自己制作的潛水艇,誰(shuí)來(lái)試試怎樣讓它沉下去?

          2、幼兒演示,大家仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

          教師:潛水艇下沉了嗎?下沉的速度怎么樣?(幼兒爭(zhēng)先恐后表述:潛水艇下沉得太慢了:潛水艇后面先沉下去了,前面沒(méi)有沉……)

          3、教師以海軍叔叔的身份交給大家一個(gè)任務(wù):讓潛水艇快速下沉,激發(fā)幼兒探究的興趣,并要求幼兒與同伴商討解決的辦法。

          4、幼兒4人一組展開(kāi)討論推測(cè),第一組認(rèn)為在潛水艇上加上鐵塊或鐵條:第二組確定用石頭加重的辦法:第三組統(tǒng)一意見(jiàn)是在艇里加沙子,讓潛水艇變重;第四組認(rèn)為再在潛水艇上多鉆幾個(gè)進(jìn)水孔:第五組討論的結(jié)果是用磁鐵捆綁在潛水艇上增加它的重量。

          5、教師詢問(wèn)究竟哪種辦法好,幼兒都爭(zhēng)著說(shuō)自己組的辦法好。這時(shí),教師出示相應(yīng)的操作材料和記錄表,讓幼兒明確如何記錄,提出分組操作要求,鼓勵(lì)幼兒去實(shí)際操作嘗試自己的推測(cè)能否成功。

          6、幼兒4人一組開(kāi)始分工,商討誰(shuí)是記錄員、取材員、操作員和匯報(bào)員,明確了各自的職責(zé)后,大家開(kāi)始進(jìn)入有趣的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

          7、教師巡視觀察各組的操作進(jìn)程,并有目的地指導(dǎo)幫助。

          8、小組交流,確定匯報(bào)內(nèi)容。(你們用了什么材料?是怎么做的?成功了嗎?)

          9、集體交流,請(qǐng)操作員展示潛水艇是否下沉,匯報(bào)員匯報(bào)操作的過(guò)程后,本組其他成員可來(lái)補(bǔ)充。表?yè)P(yáng)能始終堅(jiān)持分工、職責(zé)明確的第一、第二、第四小組。

          10、根據(jù)幼兒操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題(潛水艇不能平穩(wěn)地下沉),師生共同展開(kāi)討論:潛水艇為什么會(huì)一頭先沉另一頭后沉呢?(重心不穩(wěn))哪一組有辦法讓潛水艇的身體同時(shí)平穩(wěn)下沉?引導(dǎo)幼兒思考解決的`辦法(將加重的物體放在潛水艇底部的某一個(gè)地方)。

          11、鼓勵(lì)幼兒小組討論出解決的方法后,再次嘗試讓潛水艇既快又平穩(wěn)地下沉。教師分別巡回指導(dǎo),提供能幫助固定的輔助材料。

          12、請(qǐng)各組幼兒交流實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、感受。

          師:你們是怎么取得成功的?(幼兒匯報(bào)本組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,采用的方法及實(shí)驗(yàn)的感受。)

          13、表?yè)P(yáng)在小組合作中能遵守職責(zé)的小組,鼓勵(lì)沒(méi)有成功的小組再次嘗試,尋找更好的方法。(王慧敏)

        第47篇

          作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案《水的秘密》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.在活動(dòng)中知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。

          2.能夠動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果,并大膽講述出自己操作的過(guò)程與結(jié)果。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn):喜歡參與到實(shí)驗(yàn)中,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):能夠動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),并大膽講述出自己操作的過(guò)程與結(jié)果。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.盛水的大玻璃缸、各種能沉浮的物品(小木塊,勺子,橡皮,小石頭,泡沫板,海洋球等)

          2.記錄物體沉與浮的圖標(biāo)。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入老師分別將兩樣?xùn)|西放入玻璃缸中,請(qǐng)幼兒觀察。

          師:這兩樣?xùn)|西放入水中會(huì)怎樣?引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

          (二)基本部分

          1.觀察材料,猜測(cè)物體沉浮想象,師:這里都有什么啊?如果把這些東西放進(jìn)水里面它們會(huì)怎么樣呢?

          2.動(dòng)手操作,驗(yàn)證物體的沉浮現(xiàn)象并記錄結(jié)果。

          (1)出示觀察記錄紙,教師指導(dǎo)記錄的方法;

          (2)教師示范操作并做好記錄;

          (3)分小組讓幼兒們自己操作,自己探索物體的沉浮,并對(duì)沉浮作好記錄。

          3.交流討論結(jié)果各組展示并講出自己的操作結(jié)果,教師與幼兒們一起進(jìn)行驗(yàn)證。

          (三)結(jié)束部分總結(jié):根據(jù)物體的沉浮現(xiàn)象,教師與幼兒們一起進(jìn)行分類,哪些是沉下的的,哪些是可以浮在水面上的。

          五、活動(dòng)延伸

          與藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)相結(jié)合,折一些紙的小船和幼兒一起探索讓沉下去的物體浮在水面上。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣,教師時(shí)刻要為幼兒的探索認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍,讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng),幼兒從親身體驗(yàn)中,對(duì)水的概念從形象到抽象的提升,讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是“實(shí)驗(yàn)者”,知識(shí)在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。

        第48篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

          2、會(huì)用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          盤(pán)子、碗、湯匙、蘋(píng)果、梨若干,每個(gè)幼兒一個(gè)小盤(pán)子;幼兒活動(dòng)操作材料;創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的環(huán)境。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、以分餐具的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、逐一分餐具,學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

          (1)觀察3個(gè)碗和3個(gè)盤(pán)子,提問(wèn):這里的碗和盤(pán)子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?

          (2)示范講解:我先把盤(pán)子一個(gè)一個(gè)擺好,再把碗放在盤(pán)子上,一個(gè)盤(pán)子上只能放一個(gè)碗,這樣一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)碗成為了好朋友。

         ?。?)提問(wèn):盤(pán)子和碗是一樣多還是不一樣多?

          引導(dǎo)幼兒用一樣多進(jìn)行表述。

          3、逐一分水果,學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

          (1)觀察蘋(píng)果和盤(pán)子,提問(wèn):這里有什么?;文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)]它們一樣多嗎?

          示范操作:先把4個(gè)果盤(pán)逐一擺放,請(qǐng)一個(gè)幼兒把3個(gè)蘋(píng)果疊放在果盤(pán)的上面。

         ?。?)啟發(fā)引導(dǎo):老師是怎么比的?

         ?。?)引導(dǎo)幼兒表述:盤(pán)子和蘋(píng)果不一樣多,盤(pán)子多,蘋(píng)果少。

          4、幼兒操作:幫小豬戴花。

         ?。?)玩法:每個(gè)幼兒一個(gè)小盤(pán)子把操作材料中的小豬卡片放在小盤(pán)子里,請(qǐng)幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花,貼一貼、比一比、說(shuō)一說(shuō):小紅花和小豬一樣多嗎?它們誰(shuí)多誰(shuí)少?

         ?。?)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

         ?。?)集體分享,鼓勵(lì)幼兒表述比較的結(jié)果。

          教學(xué)反思:

          小班幼兒對(duì)于數(shù)量的比較,沒(méi)有一定的方法,多數(shù)是通過(guò)直觀的觀察得來(lái)的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較,或?qū)山M物體的數(shù)目抽象為數(shù),比較兩個(gè)數(shù)的大小,這對(duì)于依賴于動(dòng)作進(jìn)行思維甚至還不會(huì)逐一點(diǎn)數(shù)物體的小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的`,而一一對(duì)應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)判斷出兩種物體之間多、少和等量關(guān)系,有利于幼兒對(duì)數(shù)概念的理解,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。通過(guò)活動(dòng)初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”和“一樣多”,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。

          小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較兩組物體的相等和不相等》含反思這篇文章共2509字。

        第49篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用加1或去1的方法使兩組數(shù)量相等。

          2、學(xué)習(xí)用觀察比較的方法,判斷數(shù)量之間的多少,一樣多。

          3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張,小貓圖卡4張,小兔圖卡3張,小魚(yú)圖卡5張,胡蘿卜圖卡3張,數(shù)字卡片1—5。

          2、兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張,幼兒用書(shū)練習(xí)第12頁(yè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、以生日為情境,引出活動(dòng)。

          導(dǎo)入:今天是小狗的生日,他邀請(qǐng)了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來(lái)看看,都有誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只呢?(出示小貓圖卡)

          師:我們?cè)賮?lái)看看,還有誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只呢?(出示小兔圖卡?)

          2、通過(guò)看數(shù)字拍手游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字。

          師:這么多好朋友都來(lái)了,小狗真開(kāi)心,過(guò)生日之前,他要和好朋友們玩一個(gè)看數(shù)字拍手的游戲,小朋友們想不想和他們一起玩呢?老師出示一張數(shù)字卡,數(shù)字卡上是數(shù)字幾,我們就拍幾下手,拍的小候,我們的小嘴要說(shuō)“數(shù)字幾,我拍幾下手”。

          老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。

          游戲開(kāi)始:出示別的數(shù)字卡,讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。

          3、通過(guò)給小狗過(guò)生日,知道去1或加1的方法,可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。

          師:小朋友們真棒,游戲做得非常好。現(xiàn)在生日就要開(kāi)始了,小狗為他的好朋友準(zhǔn)備了他們愛(ài)吃的食物。

          我們先來(lái)看看為小貓準(zhǔn)備了什么?(出示小魚(yú)5只)

          師:這是什么呢?有幾只?5只小魚(yú)。

          師:那小朋友們看看小貓有幾只呢?4只小貓。

          師:它們一樣多嗎?不一樣

          師:誰(shuí)多誰(shuí)少呢?小魚(yú)多,小貓少。

          師:小朋友看看多了幾只小魚(yú)呢?多了一只小魚(yú)。

          師:那一只小貓只能吃一只小魚(yú),多了一只小魚(yú),小朋友來(lái)幫小狗想想辦法,怎么樣讓小魚(yú)的數(shù)量和小貓的一樣多?去掉一只小魚(yú)。

          師:4只小貓,4只小魚(yú),現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎?一樣多了。

          師:我們?cè)賮?lái)看看小狗為小兔們準(zhǔn)備了什么美味的食物。(出示胡蘿卜兩根)

          師:這是什么呢?有幾根呢??jī)筛}卜。

          師:那小兔有幾只呢?三只小兔。

          師:他們一樣多嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少呢?不一樣。小兔多,胡蘿卜少。

          師:胡蘿卜少了幾根呢?一根。

          師:一只小兔要吃一根胡蘿卜,這邊才兩根,還有一只小兔沒(méi)有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法,要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜?加上一根胡蘿卜。

          師:現(xiàn)在他們一樣多了嗎?一樣多了。

          4、幼兒參與活動(dòng),鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。

          出示兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張,請(qǐng)幼兒上前操作,對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          5、小結(jié):當(dāng)兩組數(shù)量不相等的物品,他們之間多一個(gè)或者少一個(gè)的時(shí)候,我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢?加上一個(gè)或者去掉一個(gè)的方法可以讓他們變成一樣多。

          師:我們這個(gè)活動(dòng)就叫“使兩組數(shù)量相等”。

          活動(dòng)延伸:

          指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第12頁(yè)練習(xí)。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意?!?/p>

        第50篇

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《它們相等嗎》,我通過(guò)數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)形式,利用孩子們平時(shí)接觸到,又是主題春天涉及到的圖形作為數(shù)學(xué)探索的對(duì)象,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望,通過(guò)提供豐富的可操作材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了充分的活動(dòng)條件,認(rèn)識(shí)“等號(hào)”和“不等號(hào)”,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決兩種事物之間數(shù)量比較的問(wèn)題。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)中我隱性幫助孩子們從側(cè)面掌握了事物的不同排列順序,遞進(jìn)了孩子們目測(cè)事物數(shù)量的認(rèn)知能力,在一定數(shù)學(xué)空間內(nèi)提升了幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、不受物體排列和物體不同的干擾,學(xué)習(xí)用“=”、“≠”表示兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系。

          2、能自主探索,大膽地用語(yǔ)言表述,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物相等,數(shù)量不等,排列不一的圖卡:1)4朵紅花,平均排成兩行,上下對(duì)齊。2)4朵黃花,一行1朵,另1行3朵。3)3朵藍(lán)花,排成“品”形。(花朵一樣大);4)金魚(yú)3條。5)金魚(yú)2條,排成一行。6)金魚(yú)2條,排成一列。

          2、實(shí)物不一,數(shù)量不等的圖卡幾對(duì),(數(shù)量在6以內(nèi))

          3、幼兒人數(shù)一套“=”、“≠”符號(hào)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放背景音樂(lè),談話導(dǎo)入。

          師:春天來(lái)了,美麗的花兒開(kāi)放了,有紅花、有黃花。

          二、認(rèn)識(shí)等量,理解兩個(gè)集合之間等量關(guān)系及表示方法。

          1、師:看看草地上有幾朵紅花呀?幾朵黃花?(4朵)它們一樣多嗎?(一樣多)

          我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說(shuō):4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢?

          2、認(rèn)識(shí)等號(hào):出示等號(hào),讓幼兒觀察:兩條線一樣長(zhǎng),兩條線之間的距離一樣寬。并一起認(rèn)讀。把等號(hào)放在兩幅圖之間,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),讀讀。

          三、認(rèn)識(shí)不等量,理解兩個(gè)集合之間不等量關(guān)系及表示方法。

          1、師:看,什么花也開(kāi)了呀?。ǔ鍪舅{(lán)花)現(xiàn)在黃花與藍(lán)花相等嗎?(不相等)你們?cè)趺粗啦幌嗟饶??(?shù)量不一樣)那能不能用等號(hào)呢?那在兩張卡片之間該放上什么符號(hào)呢?出示不等號(hào)并讓幼兒指認(rèn)。(不等號(hào):等號(hào)上畫(huà)一條斜杠)

          2、教師放上不等號(hào)在兩張卡片之間,讓幼兒來(lái)讀讀,說(shuō)說(shuō):4朵黃花和3藍(lán)花不相等。

          四、運(yùn)用符號(hào),鞏固不等號(hào)和等號(hào)的認(rèn)識(shí)。

          1、播放音樂(lè),教師創(chuàng)設(shè)情景:看誰(shuí)游來(lái)了?教師出示金魚(yú)的圖片,有幾條呢?又游來(lái)了幾條?你發(fā)現(xiàn)什么了?(一樣多,排列不一樣)那該放上什么符號(hào)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺放)為什么?(數(shù)量一樣)

          2、出示排列一樣,數(shù)量不一樣的金魚(yú)請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)擺擺。

          3、游戲:智力大比拼。(教師一一出示實(shí)物卡,讓幼兒舉符號(hào)。)

          五、幼兒操作練習(xí):放符號(hào)和放實(shí)物卡

          每組上放有兩種形式的操作材料,讓幼兒自主選擇活動(dòng)。

          六、活動(dòng)講評(píng)。

          活動(dòng)延伸:讓幼兒做《幼兒畫(huà)冊(cè)》左右相等。

          1、觀察幼兒畫(huà)冊(cè),讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么做。

          2、引導(dǎo)幼兒先數(shù)出圖上物體的數(shù)量是幾,再根據(jù)集合相等在空白的一欄里面畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的同一實(shí)物或者不同實(shí)物。(可以用省略的實(shí)物或者點(diǎn)子表示)

          教學(xué)反思

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。