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        托班幼兒園優(yōu)秀教案50篇
        

        
2022-03-16 16:24:33
分類：幼兒園托班教案


        

        



        

        

        《托班幼兒園優(yōu)秀教案50篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        托班幼兒園優(yōu)秀教案50篇
        

        第1篇
        　　幼兒園托班科學(xué)教案：我和顏色寶寶做朋友
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)游戲，嘗試認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。
        　　2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法，積極地參與到活動(dòng)中。
        　　3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、森林爺爺頭飾
        　　2、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。
        　　三、活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：
        　?、賻煟盒∨笥褌兛凑l(shuí)來(lái)啦？
        　?、谂c森林爺爺互相問(wèn)好
        　　2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠
        　　師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來(lái)好多的禮物，你們想不想要呀？
        　?、僬Q老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠
        　　師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）
        　　師：那你們應(yīng)該對(duì)森林爺爺說(shuō)什么呀？（謝謝）
        　　師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？
        　　②森里爺爺再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠
        　　3、游戲：顏色寶寶找朋友
        　?、俳榻B游戲玩法：
        　　a、教師給幼兒帶上頭飾。
        　　b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰(shuí)能第一個(gè)找到。
        　　c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說(shuō)：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。
        　?、谟變河螒颍瑤熤攸c(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對(duì)話。
        　　4、活動(dòng)結(jié)束：①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。
        　　四、活動(dòng)總結(jié)：
        　　教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
        　　五、活動(dòng)延伸：
        　　教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。
        　　幼兒園托班科學(xué)教案：紙寶寶朋友
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
        　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
        　　2.看看講講。
        　?。?）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。
        　　教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
        　　兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。
        　　（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）
        　?。?）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)
        　　提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
        　　游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
        　?。?）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---
        　　提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？
        　　討論：你想到超市買(mǎi)什么東西？
        　?。?）我們?cè)倏纯矗埓镞€有——報(bào)紙(新聞)
        　　提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？
        　　小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
        　　3.玩報(bào)紙
        　　（1）超級(jí)捏捏捏！（團(tuán)成球）
        　　捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球??？誰(shuí)的球大？
        　?。?）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
        　　踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
        　　滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
        　　4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
        　　幼兒園托班科學(xué)教案：紙寶寶朋友
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
        　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、 報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
        　　2、看看講講。
        　?。?）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。
        　　教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？
        　　兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）
        　?。?）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
        　　提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
        　　游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
        　?。?）超市的廣告紙 (認(rèn)說(shuō)日常用品)---
        　　提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？
        　　討論：你想到超市買(mǎi)什么東西？
        　?。?）我們?cè)倏纯矗埓镞€有—— 報(bào)紙 (新聞)
        　　提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？
        　　小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
        　　3、玩報(bào)紙
        　?。?）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球） 捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球小？誰(shuí)的球大？
        　?。?）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
        　　踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
        　　滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
        　　4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
        　　幼兒園托班科學(xué)教案：會(huì)唱歌的瓶寶寶
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、樂(lè)意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
        　　2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
        　　3、喜歡聽(tīng)各種聲音，積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、教、學(xué)具準(zhǔn)備：
        　　（1）動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
        　?。?）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
        　?。?）豆類、塑料小魚(yú)、木珠、硬幣等。
        　　三、活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
        　?。?）引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。（客人老師好）
        　　師：今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來(lái)幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
        　?。?）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個(gè)帽子合適嗎？你覺(jué)得怎樣？再換一個(gè)試試）
        　　請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)。
        　　師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊？（大小不一樣，一個(gè)大、一個(gè)?。?/p>
        　　大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（小帽子）
        　　師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說(shuō)謝謝你們，讓我們來(lái)抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺(jué)。
        　　2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
        　?。?）師：聽(tīng)，我的.瓶寶寶開(kāi)始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）
        　　我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢？
        　　師：讓我們來(lái)看一看，擰擰，擰開(kāi)來(lái)。
        　　師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來(lái)瓶寶寶吃了豆子呀。
        　　教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
        　?。?）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
        　　請(qǐng)你們也來(lái)喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
        　　師：讓我們一邊喂一邊說(shuō)：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！?/p>
        　　師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
        　　3、教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。
        　?。?）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復(fù)一次）請(qǐng)幼兒一起搖。
        　?。?）教師唱《大雨小雨》
        　　師：瓶寶寶還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
        　　師：讓我們一起來(lái)試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂(lè)唱歌，教師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）；
        　　教師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。
        　　小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽(tīng)的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來(lái)的聲音就大；輕輕地?fù)u唱出來(lái)的聲音就小。
        　　師：請(qǐng)把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
        　　5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣的。
        　　師：有許多瓶寶寶聽(tīng)到我們這里很開(kāi)心，它們也趕來(lái)了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！
        　　教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚(yú)、木
        　　珠、硬幣），搖搖聽(tīng)聽(tīng)。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個(gè)別幼兒交談。
        　　師：剛才你們都試過(guò)了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）
        　　6、結(jié)束活動(dòng)。
        　　師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
        　　反思：
        　　1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中，能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽(tīng)覺(jué)上還得到了刺激，收益很多。
        　　2、這次的托班的觀摩活動(dòng)，讓我看到：托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來(lái)了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，孩子受益、教師更加受益。
        第2篇
        　　目標(biāo)：
        　　1 、使 幼兒 知道春姐姐來(lái)了，花兒開(kāi)放了。
        　　2 、讓幼兒初步感受春天是很美麗的。
        　　準(zhǔn)備：幼兒以觀察過(guò)迎春花、白玉蘭及桃花圖片
        　　過(guò)程：
        　　一、引起幼兒觀察桃花的興趣
        　　1 、老師出示桃花圖片
        　　2 、問(wèn)：這是什么？是什么顏色的.？桃花長(zhǎng)在什么樹(shù)上？
        　　小結(jié)：桃花是粉紅色的，桃花長(zhǎng)在桃樹(shù)上。
        　　二、觀察桃花
        　　1 、桃花是什么顏色，長(zhǎng)在什么樹(shù)上的？（引導(dǎo)幼兒能完整講出來(lái)）
        　　2 、出示白玉蘭、迎春花并與桃花比誰(shuí)大誰(shuí)??？
        　　三、找一找 幼兒園 還有哪些花也開(kāi)放了。
        　　四、學(xué)念兒歌
        　　春姐姐來(lái)了，花兒開(kāi)放了，對(duì)著我們 眨 眨眼，對(duì)著我們咪咪笑。
        第3篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　3 月份的時(shí)候，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜?，可這時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來(lái)的.時(shí)候，孩子們并沒(méi)有看見(jiàn)。為了能讓孩子們更清楚地看見(jiàn)，并能用手觸摸它，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　“ 雪花 ” （用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1. ?教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
        　　2. ?游戲 “ 抓雪花 ” 。
        　　教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。
        　　3. ?游戲 “ 撿雪花 ” 。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。
        　　4. ?趕走大灰狼。
        　　把雪花揉成雪團(tuán)。 配班教師 戴上大灰狼頭飾，大家 一 起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　教師可更換其他材料進(jìn)行 該形式 的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。
        　　反思：幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的 幼兒抓 不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。
        第4篇
        　　活動(dòng)由來(lái)：本次活動(dòng)是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動(dòng)《明明到公園去》而開(kāi)展。這次活動(dòng)結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)：小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，而模仿能力強(qiáng)的`特點(diǎn)，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。
        　　一.活動(dòng)名稱：《我們到動(dòng)物園去》
        　　二.活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。
        　　2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
        　　三.活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
        　　2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
        　　指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。
        　　四.活動(dòng)過(guò)程
        　　1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
        　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀。
        　　2.在路上放音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
        　　①走小橋
        　　師：請(qǐng)注意了，汽車(chē)上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
        　　②鉆山洞
        　　師：請(qǐng)注意，汽車(chē)鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。
        　?、蹌?dòng)物園門(mén)口
        　　師：汽車(chē)到站了，"咝--"
        　　阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
        　　師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？
        　　阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
        　　師：我們幫你做吧！
        　　3.在動(dòng)物園里
        　?、僖龑?dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
        　?、趲桶⒁套鰟?dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。
        　　阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
        　　師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
        　　師：扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。
        　　五.活動(dòng)評(píng)價(jià)
        　　師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長(zhǎng)大了！
        第5篇
        　　托班美術(shù)教案：批薩餅（手指點(diǎn)畫(huà)）
        　　幼兒園托班美術(shù)教案：批薩餅（手指點(diǎn)畫(huà)）
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。
        　　2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
        　　2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、預(yù)熱階段：律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。
        　　1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里，新開(kāi)了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
        　　2、好我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧！
        　　二、圖形刺激：
        　　1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
        　　（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）
        　　（2）你去吃過(guò)披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過(guò)的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵(lì)孩子自由說(shuō)一說(shuō)）
        　　2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
        　?。?）聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買(mǎi)玩了，所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙，那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師？
        　?。?）我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？
        　　先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
        　　三、想象創(chuàng)造。
        　　1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧！
        　　2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
        　　五、作品賞評(píng)：
        　　你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
        　　幼兒園托班音樂(lè)教案：貓和老鼠
        　　幼兒園托班音樂(lè)活動(dòng)教案：貓和老鼠
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。
        　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。
        　　三、遵守游戲規(guī)則。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
        　　二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、 律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》
        　　二、 吸氣呼氣練習(xí)
        　　三、 復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
        　　四、 游戲：貓和老鼠
        　　1．交代游戲規(guī)則：
        　?。?） 讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。
        　?。?） 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?！保?/p>
        　　（3） 跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
        　　2．游戲。
        　　3．重復(fù)游戲一次。
        　　4．加大難度：設(shè)障礙物
        　?。?）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”
        　　才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）
        　?。?）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”
        　　5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。
        　　小小班美術(shù)教案：汽車(chē)嘀嘀
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　“路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯(cuò)中，就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此，設(shè)計(jì)“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。
        　　期望幼兒表現(xiàn)的行為：
        　　1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的開(kāi)心快樂(lè)，從而感受生活中的美。
        　　2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的能力。
        　　3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線條。
        　　重點(diǎn)：大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的情景。
        　　難點(diǎn)：線條的連貫、流暢。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、畫(huà)畫(huà)用具：長(zhǎng)形大畫(huà)紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。
        　　2、欣賞畫(huà)4幅， 小草畫(huà)1幅。
        　　3、紙箱小汽車(chē)一輛，地拖一把。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的興趣。
        　　師：今天，我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。我來(lái)做司機(jī)，請(qǐng)小朋友上車(chē)羅，開(kāi)車(chē)羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞……
        　　師：玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候，心情覺(jué)得怎么樣？大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。
        　　二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。
        　　1、觀察剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。
        　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？
        　　2、分別出示小草和路的畫(huà)，用對(duì)比的方法，啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎？
        　　雨點(diǎn)的線條怎么樣?
        　　路的線條是怎樣的？
        　　3、教師示范，幫助幼兒解決難點(diǎn)。
        　　師：今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē)，嘀嘀，車(chē)子向前開(kāi)了，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。
        　　4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的'興趣，鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)。
        　　提問(wèn)：你想開(kāi)車(chē)去什么地方？去那里走過(guò)什么樣的路？你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎？
        　　5、交代作畫(huà)要求。
        　　師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙，我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē)，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小朋友一起用一盒，大家不爭(zhēng)不搶。
        　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。
        　　師：今天小朋友開(kāi)著車(chē)走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？
        　　師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺(jué)得怎么樣？
        　　小結(jié)：小朋友不爭(zhēng)不吵，大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。
        　　托班刷畫(huà)教案：小草青青
        　　幼兒園托班刷畫(huà)教案：小草青青
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。
        　　2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。
        　　3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1、人手一把小牙刷
        　　2、兔子標(biāo)本一只
        　　3、綠顏料2盒
        　　4、大張白紙
        　　教學(xué)過(guò)程
        　?。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ?，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲(chóng)子。
        　　1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
        　　2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲(chóng)子。）
        　?。ǘ┻吥顑焊琛靶〔萸嗲唷边呑鰟?dòng)作
        　　1、小草青青真漂亮，誰(shuí)爬出來(lái)了？（小蟲(chóng)爬爬）小草青青，還有誰(shuí)跳出來(lái)玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來(lái)玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）
        　　2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來(lái)休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）
        　　（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
        　　1、咦，我好像聽(tīng)到誰(shuí)在哭？小兔生病了。（教師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？
        　　2、我們來(lái)用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
        　　3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
        　　4、寶寶們，來(lái)跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）
        　?。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。
        　　幼兒自由在草地上做游戲。
        　　托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫(huà)
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
        　　2、范畫(huà)：泡泡畫(huà)1張。
        　　3、每人1張作畫(huà)卡片。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
        　　二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。
        　?。ǔ鍪痉懂?huà)）師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來(lái)的嗎？
        　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。
        　　1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。
        　　2、教師演示泡泡畫(huà)
        　　(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
        　　(2) 對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
        　　(3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
        　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà)，要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿泡泡。
        　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
        　　五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
        　　托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）
        　　幼兒園托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色，能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
        　　2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
        　　3、喜歡參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、預(yù)熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。
        　　教師出示圖片并提問(wèn)講述：
        　　1、寶寶們，圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>
        　　2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?
        　　(運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少)
        　　二、圖形刺激：
        　　1、教師示范、講解方法。
        　　出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫(huà)方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來(lái)。
        　　2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。
        　　（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的？
        　?。?）、誰(shuí)愿意來(lái)試一試？個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡，及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現(xiàn)的困難。如：印畫(huà)方法、注意事項(xiàng)等等。
        　　三、想象創(chuàng)造：
        　　1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖?，我們?lái)幫幫他吧。
        　　2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測(cè)，激發(fā)嘗試愿望。)
        　　3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋?huà)泡泡，教師及時(shí)觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫(huà)情況，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫(huà)，使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
        　　四、作品賞評(píng)：
        　　1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
        　　2、游戲《追泡泡》，結(jié)束活動(dòng)。
        　　小小班下冊(cè)音樂(lè)教案《走路》
        　　活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。
        　　2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人，初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、開(kāi)始部分：發(fā)聲練習(xí)
        　　運(yùn)用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！
        　?。ň毩?xí)過(guò)兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會(huì)用適宜的聲音演唱。）
        　　二、基本部分：識(shí)記歌詞，練習(xí)演唱
        　　1、 出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物），
        　　師：小房子是小動(dòng)物們的家，我們看看都有誰(shuí)住在里面。
        　?。ǔ鍪拘》孔雍?，孩子都在猜測(cè)會(huì)有誰(shuí)住在里面，有的說(shuō)是大象，還有說(shuō)其他的小動(dòng)物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）
        　　2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：
        　　師：我們看看誰(shuí)先走出來(lái)，變變變，誰(shuí)來(lái)了？（小兔）“誰(shuí)知道小兔是怎么走路的？”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下。“讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）?！罢l(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
        　　師：看，接下來(lái)誰(shuí)出現(xiàn)了，變，誰(shuí)來(lái)了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下。“讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰(shuí)走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
        　　師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）
        　　師：瞧，誰(shuí)又走出來(lái)了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。誰(shuí)走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）
        　　3、 師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（好）
        　?。ㄟ\(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）
        　　4、學(xué)唱歌曲：
        　　過(guò)渡語(yǔ)：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個(gè)什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶）這個(gè)小房子里面住著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。
        　?。?）、師：哎！走出了一個(gè)什么字寶寶？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳”字），我們邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)。
        　　仔細(xì)聽(tīng)，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽(tīng)得真專心，唱的聲音又響亮又動(dòng)聽(tīng)，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）
        　?。?）、再變一個(gè)，看誰(shuí)來(lái)了？教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“搖”字，我們做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的，來(lái)，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）
        　?。?）、變、變、變，看誰(shuí)來(lái)了？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“慢吞吞”），聽(tīng)聽(tīng)他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個(gè)小朋友怕的慢吞吞，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？
        　?。?）、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請(qǐng)你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子，再做一個(gè)靜悄悄睡覺(jué)的樣子，再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子。聽(tīng)，他要唱什么？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個(gè)小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？
        　　三、活動(dòng)延伸
        　　1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的？
        　　2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）
        　　1）誰(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
        　　2）誰(shuí)走路搖呀搖呀搖？小企鵝
        　　3）誰(shuí)走路慢吞吞？小蝸牛
        　　4）誰(shuí)走路靜悄悄的？小朋友
        　　請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
        　　（仿編活動(dòng)剛開(kāi)始，孩子還是不能自己說(shuō)出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對(duì)上號(hào)，并自己按照旋律唱出來(lái)，非常成功?。?/p>
        　　四、結(jié)束活動(dòng)：
        　　師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽(tīng)，一起表?yè)P(yáng)一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請(qǐng)小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？
        第6篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教室內(nèi)的可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素，培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前大聲講話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
        　　3、讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)的方法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　圖片、紅色圓形粘貼紙、動(dòng)物玩具若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、教師表演、導(dǎo)入課題引起幼兒的興趣。
        　　1、由公雞進(jìn)醫(yī)院導(dǎo)入課題，教師表演小公雞在叫小朋友起床的'時(shí)候從窗臺(tái)上掉下來(lái)的情景，引起幼兒的注意力。
        　　師：小公雞從窗臺(tái)上掉下來(lái)怎么樣了呢？
        　　幼：摔傷了住醫(yī)院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。
        　　師：那小公雞到底傷的怎么樣呢？小朋友和老師一起往醫(yī)院里打個(gè)電話，由幼兒撥打電話號(hào)碼，醫(yī)生阿姨接電話并回答幼兒的問(wèn)題。
        　　幼：小公雞好了沒(méi)有，還流血么？
        　　醫(yī)：小公雞的傷口已經(jīng)不流血了，我用紗布已經(jīng)給他抱扎好了，小朋友請(qǐng)放心。小公雞到醫(yī)院時(shí)疼的直喊媽媽，小朋友可千萬(wàn)別學(xué)小公雞從高處往下跳。
        　　師：剛才小朋友聽(tīng)了醫(yī)生阿姨的話，小朋友應(yīng)該怎么做？
        　　幼：不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。
        　　師：小公雞過(guò)幾天就出院了，小朋友和老師一起去看小公雞好嗎？
        　　2、突然一只小猴子從小朋友的頭上掉下來(lái)，被小朋友發(fā)現(xiàn)了送到老師的手里，我連忙問(wèn)小猴子怎么了，小猴子說(shuō)：“我在摘桃子的時(shí)候不小心抓住了電線掉地上了”。
        　　師：小猴子在摘桃子的時(shí)候讓電線電在地上差點(diǎn)進(jìn)醫(yī)院，電很危險(xiǎn)小朋友想一想我們浪花班那里最危險(xiǎn)？
        　　幼：插電的地方最危險(xiǎn)、不能從椅子上往下跳。
        　　師：小朋友真聰明插座最危險(xiǎn)，附故事《小貓不見(jiàn)了》通過(guò)故事讓幼兒知道電的危害性，同時(shí)教育幼兒不用手指摸插座，讓幼兒知道電的危害性。
        　　3、通過(guò)圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險(xiǎn)的地方并用紅圓點(diǎn)貼出來(lái)。
        　　4、引導(dǎo)幼兒用小圓點(diǎn)標(biāo)出教室內(nèi)最危險(xiǎn)的地方，幼兒積極性很高，插座、椅子、桌子、門(mén)等都貼上了小圓點(diǎn)。
        　　活動(dòng)延伸
        　　帶領(lǐng)到幼兒園大廳內(nèi)把最危險(xiǎn)地方用紅點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。
        第7篇
        　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)唱歌的生日蛋糕優(yōu)秀》(附反思)，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1．理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》內(nèi)容，把握作品展示的神奇情節(jié)、天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。
        　　2．認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理，學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。
        　　3．大膽想象并用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解，并發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
        　　4．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
        　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》內(nèi)容
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理，學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　幼兒用書(shū)
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1．以小熊和小狗拿著會(huì)唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題，激發(fā)幼兒的好奇心。
        　　2．幫助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品，理解故事發(fā)展的線索及人物的性格，加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
        　?。?）教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事，并通過(guò)動(dòng)作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒熟悉故事。
        　　（2）讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽(tīng)故事錄音，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
        　?。?）通過(guò)提問(wèn)“會(huì)唱歌的`生日蛋糕是怎么做出來(lái)的？”，讓幼兒了解故事線索。
        　?。?）引導(dǎo)幼兒討論：你們喜歡小熊和小動(dòng)物們嗎？為什么？
        　?。?）教師小結(jié)幼兒討論，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、同伴之間互相關(guān)心、共享快樂(lè)、互相幫助的情感。
        　　3．遷移作品的經(jīng)驗(yàn)，把故事中的情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來(lái)。
        　?。?）通過(guò)讓幼兒看“過(guò)生日”的錄像，讓幼兒討論如何為小熊的外婆過(guò)生日及如何讓禮物會(huì)唱歌的方法。
        　?。?）幼兒分組制作生日禮物，進(jìn)一步體驗(yàn)作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào)。
        　?。?）開(kāi)展為小熊的外婆過(guò)生日等活動(dòng)。
        　　4．以小熊的外婆邀請(qǐng)小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動(dòng)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　《會(huì)唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過(guò)小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個(gè)奇妙的想象境界和善良美好的心靈。在活動(dòng)開(kāi)始的第二環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到個(gè)體差異，多關(guān)注能力較弱的幼兒。
        第8篇
        　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我也有長(zhǎng)處》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
        　　鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。
        　　操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。
        　　老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。
        　　幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。
        　　討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？
        　　引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。
        　　第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎？我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(zhǎng)處”。
        　　講述故事第一部分。
        　　提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說(shuō)了什么？小河馬有長(zhǎng)處嗎？他的長(zhǎng)處是什么？
        　　講述故事第二部分。
        　　提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？
        　　啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的.道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
        　　幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。
        　　幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
        　　鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。
        　　老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處來(lái)引出人類的長(zhǎng)處，幼兒通過(guò)找長(zhǎng)處的活動(dòng)，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周?chē)钪腥藗冮L(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹(shù)立自信心，形成樂(lè)觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫(huà)等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)展多方面的能力。
        第9篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《種子藏在哪里》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.知道植物的種子有很多種類，它們各不相同，生長(zhǎng)在各自的果實(shí)之中。
        　　2.通過(guò)觀察了解幾種常見(jiàn)植物種子生長(zhǎng)的部位。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.請(qǐng)幼兒收集各類有種子的植物果實(shí)，如菜椒、蘋(píng)果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。
        　　2.有籽西瓜1個(gè)。
        　　3.每組小筐1個(gè)，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1塊，水果刀1把(教師用)。
        　　4.幼兒操作材料：《種子的排列》。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　(一)幼兒介紹各自帶來(lái)的植物果實(shí)，引起幼兒尋找種子的興趣。
        　　1.教師：小朋友帶來(lái)了這么多的果實(shí)，誰(shuí)給大家介紹一下，你帶來(lái)的是什么?它是什么樣子的?
        　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出植物或果實(shí)的名稱及特征。
        　　2.教師出示西瓜，引發(fā)幼兒對(duì)西瓜種子的關(guān)注。
        　　3.教師：今年的西瓜成熟了，我們把它摘下來(lái)。明年，我們還想吃西瓜時(shí)，怎么辦?
        　　4.引發(fā)幼兒對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)并知道可用用種子種植。
        　　5.教師：西瓜有種子嗎?你見(jiàn)過(guò)西瓜的種子是什么樣子的嗎?
        　　6.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述西瓜種子的特征。
        　　7.教師：西瓜種子藏在哪里呢?
        　　8.根據(jù)幼兒提議切開(kāi)西瓜，找出西瓜籽并觀察。
        　　(二)探索其他果實(shí)的種子藏在哪里。
        　　1.教師：你們帶來(lái)的果實(shí)有種子嗎?找一找它們的種子藏在什么地方?
        　　2.幼兒自由探索尋找種子，將找到的.種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開(kāi)部分果實(shí)或敲開(kāi)部分堅(jiān)果的硬殼。
        　　3.教師：你帶來(lái)果實(shí)的種子藏在哪里?你是怎樣找到它的?種子是什么樣子的?像什么?
        　　4.引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒂谜Z(yǔ)言描述自己用什么方法找到種子，以及種子藏在哪里。
        　　(三)觀察各種果實(shí)中的種子是怎么排列的。
        　　1.教師：我們找到了種了，再來(lái)看看植物和果實(shí)內(nèi)的種子是怎么排列的。
        　　2.幼兒講述，教師示范切開(kāi)部分果實(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察果實(shí)中的種子的排列方式。
        　　3.請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實(shí)種子是怎么排列的。
        　　4.教師：在種子不同的排列中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)?
        　　(四)觀察發(fā)現(xiàn)種子的異同。
        　　1.教師引導(dǎo)幼兒與同伴對(duì)比觀察不同的種子。
        　　教師：看看你個(gè)同伴找到的種子，種子的形狀顏色一樣嗎?有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
        　　2.幼兒對(duì)自己與同伴的各種種子做進(jìn)一步的觀察，自由說(shuō)說(shuō)對(duì)種子的新發(fā)現(xiàn)。
        　　3.教師：這些種子長(zhǎng)得不一樣，可為什么都叫種子嗎?種子有什么用呢?回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　將幼兒帶來(lái)的植物的果實(shí)放在科學(xué)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)的不同部位或觀察種子的排列形式。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在活動(dòng)中，不是讓幼兒對(duì)著圖片來(lái)認(rèn)識(shí)種子，而是讓幼兒在實(shí)物中尋找種子，一個(gè)“藏”字體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒對(duì)尋找種子產(chǎn)生興趣，激發(fā)其探索研究的欲望。幼兒在活動(dòng)中興趣很高，能用自己的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)各種植物種子部位的不同，并能用自己的方式來(lái)記錄，能主動(dòng)與他人交流，并積極說(shuō)出自己的想法。
        第10篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《春天是一本書(shū)》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、能理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用。
        　　2、能結(jié)合春天的美景大膽想象，按照詩(shī)歌句式仿編。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　課件
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、說(shuō)一說(shuō)：春天的初步印象。
        　　1、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)。
        　　師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?小朋友們心中的春天是怎樣的?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
        　　2、教師小結(jié)：
        　　師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色，各種各樣美麗的花都開(kāi)了，冬眠的小動(dòng)物也醒了，到處充滿了美麗和溫暖。
        　　二、聽(tīng)一聽(tīng)：春天是一本書(shū)。
        　　1、教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
        　　2、出示課件圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
        　　師：你們聽(tīng)到了老師念得春天是什么?春天是一本什么樣的書(shū)?
        　　三、說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)歌的內(nèi)容。
        　　1、討論一：詩(shī)歌中描繪了哪些美麗的景色?
        　　小結(jié)：春天各種花豆開(kāi)放了，有紅的，綠的各種不同的色彩，五顏六色的，所以說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)。
        　　2、討論二：春天是一本會(huì)笑的書(shū)，誰(shuí)在?為什么笑?小池塘的酒窩是怎么來(lái)的?
        　　小結(jié)：小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開(kāi)小嘴巴，春天來(lái)的時(shí)候，風(fēng)吹在小池塘的水面上，就會(huì)有小酒窩了。
        　　3、討論三：春天還是一本會(huì)唱歌的書(shū)，是誰(shuí)在歌唱?怎么歌唱?
        　　小結(jié)：小動(dòng)物們過(guò)了整整一個(gè)冬天的冬眠，到了春天就會(huì)醒來(lái)和朋友們一起玩，他們都很開(kāi)心，都在唱自己的歌兒呢?
        　　四、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀整首詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和韻律美。
        　　1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀詩(shī)歌。
        　　2、引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的詩(shī)節(jié)朗讀。
        　　師：你最喜歡哪一本書(shū)?
        　　五、仿編詩(shī)歌。
        　　師：春天還有很多美麗的景色沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)我們的這本書(shū)里，我們一起來(lái)為這本增添內(nèi)容吧。
        　　活動(dòng)反思：
        　　《春天是一本書(shū)》這首詩(shī)歌它以優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的`語(yǔ)言，引導(dǎo)著幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察春天的特征?；顒?dòng)前我精心制作了電子白板課件，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容制作了“彩色的書(shū)”和“會(huì)唱的書(shū)”，采用讓幼兒觀看課件的方式，讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容。活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)我采用談話的方式引入活動(dòng)，因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)，可能讓幼兒說(shuō)說(shuō)心中的春天是什么樣的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)還太難，所以在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)孩子們互動(dòng)的不夠積極。接著是通過(guò)老師朗誦詩(shī)歌讓幼兒來(lái)欣賞，初步對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，然后通過(guò)觀看課件上的畫(huà)面采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，起到了很好的效果。在本次活動(dòng)中還存在著一些問(wèn)題：首先是在朗誦詩(shī)歌時(shí)老師的聲音太大，應(yīng)注意詩(shī)歌的風(fēng)格，讓幼兒感受到詩(shī)歌所要表達(dá)的優(yōu)美意境。如果加上配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦，效果可能會(huì)更好。其次制作的課件畫(huà)面小了，畫(huà)面還不夠完善;另外播放的多媒體聲音有部分還不夠形象。通過(guò)本次活動(dòng)我覺(jué)在活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的，充分的準(zhǔn)備是成功的一半，在活動(dòng)中，對(duì)許多的突發(fā)狀況需要教師進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，做到隨機(jī)應(yīng)變、臨危不亂。
        第11篇
        　　作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《海里的魚(yú)》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.盡量詳細(xì)周全的描述所觀察的物品，培養(yǎng)全面觀察的能力。
        　　2.找出圖中隱藏的魚(yú)，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標(biāo)的能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.視覺(jué)游戲的圖片。
        　　2.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1.啟發(fā)幼兒盡量詳細(xì)地描述所觀察的物品，培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。
        　　(1)請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下，你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?
        　　(2)現(xiàn)在請(qǐng)你睜開(kāi)眼睛，仔細(xì)觀察你的同伴，并詳細(xì)地描述他穿的衣服是什么樣子的?
        　　(3)現(xiàn)在請(qǐng)你們各自找個(gè)同伴，并互相告訴對(duì)方，他今天穿的衣服是什么樣子的。
        　　(4)師小結(jié)并表?xiàng)顒偛庞^察仔細(xì)，描述全面而又詳細(xì)的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進(jìn)步的幼兒。
        　　2.操作幼兒用書(shū)，培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。
        　　(1)師交代題意和答題要求。
        　　(2)幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒慢慢找，不要著急，要看準(zhǔn)了再涂色。
        　　(3)請(qǐng)幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案。
        　　3.出示視覺(jué)游戲圖片，進(jìn)一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。
        　　(1)出示圖片，引起興趣。
        　　(2)幼兒觀察，操作。
        　　(3)請(qǐng)幼兒上前指出答案，并說(shuō)出自己是怎么看出來(lái)的。
        　　(4)師小結(jié)表?yè)P(yáng)剛才表現(xiàn)積極主動(dòng)的'幼兒和觀察仔細(xì)的幼兒，以及其他方面做得好的而幼兒。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在交流過(guò)程中幼兒的語(yǔ)言概括能力，組織能力欠缺，沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái)，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有很好的激發(fā)出來(lái)，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說(shuō)不出問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒(méi)有及時(shí)的給出答案，沒(méi)有控制好教學(xué)尺度。
        　　因此，在今后的活動(dòng)中要注意這些。
        第12篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小動(dòng)物的聯(lián)歡會(huì)》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　一、設(shè)計(jì)意圖
        　　幼兒對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的喜愛(ài)之情，在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)。
        　　二、教學(xué)目標(biāo)
        　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子講述圖片。
        　?。ǘW(xué)習(xí)句子：誰(shuí)在干什么。
        　　豐富詞匯：熱鬧、高興、開(kāi)心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會(huì)。
        　　復(fù)習(xí)動(dòng)詞：跳、游戲、吃、拍。
        　?。ㄈ└惺芘c同伴在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的熱鬧氣氛，能主動(dòng)地與同伴及老師交談。
        　　三、教學(xué)準(zhǔn)備
        　?。ㄒ唬┐笊直尘皥D一幅，小動(dòng)物插入小圖片多幅。（如圖）
        　?。ǘ┣榫安贾茫簶?shù)、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個(gè)。
        　　四、教學(xué)過(guò)程
        　?。ㄒ唬┮鹩變号d趣，引入講述內(nèi)容。
        　　1、師：今天森林里開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，許多小動(dòng)物都來(lái)了，有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？?qǐng)把你看到的東西告訴小朋友和老師。
        　　2、幼兒自由結(jié)伴，一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽(tīng)幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
        　?。ǘW(xué)習(xí)講述圖片。
        　　1、聽(tīng)音樂(lè)回座位。
        　　2、師：剛才你們看見(jiàn)哪些動(dòng)物呢？（請(qǐng)個(gè)別回答）
        　　3、看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述。
        　?。?）出示背景圖。
        　　問(wèn)：這是什么地方？（森林）
        　　（2）插入小動(dòng)物圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句。
        　?、僬l(shuí)？在干什么呢？（學(xué)習(xí)句子：誰(shuí)在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲(chóng)。（個(gè)別、集體提問(wèn)）
        　?、诖笙笤诟墒裁茨?？（豐富詞：噴、大象在噴水）
        　?、鄞笙笫窃鯓訃娝?？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）我們一起來(lái)學(xué)大象噴水。
        　?、苄⌒茉诟墒裁?？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來(lái)學(xué)小熊打鼓。
        　?、菪?dòng)物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會(huì)）
        　?、藿裉爝@么多小動(dòng)物在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，你們覺(jué)得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）
        　?、吣銈兛?，它們?cè)谝黄鹜娴迷趺礃?？（豐富詞匯：高興、開(kāi)心）
        　　4、教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。
        　?。ㄈ┭由旎顒?dòng)。
        　　1、師：今天這么高興，我們也來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)好嗎？請(qǐng)小朋友帶上頭飾，邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌、跳舞吧。
        　　2、音樂(lè)停時(shí)，小動(dòng)物站在適合的.地方，做一個(gè)固定的動(dòng)作。
        　　問(wèn)：你們?cè)诟墒裁?？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞?/p>
        　　3、聽(tīng)音樂(lè)一起出活動(dòng)室。
        　　五、活動(dòng)評(píng)析
        　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動(dòng)室周?chē)N上小動(dòng)物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對(duì)整個(gè)情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時(shí)的見(jiàn)聞和已有的經(jīng)驗(yàn)。生動(dòng)的動(dòng)物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語(yǔ)言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動(dòng)中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動(dòng)物、做自己喜歡的動(dòng)作的機(jī)會(huì)，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語(yǔ)言表述能力的提高作進(jìn)一步的鋪墊。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在活動(dòng)中充分考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強(qiáng)和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，但是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。
        第13篇
        　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
        　　2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、透明的袋子若干個(gè)（貼有2—5的.圓點(diǎn)）；
        　　2、紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；
        　　3、貼絨動(dòng)物卡片；
        　　4、貨價(jià)4個(gè)；
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、小豬的"旺旺食品店"要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
        　　"我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的糖果店"要開(kāi)業(yè)了，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了。"看看是誰(shuí)來(lái)了？是幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳一跳是誰(shuí)來(lái)了？（袋鼠）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認(rèn)識(shí)數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來(lái)幫我的忙，我要拿我的糖來(lái)招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。
        　　"小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？
        　　2、幫助小豬裝糖：
        　?。?）第一次操作，請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）
        　?。?）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6—9的數(shù)字）
        　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。
        　　4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽(tīng)，如果你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的了。
        第14篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。
        　　樂(lè)于探索、交流與分享。
        　　發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆)
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)
        　　1、請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問(wèn)：你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒(méi)穿進(jìn))
        　　2、尋找原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣?(因?yàn)樾“簟⒀篮灱?xì)，蠟筆粗)
        　　3、小結(jié)：原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。
        　　二、比較粗細(xì)
        　　1、出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒(méi)有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?請(qǐng)幼兒自由回答。
        　　(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細(xì)?
        　　2、得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。
        　　三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來(lái)幫他們排上隊(duì)。
        　　1、幼兒操作任意排。
        　　2、提問(wèn)(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來(lái)的?
        　　3、師生共同小結(jié)
        　　(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。
        　　(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)。
        　　4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。
        　　四、活動(dòng)結(jié)束：教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
        　　教學(xué)反思
        　　比較的物體比較少，還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說(shuō)的多，孩子說(shuō)的少，做游戲的時(shí)間比較短，整體還不錯(cuò)。
        第15篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解水對(duì)人類的重要性，初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí)。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、引入話題：我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，老師先不把這個(gè)東西所有的謎面講出來(lái)，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來(lái)。這個(gè)東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷!是什么?(幼兒猜不出來(lái)的話，再提供其他提示)這個(gè)東西還有一個(gè)本領(lǐng)，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀!他干凈的時(shí)候沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。
        　　2、出示地球儀問(wèn)幼兒，地球上什么顏色的面積最大?藍(lán)色的代表什么?告訴幼兒，藍(lán)色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問(wèn)幼兒淡水資源多嗎?怎么看出來(lái)的?地球上最多的是什么?告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
        　　3、出示純凈水、臟水各一杯，問(wèn)問(wèn)幼兒兩杯水的區(qū)別。請(qǐng)每個(gè)幼兒都要看一看，說(shuō)一說(shuō)。
        　　4、提問(wèn)：水有什么用?(向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發(fā)電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調(diào)等等。)
        　　5、提問(wèn)：水是怎么變臟的?臟水能用嗎?組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應(yīng)該怎樣做?小朋友家里有什么保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好辦法?
        　　6、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對(duì)我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒(méi)有水用會(huì)很慘，那么請(qǐng)小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始就要保護(hù)水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
        　　教學(xué)反思：
        　　整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個(gè)物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣?；顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問(wèn)題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開(kāi)展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。
        第16篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
        　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
        　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、電動(dòng)玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣(mài)柜"。
        　　2、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié)(新、舊)，燈珠一個(gè)，電線一根。
        　　3、電池模型圖，說(shuō)明圖(安裝圖)各一張。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、通過(guò)觀察、討論認(rèn)識(shí)電池
        　　1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，提出問(wèn)題：玩具為什么不動(dòng)?
        　　2、證實(shí)幼兒的猜測(cè)，引出活動(dòng)的主題--電池。
        　　3、幼兒觀察電池。
        　　4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。
        　　二、掌握電池的使用方法
        　　1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。(幼兒討論后回答)
        　　2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。
        　?、匐姵匮b反了。措施：結(jié)合說(shuō)明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識(shí)，并請(qǐng)幼兒試裝。
        　　②玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。
        　?、垭姵貨](méi)電了。措施：用新電池。
        　　三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)電池
        　　1、提出問(wèn)題：怎樣才能知道電池里有沒(méi)有電?
        　　2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。
        　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來(lái)檢驗(yàn)電池有沒(méi)有電。
        　　4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
        　　5、小結(jié)。
        　　四、了解電池的作用和種類
        　　1、利用電池專賣(mài)柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。
        　　2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，用到什么樣的電池，并且從專賣(mài)店中找出它。
        　　五、游戲：配電池
        　　通過(guò)認(rèn)識(shí)電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負(fù)極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負(fù)極;我們安裝電池時(shí)，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標(biāo)志，把包包這邊順著“+”安，這樣就不會(huì)錯(cuò)了，如果發(fā)現(xiàn)無(wú)法使用，一，可能是安裝錯(cuò)誤;二，可能是電池的電用完了;三，檢查燈泡是否壞了。
        　　電池是利用化學(xué)能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它對(duì)于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用，比如家里的各種遙控器、照相機(jī)、攝象機(jī)、手電筒、電話、手機(jī)等等，都要用到電池，因?yàn)樗鼣y帶起來(lái)非常方便，而且價(jià)格便宜，所以我們都經(jīng)常使用它。
        　　教學(xué)反思：
        　　通過(guò)認(rèn)識(shí)電池，幼兒對(duì)電池的用途有了一定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑?，還了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細(xì)，有大有小。與此同時(shí)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到廢舊電池給人們帶來(lái)的危害也非常大(通過(guò)老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒(méi)想到的)，表示今后電池用完后，不會(huì)再到處亂丟了，一定要把它們放到專門(mén)的回收點(diǎn)去，這樣，我們的身體就會(huì)健康，就不會(huì)生病了，我們的環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。
        第17篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《快樂(lè)的沉與浮》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)來(lái)表示物體的沉浮。
        　　2、探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。
        　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。
        　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
        　　5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、每組一個(gè)盤(pán)子，內(nèi)有木塊、玻璃球、石子、泡沫板、鑰匙、棗子、葡萄、硬幣、樹(shù)葉等物體。
        　　2、每組一只盛滿水的大盆子。
        　　3、每組一張記錄表、一支記錄筆。
        　　4、大記錄表一張，大玻璃缸一只。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、開(kāi)始部分出示材料（樹(shù)葉和鑰匙），激發(fā)幼兒操作的欲望。
        　　二、基本部分
        　　（一）初步感知，認(rèn)識(shí)沉與浮
        　　1、師做示范，介紹沉浮
        　　2、小結(jié)：樹(shù)葉浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮，鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉。
        　?。ǘ┯變禾骄?、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
        　　1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的各種物品。
        　　2、教師和幼兒合作，示范做玻璃球沉浮的實(shí)驗(yàn)，并示范做記錄。
        　　3、提出實(shí)驗(yàn)要求：幼兒四人友好協(xié)商，一人猜測(cè)，一人嘗試，一人記錄，一人觀察。將沉與浮的物體進(jìn)行分類，動(dòng)手時(shí)要挽衣袖，以免打濕衣袖，有水灑出來(lái)了，要用小毛巾擦干凈。
        　　4、幼兒分組操作。
        　　師巡視指導(dǎo)幼兒的實(shí)驗(yàn)。
        　　5、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。
        　　6、小結(jié)。
        　　師：在操作中，我們發(fā)現(xiàn)玻璃球、石子、鑰匙、沉到了水底，這樣的'現(xiàn)象叫"沉"，木塊、泡沫板、空飲料瓶、飲料蓋、樹(shù)葉、浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫"浮"。
        　?。ㄈ┯變簢L試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)。
        　　1、怎樣使浮起來(lái)的東西沉下去
        　　a、師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，（可是它想到水底去看一看，讓我們來(lái)幫幫瓶子寶寶，想辦法讓它沉下去，好不好。
        　　b、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1—2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒(méi)有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）
        　　c、師：小朋友們，同一個(gè)瓶子寶寶，不裝水時(shí)浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。為什么呢？
        　　d、教師總結(jié)：不裝水時(shí)，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。
        　　2、怎么樣使沉下去的東西浮起來(lái)
        　　a、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子到水底去旅游了一趟，它玩得好開(kāi)心啊。可是，還有一個(gè)物品寶寶也需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶它好想浮在水面上來(lái)玩一玩，讓我們來(lái)幫幫他們！
        　　b、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1—2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒(méi)有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）
        　　c、師：現(xiàn)在橡皮泥寶寶能和樹(shù)葉寶寶一起玩了，他好開(kāi)心。可他有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友們"我的體重沒(méi)變，當(dāng)我團(tuán)成球狀時(shí)，我沉在底下；當(dāng)把我做成船的形狀時(shí)，我就會(huì)浮上來(lái)，為什么？
        　?。ㄈ┙Y(jié)束部分
        　　1、教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？
        　　幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。
        　　2、教師總結(jié)（演示課件）：
        　　沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，能為人類做許多事情。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。
        　　教學(xué)反思
        　　1、通過(guò)幼兒親手操作，大膽嘗試，觀察物體的沉浮現(xiàn)象。
        　　2、在活動(dòng)中提供了適宜的材料讓幼兒人人動(dòng)手，滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望。
        　　3、動(dòng)手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲，從而增強(qiáng)了活動(dòng)的目的性。
        　　4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)中我給幼兒了充分的肯定。
        　　5、本節(jié)課的不足在于拓展延伸時(shí)由于準(zhǔn)備不足，孩子沒(méi)能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。
        　　6、以后還要多探究，并及時(shí)引導(dǎo)孩子為以后教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
        第18篇
        　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《記憶大比拼》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
        　　2：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
        　　3：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)
        　　4：體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
        　　5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
        　　難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　紅桃1—紅桃10撲克牌人手一份
        　　剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌
        　　獎(jiǎng)牌若干
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、語(yǔ)言導(dǎo)入
        　　歡迎小朋友再次來(lái)到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場(chǎng)。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)，歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們!今天依然是每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰(shuí)就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開(kāi)始，第一關(guān)《誰(shuí)最快》。
        　　二、過(guò)程
        　　(一)誰(shuí)最快
        　　1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌
        　　提問(wèn)：請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。
        　　2添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上
        　　3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上
        　　(二)少了誰(shuí)
        　　1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
        　　提問(wèn)：拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案
        　　2再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上
        　　3在三張牌的'基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上。
        　　4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
        　　(三)幼兒操作我最棒
        　　1組織幼兒回到操作臺(tái)
        　　2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
        　　3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌
        　　提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。
        　　請(qǐng)你找出紅桃7，請(qǐng)你舉起紅桃3
        　　4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)
        　　三、活動(dòng)總結(jié)
        　　1導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè)隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來(lái)看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)
        　　2發(fā)獎(jiǎng)牌
        　　活動(dòng)反思：
        　　游戲能引起孩子的喜愛(ài)，活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹鳌Ｕ麄€(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。
        第19篇
        　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《洋娃娃跳舞》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲ABCA的結(jié)構(gòu)，理解樂(lè)曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈對(duì)比所造成的詼諧感。
        　　2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單基本舞步創(chuàng)編能與該音樂(lè)相匹配的雙人舞。
        　　3、在創(chuàng)編舞蹈時(shí)，能積極提供建設(shè)性的意見(jiàn)并注意傾聽(tīng)他人發(fā)言和觀看表演。
        　　4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
        　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
        　　重難點(diǎn)學(xué)習(xí)：
        　　感受和表現(xiàn)樂(lè)曲ABCA的結(jié)構(gòu)，理解樂(lè)曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈對(duì)比所造成的詼諧感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、已能較熟練地掌握3~4種基本舞步，如小跑步、蹦跳步、側(cè)點(diǎn)步等。
        　　2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、理解、熟悉音樂(lè)作品《洋娃娃》。
        　　教師請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)作品的A段音樂(lè)。要求幼兒能聽(tīng)出洋娃娃的舞蹈時(shí)輕巧活潑的還是熱烈歡快的。
        　　教師請(qǐng)幼兒把雙手當(dāng)作洋娃娃，在自己的'大腿"舞臺(tái)"上跟隨A段音樂(lè)"跳舞"。
        　　師：你們覺(jué)得應(yīng)該用拳頭跳，用手掌跳，還是用手指跳？應(yīng)該重重跳，還是輕輕跳？應(yīng)該用很大的動(dòng)作跳，還是用很小的動(dòng)作跳？
        　　教師請(qǐng)動(dòng)作輕盈、節(jié)奏準(zhǔn)確，且動(dòng)作方式新穎別致的幼兒輪流擔(dān)任小老師，帶領(lǐng)其他幼兒跟隨音樂(lè)用手在腿上跳舞。
        　　教師請(qǐng)幼兒完整地傾聽(tīng)音樂(lè)。
        　　師：你們?cè)诼?tīng)到"手指跳舞"的音樂(lè)時(shí)，做手指跳舞的動(dòng)作；在聽(tīng)到新的音樂(lè)時(shí)，不做動(dòng)作。聽(tīng)完后，告訴我新的音樂(lè)出現(xiàn)了幾次？?jī)纱纬霈F(xiàn)的新音樂(lè)是否相同？
        　　2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。
        　　教師引導(dǎo)幼兒為A段音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，探索在兩人手拉手（可有不同的拉手方法）的情況下，如何用簡(jiǎn)單的基本舞步跟隨音樂(lè)跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。
        　　教師引導(dǎo)幼兒為B段音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。請(qǐng)幼兒注意對(duì)比A段音樂(lè)，感受B段音樂(lè)的熱烈氣氛。（如幼兒年齡較大、基礎(chǔ)較好，還可以請(qǐng)幼兒用拍手等方式進(jìn)一步感受樂(lè)曲中的各個(gè)重音）。最后，引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，探索如何用手和臂的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演舞蹈，（基礎(chǔ)較好的班級(jí)還可嘗試用腳配合的方式跟隨音樂(lè)表演舞蹈。如在重音處與五班對(duì)擊掌或做蹦跳步。）師：你們覺(jué)得B段音樂(lè)和A段有什么不同？B段可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)跳呢？
        　　教師引導(dǎo)幼兒為C段音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。先請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)其結(jié)構(gòu)中的強(qiáng)弱對(duì)比和對(duì)答感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在兩兩結(jié)伴的情況下自由探索用動(dòng)作表現(xiàn)：一方在單句"用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣提問(wèn)"，另一方在雙句"用輕快的語(yǔ)氣應(yīng)答"。
        　　3、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈。
        　　教師將幼兒在創(chuàng)編活動(dòng)過(guò)程中提取出的某些典型的動(dòng)作（較新穎且更貼近音樂(lè)特點(diǎn)的動(dòng)作）按音樂(lè)的結(jié)構(gòu)組織起來(lái)，帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行練習(xí)，直至初步熟練。
        　　教師請(qǐng)幼兒自由地兩兩結(jié)伴，完整地隨音樂(lè)用教師教的方案合作舞蹈。
        　　教師鼓勵(lì)幼兒自由交換舞伴，完整地隨音樂(lè)用即興創(chuàng)造的方案合作舞蹈。
        　　教師請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作新穎，符合音樂(lè)情緒、結(jié)構(gòu)及強(qiáng)弱變化，交流合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演；并組織去全體幼兒進(jìn)行觀摩、討論和模仿。
        　　活動(dòng)反思：
        　　我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
        第20篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《我們一起搬新家》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、聽(tīng)辨音樂(lè)的節(jié)奏變化，樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂(lè)形象。
        　　2、體驗(yàn)音樂(lè)情境——搬新家表演的快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　PPT、音樂(lè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、活動(dòng)導(dǎo)入（意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。）
        　　1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸
        　　提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人嗎？今天他們遇到了一件高興的事兒——搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。
        　　2、播放PPT（出示亂糟糟的'家的畫(huà)面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望）
        　　提問(wèn)：哎呀，他們的家怎么樣呀？可是新家具馬上要搬來(lái)了，那該怎么辦呢？
        　　3、練習(xí)擦窗、拖地的動(dòng)作
        　　及時(shí)小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。
        　　4、播放PPT（出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情）
        　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)試試搬家具
        　　及時(shí)小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。
        　　二、欣賞音樂(lè)、分段表現(xiàn)（意圖：感受二段體音樂(lè)明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快低沉音樂(lè)形象）
        　　1、聽(tīng)辨兩段音樂(lè)（播放第一第二段音樂(lè)）
        　　提問(wèn)：剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂(lè)記錄了下來(lái)，你們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，然后猜猜哪一段應(yīng)該是在大掃除、哪一段是搬家具呢？
        　　小結(jié)：原來(lái)擦窗掃地的力氣用的小，所以音樂(lè)要選輕快的，搬家具時(shí)要用很大的力氣所以音樂(lè)要選沉重的，不同的音樂(lè)表現(xiàn)了不同的事情。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)出大掃除的場(chǎng)景（播放第一段音樂(lè)）
        　　1）集體第一遍練習(xí)
        　　提問(wèn)：你們不僅會(huì)聽(tīng)音樂(lè)而且還會(huì)跟著音樂(lè)勞動(dòng)是嗎？讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)大掃除吧。（要求：邊聽(tīng)音樂(lè)擦窗掃地動(dòng)作）
        　　2）個(gè)別第二遍練習(xí)
        　　示范重點(diǎn)：不僅會(huì)聽(tīng)音樂(lè)而且動(dòng)作很有節(jié)奏感，音樂(lè)快動(dòng)作快音樂(lè)慢動(dòng)作慢。
        　　3）集體第三遍練習(xí)
        　　提問(wèn)：這次不僅跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)表演，而且我要看看誰(shuí)擦窗掃地的姿勢(shì)最有創(chuàng)意（要求：既有節(jié)奏感而且動(dòng)作有創(chuàng)意）
        　　3、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)出搬家具物品的場(chǎng)景（播放第二段音樂(lè)）
        　　1）集體練習(xí)第一遍
        　　提問(wèn)：想想看還有什么事情沒(méi)有干呢？搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。（要求：表現(xiàn)緩慢沉重）
        　　2）小組合作第二遍
        　　提問(wèn)：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧（要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演）
        　　三、完整表現(xiàn)（意圖：在音樂(lè)情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂(lè)表演的樂(lè)趣。）
        　　1、布置場(chǎng)景
        　　提問(wèn)：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢？大家各就各位準(zhǔn)備好擦窗掃地搬家具吧？
        　　2、幼兒分組合作表演
        　　記住自己的任務(wù)和自己的音樂(lè)，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂(lè)打掃一下，搬動(dòng)一下，好嘛？看看誰(shuí)的耳朵一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)該干什么事情。（幼兒跟著音樂(lè)完整表演鼓勵(lì)做出不一樣的動(dòng)作。）
        　　小結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。（出示搬好的新家圖片）
        　　3、在快樂(lè)、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
        第21篇
        　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的`幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《十個(gè)印第安人》，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
        　　2.學(xué)習(xí)為歌曲《十個(gè)印第安人》伴奏。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　音樂(lè)CD、各種打擊樂(lè)器若干、印第安人頭飾
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、情境感應(yīng)
        　　1．談話導(dǎo)入：
        　　師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長(zhǎng)專門(mén)派人和我們玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)？（放音樂(lè)CD）
        　　二、看圖識(shí)譜
        　　1．師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏，我們一起看一看。
        　　2．師出示圖譜：××××××、××××、×××××、×﹣﹣﹣，引導(dǎo)幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。
        　　3．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。
        　　三、樂(lè)器演奏
        　　1．師：現(xiàn)在該用我們的小樂(lè)器為歌曲伴奏了，請(qǐng)你們拿起樂(lè)器試一試。
        　　教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的演奏姿勢(shì)。
        　　2．幼兒看圖譜演奏樂(lè)器，教師糾正幼兒的錯(cuò)誤。
        　　四、聽(tīng)音合奏
        　　1．戴上印第安人頭飾聽(tīng)音樂(lè)演奏。
        　　師：讓我們也來(lái)做印第安人，請(qǐng)小朋友輕輕地戴上頭飾，聽(tīng)音樂(lè)一起演奏。
        　　2．收拾整理樂(lè)器結(jié)束活動(dòng)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　活動(dòng)組織井然有序，過(guò)渡比較自然幼兒在活動(dòng)中，收放樂(lè)器常規(guī)比較好，在用肢體動(dòng)作拍打節(jié)奏時(shí)，幼兒會(huì)拍手、拍退、拍胳膊等等，對(duì)節(jié)奏的掌握很準(zhǔn)確，這是因?yàn)橛變浩綍r(shí)積累了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤的地方，并給予糾正最后一環(huán)節(jié)，在戴上印第安頭飾演奏，使活動(dòng)推向了高潮，我改變了以往的教學(xué)方法，讓幼兒站起來(lái)，圍著圓圈走起來(lái)，幼兒邊走邊敲，玩得很高興?？偟膩?lái)說(shuō)，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，活動(dòng)效果也很好。
        第22篇
        　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《理發(fā)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、幼兒用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》；
        　　2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。
        　　3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號(hào)筆，電子琴。
        　　2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè)。
        　　3、音樂(lè)《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個(gè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》：
        　　要求：唱準(zhǔn)敲門(mén)的節(jié)奏。
        　　二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》
        　　1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
        　　2、以提問(wèn)形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。
        　　A、理發(fā)需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)）
        　　B、這些工具分別是用來(lái)做什么的？（剪刀剪頭發(fā)）
        　　小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。
        　　C、它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰(shuí)來(lái)試試？
        　　小結(jié)：原來(lái)剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的`時(shí)候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。
        　　3、放音樂(lè)讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
        　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到了什么。
        　　5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
        　　6、再次請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容。
        　　7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。
        　　8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)：
        　?。?）木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
        　?。?）"小吹風(fēng)，呼呼呼~(yú)~~"這一句歌詞，演唱時(shí)注意音準(zhǔn)。
        　　9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個(gè)別幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
        　　10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。
        　　11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。
        　　三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》
        第23篇
        　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
        　　2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。
        　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語(yǔ)言磁帶
        　　（三）活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、教師通過(guò)提問(wèn)引出話題。
        　　教師：你遇到過(guò)陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？
        　　二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。
        　　1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來(lái)想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？又是怎樣動(dòng)腦筋解決的？
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、
        　　三、教師有感情地講述故事。
        　　1、教師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰(shuí)綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語(yǔ)句回答，理解"陌生人"的含義）
        　　2、教師講述故事的第6段。
        　　教師：黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車(chē)？小動(dòng)物們又是怎么辦的？
        　　3、教師講述故事第7段。
        　　教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）
        　　四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。
        　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。
        　　教師：如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法開(kāi)脫離危險(xiǎn)？你們的辦法都很好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么？
        　　2。講述故事的最后一段。
        　　五、教師播放語(yǔ)言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。
        第24篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《棋子跳跳》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、在游戲活動(dòng)中感知格子的特征（點(diǎn)、線、間），體驗(yàn)玩格子的樂(lè)趣。
        　　2、促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展，樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、課件、多媒體設(shè)備。
        　　2、人手一張有8格的格子圖譜，4格和8格格子的大圖譜。
        　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，帶幼兒完成“尋找周?chē)窀褡有螤畹奈矬w”之任務(wù)。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
        　　1、看課件：魔術(shù)紙變出了什么？（格子）。
        　　師：今天老師帶來(lái)一張有魔力的紙，看看變出了什么？（放課件，至出現(xiàn)格子）
        　　2、尋找和回憶生活中的格子。
        　　師：你們平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么東西也是一格一格像格子形狀的？
        　　3、續(xù)看課件，了解生活周?chē)性S多東西呈格子狀。
        　　二、游戲激趣，感知格子的特征。
        　　1、出示課件格子
        　　師：那這個(gè)格子到底是什么樣的？相同的小格有幾個(gè)？橫線有幾條呢，豎線有幾條呢？（操作課件，引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線）
        　　小結(jié)：原來(lái)8個(gè)格子由3條橫線和5條豎線組成。
        　　2、自由擺放棋子，初步感知格子中的點(diǎn)、線、間。
        　　3、追逐游戲，感知方位及空間，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。
        　　師：我的棋子召集很多朋友和你們一起玩游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對(duì)了我們就逮到它們了。（播放課件）
        　　4、親身游戲體驗(yàn)，再次感知方位及空間。
        　　單人游戲：跳格子（四格），幼兒當(dāng)棋子看課件快速地在地墊上跳到相應(yīng)的點(diǎn)、線、間的位置。
        　　三、感知再現(xiàn)格子的特征，并能用語(yǔ)言描述棋子在格子中的具體位置（線、間、點(diǎn)）。
        　　1、看課件中的.一個(gè)棋子，說(shuō)出位子。
        　　師：看，有個(gè)棋子要跳出來(lái)了，看看它在什么位置，你能說(shuō)出來(lái)嗎？（在第幾條橫線上）
        　　師：這顆棋子又跳動(dòng)了，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)它在哪里？（三個(gè)位置：第幾條豎線上；第幾條橫線、第幾條豎線上）
        　　2、捉迷藏游戲——找一個(gè)的棋子位置
        　　①教師說(shuō)出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應(yīng)，對(duì)的會(huì)出現(xiàn)棋子鼓掌聲，錯(cuò)的不會(huì)出現(xiàn)。
        　　②同法，讓個(gè)別幼兒找出其他棋子的位置。
        　　四、競(jìng)賽合作游戲——8格格子游戲
        　　幼兒分三組，每組6人，選出隊(duì)長(zhǎng)。幼兒作為棋子，看課件在地上的大格子上快速站好相應(yīng)的位置，隊(duì)長(zhǎng)舉手示意，站得對(duì)又快的那組勝出。
        　　師：我們小朋友分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，棋子們出絕招了，它們?cè)谀奈覀兙妥返侥恰＃úシ耪n件，6次）
        　　五、活動(dòng)延伸：生活中的格子游戲。（在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）
        第25篇
        　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂(lè)大闖關(guān)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、通過(guò)競(jìng)賽的形式，提高幼兒對(duì)10以內(nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、PPT，五角星若干。
        　　2、搶答器三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、引題師：
        　　小朋友，歡迎你們來(lái)到快樂(lè)大闖關(guān)，我們快樂(lè)大闖關(guān)的口號(hào)是：（幼兒喊出）快樂(lè)闖關(guān)，快樂(lè)無(wú)限！ye！首先我要介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，第一方隊(duì)喜羊羊隊(duì)，歡迎你們！第二方隊(duì)美羊羊隊(duì)，歡迎你們！第三方隊(duì)沸羊羊隊(duì)，歡迎你們！今天我們的快樂(lè)大闖關(guān)有三關(guān)，你們有沒(méi)有信心闖過(guò)，拿到第一名？首先進(jìn)入第一關(guān)。
        　　二、快樂(lè)闖關(guān)第一關(guān)
        　　1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答?？茨且魂?duì)的'五角星個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。
        　　2、師：答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題3+3=？（三位選手同時(shí)亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊(duì)和某某隊(duì)得到五角星獎(jiǎng)勵(lì)。
        　　3、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。（依次進(jìn)行）小結(jié)：第一關(guān)七輪必答題結(jié)束，我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的五角星得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)五角星，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（教師板書(shū)）小朋友看哪個(gè)隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多？某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但xx和xx也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。
        　　三、快樂(lè)闖關(guān)第二關(guān)
        　　1、師：第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個(gè)方隊(duì)成員自己編應(yīng)用題，把答案悄悄地放在心里。一會(huì)可以選擇提問(wèn)其他隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。
        　　2、挑戰(zhàn)開(kāi)始：喜羊羊隊(duì)可以選擇美羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。
        　　師：你們選誰(shuí)？xxx隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽(tīng)題。（xxx隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。）回答正確嗎？恭喜xxx隊(duì)得到一個(gè)五角星?，F(xiàn)在請(qǐng)xxx隊(duì)出題。
        　　3、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)五角星。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。（表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）
        　　下面進(jìn)行第三關(guān)。
        　　四、快樂(lè)闖關(guān)，第三關(guān)
        　　1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們列算式。
        　　2、我請(qǐng)每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)拿起桌子上的樂(lè)器當(dāng)搶答器，當(dāng)我圖片一出來(lái)說(shuō)搶答開(kāi)始，就可以敲搶答器，注意：隊(duì)長(zhǎng)必須在我說(shuō)搶答開(kāi)始之后才能敲響搶答器，好！準(zhǔn)備！請(qǐng)注意看圖片。搶答開(kāi)始。
        　　3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星，美羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星，沸羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星。
        　　五、統(tǒng)計(jì)
        　　1、三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊(duì)的五角星得數(shù)。某某隊(duì)得到五角星最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)五角星也很多。獲勝的xxx隊(duì)可以獲得每人一個(gè)小禮物，請(qǐng)聽(tīng)課老師頒獎(jiǎng)。
        　　2、結(jié)束：今天的快樂(lè)大闖關(guān)到這里就結(jié)束了，我們下次再見(jiàn)。（帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
        第26篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的食品》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，感知條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
        　　2、能夠運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)物品進(jìn)行分類，并發(fā)現(xiàn)一組物品的數(shù)量特點(diǎn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　小塊積木人手一個(gè)，可拆分的橫向縱向坐標(biāo)。分四組，每組一筐各種食品的卡片若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、通過(guò)談話，引出主題。
        　　引出話題，我愛(ài)吃什么？討論生活中我愛(ài)吃的食品。
        　　二、幼兒逐一選擇自己喜歡吃的食品，并用小貼片統(tǒng)計(jì)。展示條形統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。
        　　1、教師出示各種食品圖標(biāo)將他們貼在橫向坐標(biāo)的下方。幼兒每人手中一個(gè)木塊，依次將手中木塊貼在對(duì)應(yīng)的最愛(ài)吃的食品圖標(biāo)的上方。
        　　2、觀察小朋友的選擇結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？什么食品選的小朋友最多？你是怎么知道的？（幼兒一眼就看出小食品的上方木塊排列形成的柱形最高，小食品最受歡迎。）幼兒點(diǎn)數(shù)木塊說(shuō)出每種食品被選的人數(shù)。
        　　3、出示坐標(biāo)，清幼兒觀察坐標(biāo)上的數(shù)字。對(duì)比發(fā)現(xiàn)，數(shù)字的間距剛好是小木塊的高度。原來(lái)，我們不用點(diǎn)數(shù)數(shù)字塊，只要使用尺子量一量每組柱子的高度就知道哪種食物有多少小朋友選了它。
        　　三、小組統(tǒng)計(jì)。
        　　教師以游戲的口吻說(shuō)：今天老師給你們帶來(lái)了許多食品，請(qǐng)大家來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，共有多少種？每種有多少個(gè)？
        　　教師和小朋友一同討論條形統(tǒng)計(jì)的.具體方法。
        　　四、請(qǐng)幼兒觀察每組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
        　　教師：蔬菜和水果對(duì)我們身體有益，我們要適當(dāng)多吃，而小食品雖然美味，但是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，我們可以品嘗，但是吃過(guò)量對(duì)身體有害。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)親身直觀的體驗(yàn)來(lái)感知條形統(tǒng)計(jì)的方法和特點(diǎn)。大班孩子喜歡具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的游戲情景激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們的操作體驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣，將抽象的條形統(tǒng)計(jì)深入淺出的在活動(dòng)中詮釋出來(lái)。教師將這一活動(dòng)與健康領(lǐng)域進(jìn)行整合，不僅僅是為了統(tǒng)計(jì)而統(tǒng)計(jì)，而是把這一活動(dòng)作為建立孩子們科學(xué)的思維方式和態(tài)度的過(guò)程，促使孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中提升能力的活動(dòng)。整體效果較好。
        第27篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《借用物品有禮貌》，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。
        　　2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　儒靈童教材、游戲物品
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、活動(dòng)導(dǎo)入
        　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
        　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
        　　二、新授課程
        　　1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？
        　　2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
        　　教師提問(wèn)：小貓為什么愿意把書(shū)借給小兔子？
        　　故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書(shū)，為了保護(hù)書(shū)還包上書(shū)皮，并且做到了在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)歸還，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？
        　　3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說(shuō)什么？
        　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒(méi)有得到寶寶的允許？
        　　(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？
        　　(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？
        　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
        　　教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片里的豆豆想騎自行車(chē)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車(chē)騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái)，經(jīng)過(guò)儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
        　　三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
        　　教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)"你好，請(qǐng)問(wèn)你可不可以把XX借給我？"征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
        　　四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：禮貌小天使目標(biāo)：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書(shū)本數(shù)量，一組幼兒有兩本書(shū)，而另一組幼兒沒(méi)有書(shū)，現(xiàn)在老師說(shuō)："請(qǐng)小朋友們安靜看書(shū)"這時(shí)沒(méi)有書(shū)的小朋友可以跟有兩本書(shū)的小朋友借書(shū)看，借書(shū)時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ)，并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還。
        　　五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
        　　(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
        　　(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。
        　　(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
        第28篇
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱，認(rèn)識(shí)它們的主要特征。
        　　2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同。
        　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　長(zhǎng)方體、正方體積木、紙盒
        　　正方形和長(zhǎng)方形的硬紙片，正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。
        　　教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形，讓幼兒說(shuō)出它們的相同和不同的特征。
        　　2、出示長(zhǎng)方體、正方體，告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。
        　　3、發(fā)給幼兒（每組）長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè)，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。
        　　4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方體有六個(gè)面，它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形，正方體也有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形（用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較）它的六個(gè)面一樣大。
        　　5、讓幼兒說(shuō)出生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。
        　　教學(xué)反思：
        　　在上兩個(gè)星期我上了《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》一課，在上第一次課時(shí)，出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象，課堂上動(dòng)手操作的時(shí)間有些過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)該讓4人小組做一個(gè)長(zhǎng)方體框架。通過(guò)改進(jìn)，在第二次課上，有了好的成效，讓每3個(gè)小組動(dòng)手做一種長(zhǎng)方體，這樣便于多樣化和節(jié)省時(shí)間。
        　　1、教學(xué)時(shí)我注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,讓學(xué)生在看一看、摸一摸等實(shí)際操作中,使自己的多種感官參與活動(dòng),豐富自己的感性認(rèn)識(shí),掌握長(zhǎng)方體的特征,不斷積累空間觀念。如讓學(xué)生小組合作,發(fā)現(xiàn)并概括出長(zhǎng)方體的特征;選用合適的小棒做成一個(gè)長(zhǎng)方體框架,使學(xué)生清楚地看到12條棱的關(guān)系,從而引出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的概念;得出總棱長(zhǎng)的計(jì)算公式。
        　　2、引導(dǎo)學(xué)生多向思維,如長(zhǎng)方體棱的認(rèn)識(shí),在學(xué)生已掌握長(zhǎng)方體有3組相對(duì)的棱并制作了長(zhǎng)方體框架后,我又提出啟發(fā)性的問(wèn)題:“如果制作一個(gè)長(zhǎng)方體框架,需要量出幾條棱的長(zhǎng)度?”學(xué)生通過(guò)觀察和思考,知道只需量出三條棱的長(zhǎng)度就可以了,這樣12條棱又在學(xué)生腦中分成了4組,對(duì)總棱長(zhǎng)的計(jì)算有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了學(xué)生空間觀念的形成。
        　　本文擴(kuò)展閱讀：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正六面體，也稱立方體、正方體。
        第29篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，知道長(zhǎng)方體的一些基本特征。
        　　2、能正確區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、出示禮盒(復(fù)習(xí)正方體)
        　　1、在這個(gè)盒子里裝著一些小寶貝，會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。
        　　2、瞧，這些寶貝對(duì)小朋友對(duì)說(shuō)：我們都有一個(gè)相同的地方，你知道是什么嗎?
        　　3、正方體有幾個(gè)面?
        　　4、這6個(gè)面都是什么形狀的?
        　　5、這些正方形都一樣嗎?
        　　二、出示長(zhǎng)方體
        　　1、噓，告訴你們一個(gè)小秘密，在這些正方體中，還藏著一個(gè)小寶貝呢，你知道它藏在哪嗎?請(qǐng)你來(lái)找一找。
        　　2、它是誰(shuí)呀?(一塊糕)
        　　3、它和正方體一樣嗎?它是什么形狀的?
        　　4、原來(lái)它是長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?請(qǐng)小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)。
        　　5、教師總結(jié)：長(zhǎng)方體有6個(gè)面。
        　　6、這6個(gè)面都是什么形狀的?“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"它們都一樣大嗎?
        　　7、小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)方體6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的，它們不一樣大，有的大，有的小。
        　　三、出示特殊的長(zhǎng)方體
        　　這個(gè)盒子是什么形狀的?有幾個(gè)面是正方形的?
        　　小結(jié)：有的長(zhǎng)方體6個(gè)面是長(zhǎng)方形的，有的長(zhǎng)方體中2個(gè)面是正方形的。
        　　四、尋找長(zhǎng)方體中哪2個(gè)面是相等的，請(qǐng)幼兒每人一個(gè)長(zhǎng)方體觀察。
        　　師總結(jié)：長(zhǎng)方體中相對(duì)應(yīng)的2個(gè)面是一樣大的：上下、前后、左右。
        　　五、回憶生活中哪些物品是長(zhǎng)方形的。
        　　六、出示教師收集的長(zhǎng)方體和正方體物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些是長(zhǎng)方體，哪些是正方體。
        　　七、幼兒操作：給正方體涂上紅顏色，給長(zhǎng)方體涂上綠顏色。
        　　教學(xué)反思：
        　　本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開(kāi)展。活動(dòng)開(kāi)展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過(guò)操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是長(zhǎng)方體的，使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
        第30篇
        　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
        　　本活動(dòng)是幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)生成活動(dòng)之一:認(rèn)識(shí)左右。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)認(rèn)識(shí)左右有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)智力游戲，而且在這樣的游戲活動(dòng)中所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值非常大。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，也可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，集中孩子的注意力及提高同伴之間的合作意識(shí)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、在主動(dòng)探索的過(guò)程中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念。
        　　2、愿意與同伴交流，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”、“右”方位。
        　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
        　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
        　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)
        　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，初步體驗(yàn)左右的相對(duì)性。
        　　2、使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
        　　2、幼兒每人1套圖片。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、舉手回答
        　　小朋友，今天我們班來(lái)了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰(shuí)知道，一共來(lái)了幾位客人?
        　　剛才你回答時(shí)舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對(duì)好朋友，你身上還有這樣一對(duì)對(duì)好朋友嗎?(左腿、右腿;左腳、右腳;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)
        　　2、聽(tīng)口令做動(dòng)作
        　　伸出你的左手，伸出你的右手;聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;跺跺你的左腳，踩跺你的右腳;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳……
        　　3、按方位說(shuō)名稱
        　　(1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說(shuō)出文具的名稱。“小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰(shuí)來(lái)告訴老師，尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”
        　　(2)請(qǐng)幼兒按教師的要求把圖片擺出來(lái)。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請(qǐng)幼兒跟自己旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?
        　　(3)教師和幼兒面對(duì)面站著，教師請(qǐng)幼兒舉起右手，教師自己也舉起右手。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢?
        　　(4)教師轉(zhuǎn)過(guò)背，與幼兒方向一致，再舉右手。讓幼兒體驗(yàn)面對(duì)面站著，因?yàn)榉较虿煌宰约号e的右手就和教師的剛好相反;要是方向一樣，教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了!
        　　4、練習(xí)
        　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，下圖畫(huà)的分別是哪只手或哪只腳?請(qǐng)?jiān)谧笫帧⒆竽_的。內(nèi)畫(huà)“/”，在右手、右腳的○內(nèi)畫(huà)“△”。
        　　教學(xué)反思
        　　“認(rèn)識(shí)左右”這節(jié)課是幼兒園大班下冊(cè)第一單元位置中的一個(gè)內(nèi)容，是在幼兒學(xué)習(xí)了上下、前后的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。能用“左右”來(lái)描述物體的位置，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)左右的相對(duì)性是本課的一個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課我遵循了大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中建構(gòu)新知。
        　　第一，在認(rèn)識(shí)“左右”時(shí)，我從幼兒找自己身體中的左和右的游戲進(jìn)入，使幼兒在不知不覺(jué)中參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣幼兒在玩中學(xué)，在玩中悟，體會(huì)到了自己身體上的數(shù)學(xué)。同時(shí)，通過(guò)讓幼兒互說(shuō)如何確定自己的左右，這樣幼兒獲的了大量感性材料，初步認(rèn)識(shí)左、右的基本含義。接著又從學(xué)生自己及身邊的幼兒入手，讓幼兒用左右來(lái)描述自己的鄰居，感受左右，訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。
        　　第二，在教學(xué)左、右相對(duì)性時(shí)，我巧妙地設(shè)疑讓學(xué)生們判斷我舉的是不是右手，這樣一下子抓住幼兒的`注意力，引起幼兒的思考;接著我讓幼兒舉起右手與我進(jìn)行比較，我適時(shí)提問(wèn)：是不是你們舉錯(cuò)手了?你有什么辦法說(shuō)服大家?一石激起千層浪，幼兒紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，最后通過(guò)我的轉(zhuǎn)身結(jié)論得到了驗(yàn)證。通過(guò)總結(jié)幼兒明白：面對(duì)面站著，方向不同，左右也不同。最后我通過(guò)讓幼兒握手和實(shí)踐活動(dòng)走樓梯，幫助了幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)左右的相對(duì)性，訓(xùn)練了幼兒左、右的方向感，有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。
        　　本課的不足之處是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)的能力還有待提高，課上有些幼兒是只顧急著發(fā)表自己的意見(jiàn)，還有的在用手比劃難以和大家交流。對(duì)于大班的幼兒我們今后還需有意培養(yǎng)其這方面的能力。
        第31篇
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱，認(rèn)識(shí)它們的主要特征。
        　　2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　長(zhǎng)方體、正方體積木、紙盒
        　　正方形和長(zhǎng)方形的硬紙片，正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形，讓幼兒說(shuō)出它們的相同和不同的特征。
        　　2、出示長(zhǎng)方體、正方體，告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。
        　　3、發(fā)給幼兒（每組）長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè)，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。
        　　4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方體有六個(gè)面，它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形，正方體也有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形（用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較）它的六個(gè)面一樣大。
        　　5、讓幼兒說(shuō)出生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、通過(guò)嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。
        　　2、通過(guò)討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　塑料小鴨學(xué)具人手42只。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、復(fù)習(xí)6的組成
        　　玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問(wèn)：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來(lái)是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問(wèn)，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。
        　　二、集體嘗試活動(dòng)
        　　出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。
        　　師：今天小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請(qǐng)小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）
        　　教師請(qǐng)幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考
        　　文檔僅供參考
        　　兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫(xiě)出6個(gè)分合式。
        　　師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。
        　　師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）
        　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)某某小碰喲來(lái)告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫(xiě)出7的分合式，如圖。教師請(qǐng)幼兒回答時(shí)要注意請(qǐng)有代表性意見(jiàn)的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒(méi)有6種；二是雖有6種，但沒(méi)有按順序分；三是有順序地分清6種。請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰(shuí)的方法好，誰(shuí)的對(duì)。幼兒通過(guò)討論，明確按順序分的方法好。
        　　教師把黑板上的分合式全擦掉，請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上寫(xiě)7的6種分合式。（第三次嘗試）
        　　師問(wèn)：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，
        　　師問(wèn)：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。
        　　師問(wèn)：2比1，幼兒答：2比1多1。
        　　師問(wèn)：5比6，幼兒答：5比6少1。
        　　用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。
        第32篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)蠶豆。
        　　2、體驗(yàn)剝蠶豆活動(dòng)的快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　蠶豆每組一盤(pán)、小簍子人手一個(gè)等。
        　　煮好的蠶豆。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、認(rèn)識(shí)蠶豆外形。
        　　師：“這是什么?” “蠶豆是什么樣的?”
        　　——教師引導(dǎo)托兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)蠶豆的外形。
        　　2、剝蠶豆，認(rèn)識(shí)蠶豆的里面。
        　　教師：“蠶豆的里面有什么?是什么樣的呢?”
        　　——教師做神秘狀，激發(fā)托兒猜想的興趣。
        　　——教師邊剝蠶豆，邊指導(dǎo)托兒觀察、了解剝蠶豆的方法。
        　　——引導(dǎo)托兒說(shuō)說(shuō)里面的小蠶豆是什么樣的。
        　　3、品嘗煮好的蠶豆。
        　　——鼓勵(lì)托兒說(shuō)說(shuō)蠶豆的味道。
        　　——教師引導(dǎo)托兒知道蠶豆有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃蠶豆。
        　　教學(xué)反思：
        　　從孩子的操作中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過(guò)豆子，拿著豆子無(wú)從下手，的確對(duì)一些從沒(méi)剝過(guò)豆子的幼兒來(lái)說(shuō)，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對(duì)孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣。
        第33篇
        　　作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《緊急電話》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
        　　2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的'具體情況。
        　　3、具備初步的自救意識(shí)。
        　　重點(diǎn)：
        　　知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
        　　難點(diǎn)：
        　　具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。
        　　2、畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
        　　幼兒用書(shū)：
        　　《緊急電話》。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
        　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
        　　請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
        　　教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
        　　2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
        　　教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
        　　教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？
        　　依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
        　　請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
        　　3、游戲“怎么辦，做什么”。
        　　教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
        　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
        第34篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康優(yōu)秀健康教案《買(mǎi)食品要注意什么》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
        　　2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
        　　3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
        　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的.想法。
        　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
        　　2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒(méi)有。
        　　3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
        　　——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“今天，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品。”然后，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
        　　2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
        　　3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服?！?/p>
        　　4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
        　　——我們到商場(chǎng)里選購(gòu)食物時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期？什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？
        　　——怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
        　　——幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
        　　5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
        　　——幼兒自由討論。知道要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。
        　　活動(dòng)反思：
        　　活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。通過(guò)本次活動(dòng)，兒童達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位兒童參與尋找，體現(xiàn)兒童自主性。
        第35篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀社會(huì)教案《小青蛙捉害蟲(chóng)》，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物，知道保護(hù)青蛙。
        　　2、探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳。
        　　3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》。
        　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、用廢舊紙板制作的小蟲(chóng)為幼兒人數(shù)的'兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板（約25—30厘米）。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、開(kāi)始部分
        　　1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂(lè)聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。
        　　2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂(lè)模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。
        　　二、基本部分
        　　1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法（可與幾個(gè)同伴合作玩）。
        　　2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段
        　?、俳M織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；
        　?、诮處熞詢焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；
        　　③請(qǐng)1~2位幼兒示范；
        　　④全體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過(guò)一塊，也可與同伴合作，跳過(guò)兩塊塑料板；
        　?、萦變赫境伤年?duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。
        　　3、復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲(chóng)"
        　?、僬?qǐng)全體幼兒用塑料板排成長(zhǎng)方形的稻田，師將害蟲(chóng)撒在稻田里：
        　?、?小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒！剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲(chóng)，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲(chóng)最多。"
        　?、鄞蠹乙黄鹄收b："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)保莊稼。"幼兒邊說(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲(chóng)；
        　?、苡螒蚍磸?fù)2~3遍。
        　　三、結(jié)束部分
        　　1、請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲(chóng)放到小水桶里；
        　　2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲(chóng)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。
        　　四、延伸活動(dòng)
        　　啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象？碰到這種現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢？
        第36篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《會(huì)變顏色的房子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　【設(shè)計(jì)意圖】
        　　新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)?！狈孔舆@個(gè)話題對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會(huì)對(duì)不一樣的房子感到好奇，想試著去擁有?！稌?huì)變顏色的房子》這個(gè)故事具有奇妙別致的想象，小豬通過(guò)種下種子讓房子變色，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團(tuán)結(jié)的友情是值得如今孩子們學(xué)習(xí)的地方。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話及形容詞，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
        　　2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。
        　　3、體會(huì)小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、圖片：四種顏色的房子、沒(méi)有顏色的房子、小動(dòng)物。
        　　2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
        　　3、背景音樂(lè)。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、導(dǎo)入，引出小豬的房子。
        　　教師提問(wèn)：
        　　師：小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰(shuí)能來(lái)告訴我，你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢？
        　　幼：（引導(dǎo)幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來(lái)講述—）
        　　師：你們說(shuō)的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？誰(shuí)在嘆氣呀？（唉?。┮鲂∝i。
        　　師：哦，原來(lái)是小豬，小豬你怎么了？（出示小豬）
        　　以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒(méi)涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好？
        　　師：小朋友，你們?cè)覆辉笌椭∝i想想辦法呢？你覺(jué)得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？
        　　幼：——（要求孩子說(shuō)出自己的理由）
        　　師：小朋友們說(shuō)的真好，小豬也請(qǐng)他的朋友幫忙出主意了，我們一起來(lái)看看吧！
        　　二、分段欣賞。
        　　1、老師有感情、富有童趣的講解故事。（故事講至“雪白雪白一定很棒！”）
        　　提問(wèn)：小豬都請(qǐng)了哪些朋友來(lái)幫忙呢？
        　　小羊說(shuō)的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是怎么說(shuō)的呢？（一起跟著老師復(fù)述）“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”
        　　小狗又是怎么說(shuō)的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?！保ㄙN上綠房子，并復(fù)述。）
        　　出示紅房子，問(wèn)：紅色房子是誰(shuí)的主意？它是怎么說(shuō)的？“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”
        　　最后一個(gè)是誰(shuí)？（小兔）它說(shuō)什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）
        　　2、教師繼續(xù)講述故事。
        　　小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說(shuō)的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？?。∥抑懒?，他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們說(shuō)的顏色都很好，就照你們說(shuō)的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)做客！”
        　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)猜猜，小豬想到了一個(gè)什么好主意？
        　　3、接著講故事的結(jié)尾。
        　　想不想知道答案呢？請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì)了哦！（講述故事至結(jié)束）
        　　提問(wèn)：小豬想了什么辦法？根據(jù)小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。（注意強(qiáng)調(diào)四季不同的色彩）
        　　三、完整復(fù)述故事。
        　　1、提問(wèn)：剛剛老師講的這個(gè)故事里面最主要的是說(shuō)了一樣什么東西？（房子）那誰(shuí)來(lái)給我們的故事起個(gè)名字呢？
        　　2、小朋友起的名字真不錯(cuò)，請(qǐng)大家跟著我一起，把我們這個(gè)《會(huì)變顏色的.房子》一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？
        　　但是老師有要求：說(shuō)到小羊的話時(shí)，請(qǐng)第一組的小朋友說(shuō)；小狗的話呢，第二組的小朋友說(shuō)；公雞的話請(qǐng)第三組小朋友說(shuō)；小兔的話請(qǐng)第四組的小朋友說(shuō)，其他的由大家一起講述。
        　　3、師生一起復(fù)述故事。
        　　四、結(jié)束活動(dòng)。
        　　聽(tīng)著音樂(lè)跳歡樂(lè)舞。（動(dòng)作幼兒自由發(fā)揮）
        　　師：小豬有了會(huì)變顏色的房子，朋友們都替它開(kāi)心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧！
        　　附故事：會(huì)變顏色的房子
        　　小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？還是請(qǐng)朋友們幫我出出主意吧！
        　　他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮?！彼麊?wèn)公雞，公雞說(shuō)：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗?！彼麊?wèn)小兔，小兔說(shuō)：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！”
        　　小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說(shuō)的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢？??！我知道啦！他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說(shuō)的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)做客！”
        　　小豬在新房子屋頂周?chē)ハ铝艘涣Ａ７N子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說(shuō)：“綠色的房子真好看?！毕奶?，新房子上開(kāi)滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說(shuō)：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說(shuō)：“紅色的房子最美麗?！倍?，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說(shuō)：“哇，白色的房子太棒了！”
        　　小豬聽(tīng)了好伙伴們的話，甜甜地笑了。
        第37篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《獅子和老鼠》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、理解故事內(nèi)容，知道故事中角色的形象特征及豐富詞語(yǔ)：“威風(fēng)”、“承諾”。
        　　2、創(chuàng)編故事結(jié)尾，并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)擴(kuò)散性思維。
        　　3、懂得答應(yīng)別人的事要盡量做到。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　多媒體電腦、大屏幕、動(dòng)畫(huà)光盤(pán)、磁帶、獅子和老鼠頭飾。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、導(dǎo)入及進(jìn)場(chǎng)：去森林里
        　　師：今天天氣真好，老師帶你們?nèi)ド滞?。（師生?tīng)著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）
        　?。ń虒W(xué)反思：情境的設(shè)置，自由、活躍方式的導(dǎo)入，使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)了活動(dòng)興趣。活潑的音樂(lè)〈郊游〉，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用）
        　　二、播放動(dòng)畫(huà)，觀察獅子和小老鼠的外形特征，豐富詞語(yǔ)：威風(fēng)
        　　1、師：森林到了，你們看，誰(shuí)來(lái)了呀？（獅子、老鼠）
        　　2、師：那這是一只什么樣的獅子？誰(shuí)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下。（介入詞：威風(fēng)）
        　　幼1：這是一只恐怖的獅子。
        　　幼2：這是一只威猛的獅子。
        　　幼3：這是一只大大的`、不開(kāi)心的獅子。
        　　幼4：這是一只威風(fēng)的獅子。
        　?。ń虒W(xué)反思：獅子是幼兒比較熟悉的卡通動(dòng)物形象，再加上多媒體動(dòng)畫(huà)的效果，孩子們立刻被吸引了，都想把自己的想法告訴別人，氣氛活潑而熱烈，同時(shí)幼兒的詞匯也得到了豐富。）
        　　3、師：這又是一只怎樣的老鼠？
        　　幼1：一只小小的老鼠。
        　　幼2：一只偷油的老鼠。
        　　幼3：一只膽小的老鼠。
        　　幼4：一只狡猾的老鼠。
        　　4、師：那么威風(fēng)的獅子和膽小的老鼠之間到底會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
        　　三、欣賞故事光碟《獅子和老鼠》，理解故事內(nèi)容。
        　?。ǜ焦适聝?nèi)容：森林里，住著一只威風(fēng)的獅子。有一天，獅子正在睡覺(jué)。突然，一只小老鼠在獅子的臉上爬過(guò)，把獅子弄醒了，獅子很生氣，把老鼠捉住，好生氣地責(zé)罵老鼠：“你這可惡的老鼠真大膽，，竟敢打擾我獅大哥睡覺(jué)。”小老鼠抬頭望著獅子，懇求說(shuō)：”獅子大哥，我求你放過(guò)我吧，我以后一定會(huì)報(bào)答你的。”獅子聽(tīng)了便哈哈大笑：“小小的老鼠，能報(bào)答我什么？好吧，我就放了你吧！”獅子爪子一松，就把小老鼠放走了。
        　　過(guò)了很久很久，這個(gè)森林來(lái)了一個(gè)獵人，他弄了一個(gè)陷阱，想捕捉獅子。
        　　有一天，獅子不小心跌進(jìn)獵人的陷阱里，給網(wǎng)困住了。獅子只好大聲喊：“救命呀，救命呀……”這時(shí)，小老鼠經(jīng)過(guò)，他聽(tīng)見(jiàn)獅子的求救聲，看到獅子被網(wǎng)困住了……）
        　?。ń虒W(xué)反思：這是一個(gè)老師和幼兒一起學(xué)的過(guò)程，讓幼兒在視聽(tīng)結(jié)合的基礎(chǔ)上設(shè)置開(kāi)放性提問(wèn)，結(jié)合幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn)，從獅子、老鼠形象特征的角度思考問(wèn)題，提供了充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，利于幼兒大膽的想象，積極表述。同時(shí)，又以“猜測(cè)”貫穿其中，讓幼兒在猜一猜，說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容）
        　　四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾
        　　1、師：獅子被網(wǎng)困住，故事就講到這里，那么，你們說(shuō)，小老鼠究竟救不救獅子呢？
        　　幼1（迫不及待地）：小老鼠不會(huì)救獅子，它騙了獅子。
        　　幼2：小老鼠會(huì)救獅子的，因?yàn)樗饝?yīng)了獅子要報(bào)答它。
        　　幼3：會(huì)救獅子的。
        　　2、師：呀，有的小朋友認(rèn)為老鼠會(huì)救獅子，有的小朋友認(rèn)為老鼠不會(huì)救獅子。那這樣吧，請(qǐng)認(rèn)為老鼠會(huì)救獅子的小朋友坐到藍(lán)色的地毯上，認(rèn)為老鼠不會(huì)救獅子的小朋友坐到紅色的地毯上。
        　?。ǚ泡p快的音樂(lè)，幼兒選位子）
        　?。ń虒W(xué)反思：每一位幼兒都是一個(gè)不同的個(gè)體，在“救與不救獅子”的問(wèn)題上，都有自己的想法。教師在這里采用了“選位子”的方法，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的靈活性和求異性。）
        　　3、提出編故事的要求，幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
        　?。?）師：《獅子和老鼠》的故事講到這里，你們說(shuō)有沒(méi)有結(jié)束？
        　　眾幼：沒(méi)有結(jié)束。
        　　師：為什么？
        　　幼1：因?yàn)楣适轮羞€沒(méi)有講老鼠有沒(méi)有救獅子。
        　　幼2：因?yàn)椴恢浇Y(jié)果怎樣？
        　　師：那么故事的結(jié)尾就交給你們了。認(rèn)為會(huì)救獅子的小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)老鼠為什么要救獅子，它用了什么辦法來(lái)救獅子呢？認(rèn)為不會(huì)救獅子的小朋友，請(qǐng)你們想一想老鼠為什么不救獅子，小老鼠會(huì)對(duì)獅子說(shuō)什么呢？
        　　（2）幼兒自由討論及編故事結(jié)尾。
        　　（放輕柔的音樂(lè)）
        　?。ń虒W(xué)反思：討論可以使幼兒相互之間自由發(fā)表感受，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見(jiàn)解，有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新的能力，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)和靈活應(yīng)變的能力。在此活動(dòng)中，幼兒參與講述、討論的踴躍性在此處又上了一個(gè)臺(tái)階，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維。）
        　?。?）個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾。
        　　師：誰(shuí)愿意把你編的故事結(jié)尾講給大家聽(tīng)？
        　　幼1：小老鼠聽(tīng)見(jiàn)獅子的求救聲，看到獅子被網(wǎng)困住了，就急忙跑過(guò)去對(duì)獅子說(shuō)：“獅子大哥。你別急，我來(lái)救你?！闭f(shuō)著，老鼠用尖尖地牙齒把網(wǎng)咬破了，獅子得救了，他們也成為了好朋友。
        　　幼2：小老鼠看到獅子被網(wǎng)困住了，它來(lái)到獅子身邊對(duì)他說(shuō)：“我才不會(huì)救你呢？上次我是騙你的，你就等著獵人來(lái)殺你吧！”
        　　幼3：老鼠聽(tīng)見(jiàn)是獅子的求救聲，就去喊了好多小伙伴一起來(lái)救獅子，獅子獲救了，它們開(kāi)心地笑了。
        　　……
        　　（教學(xué)反思：在這里，教師提供了一個(gè)“說(shuō)”的環(huán)節(jié)，幼兒們都各抒己見(jiàn)自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。）
        　?。?）師：小朋友編的結(jié)尾我們都聽(tīng)過(guò)了，老師也邊了一個(gè)結(jié)尾，我們一起來(lái)看一看。
        　　（繼續(xù)放動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，講結(jié)尾）
        　　五、思想教育，豐富詞語(yǔ)：承諾
        　　師：老師編得好不好？
        　　眾幼：好！
        　　師：那么你聽(tīng)了故事，你明白了什么呢？
        　　幼1：我知道了不能騙別人。
        　　幼2：答應(yīng)別人的事要做到。
        　　師小結(jié)：老師這樣編故事結(jié)尾，是想讓你們明白：答應(yīng)別人的事情就要去做，而且要盡量做好。就像故事中的小老鼠承諾要報(bào)答獅子大哥，后來(lái)真的做到了一樣。
        　?。ń虒W(xué)反思：在小結(jié)時(shí)，教師從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：“言必承，信必諾”。）
        　　六、結(jié)束：師幼扮獅子和老鼠聽(tīng)音樂(lè)邊游戲邊出活動(dòng)室。
        第38篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《動(dòng)物城里的百貨商店》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、欣賞故事，理解噪音給人帶來(lái)的危害。（重點(diǎn)）
        　　2、大膽清晰的表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法。（難點(diǎn)）
        　　材料準(zhǔn)備
        　　課件ppt。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、激趣引疑。
        　　出示ppt圖片，看看動(dòng)物城的環(huán)境照片，初步感受動(dòng)物城內(nèi)生活環(huán)境的優(yōu)美。
        　　提問(wèn)：你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的動(dòng)物城？
        　　小結(jié)：動(dòng)物城是一個(gè)干凈整潔、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的城市，生活在這樣的城市里一定很舒適。
        　　二、理解故事。
        　　過(guò)渡：最近，動(dòng)物城里狐貍和熊開(kāi)了兩家百貨店，可是動(dòng)物城里的.人們一聽(tīng)到這兩家店就直搖頭，這是怎么回事呢？讓我們一起去看看。
        　　1、觀看動(dòng)畫(huà)故事片段一，了解小動(dòng)物們的煩惱。
        　　提問(wèn)：你看到故事里發(fā)生了什么事？
        　　小結(jié)：狐貍和熊裝了很多的大喇叭吵得大家都躲開(kāi)了。
        　　提問(wèn)：它們?yōu)槭裁匆獮樽约旱纳痰暄b上那么多的大喇叭？
        　　小結(jié)：原來(lái)他們要吸引顧客。
        　　2、說(shuō)說(shuō)我們身邊的噪音。
        　　（播放大喇叭發(fā)出的噪音，讓幼兒傾聽(tīng)）
        　　提問(wèn)：你喜歡這樣的聲音嗎？這樣會(huì)對(duì)我們有什么影響？
        　　小結(jié)：這樣的聲音會(huì)讓我們感覺(jué)心情煩躁，很不開(kāi)心。
        　　提問(wèn)：想想在我們幼兒園的活動(dòng)中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這樣的噪音？
        　　小結(jié)：原來(lái)在自由活動(dòng)時(shí)、午餐講話時(shí)、午睡說(shuō)話時(shí)……（小結(jié)完整）
        　　提問(wèn)：狐貍和熊裝了這樣的大喇叭之后，怎么樣了？為什么會(huì)沒(méi)人光顧呢？
        　　小結(jié)：這樣的方法只會(huì)嚇跑客人，沒(méi)人來(lái)光顧的……
        　　3、觀看動(dòng)畫(huà)故事片段二，知道制造噪音得到的懲罰。
        　　過(guò)渡：于是她們立刻打電話給黃狗警察
        　　提問(wèn)：看明白了嗎？黃狗警察是怎么處理這件事情的？
        　　小結(jié)：破壞環(huán)境的人都要受到懲罰。
        　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
        　　提問(wèn)：你喜歡小兔的商店嗎，為什么？
        　　小結(jié)：人人都喜歡優(yōu)美整潔的環(huán)境，生活在這樣的環(huán)境里，我們才會(huì)感受快樂(lè)。
        　　提問(wèn)：動(dòng)物城里噪音的問(wèn)題解決了，那我們幼兒園發(fā)出的這些噪音該怎么解決呢？你們有什么好辦法嗎？
        　　小結(jié)：我們不能在幼兒園里大聲叫、大聲哭鬧、吵架，我們應(yīng)該輕輕地說(shuō)話、說(shuō)禮貌話。這樣我們的班級(jí)，我們的幼兒園也會(huì)更加安靜，我們大家的心情也會(huì)更好的。
        　　四、活動(dòng)延伸。
        　　提問(wèn)：除了幼兒園，我們的身邊還有哪些噪音？有哪些方法可以減弱噪音呢？你們好好去找找，下次我們?cè)賮?lái)交流。
        　　附故事：
        　　動(dòng)物城開(kāi)百貨商店啦！一家百貨商店的老板是熊，另一家百貨商店的老板是狐貍。
        　　熊為了吸引顧客，在店門(mén)口裝了兩個(gè)大喇叭，不斷傳出廣告詞：“走過(guò)的，路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)，快來(lái)買(mǎi)好東西。”
        　　狐貍看了，趕緊在門(mén)口裝了四個(gè)大音箱，聲音更大了：“老爺爺，老奶奶，小弟弟，小妹妹，我的東西最實(shí)惠，最便宜，不買(mǎi)可要后悔了。”
        　　熊見(jiàn)了，趕緊又加上兩個(gè)大音箱。整條街上到處都是兩家嘈雜的廣告聲。聲音太大了，簡(jiǎn)直象地震。小動(dòng)物們都捂著耳朵繞道走，誰(shuí)愿意去他們兩家買(mǎi)東西呢？
        　　動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)街的另一頭有一條彩色鵝卵石鋪成的小路，路邊開(kāi)滿了五顏六色的小花，真漂亮。
        　　這條路到底通向哪兒呢？小動(dòng)物們好奇地沿著小路走下去。他們發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)氣球，上面寫(xiě)著：“歡迎光臨”。
        　　小動(dòng)物們更奇怪了。接著它們聽(tīng)到了悠揚(yáng)的琴聲，看到了大榕樹(shù)下的紅蘑菇房，房前還有大大小小的蘑菇桌，蘑菇椅和秋千。
        　　走進(jìn)紅蘑菇房，原來(lái)這是兩只小白兔開(kāi)的百貨商店，琴聲也是從這里傳出來(lái)的。
        　　“謝謝光臨，今天是我們開(kāi)張的第一天，希望多提意見(jiàn)。”兩只小兔有禮貌地說(shuō)。
        　　小動(dòng)物們聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢地挑選著自己需要的東西，心情特別愉快。
        　　小兔的商店越來(lái)越興隆。
        　　熊和狐貍的大音箱不但沒(méi)給他們帶來(lái)好生意，還因?yàn)橹圃煸胍?，破壞?dòng)物城的環(huán)境而被罰了款。
        第39篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《三點(diǎn)水》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、初步感知“氵”偏旁的漢字，了解“氵”偏旁的漢字均與說(shuō)有關(guān)。
        　　2、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察畫(huà)面，正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用漢字：洗澡、游泳、流汗。
        　　3、能選擇自己喜歡的文字進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)，會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句來(lái)描述自己的畫(huà)面。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的圖片和相應(yīng)的漢字。
        　　2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。
        　　3、在16K白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號(hào)筆。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、用故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
        　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一位小朋友，看看鴻鴻在干什么？（跑步）那跑完步就會(huì)怎么樣呢？（流汗）鴻鴻流了那么多的汗，那該怎么辦呢？（洗澡）除了洗澡還可以干什么呢？（ ）鴻鴻洗了澡身上多舒服、多干凈啊！教師逐個(gè)出示跑步、流汗、洗澡漢字，再逐個(gè)請(qǐng)幼兒表演跑步、如何會(huì)流汗、游泳的動(dòng)作。
        　　二、用肢體動(dòng)作來(lái)表演如何洗澡、游泳、會(huì)流汗。
        　　1、師：那還有什么時(shí)候會(huì)流汗呢？誰(shuí)來(lái)表演一下動(dòng)作呢？（可以打球、騎自行車(chē)、跳繩、踢毽子等動(dòng)作）。
        　　2、師：你是怎樣洗澡和游泳的呢？（幼兒表演各種洗澡和游泳的動(dòng)作）。
        　　3、師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€“看看誰(shuí)最快”的.游戲。當(dāng)我出示卡片后，小朋友就要趕快做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)，好嗎？
        　　三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁，都與水有關(guān)。
        　　師、這些字都有什么相同的地方呢？（都有“氵”點(diǎn)水）。這些“氵”點(diǎn)水偏旁的漢字都與誰(shuí)有關(guān)系呢？（與水有關(guān)系），在我們生活中還有那些與“氵”點(diǎn)水有關(guān)的漢字呢？（幼兒說(shuō)，師及時(shí)出示已準(zhǔn)備好的帶有“氵”的漢字卡片）。
        　　四、講述要求，幼兒創(chuàng)作：
        　　1、出示幼兒操作材料，提出操作要求：請(qǐng)幼兒給自己選擇的畫(huà)紙畫(huà)上相應(yīng)的圖畫(huà)，并用一句好聽(tīng)的話講述出來(lái)。
        　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒講述教師個(gè)別評(píng)價(jià)，幼兒個(gè)別講述自己的畫(huà)面。
        第40篇
        　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂(lè)的豆寶寶》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。
        　　2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗(yàn)。
        　　2、課件和電教設(shè)備。
        　　3、故事《豆寶寶》。
        　　4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。
        　　5、音樂(lè)《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的?
        　　2、觀看課件《豆莢裂開(kāi)的過(guò)程》。
        　　3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的`肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè)。
        　　4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
        　　(1)提問(wèn)：豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的?學(xué)習(xí)詞：蹦。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
        　　(2)看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
        　　(3)介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
        　　(4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
        　　(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。
        　　看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開(kāi)時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
        　　聽(tīng)指揮，教師隨樂(lè)說(shuō)數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。
        　　(6)交換，再次游戲。
        　　活動(dòng)反思
        　　幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
        第41篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小青蛙打呼?！泛此?，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
        　　2.學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　青蛙圖片或青蛙玩具。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一.以青蛙圖片引起幼兒的興趣。
        　　冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?
        　　根據(jù)教師的講述，理解歌詞。
        　　二.學(xué)唱歌曲。
        　　1.欣賞教師范唱歌曲。
        　　隨音樂(lè)念歌詞。
        　　2.幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
        　　幼兒集體演唱。
        　　三.游戲：我是小青蛙跟著音樂(lè)自由地做小青蛙的動(dòng)作。
        　　指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲(chóng)、冬眠的動(dòng)作。
        　　課后反思：
        　　《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容;活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
        　　接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的`要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開(kāi)始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽(tīng)得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來(lái)，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”在接下來(lái)的幾次游戲中,幼兒聽(tīng)得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說(shuō)：“老師，你看我睡好了!”大家開(kāi)心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。
        第42篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《數(shù)鴨子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　說(shuō)課：
        　　今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂(lè)活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時(shí)來(lái)完成?，F(xiàn)在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡(jiǎn)單的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)單跟唱。
        　　2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　《數(shù)鴨子》音樂(lè)，小鴨圖片，橋，老爺爺。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、開(kāi)始部分
        　　1、教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?？你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
        　　2、隨音樂(lè)伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
        　　3、師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎？"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢？我來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
        　　二、基本部分
        　　4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的？對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎？播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng)，第二遍可以跟唱。
        　　5、我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣？高興，對(duì)媽媽也很高興，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié)；鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。
        　　三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎？恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂(lè)，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的.參與者，同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?；?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
        第43篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《大樹(shù)媽媽》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　樹(shù)是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹(shù)媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、感受樂(lè)曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
        　　2、能初步創(chuàng)編樹(shù)的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、多媒體教學(xué)光盤(pán)
        　　2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)飛的律動(dòng)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、教師演示多媒體
        　　以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽相親相愛(ài)，小鳥(niǎo)把家安在了大樹(shù)上，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，沙沙的聲音好像在為鳥(niǎo)寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的'手臂就像撐起的一把傘，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。
        　　二、教師手拿大型樹(shù)葉扮演大樹(shù)媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹(shù)狀。
        　　(用多媒體光盤(pán)放音樂(lè))
        　　三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹(shù)造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動(dòng)作，邊哼音樂(lè)邊隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
        　　四、分角色表演。
        　　教師扮大樹(shù)媽媽，幼兒扮小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)圍在大樹(shù)媽媽身邊做鳥(niǎo)飛，睡覺(jué)，刮風(fēng)下雨及依偎大樹(shù)媽媽的動(dòng)作。
        　　五、結(jié)伴表演。
        　　活動(dòng)反思：
        　　這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng)，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。
        第44篇
        　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《寶寶的小鞋子》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、知道鞋子可以保護(hù)腳。
        　　2、能初步根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　幼兒每人準(zhǔn)備三雙鞋，如：皮鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、幼兒踢球，體驗(yàn)鞋子的功用
        　　教師帶領(lǐng)幼兒踢球（先穿鞋后光腳各一次）
        　　穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？
        　　2、能根據(jù)不同的`活動(dòng)，選擇合適的鞋子
        　?。?）幼兒穿拖鞋，體驗(yàn)拖鞋穿脫非常方便
        　　提問(wèn)：在家中穿什么鞋？為什么穿拖鞋？
        　?。?）試穿皮鞋與運(yùn)動(dòng)鞋，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于活動(dòng)的特點(diǎn)
        　?、傥覀円鋈ヅ懿?，穿什么鞋子好？（幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好）
        　?、谄ばc運(yùn)動(dòng)鞋作比較，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
        　　第一次：教師帶領(lǐng)幼兒做跳、踮腳等動(dòng)作，讓幼兒談?wù)勼w會(huì)；
        　　第二次：讓穿皮鞋的幼兒換上運(yùn)動(dòng)鞋，在做一次運(yùn)動(dòng)后談?wù)勼w會(huì)。
        　?。?）小結(jié)：小朋友在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿上運(yùn)動(dòng)些，腳會(huì)很舒服，活動(dòng)也方便，所以在小朋友運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿上運(yùn)動(dòng)鞋，到了家里就可以換上方便的拖鞋，平常的時(shí)候我們還可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。
        　　3、帶領(lǐng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋，到室外活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)些便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
        　　活動(dòng)反思
        　　本次活動(dòng)的內(nèi)容取材于幼兒的生活，幼兒容易理解，而且也很樂(lè)于講述自己的感受。活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較三種鞋子的不同之處，以及不同的用途，既增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，也使幼兒能初步學(xué)會(huì)根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子，從而提高孩子主動(dòng)生活的能力。
        　　但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)小班部分幼兒自己換鞋有些困難，易穿錯(cuò)，因此不妨在活動(dòng)中滲透一些學(xué)習(xí)區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。
        第45篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班安全優(yōu)秀教案《交通安全標(biāo)記》含反思，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。
        　　2.識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的`意義。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到馬路尋找各種交通標(biāo)志，并收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。
        　　2.記圖片若干保存相機(jī)中
        　　3.圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速公路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。
        　　4.狗玩具一只、小狗開(kāi)車(chē)圖一張，指示標(biāo)記四個(gè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、引入：看電視圖片及線路圖。
        　　1.通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出小狗春游時(shí)見(jiàn)到的各種標(biāo)記。
        　　2.以小狗春游時(shí)遇見(jiàn)的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
        　　3.引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見(jiàn)的標(biāo)志，并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
        　　二、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)交通標(biāo)志及其重要性。
        　　1.出示各種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱及作用。
        　　2.找標(biāo)記的特點(diǎn)，給標(biāo)記分類，介紹標(biāo)記類別名稱。
        　　3.引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
        　　三、游戲：春游去，感受常見(jiàn)的交通標(biāo)記，知道其意義。
        　　幼兒自己手拿方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，看老師手中的標(biāo)記說(shuō)出意義，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
        　　四、啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？
        　　請(qǐng)幼兒在老師準(zhǔn)備的標(biāo)記中尋找一個(gè)自己熟悉的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽(tīng)。
        　　教后反思：
        　　在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過(guò)程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識(shí)更多地標(biāo)志，對(duì)安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
        第46篇
        　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《交通規(guī)則要遵守》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
        　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
        　　3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
        　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　各種玩具車(chē)輛；停車(chē)場(chǎng)；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂(lè)等。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。
        　　1、看多媒體。
        　　小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)這些是什么交通標(biāo)志。
        　　2、除了剛才看到的`這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）
        　　3、我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志，我們一起來(lái)看一看、認(rèn)一認(rèn)。
        　　4、游戲：“看誰(shuí)找的對(duì)”
        　　教師說(shuō)交通標(biāo)志的名稱，請(qǐng)一個(gè)幼兒把它找出來(lái)。如果幼兒找對(duì)了，我們一起表?yè)P(yáng)他：“你真棒！”
        　　二、情景表演。
        　　交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志來(lái)走路和開(kāi)車(chē)。馬路上真好有輛小汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們看看司機(jī)有沒(méi)有看好馬路邊的交通標(biāo)志來(lái)開(kāi)車(chē)的。
        　　1、欣賞情景表演。
        　　2、提問(wèn)：警察叔叔為什么要給他開(kāi)罰單？他違反了什么交通規(guī)則？
        　　3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會(huì)危及人的性命。所以，司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
        　　4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
        　　5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開(kāi)車(chē)要靠右邊；要看好信號(hào)燈；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走橫道線；等等?？傊?，不管是行人、司機(jī)、騎車(chē)人都要遵守交通規(guī)則。
        　　三、游戲：小司機(jī)。
        　　1、今天，我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起來(lái)做小司機(jī)開(kāi)車(chē)去游玩。
        　　2、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
        　　3、小司機(jī)們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標(biāo)志開(kāi)車(chē)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。以后，請(qǐng)你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開(kāi)車(chē)，遵守交通規(guī)則，行不行？
        　　四、活動(dòng)結(jié)束。
        　　好，小司機(jī)們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開(kāi)車(chē)回家嘍。
        　　教學(xué)反思
        　　本活動(dòng)通過(guò)游戲、提問(wèn)等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時(shí)刻保護(hù)自身安全。
        第47篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《你快樂(lè)嗎》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》，了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)（歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù)，曲調(diào)熱情、奔放）。
        　　2、通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作，表達(dá)對(duì)歌曲的'感受。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　錄音機(jī)、磁帶、MTV。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、導(dǎo)入
        　　教師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣，問(wèn)：“你們快（幼兒大聲的回答）
        　　T：今天，盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲，名字叫《你快樂(lè)嗎？》，我們一起來(lái)欣賞一下。
        　　2、欣賞歌曲錄音
        　?。?）T：聽(tīng)完了這首歌曲，你有什么樣的感受？（快樂(lè)、激動(dòng)、好玩）
        　　T：音樂(lè)剛開(kāi)始的時(shí)候，你們注意到了嗎？是馬上唱了，還是在——？"出自：屈；老。師"樂(lè)嗎？”提醒孩子，從1數(shù)到8，還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
        　?。?）重復(fù)欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容
        　　T：這首歌曲吧，我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方，重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看你能不能找出來(lái)。
        　　重復(fù)一：“你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)！”
        　　重復(fù)二：“快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理告訴你，快樂(lè)就是這么容易的東西Don，t worry，be happy！”
        　　（3）再次欣賞音樂(lè)，在問(wèn)答處，跟著歌曲一起大聲回答。
        　　T：你們想不想也來(lái)唱一唱?。。ㄏ耄┖?，現(xiàn)在大家就跟著歌曲，在一問(wèn)一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái)，其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。先來(lái)試一下！
        　　T：“你快樂(lè)嗎？”（我很快樂(lè)?。┰俅舐曇稽c(diǎn)！你快樂(lè)嗎？（我很快樂(lè)?。?/p>
        　　好，放音樂(lè)！
        　　3、欣賞歌曲的MTV，并模仿歌手的動(dòng)作
        　?。?）欣賞歌曲MTV
        　　T：電視上的這位歌手，他快樂(lè)的時(shí)候除了唱以外，是怎么表達(dá)他的快樂(lè)的！
        　?。ㄗ尯⒆诱f(shuō)一說(shuō)）
        　　（2）請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作，并和同伴交流。
        　　T：大家說(shuō)了很多，誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？
        　?。?）跟著音樂(lè)和電視畫(huà)面自由模仿歌手的動(dòng)作。
        　　T：那現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看著電視來(lái)表演一下。
        　　（4）幼兒進(jìn)行裝扮，面對(duì)“觀眾”，跟著音樂(lè)大膽的表演，把自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。
        　　T：這么快樂(lè)的音樂(lè)，我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下，（想！）一會(huì)也把我們快樂(lè)的樣子拿出來(lái)，給大家看看，好嗎？（好！）那我們現(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
        　　（5）小結(jié)，知道今天欣賞了搖滾樂(lè)，這是一種快樂(lè)，熱烈的音樂(lè)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
        第48篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《我的身體之我愛(ài)小手》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
        　　2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。
        　　3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
        　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
        　　2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、猜謎，引起幼兒興趣。
        　　教師提問(wèn)：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不齊。
        　　2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。
        　　提問(wèn)：每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?
        　　3、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的.功能。
        　　(1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫(huà)等。
        　　提問(wèn)：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?
        　　(2)、實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。
        　　提問(wèn)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?
        　　小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
        　　(3)、提問(wèn)：你的手還會(huì)做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。
        　　(4)、游戲“奇妙的口袋”。
        　　幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸，說(shuō)出感覺(jué)，并拿出讓其他幼兒觸摸。
        　　小結(jié)：做任何事離不開(kāi)手，手能感知物體屬性。
        　　(5)、手勢(shì)游戲：幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。
        　　4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
        　　(1)、假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?
        　　(2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?
        　　活動(dòng)延伸：
        　　在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。
        　　活動(dòng)反思：
        　　中班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。
        第49篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《消防隊(duì)員真勇敢》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解消防隊(duì)員的工作，學(xué)習(xí)并初步扎昂我基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法
        　　2、喜歡消防隊(duì)員，愿意學(xué)習(xí)消防隊(duì)員的`勇敢和堅(jiān)強(qiáng)
        　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
        　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　一些火災(zāi)、滅火的圖片、影片
        　　三、活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、觀看圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
        　　(1)、教師播放火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
        　　(2)、幼兒討論：剛才看到了什么?心里有什么感覺(jué)?怎樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生?如果萬(wàn)一不小心失火，應(yīng)該怎么辦?
        　　(3)、幼兒自由討論后，教師組織集體交流。
        　　2、聽(tīng)消防隊(duì)員介紹自己的工作，講解火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該采取的正確行為。
        　　(1)、幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊(duì)員從事的工作以及勇敢、不怕?tīng)奚^不顧身的精神。提問(wèn)：消防叔叔是怎樣救火的?你看了心里是怎么想的?
        　　(2)、幼兒觀看影片，消防叔叔平時(shí)是怎么練本領(lǐng)的。
        　　3、幼兒在消防隊(duì)員的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防標(biāo)志，了解每一種標(biāo)志代表的特殊含義，如："嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等等。
        　　活動(dòng)反思：
        　　優(yōu)點(diǎn)：
        　　孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
        　　缺點(diǎn)：
        　　由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
        第50篇
        　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小狗抬轎》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、感受歌曲的內(nèi)容與歡快活潑詼諧的音樂(lè)節(jié)奏。
        　　2、能夠用自然愉快的聲音唱歌，并能夠大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)拍。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　八只小狗抬花轎的圖片。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　?。?）引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
        　　出示圖片；八只小狗今天特別的高興，因?yàn)樗麄儜土P了森林里經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物的老虎。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"他們把這件事編成了歌，小朋友我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好吧。
        　?。?）教師詼諧的表演《小狗抬轎》這首歌。
        　　（3）引導(dǎo)幼兒了解歌詞并記憶歌詞的內(nèi)容。
        　　例；說(shuō)一說(shuō)，八只小狗在干什么？老虎在干什么？老虎是怎么樣的摔了一跤小狗的？小狗又是怎么樣的懲罰很厲害的老虎的？
        　?。?）學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》
        　　1、幼兒與教師一起隨著音樂(lè)的旋律朗誦歌詞。
        　　2 、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
        　?。?）與幼兒分析歌曲的情緒；
        　　1、唱這首歌時(shí)，心情是什么樣的？應(yīng)該怎么唱？（第一段可以沉穩(wěn)一些，第二段表現(xiàn)小狗的聰明，聲音可以更輕快活躍一點(diǎn)）。
        　　2、幼兒用平穩(wěn)和輕快的方式分別唱一唱，體會(huì)一下不同的唱法和情緒。
        　?。?）表演唱。
        　　1、請(qǐng)幼兒分別扮演小狗和老虎進(jìn)行表演和演唱。（可教幼兒簡(jiǎn)單的十字步，豐富小狗的抬轎動(dòng)作）
        　　2、幼兒分組進(jìn)行模仿表演。
        　　小結(jié)；今天我們學(xué)習(xí)了小狗抬轎的歌曲，知道小朋友在一起玩的時(shí)候要好好的相處，不要以勢(shì)力欺負(fù)別的小伙伴，要互相幫助相互的尊敬對(duì)方，這樣才是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的`好孩子。
        　　活動(dòng)反思：
        　　這節(jié)課，通過(guò)演唱表現(xiàn)歌曲歡快詼諧的情緒，孩子們都能夠積極的參與，在活動(dòng)中孩子們都敢于創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。課堂積極活躍的氣氛體現(xiàn)了孩子對(duì)音樂(lè)審美的表現(xiàn)。不足的地方也有所存在，如；在孩子的演唱歌曲時(shí)，有的孩子把這兩段容易混淆的唱，只夠在提醒孩子的動(dòng)作表現(xiàn)上就沒(méi)及時(shí)的來(lái)糾正，沒(méi)有及時(shí)的提醒孩子，在延伸課時(shí)要及時(shí)的糾正，也可以進(jìn)行歌詞的創(chuàng)造活動(dòng)，以及提供頭飾進(jìn)行表演。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
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