《幼兒園中班美術(shù)映畫教案30篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)繪畫教案《愛跳舞的格子》，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)： 1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識同種色。
2、通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。
3、能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1、畫有格子的大紙。
2、紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。
3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。
教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)
★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎?
★教師：請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什么變化?
★教師：又來了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn))，格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧!""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭(教師在顏料盤邊上舔筆)說："好呀!"就來到一個(gè)格子的身上跳起了舞(教師涂色)。
教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說："好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng))跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來到另一個(gè)格子的.家里跳著(教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色)。
二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。
教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。
★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師：今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它們有什么不同呢?為什么?
★教師進(jìn)行總結(jié)。
教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎?
效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。
第2篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)課教案《蛋殼畫》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作。
2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、蛋殼畫范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。
2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉簽每人一份。
3、在活動(dòng)前，先在桌上鋪報(bào)紙，以免弄臟桌面；展示板。
活動(dòng)過程： 一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術(shù)美。
師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動(dòng)物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）
師：這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎？
允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）
二、對蛋殼裝飾畫的分析
?。?）師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個(gè)好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）
?。?）師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來，畫面也更加漂亮）
（3）師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，而且要認(rèn)真、有耐心）
三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫（出示步驟圖）
師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先……再……）
1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結(jié)，講述制作過程：
1）用記號筆畫出線條圖案；
2）小心的捏碎蛋殼；
3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi)；
4）最后貼上打碎的'蛋殼。
2、請2~3名幼兒上前示范操作。
師：張老師這里啊有一幅沒有裝飾的圖畫，請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰愿意來嘗試？
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒
師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來制作蛋殼畫了，現(xiàn)在想不想來試試??？（想）
在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開始吧。
提醒幼兒作畫時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。
師：請完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。
還有許多小朋友也想來介紹自己的作品，你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友，說說你用蛋殼貼的是什么？怎么貼的？
第3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案《圖形拼畫》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識圖形組合的簡單關(guān)系，發(fā)展觀察辨別的能力。
2、能用各種圖形進(jìn)行拼畫，并能進(jìn)行簡單的添畫。
3、體驗(yàn)拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：圖形機(jī)器人
1、小朋友們，今天顧老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們一起來看一看它是誰呢？
2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢？請小朋友仔細(xì)觀察后舉手回答。（三角形、圓形、長方形、正方形、半圓）
3、那你知道三角形是在機(jī)器人身體的哪邊呢？一共有幾個(gè)三角形呢？
那圓形、半圓形、長方形、正方形呢？它們在機(jī)器人身體的哪邊呢？各有幾個(gè)呢？
4、小朋友說得真棒，機(jī)器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。
二、新授
1、請個(gè)別幼兒嘗試，教師給予指導(dǎo)幫助
①各種各樣的圖形可以組成機(jī)器人，那這些圖形還可以拼成什么呢？請朋友先想一想，然后再來說一說。
?、谛∨笥褌冋f得真好！你們想要自己動(dòng)手來試一試嗎？（想）那么待會兒顧老師就請每個(gè)小朋友都來制作一幅拼畫。
2、教師講解操作要求
在做之前顧老師有幾點(diǎn)要求希望小朋友都能做到
?、僬埿∨笥延兄刃虻剡x擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼搭，拼好后用膠水粘在紙上。
?、趫D形拼好后，我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案，讓畫面變得更美觀。
3、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、作品展示
今天呀，我們的'小朋友發(fā)揮了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看，好嗎？
第4篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《美麗的花邊》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?。?）引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性）
?。?）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫紙（長約30厘米），水彩筆每人一盒。
?。?）范例：花邊3條。
活動(dòng)過程：（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的`規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
?。?）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？
?。ǘ├斫馀c操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。
引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序？
?。ㄈ?shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。
?。?）請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來裝飾？告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。
?。?）請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想，認(rèn)真地畫。
?。ㄋ模┬蕾p與評價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。
第5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的刮畫》含反思，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的`好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。
教學(xué)過程：
1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢？""除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？
2、嘗試活動(dòng)。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下?？纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫：長頸鹿。
用竹簽刮出一個(gè)圓，圓下有兩條線，又是一個(gè)橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫，請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？
6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。
教學(xué)反思：
動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?；顒?dòng)中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗(yàn)，找到正確的刮畫方法，這樣比教師講授更有效。
第6篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、喚發(fā)幼兒對動(dòng)物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
難點(diǎn)：涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、欣賞與討論
?。ㄒ唬┛幢尘皥D，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個(gè)大圓。
2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；
3.畫觸角；
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5.分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng)；
6.如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
?。ㄒ唬┢跋x生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
?。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
?。ㄒ唬┳⒁馄跋x造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
?。ㄋ模┫扔眉t色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
?。ㄎ澹┳詈笥镁G色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的`。活動(dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評價(jià)中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
第7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《繪畫我眼中的動(dòng)畫》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、示范畫。
2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。
3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題
楊老師想帶你們到好玩的`動(dòng)畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場地。
2、談話引出主題
設(shè)計(jì)意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路
"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"
"對了，是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"
"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長的什么樣子？"
3、播放課件
設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對各種動(dòng)畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助
"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"
4、教師示范講解
設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面
教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品，教師講評。
活動(dòng)結(jié)束。
請客人老師欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
第8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《繪畫我眼中的動(dòng)畫》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、示范畫。
2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。
3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題
楊老師想帶你們到好玩的`動(dòng)畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場地。
2、談話引出主題
設(shè)計(jì)意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路
"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"
"對了，是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"
"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長的什么樣子？"
3、播放課件
設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對各種動(dòng)畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助
"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"
4、教師示范講解
設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面
教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品，教師講評。
活動(dòng)結(jié)束。
請客人老師欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
第9篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。
2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。
活動(dòng)過程：
一、看看說說"小人國"的故事。
1、回憶故事。
師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！
2、出示課件，教師復(fù)述故事。
?。?）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
?。?）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）
?。?）你們知道 金 老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？
二、觀察嘗試表現(xiàn)
1、教師示范印畫小人的方法。
?。?）教師通過兒歌示范印畫小人。
教師："現(xiàn)在， 金 老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的.小人還缺了什么?。?
?。?）添畫人物細(xì)節(jié)。
教師："接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，"小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！"
（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
教師："伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！"
?。?）個(gè)別幼兒示范。
教師："小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？"
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。
四、分享交流。
你教師："哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！
第10篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進(jìn)行裝飾畫。
2、運(yùn)用豆類在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。
2、每人一張即時(shí)貼。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識各種豆類。
1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的說出各種豆的名稱。把相應(yīng)的漢字出示。
問題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客，小朋友看看他們是誰？”
幼兒說出各種豆的名稱。教師把相應(yīng)的出示出來，幼兒認(rèn)讀。
2、比較各種豆的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
師：“那現(xiàn)在請小朋友來摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。
問題：“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺怎么樣？”幼兒講述。
二、欣賞豆類畫，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞豆類畫，提出問題：
?。?）畫面上有什么？
?。?）它與我們平時(shí)看過的畫有什么不同？
?。?）仔細(xì)看圖說說：它是用什么材料做成的？（豆類）
?。?）你知道這幅畫是怎樣做的？
（5）你想動(dòng)手試試嗎？
三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程。
1、將即時(shí)貼撕開鋪平。
2、取各種豆一粒一粒的貼在即時(shí)貼上，拼成相應(yīng)的圖案。
四、講解制作要求。
1、確立想用豆拼出什么圖案。
2、放豆時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。
3、選擇兩——三種豆進(jìn)行裝飾。
五、幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。
六、活動(dòng)評價(jià)。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
【活動(dòng)反思】
黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時(shí)的日常生活中，幼兒接觸的`較少，在今天的活動(dòng)中，一開始，我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗(yàn)來找出自己認(rèn)識的豆，結(jié)合漢字來區(qū)分和認(rèn)識豆的名稱，認(rèn)識豆以后，在來玩一玩，在玩的過程中，我讓小朋友運(yùn)用多種感官對各種豆有一個(gè)初步的認(rèn)識，幼兒十分感興趣，通過觀察和比較，都能說出豆的一些簡單的外形特征，有的說摸上去軟軟的，有的說聞上去香香的，還有的說，有的大有的小，在欣賞豆類畫的過程中，運(yùn)用提問的方式來讓幼兒說出豆類畫的制作方法，在操作的過程中，由于即時(shí)貼比較的粘，幼兒不是能很好的操作，有的小朋友在貼的過程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來，有的小朋友貼的畫面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時(shí)候，有的小朋友不能很好的按照要求來完成。
第11篇
能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的中班美術(shù)課教案《動(dòng)物紙盤畫》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動(dòng)物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。
2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙盤范畫。
2.人手一個(gè)紙盤、勾線筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長什么樣呢?
二、出示范例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)
三、提出要求，幼兒作畫。
師：在紙盤上畫時(shí)要注意把小動(dòng)物畫的'大一些，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈冊O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫，教師指導(dǎo))
四、展示作品，共同欣賞。
師：一起來欣賞今天的動(dòng)物紙盤畫，你喜歡那個(gè)紙盤畫，為什么?
第12篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫。
2、運(yùn)用谷物在橡皮泥上細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。
2、每人一大團(tuán)油泥。
3、幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤或小餐盤。
活動(dòng)過程：
一、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內(nèi)容，并提出下列問題：
1. 畫面上有什么？
2. 它與我們平時(shí)看到過的畫面有什么不同？
3. 仔細(xì)看圖說說：它是用什么材料做成的.？（油泥和豆類）
4. 你知道這幅畫是怎樣做的？
5. 你想動(dòng)手試試嗎？
二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。
1. 將橡皮泥團(tuán)員壓扁后放在盤子里（或其他扁平的容器里）鋪平整。
2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應(yīng)的圖案。
三、講解制作要求。
1. 提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。
2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
3. 放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。
4. 選擇兩——三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。
五、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，教師對所有的孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi)，供大的家欣賞。
活動(dòng)結(jié)束：
家長在家中用白面粉加水揉成面團(tuán)后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來進(jìn)行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎(jiǎng)品。
第13篇
活動(dòng)名稱：水粉畫“向日葵”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
3、在作畫時(shí)能保持畫面和衣服整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、向日葵圖片
2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)過程：
一、通過對話引起作畫興趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。
2、教師總結(jié)：向日葵長著圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發(fā)辨（花瓣），還有細(xì)細(xì)長長的身體（莖），身體兩邊是它的'手（葉）。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫向日葵的大臉盤――然后畫周圍的發(fā)辨（花瓣）――向日葵的身體（莖）――向日葵的手（葉片）。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友（藍(lán)天、白云、小鳥、花草等等）
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。
第14篇
自己辦展覽美術(shù)教案篇一：中班美術(shù)教案(我為春天辦畫展)
選材分析：
春天是最一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。過程分析：
在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來表現(xiàn)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片（燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨）
2、布置有春天氣息的環(huán)境。
3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。
4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2、教師：春天到了，你們有出去春游過嗎？你們在春游時(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答）
3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請幼兒講解。
二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色，并講述春天的特征。
1、出示已準(zhǔn)備好的圖片，請幼兒觀賞。
教師：前幾天，老師也出去春游了，回來的時(shí)候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什么吧?。ㄕ堄變河^看圖片，教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物）
2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。
教師：你們覺得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？
三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。
1、教師：老師有一個(gè)辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來！然后將畫出來的畫放到墻上展示，為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。
2、請幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。
四、欣賞春天畫展。
1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上，并請幼兒為自己的畫講解同時(shí)請大家欣賞。
2、相互欣賞、評價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
分析與反思：
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn)，使得他們在活動(dòng)中能大膽的去想像春天，并用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。
樟樹市幼兒園
2013年4月11日
自己辦展覽美術(shù)教案篇二：新人教版八年級上冊美術(shù)教案全
第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段
第一課造型的表現(xiàn)力
一、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）
知識目標(biāo):認(rèn)識、了解藝術(shù)作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段能力目標(biāo):欣賞、感受、認(rèn)識和評述不同繪畫作品的造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)方法情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識、了解藝術(shù)作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段難點(diǎn)：學(xué)生是否敢于評價(jià)美術(shù)作品中不同造型表現(xiàn)特點(diǎn)
三、教學(xué)模式（或方法）
啟發(fā)-----欣賞------討論------評述
四、教學(xué)過程
1、引導(dǎo)階段
①教師講解：不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作,還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作,都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)
手段,例如線條、明暗、體量和空間等，來進(jìn)行表現(xiàn)，這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行信息交流的藝術(shù)語言。
出示課題：造型的表現(xiàn)力（板書）
2、新授課
?。?）線條
人類早期的繪畫，特別是東方的傳統(tǒng)繪畫，大多以線來
進(jìn)行造型表現(xiàn)，線條既可以具體地描繪審美對象的生動(dòng)形
地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。
出示課件分組學(xué)習(xí)
將學(xué)生分為五組，針對五種藝術(shù)品的表現(xiàn)方式進(jìn)行討論
學(xué)習(xí)要求：
1.從畫面中你了解到了什么，請講給大家聽
2.不同的藝術(shù)品使用了不同的材質(zhì)，不同的線條表現(xiàn)手法帶給你什么樣的感受？
3.線條在藝術(shù)品中的表現(xiàn)特點(diǎn)是什么樣的？
教師提示：
朝元仙仗圖卷標(biāo)——中國，白描，武宗元作
菩薩立像——石雕，唐代
宴罷——紅繪式裝飾畫
畢爾巴鄂古根海姆博物館——建筑西班牙
纏枝牡丹紋梅瓶——瓷器宋代
發(fā)展階段（明暗、體積、空間）
結(jié)合欣賞，介紹“明暗”在繪畫作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響，引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識畫作。
師生共同欣賞作品，學(xué)生談自己對作品的看法：
《圣母瑪利亞》達(dá)芬奇
《塔吉克新娘》靳尚宜
明暗：物體表面的明暗變化，可以較好的再現(xiàn)光影效果，有效的凸顯物象的繪畫形式。結(jié)合欣賞，介紹“體量”在作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響，引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識畫作。
欣賞——上海世博會沙特場館（建筑）現(xiàn)代作品
雙環(huán)（雕塑）英國
體量：指建筑物或雕塑作品等實(shí)物的物質(zhì)體積。體量的差異可以產(chǎn)生不同的.視覺效果和心理感受。
結(jié)合欣賞，介紹“空間”在作品中的作用。
欣賞——阿爾讓特伊的大道（油畫）法
空間：建筑、雕塑意識體空間關(guān)系體現(xiàn)不同的美術(shù)效果；繪畫作品則是在二維的平面上虛擬性地表現(xiàn)出空間感。
三、課后拓展
選一幅自己喜歡而又耳熟能詳?shù)睦L畫著作，寫一篇短文，談?wù)劯鞣N表現(xiàn)手段在其藝術(shù)作品造型中的作用。
第二課色彩的感染力
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受。
讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
讓學(xué)生學(xué)會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)展學(xué)生有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識大膽運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。
教法選擇：借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。
教具準(zhǔn)備：
多媒體電腦、實(shí)物投影儀、不同風(fēng)格的音樂片段、描繪不同季節(jié)的文學(xué)作品片段凡?高的代表作、課本等。
五、教學(xué)過程：
一、引入課題：
通過多媒體展示同題材的傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代繪畫，請學(xué)生欣賞并分析得出“現(xiàn)代繪畫的特點(diǎn)”，從而引入本課課題。
?。◣煟弘S著攝影技術(shù)的出現(xiàn)、發(fā)展，繪畫逐漸淡化了再現(xiàn)客觀事物的功能，藝術(shù)家們更多的是表現(xiàn)對世界的看法，抒發(fā)感情，對于繪畫來說，畫得像與不像、畫什么，并不重要，重要的是畫家盡力去表現(xiàn)和把握他當(dāng)時(shí)的心態(tài)，畫他所感動(dòng)的東西，因?yàn)樗嘈藕玫漠嬍钱嬅孀陨盹@現(xiàn)出來的，氣魄在畫的骨髓里，氣息是清新和自由的，色彩以它的活潑雀躍在盡情地對比并顯現(xiàn)和流動(dòng)于我們的眼前。就像現(xiàn)在展示的這幅馬蒂斯經(jīng)典作品《舞蹈》一樣，他用強(qiáng)烈的原色作畫，大膽地進(jìn)行著冷與暖的較量，在畫面上放上他所感受的色塊，他用大面積的孔雀藍(lán)作背景，并使用黑色進(jìn)行蒸騰和蔓延，就如同人對上蒼未知力量深深的敬畏和內(nèi)心悄悄的祈語。舒展線條勾勒出的火紅的人體，象征著生存的體溫。手與手相挽在天與地之間起舞，這時(shí)我們好像聽到了，那不是音樂而是驚天動(dòng)地的鼓聲。翠綠的大地在鼓聲中被夜幕所覆蓋，天地間不再擁有清晰筆直的界限，倒突出了人的輪廓與分量，舞動(dòng)著的己分不清是生命還是火焰。今天，我們就一起走入這感性的現(xiàn)代繪畫的世界中，領(lǐng)略色彩的無限魅力！（引入課題——《現(xiàn)代繪畫的色彩搭配》）
二、色彩知識回顧
（師）：既然我們今天是要探討色彩，那么我們先來快速回顧一下以前所學(xué)的色彩知識，看看你們還記得嗎？
1、三原色、間色、復(fù)色2、對比色、鄰近色
3、冷、暖色4、非色彩色
5、色彩的明度和純度。（加入非色彩色白色調(diào)和，色彩的明度增高，純度降低，畫面顯得明亮，溫馨；加入非色彩色黑色調(diào)和，色彩的明度和純度都降低，畫面顯得沉穩(wěn)、含蓄、灰暗）
三、欣賞分析，發(fā)現(xiàn)色彩搭配的規(guī)律：
（師）：好，回顧了我們以前所了解的色彩相關(guān)知識后，接下來我們一起來欣賞大師們在繪畫中是如何來搭配色彩的。
?。ㄕn件展示大師的作師）
?。◣煟簞偛盼覀円黄鹦蕾p了8幅不同的大師作品，有些大家很熟悉，有些可能是第一次欣賞。那么老師現(xiàn)在想問問同學(xué)們，你們在欣賞作品的同時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)這些作品中的色彩搭配有沒有什么規(guī)律？
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：
色彩對比法：冷暖對比、補(bǔ)色對比（在講解對比法是，引導(dǎo)學(xué)生注意對比中不可55分）色彩調(diào)和法：同類色調(diào)和、鄰近色調(diào)和
展示《星夜》，請同學(xué)們判斷此畫是色彩的對比還是色彩的調(diào)和？
色彩調(diào)和：對比色調(diào)和（大統(tǒng)一、小對比）
四、欣賞分析，體會色彩的情感表達(dá)
1、色彩的心理聯(lián)想
以前我們學(xué)過不同的色彩可以表現(xiàn)個(gè)人的情感，大家一起來回顧一下。
2、現(xiàn)代繪畫中色彩的情感表現(xiàn)
我們知道色彩不但具有這些象征性，而且不同的色彩會對我們產(chǎn)生不同的心理影響，大師的作品中常常借助色彩的象征及色彩對人產(chǎn)生的心理影響來表達(dá)自己的內(nèi)在情感，下面我們一起來看看大師是如何通過色彩來表達(dá)自己的情感。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析
四、色彩實(shí)踐
1、用色彩聯(lián)想表現(xiàn)出音樂所表達(dá)的情感。
1、能否利用所學(xué)的色彩搭配知識進(jìn)行創(chuàng)作，并利用色彩表達(dá)自己的情感？
2、能否用較準(zhǔn)確的美術(shù)語言評價(jià)自己和學(xué)生的作品？
五、梳理思路，鞏固小結(jié)
小結(jié)：這一節(jié)課我們通過欣賞學(xué)習(xí)，了解了現(xiàn)代繪畫中大師對色彩的搭配除了使用顏色的對比、顏色的調(diào)和外，還利用色彩的象征性來表達(dá)個(gè)人的情感。生活因?yàn)橛辛松剩圆棚@得更精彩。愿同學(xué)們的生活多姿多彩。
自己辦展覽美術(shù)教案篇三：第四課布置我們的展覽
日期第周星期第節(jié)第頁總第課時(shí)
第15篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。
活動(dòng)過程：
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅"大樹"教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？
?。ㄟ@棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。）
教師小結(jié)：對了，秋天的`大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！
教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）
1、重點(diǎn)提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分？
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。
（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。師：你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！
小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、幼兒自由印畫師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。溫馨提示：
1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡屇阌X得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！
四、幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。
第16篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。
2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識顏色。
3、在活動(dòng)中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒收集各種形狀的樹葉。
2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。
3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
活動(dòng)過程：
一、幼兒收集的樹葉，引出主題。
教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的`樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。
二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。
(1)用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性。
教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印，也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。
三交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。
(2)壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
(3)提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。
四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔，印得清晰的幼兒。
看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
第17篇
作為一名人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《刮畫的秘密》，歡迎大家分享。
教學(xué)目的.：
1、培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。
教學(xué)過程：
1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？
2、嘗試活動(dòng)。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下?？纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫：長頸鹿。
用竹簽刮出一個(gè)圓，圓下有兩條線，又是一個(gè)橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫，請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？
6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
第18篇
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《蔬菜拓印畫》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。
2、通過對蔬菜印畫活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手，展開想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手能力有限。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入主題。
小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜，幼兒認(rèn)識)
(發(fā)現(xiàn)邀請函)
邀請函
各位聰明的小朋友：
蔬菜王國今天要舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，請每個(gè)聰明的寶寶參加，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設(shè)計(jì)大王。
本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創(chuàng)作。
快來挑戰(zhàn)吧!
小朋友們，你們愿意參加嗎?
二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時(shí)注意不要弄臟畫面)
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發(fā)現(xiàn)了什么?
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫：在知道拓印的'基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動(dòng)畫面。
四、作品展示，集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?
教師作簡單評價(jià)。
五、集體創(chuàng)作
看到小朋友們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個(gè)大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動(dòng)延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。
活動(dòng)反思：
蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個(gè)展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動(dòng)前，蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足，再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
第19篇
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《種子的圖畫》，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)制作種子粘畫。
(二)對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。
三、活動(dòng)過程
(一)引入課題
1、出示幾種常見的種子，(已經(jīng)對種子有初步的`了解)讓幼兒加深印象。
師：小朋友，前幾天我們認(rèn)識了幾種種子寶寶，今天我們再來認(rèn)識一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆。)
師：對，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢?
2、師出示兩張范畫。
你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?(老師講解自己為什么用這種種子來裝飾)
(二)教師示范作畫步驟
先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼)，裝飾成一幅美麗的圖畫。
誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言)
(三)幼兒作畫。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
(四)展示作品(講評)。
請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。
活動(dòng)反思：
原來的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)?！?/p>
第20篇
身為一名人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《手指印添畫》，希望對大家有所幫助。
一、活動(dòng)創(chuàng)意：
"啟發(fā)孩子的想象力，比給他知識更重要。"孩子們都喜歡學(xué)美術(shù)，愛畫畫。美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)，用指印涂鴉，更具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們加上簡單的筆畫，一個(gè)人、一只狗、一種表情、一條魚……很快地就展現(xiàn)在面前，就可以繪畫出無數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合中班年齡特征，通過欣賞、觀察范畫作品，基本了解在手指印上進(jìn)行添畫，變出簡單而形象的圖畫的方法。
2、初步引導(dǎo)幼兒用手指印作畫，學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行簡單添畫的繪畫技能。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解繪畫方法，基本掌握按印及添畫，添畫時(shí)大膽嘗試，大膽想象，并注意畫面的整潔。
2、難點(diǎn)：概括事物形象的特征；手指壓印泥的輕重，再將手指印壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一盒印泥、記號筆，圖畫紙每人兩張。
2、課件、磁帶、錄音機(jī)、紙巾3、放大的手指羅紋，黑色記號筆。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
?。ㄒ唬┗顒?dòng)開始：創(chuàng)設(shè)情景，
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：（師生問好）嗨！小朋友們好！（幼兒答：老師你好?。┙裉煅剑±蠋熃o小朋友們帶來了許多漂亮的圖畫，小朋友們想看嗎？（想看?。┠呛?！老師現(xiàn)在就讓你們看。不過，在看的時(shí)候，老師有個(gè)小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：圖畫上畫的是什么呀？瞧！多漂亮的.圖畫呀！
2、讓小朋友們看圖片。（圖片指印畫幻燈：可提示幼兒觀察）
3、小節(jié)過度：
剛才我們看到的這些畫，就是我們心蕊幼兒園的老師，用指印添畫出來的，小朋友想不想學(xué)手指印畫呢？那好，今天，老師就跟你們一起學(xué)習(xí)手指印畫。（黑板上出示：手指印畫）（注：讓幼兒跟老師朗讀，以加強(qiáng)印象。）
?。ǘ┙榻B畫手指印畫需要的材料。
今天，我們就來學(xué)習(xí)用手指印來添畫，現(xiàn)在老師就來告訴你們畫手指印畫需要準(zhǔn)備哪些東西：向幼兒講清楚要準(zhǔn)備好一盒印泥，（出示圖片）還要準(zhǔn)備白紙、筆。有了這三樣?xùn)|西，我們就可以給手指印添畫。
?。ㄈ├蠋熤v解繪畫方法。
1、老師準(zhǔn)備印泥；
2、然后伸出手指輕輕的按在印泥上；
3、接著把手指按在自己的白紙上，嗯一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……很多個(gè)指印就印出來了；然后用紙巾把小手擦干凈。
4、等手指印干了，我們就可以在指印上畫畫了。
?。ㄋ模┙處熓痉队≈赣?。
現(xiàn)在老師就來教小朋友按手印。現(xiàn)在找到紅色小盒子里裝的印泥，然后隨便伸出一個(gè)手指來，接著把手指輕輕地按到印泥上，接著把手指按到白紙上，瞧，一個(gè)手指印印出來了（在按的時(shí)候，小朋友要注意衛(wèi)生，不要把自己的衣服和桌子弄臟了）現(xiàn)在小朋友仔細(xì)地看著，按照這種方法，老師可以印很多個(gè)手指印。小朋友也可以印很多個(gè)手指印。
（五）幼兒學(xué)印指印。
1、讓幼兒嘗試印指印的基本方法。（比賽方式進(jìn)行）現(xiàn)在老師要求小朋友們按照這種方法，比賽印手指印，老師看看哪個(gè)小朋友印得又快又整潔，好嗎？請小朋友做好準(zhǔn)備，預(yù)備，比賽開始！
2、用紙巾將手擦干凈。也比一比看哪個(gè)小朋友最先把小手擦干凈。
?。├蠋熓痉短懋嬤^渡：教幼兒念一首兒歌休息一下："爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手不見了"。兒歌念完了，我們剛才印的指印也干了，現(xiàn)在呀，我們在指印上添一添，畫一畫，漂亮的圖畫就出來了。
1、出示指印幻燈片：還準(zhǔn)備了幾個(gè)放大的指印在黑板上出示。提問幼兒：這是什么？
2、初次啟發(fā)幼兒想象手指印像什么？老師邊啟發(fā)邊示范添畫、幼兒跟學(xué)添畫。
?。ㄌ崾居變海褐赣∠裉O果、氣球、菠蘿、小人、動(dòng)物身體一部分。）（示范畫：蘋果、氣球、菠蘿等簡單的以后，再示范畫難點(diǎn)的，（比如畫小人頭像為例）按好指印，畫上眼睛，畫上嘴巴，再帶一頂帽子，小人頭像就畫好了。
?。ㄆ撸┩ㄟ^幼兒初次嘗試添畫后，再次啟發(fā)幼兒進(jìn)一步想象，讓幼兒自由作畫。
1、過渡（出示范畫）這些都是老師用指印添畫出來的（介紹），再小朋友你來想一想，手指印還像什么？
你能把你的想象在指印上添畫出來嗎？那小朋友就根據(jù)你的想象動(dòng)手給指印添畫吧！小朋友加油?。≮s快動(dòng)手吧！
2、幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)a、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內(nèi)容。
b、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置印畫。
c、在作畫過程中，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。提醒幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
?。ò耍┳髌氛故荆鹤層變哼M(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
1、請幼兒用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。
2、對有不同添畫方法，想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵(lì)。
?。ň牛┩卣寡由欤?/p>
今天呀，小朋友們添畫很多很多的畫，收獲可大啦，我們剛才學(xué)會了用一個(gè)手指印來添畫，我們還可以用兩個(gè)手指麻印來添?？?，可以添畫出更漂亮的圖畫。（出示圖片）還可以用更多的手指印添出一幅漂亮的圖畫。（出示圖片）小朋友，下去后，把我們今天學(xué)到的手指印添畫本領(lǐng)教給爸爸媽媽、爺爺、奶奶還有自己喜歡的小伙伴，把我們的生活描繪的更美好。
活動(dòng)反思：
《綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的“語言”，幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。
第21篇
作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《壓指畫曲線填畫》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。
2、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪，供幼兒觀察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)--觀察小蝌蚪的樣子。
1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化?
2、春天來了，老師也用相機(jī)拍到了一個(gè)好朋友。
觀看FLASH小蝌蚪，教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪。
3、提問：
1)它們在水里干什么?
2)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
二、演示討論--用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。
1、教師示范：(手指壓印)，咦?它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢?(引導(dǎo)幼兒說出幾種不同的方向，并嘗試用曲線表示尾巴。)
2、請一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。
3、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水(示范畫短橫線)。河里的.水很多，所以要畫許多許多的短橫線。
4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高興。
三、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。--創(chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
四、作品展示--欣賞作品，并一起看看講講。
教師預(yù)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
活動(dòng)反思：
給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。
第22篇
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《撕貼想象畫逛動(dòng)物園》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
2、大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
認(rèn)識各種各樣的動(dòng)物，有逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。
2、固體膠每人一個(gè)。
3、各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、以游戲“逛動(dòng)物園”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的興趣
1、播放音樂，教師：今天我們?nèi)パ虼逋?，看看喜羊羊的朋友們?/p>
2、師：小朋友，我們?nèi)ス鋭?dòng)物園嘍。走進(jìn)大門看一看這兒會有什么動(dòng)物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過大樹看看，這兒又會是什么動(dòng)物呢?(用同樣的方法觀察各種動(dòng)物)
二、回憶走路逛公園的情景練習(xí)撕紙
1.邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動(dòng)前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)
2.以帶“朋友”逛動(dòng)物園的形式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進(jìn)籮筐備用)
教學(xué)建議：
1.此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動(dòng)中以朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。
2.帶朋友逛動(dòng)物園，“走進(jìn)去走出來”兩個(gè)手指變成兩條腿走路，非常形象生動(dòng)。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動(dòng)的難點(diǎn)，更是讓撕紙活動(dòng)變得饒有趣味。
三、紙的想象
1.轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。
師：動(dòng)物園逛完了，你一定看到很多有趣的動(dòng)物，我們把它變出來吧。看看你手上的紙變成了什么動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向想象更多的動(dòng)物。
2.根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應(yīng)的小動(dòng)物。
教學(xué)建議：
1.教師將紙任意轉(zhuǎn)動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動(dòng)物形象。
2.撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應(yīng)該及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)。
四、送小動(dòng)物回家教師拿另一張紙，引導(dǎo)幼兒在小動(dòng)物背面涂上膠水貼在另一張紙上。
五、喂小動(dòng)物吃東西師：小動(dòng)物們餓了，我們喂它們吃東西吧。
引導(dǎo)幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。
教學(xué)建議：
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：“你的動(dòng)物喜歡吃什么?”
六、介紹“我的動(dòng)物朋友”
請幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動(dòng)物朋友。
教學(xué)建議：
讓每個(gè)孩子都有充分講述作品的機(jī)會，盡力給每個(gè)孩子成功的體驗(yàn)，讓他們感受美工活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)拓展：
延伸活動(dòng)：
“動(dòng)物園展覽會”，將幼兒的作品串聯(lián)起來，變成一個(gè)完整的動(dòng)物園，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
選到這節(jié)課的.時(shí)候，我自己就從心里沒有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩頉]有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
第23篇
身為一位到崗不久的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)畫七星瓢蟲》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
難點(diǎn)：涂色
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動(dòng)過程
一、欣賞與討論
?。ㄒ唬┛幢尘皥D，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。
?。ǘ┛雌咝瞧跋x身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個(gè)大圓。
2。畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；
3。畫觸角；
4。畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5。分布背部圓點(diǎn)，對稱的.裝飾性強(qiáng)；
6。如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
?。ㄒ唬┢跋x生活在葉子上，瓢蟲是小小的、，！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)"紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
?。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
?。ㄈ┩可锨‘?dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
?。ㄈ┯煤谏灩P畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
?。ㄋ模┫扔眉t色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
?。ㄎ澹┳詈笥镁G色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評價(jià)中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
第24篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的`中班上學(xué)期美術(shù)教案《圈圈畫》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT圖片
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。
師：今天老師帶來了什么?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香、0……
二、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進(jìn)行說明。
1、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述
師：我的這些圈圈會變魔術(shù)。你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽。
師：圈圈是怎么變成太陽的呢?
幼：在圈圈周圍畫上直線。
師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語。看看它們還能變出什么?
(變出五次。)
師小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師：小朋友的想法真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進(jìn)行添畫。
2、幼兒進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。
4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請畫的小朋友介紹怎么畫的。
第25篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《鼴鼠是個(gè)小畫家》，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2. 理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié)，能大膽表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
記號筆、動(dòng)物簡筆畫、炫彩棒。
【活動(dòng)觀察】
活動(dòng)開始，張騰譽(yù)挑了一只小豬簡筆畫，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫，再看看自己的小豬，他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”，我說“當(dāng)然可以啊”，他馬上靈感就來了，高興得說“我要把它裝扮成火龍”。
他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀，然后給小豬畫上爪子，我指著“兔子耳朵”問：“你這是耳朵嗎?”，他說“不是啦，是火龍的翅膀，火龍會飛的，很厲害的。還有尖尖的'爪子呢，如果被它抓住，會很痛的。”他邊說邊比劃著動(dòng)作，接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。
涂完顏色，他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀，涂上紅色，這是他所謂的火龍“吐火”，他把豬的尾巴加長，他說火龍的尾巴很長，他在天上飛才不會掉下來的，起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點(diǎn)“火”，再把翅膀加大了一圈。
他看著自己的作品，感覺非常有成就感，他時(shí)不時(shí)對著我說“我的火龍很厲害的”，然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西，我問他這是什么?他說“這是膽小龍，非常膽小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了?！?/p>
接著，他在紙的上方和下方畫上白云，藍(lán)天，他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后，還在中間畫了一塊綠色，我很好奇，“這綠色表示什么”，他說“時(shí)空門啊，火龍可以進(jìn)去，穿越時(shí)空，跑到另外一個(gè)地方去的”，最后，畫上了一只騰譽(yù)眼中的“三角龍”，他說“火龍?zhí)聠瘟?，給他加個(gè)好朋友，這不是火龍，它是不一樣的，是三角龍”。
【活動(dòng)分析】
1.我在操作之前，有特別強(qiáng)調(diào)要求“盡量不要畫出和別人一樣的，不然狐貍會懷疑的”，所以騰譽(yù)剛開始拿到畫之后，沒有急著畫，先看著別人畫了一分鐘后再?zèng)Q定畫什么，他懂得等待，不急于下筆，構(gòu)思好了再畫。
2.騰譽(yù)從剛開始涂的紅色到藍(lán)色、綠色，他都有自己的想法，說明他對顏色有一定的要求，而不是隨便用色的。
3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴，及膽小龍、三角龍等，畫得有模有樣，看得出來，他平時(shí)非常喜歡恐龍，對恐龍的分類、特征都比較清楚。
4.他中途給“火龍”的翅膀加大，尾巴加長，火多吐一點(diǎn)，他懂得自己調(diào)整，尾巴加長是為了平衡作用，我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅?，翅膀畫小了，飛到天上去容易掉下來的”，對于加的一團(tuán)“火”，他的解釋是“多吐點(diǎn)火，說明我這只火龍比別的火龍更厲害”，他有自己的解釋，有自己的想法，對于大與小的平衡對比也有一定概念。
5.從騰譽(yù)畫的藍(lán)天、白云，時(shí)空門能看出他平時(shí)經(jīng)?？磩?dòng)畫片，對畫面有一定的空間感。
6.因?yàn)楹ε隆盎瘕垺睍聠危越o它畫上好朋友“三角龍”，說明他不喜歡孤單，想要有自己的好朋友。
【調(diào)整與對策】
騰譽(yù)對于畫畫、手工等方面比較感興趣，不喜歡被束縛，是個(gè)比較有個(gè)性、有想法的孩子，但是規(guī)則意識比較差，自己想怎么做就要怎么做，針對這種情況，我可以采用以下策略：
1.把他的作品排成照片，放到電腦上，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法，然后讓騰譽(yù)自己介紹作品，老師再表揚(yáng)、認(rèn)可他的想法，騰譽(yù)會覺得特別有成就感，對繪畫會更感興趣。
2.騰譽(yù)喜歡看動(dòng)畫片，喜歡恐龍，對恐龍的特征、分類比較清除，老師可以充分發(fā)揮他的特長，讓騰譽(yù)平時(shí)集中活動(dòng)前講講恐龍的故事，或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享，過程中，再提醒騰譽(yù)要遵守規(guī)則，不能自己想怎么樣就怎么樣，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他隨性的習(xí)慣。
3.從好幾次的繪畫中，可以看出，騰譽(yù)畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了，思維比較局限，老師應(yīng)引導(dǎo)他、啟發(fā)他多想想別的動(dòng)植物或物體，讓他有更多感興趣的東西，知識量也能慢慢積累得更多。
4.平時(shí)，多和騰譽(yù)的家長溝通、交流，讓家長和老師一起幫助引導(dǎo)孩子。
第26篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《神奇的鐵畫》，歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。
2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動(dòng)作制作一幅小型鐵畫。
3、積極動(dòng)手操作，樂意嘗試制作簡單的鐵畫，并與老師同伴溝通交流;為蕪湖鐵畫感到自豪。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。
2.記號筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。
3.透明膠帶每組一個(gè)。
三、活動(dòng)過程
(一)直接導(dǎo)入師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看?
幼：想。
教師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫!
(二)鐵畫欣賞
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。
師：小朋友，你們看這畫上畫的是什么?
師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀?
師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時(shí)看的畫有什么不一樣的地方?
2.教師簡單介紹鐵畫師："這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨(dú)有的。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳?，這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的!"3.師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的制作過程。
(三)教師示范制作過程
1.教師征求幼兒意見，選擇一個(gè)制作對象例如花(或其他草、動(dòng)物之類的)。
2.畫一畫：在白紙上進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。
3.做一做：教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。(需強(qiáng)調(diào)安全)
4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。
5.填一填：教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見)和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫。
(四)幼兒繪畫制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。(幼兒操作的同時(shí)，范畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想象)師：下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。
(五)教師評價(jià)幼兒作品，師幼共同欣賞成果。
1.教師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品，進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒一起欣賞。
2.張貼每位幼兒的`作品，布置"我們的鐵畫"，讓幼兒互相參觀評價(jià)。
教學(xué)反思：
1.活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，首先在材料準(zhǔn)備方面，忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)，是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師示范"畫一畫"環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫制作方法，是又一大疏忽之處。
2.集體教學(xué)中，師幼互動(dòng)相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。
3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法，和簡單易懂的語言指導(dǎo)，才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。
4.幼兒作品完成后，教師的評價(jià)語、鼓勵(lì)語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價(jià)語來評價(jià)幼兒的作品，顯然沒有起到激勵(lì)作用，幼兒對教師的表揚(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵(lì)等方法具體評價(jià)幼兒的美術(shù)作品。
第27篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《星空》，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo) 1．通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；
2．引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。
3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動(dòng)過程 1．對話交流
師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……
2．欣賞教師與名家的作品
?、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
?、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3．創(chuàng)作與交流
①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
?、谟變簞?dòng)手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4．作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評析： 此活動(dòng)評析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn)．教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備．同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過．知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的'作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。
第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動(dòng)．幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表達(dá)．并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
第28篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)繪畫教案《小人國》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。
2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《 》
活動(dòng)過程：
一、看看說說"小人國"的故事。
1、回憶故事。
師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的'？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！
2、出示課件，教師復(fù)述故事。
（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）
（3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？
二、觀察嘗試表現(xiàn)
1、教師示范印畫小人的方法。
?。?）教師通過兒歌示范印畫小人。
教師："現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？"
?。?）添畫人物細(xì)節(jié)。
教師："接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，"小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！"
?。?）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
教師："伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！"
?。?）個(gè)別幼兒示范。
教師："小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？"
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。
四、分享交流。
你教師："哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！
第29篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《指紋畫 》，歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標(biāo)）
2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。（情感目標(biāo)）
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象大膽添畫。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、水彩筆、每組一盒印泥、半濕的抹布。
2、教師自制指紋畫范例
3、指紋畫圖片。
4、音樂
五、活動(dòng)過程：
1、出示指紋畫圖片，引起幼兒興趣。
老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦！看完了老師要提問題的。
提問：請小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）
2、伸出手指給小朋友看，"這是老師的什么？"（手指）小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋），教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。
3、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。
小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋）教師示范講規(guī)則：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的'親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
4、個(gè)別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個(gè)方向）
5、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。（強(qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密）
6、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。
剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是，老師覺得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？
7、請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。
范畫展示（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸?！┙處熢俑鶕?jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。
8、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。
9、展示作品與評價(jià)：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配，變出了什么，布局）
10、活動(dòng)延伸：我們的指紋畫可以變成很多有趣的物品，小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫。如：海底世界，美麗的花園。
第30篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《創(chuàng)意叉子畫》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)名稱：
創(chuàng)意叉子畫
適合年齡：
4—5歲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。
2、喜歡參與美工活動(dòng)，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
3、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看到過各種動(dòng)物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號筆，雙面膠，動(dòng)物圖片ppt。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：很久以前有一個(gè)叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節(jié)快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見一個(gè)叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）。哇，原來叉子也可以畫畫哦！
二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個(gè)作品的組合方式，都用到了什么材料等等。
三、操作實(shí)踐，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導(dǎo)
引發(fā)幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn)，提醒幼兒創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的.線條拉長等創(chuàng)作技巧）
四、作品展示，鼓勵(lì)幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
活動(dòng)延伸：
此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動(dòng)目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動(dòng)物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯(cuò)的創(chuàng)意。