《支教教師年度工作總結(jié)》屬于個人工作總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、支教教師年度工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實(shí)在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車。這十八天，在給孩子們留下美好回憶的同時，也給了我們提供了鍛煉成長的機(jī)會。在相處的日子里，我們各方面都在進(jìn)步。現(xiàn)就從以下幾個方面對我的這次支教工作做一下總結(jié)：
第一， 教學(xué)方面
教學(xué)作為我們支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學(xué)生來說，是一個巨大的考驗(yàn)。但是，在長沙，我就做了充分的準(zhǔn)備。每次給孩子們上課前，我都會認(rèn)真的備課，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時，在支教過程中，我擔(dān)任了初中一年級的班主任。當(dāng)我接過初中一年級時，我就感覺到了我身上的責(zé)任有多重。我始終把“愛心點(diǎn)亮生命，責(zé)任成就未來”的支教口號銘記在心中，用責(zé)任和愛心去上好每一課。當(dāng)然，在這些孩子當(dāng)中，肯定有特別不聽話、特別調(diào)皮的孩子，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關(guān)懷，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點(diǎn)。無論是在上課還是在課間，我都始終堅(jiān)持自己的教學(xué)信念——用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學(xué)生。就這樣，我在教學(xué)的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當(dāng)我要離開的時候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。
其實(shí)，我認(rèn)為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動去影響自己的學(xué)生。
第二， 調(diào)研走訪
調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個支教過程中，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實(shí)的體驗(yàn)這里人們的生活，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟(jì)作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學(xué)，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費(fèi)了自己的讀書時光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談?wù)劕F(xiàn)在與未來，具體了解孩子們的生活與學(xué)習(xí)狀況。
走訪給我最大的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。
第三， 日常生活
在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來之前都未曾下過廚房。來到這里之后我拿起鍋鏟學(xué)著做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應(yīng)力都比較強(qiáng)，很快就學(xué)會了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開心。我來這里除了教學(xué)生，也是對自己的一種學(xué)習(xí)與鍛煉。早上六點(diǎn)多種就起來做飯，然后開始一天的課程，中午的時候，我累了就爬在桌子上睡一會，或者把凳子拼起來躺一會。有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學(xué)生補(bǔ)課，或者和他們一起聊天，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，老師和學(xué)生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。
我和其他的一些老師也發(fā)生過一些小矛盾，不過，通過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。
我們十四個人，生活上就是一家人，互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。讓我們在艱苦的支教生活中，收獲友愛。
第四， 課外活動
本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。
這次比賽一共有小學(xué)、初中等大約幾十個學(xué)生參加，我們在班級中進(jìn)行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名 五子棋第二名 在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。
在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認(rèn)識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果。
結(jié)語：
如果說，當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬，而在這十八天結(jié)束時，些許已感受到了些什么——平淡?；匚哆@十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著;平淡并享受著;付出并收獲著!”
這十八天，我作為一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實(shí)踐中一切;這十八天，我努力著…….驀然回首，時間已過，排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩?，我知道了什么叫?jiān)韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗。
2、支教教師個人年度總結(jié)
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)
一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人
自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課
我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來，我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
3、支教教師個人年度工作總結(jié)
最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方?！袄蠋?，快去吃飯!今天中去的菜還可以!”“老師，快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師，你手上是什么燈啊?好厲害!”……想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。
還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀(jì)的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實(shí);在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金;在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
一、 教育教學(xué)工作方面：
1、吃透文件、領(lǐng)會精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準(zhǔn)確無誤。閑暇時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高。
2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。
3、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實(shí)地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流、取長補(bǔ)短、管理自我、工作認(rèn)真、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到很多知識，生活也很充實(shí)，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來渡假的，是來干實(shí)事的。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對學(xué)生存在差別的特點(diǎn)，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵相結(jié)合，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。
二、生活方面：
在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦,很乏味的,生活應(yīng)該是無聊的，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認(rèn)識的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點(diǎn)一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學(xué)生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。
支教的時間里，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生如何做人。
支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來新的理念、新的方法、新的活力!從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪!總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實(shí)的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆!
4、支教教師個人年度工作總結(jié)
時間的確是一把無情的刻刀，快而鋒利，如白駒過隙般給我的心上留下了人生中最刻骨銘心的一筆。不覺間，支教已經(jīng)結(jié)束近半個月了，雖然忙著其他的瑣事，但是心里面始終放不下對于孩子們的……，唉，總是默默的神傷……我們這次去的是貴州省遵義市綏陽縣黃楊鎮(zhèn)中心小學(xué)，那里給人的最初感覺就是被山包圍著的書香之鎮(zhèn)，因?yàn)槟抢锏纳礁叽?、連綿、雄偉，那里的人熱愛學(xué)習(xí)、勤勞吃苦、聰明機(jī)靈、重視教育。
在支教的一個月中，共經(jīng)歷了四個星期，第一個星期與孩子們熟悉，第二個星期與孩子們建立關(guān)系，第三個星期與孩子們打成一片，第四個星期與孩子們難舍難分……我主要教的是二年級的語文和四年級的自然。對于那里的孩子，我深感語文基礎(chǔ)的薄弱，主要是聲母和韻母，拼音不會拼，生字當(dāng)然也就不好記住了……第三個星期的時候，在二年級，我專門做了一次針對他們剛剛學(xué)過的二年級下冊的生字測驗(yàn)，共有43個學(xué)生參與了測驗(yàn)，30個字每個一分達(dá)到15分僅有2個人，10分以上的有7個人，其余的都在10分以下，這……還是他們剛剛學(xué)了的生字，后來發(fā)現(xiàn)很多生字他們根本不會拼，這怎么能記住呢?對于四年級的學(xué)生也一樣，有的同學(xué)真的不會拼拼音……所以拼音對于當(dāng)?shù)氐暮⒆邮且粋€較為薄弱的環(huán)節(jié)。同時從學(xué)生那里得知，他們暑假還要寫一本字帖，這無疑是一個比較好的練字、記字方法，是一個值得借鑒的方面。同時，我們還給孩子們帶去了豐富多彩的手工、音樂、美術(shù)、體育等等活動，發(fā)現(xiàn)孩子們對于這些的學(xué)習(xí)熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，其中不乏一些在這些方面很有天分的孩子，特別是我們的文藝匯演的排練，孩子們頂著烈日依然快樂的聯(lián)系著舞蹈、合唱、搏擊操等，這讓我們很是感動，畢竟他們才有8、9歲呀!除了日常的教學(xué)工作外，我還主要負(fù)責(zé)了支教隊(duì)的調(diào)研工作，主要是對當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r作進(jìn)一步的深入了解，使我對于這里的以前很多觀念都發(fā)生了改變，可以說是我當(dāng)初對于這個地方的觀念觀崩塌了、重建了，的確，不是他們不想學(xué)習(xí)、也不是他們沒有錢接受教育，真正的原因是政策的不公、腐敗的衍生、落實(shí)問題等。說一句很真很真的話，那里的孩子真的比我們都聰明、機(jī)靈、勤奮、認(rèn)真、吃苦，只要賦予了他們受教育的必要條件，他們做的比我們好、走的比我們遠(yuǎn)。
總之，我的總體感覺是那里的孩子不窮，窮的是精神食糧、那里的孩子不笨，乏的是課外資源、那里的孩子不孤單，孤單的是父母在外務(wù)工、那里的孩子不放棄，堅(jiān)持著自己的信念。的確，匆匆的一個月，我給他們帶去不了什么，真的，只希望帶給他們一種全新的視野和思維以及那么一點(diǎn)點(diǎn)少許的關(guān)愛。而他們帶給我的卻是無法估量的一筆財(cái)富，他們堅(jiān)持，寧愿走3、4個小時的山路去上學(xué);他們堅(jiān)強(qiáng)，在沒有麻藥的情況下依然不哭;他們樂觀，在窮山惡水中依然快樂;他們成熟，7、8歲時就為自己上大學(xué)積攢學(xué)費(fèi);他們堅(jiān)持，堅(jiān)持著數(shù)年如一日的大山生活;他們簡樸，追求的是精神的富庶;他們勤勞，在山上做著非其可以做的農(nóng)活;他們感恩，感謝大山所賦予他們的一切;他們純樸，懂得疼愛關(guān)心老師;他們堅(jiān)定，堅(jiān)信自己一定可以考上大學(xué);他們孝順，總想著考上大學(xué)給父母好的生活……是的，這一切的一切給了我太多的感動和思考。
經(jīng)歷了這次支教，可以說是實(shí)現(xiàn)了我大學(xué)生活的我自身的第三次脫變，讓我成長了些許。首先，一個月的共同生活、學(xué)習(xí)鑄就了我們無與倫比的友誼!讓我有幸結(jié)識了一批有理想、有思想的志同道合之人，希望我們的友誼地久天長!其次，通過親身進(jìn)入基層，了解實(shí)際，對于如今山區(qū)現(xiàn)狀有了一個更為深入的了解，同時也更加堅(jiān)定了我進(jìn)入基層工作的決心。再次，與孩子們的生活、學(xué)習(xí)的一個月，讓我經(jīng)歷了各種各樣的感動，是我更加感受到了人世間的……，使我對于山區(qū)的孩子有了一種更加切身的了解。再次，通過調(diào)研和教學(xué)，使我對教師的敬意油然而生，真不愧為天底下最光輝的職業(yè)、不愧為人類靈魂的鑄造師。同時，結(jié)合社會工作這一專業(yè)，在實(shí)踐中實(shí)踐了幾次學(xué)校社會工作，感覺其對學(xué)生的發(fā)展意義重大但目前還處于一種空白階段，而且，近乎一個月的實(shí)際調(diào)研，使我對于調(diào)研這一塊有了更為清晰的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對于以后的一些調(diào)研具有一定的參考價(jià)值。最后，說的大一點(diǎn)就是更加堅(jiān)定了為人民服務(wù)的信念。
相應(yīng)的對于支教中的一些不足之處還是要看得見，首先，在支教之前，應(yīng)該通過當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校了解當(dāng)?shù)睾⒆拥男枨螅员阌嗅槍π缘倪M(jìn)行教案的準(zhǔn)備。其次，對于調(diào)研，要想出更為有意義、有價(jià)值的成果，就不應(yīng)給調(diào)研組的人安排相應(yīng)的授課及其他工作。再次，進(jìn)一步明確各個組的職能，并在支教過程中適時強(qiáng)調(diào)，以免出現(xiàn)職能混亂、職責(zé)缺失、工作拖延的狀況，造成不必要的工作衍生問題。再次，在教學(xué)過程中應(yīng)該多多與當(dāng)?shù)氐睦蠋熃涣?，充分了解?dāng)?shù)氐囊粋€教學(xué)模式，以便能夠較好地銜接并適當(dāng)改進(jìn)。最后，也就是一個比較小的問題，就是對于超過15人的支教隊(duì)，每一個組都應(yīng)該配備一臺電腦，避免電腦用時的緊張和文件來回復(fù)制、轉(zhuǎn)移的丟失的風(fēng)險(xiǎn)。這次指教總的來說，整體上還是有條不紊、合理有序的，沒有什么太大的問題出現(xiàn)，要改進(jìn)的僅僅是一些小問題的完善及改進(jìn)。
最后，我想說的是，經(jīng)歷過支教的風(fēng)雨才是人生，酸甜苦辣才是生活，快樂的時候笑一笑，疲憊的時候停一停，只要心中存有希望，風(fēng)雨之后必定彩虹，在支教的旅途中與你們相遇，是一種緣分，感謝緣分讓我們相識，在此，愿我最誠摯的祝福帶給隊(duì)員們、孩子們無盡的喜悅和信心，祝愿支教中所遇到的每一個人都能夠快快樂樂的實(shí)踐著自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)著自我理想!
5、支教教師年度工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實(shí)在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車。這十八天，在給孩子們留下美好回憶的同時，也給了我們提供了鍛煉成長的機(jī)會。在相處的日子里，我們各方面都在進(jìn)步?，F(xiàn)就從以下幾個方面對我的這次支教工作做一下總結(jié)：
第一， 教學(xué)方面
教學(xué)作為我們支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學(xué)生來說，是一個巨大的考驗(yàn)。但是，在長沙，我就做了充分的準(zhǔn)備。每次給孩子們上課前，我都會認(rèn)真的備課，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時，在支教過程中，我擔(dān)任了初中一年級的班主任。當(dāng)我接過初中一年級時，我就感覺到了我身上的責(zé)任有多重。我始終把“愛心點(diǎn)亮生命，責(zé)任成就未來”的支教口號銘記在心中，用責(zé)任和愛心去上好每一課。當(dāng)然，在這些孩子當(dāng)中，肯定有特別不聽話、特別調(diào)皮的孩子，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關(guān)懷，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點(diǎn)。無論是在上課還是在課間，我都始終堅(jiān)持自己的教學(xué)信念——用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學(xué)生。就這樣，我在教學(xué)的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當(dāng)我要離開的時候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。
其實(shí)，我認(rèn)為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動去影響自己的學(xué)生。
第二， 調(diào)研走訪
調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個支教過程中，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實(shí)的體驗(yàn)這里人們的生活，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟(jì)作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學(xué)，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費(fèi)了自己的讀書時光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談?wù)劕F(xiàn)在與未來，具體了解孩子們的生活與學(xué)習(xí)狀況。
走訪給我最大的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。
第三， 日常生活
在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來之前都未曾下過廚房。來到這里之后我拿起鍋鏟學(xué)著做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應(yīng)力都比較強(qiáng)，很快就學(xué)會了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開心。我來這里除了教學(xué)生，也是對自己的一種學(xué)習(xí)與鍛煉。早上六點(diǎn)多種就起來做飯，然后開始一天的課程，中午的時候，我累了就爬在桌子上睡一會，或者把凳子拼起來躺一會。有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學(xué)生補(bǔ)課，或者和他們一起聊天，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，老師和學(xué)生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。
我和其他的一些老師也發(fā)生過一些小矛盾，不過，通過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。
我們十四個人，生活上就是一家人，互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。讓我們在艱苦的支教生活中，收獲友愛。
第四， 課外活動
本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。
這次比賽一共有小學(xué)、初中等大約幾十個學(xué)生參加，我們在班級中進(jìn)行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名 五子棋第二名 在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。
在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認(rèn)識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果。
結(jié)語：
如果說，當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬，而在這十八天結(jié)束時，些許已感受到了些什么——平淡?；匚哆@十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著;平淡并享受著;付出并收獲著!”
這十八天，我作為一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實(shí)踐中一切;這十八天，我努力著…….驀然回首，時間已過，排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩?，我知道了什么叫?jiān)韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗。
6、支教教師年度工作總結(jié)
__年8月底，我們從中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)來到海原縣，開始了為期一年的支教工作。一年來，在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)海原縣委和各服務(wù)中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)下，在各中學(xué)全體師生的關(guān)心和幫助下，我們順利地開展了包括教學(xué)、管理、學(xué)生活動、扶貧濟(jì)困等各方面的工作?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作及我們的生活狀況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)工作
我們八位隊(duì)員分別在四所不同中學(xué)任教，在教學(xué)工作中，我們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，虛心向各位老師學(xué)習(xí)請教，一絲不茍的對待教學(xué)，滿腔熱情地對待學(xué)生，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
付雷和卓桂珍在海原三中承擔(dān)活動課時，針對該課沒有教學(xué)大綱、沒有教材、沒有固定教學(xué)方法的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，把知識搜集整大，他們以高度的責(zé)任.感投身于工作之中;而且，他們還利用晚自習(xí)和周末時間，輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課，深得學(xué)生好評。特別是在高考前夕，他們經(jīng)常是一天到晚與學(xué)生在一起，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，還開展心理輔導(dǎo);高考結(jié)束后，他們又積極指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，支教隊(duì)員深入研究教學(xué)方法，通過聽老教師的課、請老教師聽自己的課，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)質(zhì)量。針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況，我們還組織了英語學(xué)習(xí)情況問卷、英語書法比賽、周末英語沙龍等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給他們學(xué)習(xí)英語的方法。另外，支教隊(duì)員利用晚自習(xí)和課余時間，為學(xué)生輔導(dǎo)各門功課，答疑解惑，受到了廣大同學(xué)的好評。
二、學(xué)校管理
我們各位隊(duì)員均在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了部分學(xué)校管理工作，積極參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。不論在什么崗位上，我們都堅(jiān)持立足本職、盡職盡責(zé)，按照上級要求完成各項(xiàng)工作。同時，我們還積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，為學(xué)校管理出點(diǎn)子、想辦法，歷盡所能貢獻(xiàn)才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團(tuán)委副書記，在校園廣播站、田徑運(yùn)動會、文化藝術(shù)節(jié)、兩基迎國檢等活動中發(fā)揮了重要作用。石朝陽和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團(tuán)委書記和教科室主任，積極參與了學(xué)校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國檢等活動。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作，在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學(xué)校建設(shè)，特別是在兩基迎國檢中作用突出，被學(xué)校聘為常務(wù)副校長。支教隊(duì)員的務(wù)實(shí)工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極評價(jià)。
三、學(xué)生活動
按照支教隊(duì)的，結(jié)合海原縣及各中學(xué)實(shí)際情況，我們開展了豐富多彩的活動，豐富了學(xué)生的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生的才干，開闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)合團(tuán)縣委工作安排，我們聯(lián)合廈門大學(xué)支教隊(duì)，在各中學(xué)組織了“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題活動，包括奧運(yùn)、環(huán)保、文明禮儀的圖片展、征文比賽、知識講座和奧運(yùn)知識競賽。__年10月24日，系列活動啟動儀式在三中舉行，縣委縣政府及團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式。11月12日——11月28日，支教隊(duì)員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設(shè)備，開展知識講座，五千余名中學(xué)生參與了此次活動;10月下旬至11月中旬，“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題征文活動在各服務(wù)地展開，海原三中、海原回中、興仁中學(xué)收到稿件上千篇，在與其他中學(xué)一起進(jìn)行的全縣評比中，我校支教隊(duì)員推薦的文章獲得優(yōu)異成績;從11月10日開始，我校支教隊(duì)員在各中學(xué)組織了奧運(yùn)知識競賽預(yù)選賽，每個中學(xué)選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運(yùn)知識競賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊(duì)獲得亞軍，興仁中學(xué)代表隊(duì)、海原回中代表隊(duì)、西安中學(xué)代表隊(duì)均獲優(yōu)勝獎;12月6日下午“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明伴我行”系列表彰大會在海原一中報(bào)告廳舉行，我校支教隊(duì)員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎。縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文比賽和奧運(yùn)知識競賽中獲得各種獎項(xiàng)的學(xué)校和學(xué)生頒了獎。
__年3月全國學(xué)雷鋒活動高潮期間，支教隊(duì)員在海原三中組織了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題實(shí)踐活動，通過組織雷鋒事跡報(bào)告會、主題班會、比賽、黑板報(bào)比賽、雷鋒日記書法比賽、學(xué)雷鋒標(biāo)兵評選等活動，宣傳雷鋒精神，倡導(dǎo)校園新風(fēng)，有力的推動了校園文化建設(shè)和良好校風(fēng)的形成。
進(jìn)入4月份之后，支教隊(duì)員在各個學(xué)校組織了第二屆風(fēng)箏節(jié)。風(fēng)箏節(jié)已經(jīng)成為各中學(xué)的傳統(tǒng)活動，深得學(xué)校師生的歡迎。
吳俊杰和方博在興仁中學(xué)組織了冬季拔河比賽、英語書法比賽、手抄報(bào)比賽等;付雷在海原三中組織了英語學(xué)習(xí)情況問卷和周末英語沙龍。這些活動一方面活躍了校園文化生活，另一方面也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和校風(fēng)建設(shè)。
四、扶貧濟(jì)困
海原縣是國家級貧困縣，自然環(huán)境惡劣，貧困人口比例較高，我們支教的四所中學(xué)的學(xué)生大部分來自貧困的農(nóng)村，亟需幫助。針對這種情況，我們開展了幾項(xiàng)扶貧濟(jì)困活動，提供各類資助達(dá)13.2萬余元。
1.一幫一啟明星導(dǎo)航行動
這是我們的傳統(tǒng)項(xiàng)目，今年是第四年在海原實(shí)施。今年我們走訪了近百戶學(xué)生家庭，并對以往資助的學(xué)生進(jìn)行了回訪。我們聯(lián)系中國科技大學(xué)芳草社志愿者協(xié)會，發(fā)動科大學(xué)生力量，兩學(xué)期共資助學(xué)生457人次，資助金額88000元。同時，借助一幫一活動，使受助學(xué)生與科技大學(xué)的學(xué)生建立了書信聯(lián)系，是受助學(xué)生在物質(zhì)和精神方面受到雙重資助。
2.健康光明行配鏡活動
教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)服務(wù)學(xué)校有一些近視的學(xué)生家庭貧困，不能及時配戴眼鏡，影響到了他們的學(xué)習(xí)。我們聯(lián)系到了安利公司的贊助，為我們服務(wù)的四所中學(xué)363名貧困的近視學(xué)生免費(fèi)配送眼鏡，總價(jià)值達(dá)24000元。
3.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)——安利優(yōu)秀獎學(xué)金
我們聯(lián)系到安利公司__0元贊助，為我們服務(wù)的四所中學(xué)62名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生(海原三中14名，海原回中12名，西安中學(xué)24名，興仁中學(xué)12名)提供了最高每人400元的獎學(xué)金。
一年的支教生活，使我們得到了鍛煉和提高，注定將在我們一生的成長歷程起到重要而積極的作用。我們將珍惜這段珍貴的經(jīng)歷，并將支教的成果轉(zhuǎn)化為今后學(xué)習(xí)和生活的動力，激勵自己不斷進(jìn)步，力爭在學(xué)習(xí)和工作上取得更大成績。
7、支教教師年度工作總結(jié)優(yōu)秀范文
20__年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學(xué)，后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué)，因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來，主要有以下收獲：
一、解決了上班吃飯問題
民以食為天，周一到周五，中午在小學(xué)吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體
支教教師，學(xué)校里都是當(dāng)客人對待的，課最少，飯免費(fèi)，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學(xué)校幾個男教師都喜歡打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進(jìn)不了的，但和高手切磋才能有提高。魏主任和王計(jì)生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點(diǎn)，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。
三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué)，在那里一年見識的經(jīng)驗(yàn)不管今后自我是否會用到，都是一筆財(cái)富。這個，我專門記到了一個本上，那里不再贅述。
四、結(jié)交了一批朋友
多個熟人多條路。潘校長：精明強(qiáng)干、善于公關(guān)，學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范，個性是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城，本人在不在學(xué)校，學(xué)校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學(xué)和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路教師：一個辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習(xí)慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅(jiān)持到期末。體育教師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個大氣的人。
張教師：同班同事，教語文英語，工作踏實(shí)，不愛搞花架子，不僅僅學(xué)生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動!
五、教育了一班學(xué)生
我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生，下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學(xué)生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴(yán)重時幾乎失聲。如果說成績不夢想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。
一個地方，當(dāng)要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了;如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。如果有機(jī)會，大周鎮(zhèn)中心小學(xué)，我還愿意來那里支教!
8、支教教師年度工作總結(jié)優(yōu)秀范文
時光匆匆，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的活力無限;今年看著身旁的隊(duì)友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自我則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難;解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最終松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：
早在寒假時，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項(xiàng)工作，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個歡樂而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。
而此刻以上種.種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒進(jìn)行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決，應(yīng)對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應(yīng)對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說多謝，上課不敢發(fā)言。
但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“教師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“多謝”了，課堂氣氛越來越活躍了。
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊奶岣?，我們欣慰自我的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。
雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運(yùn)，讀書成就未來”的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強(qiáng)大力量。
用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的本事的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。
二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜;我們一齊朝著同一個目標(biāo)努力，一齊為同一個夢想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面?；撕瞄L時間最終想明白了其中的奧秘：
去年我是完全以一個志愿者的身份參加義務(wù)支教志愿服務(wù)，做每一件事都憑著志愿者精神，遇到每一種狀況都會認(rèn)真思考。難怪校報(bào)記者出身的隊(duì)長會夸文筆不咋地的我日記寫得好，因?yàn)槲以谥Ы唐陂g不斷的思考著、感悟著，這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗(yàn)，使我有了不曾有過的心靈沖擊。我把它真實(shí)地融入了文字，自然是耐看。今年我以一個隊(duì)長的身份，完成工作任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)了支教。難以像其他隊(duì)員一樣體會支教的樂趣，無法再次領(lǐng)略那深層次的心靈體驗(yàn)，所以日記更顯平鋪直敘，似工作情景記錄一般，表達(dá)不出思想與精神。我已經(jīng)把它當(dāng)做了一份工作，并且我必須把它當(dāng)做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂趣，因?yàn)槲疫€在不斷的奉獻(xiàn)愛心、收獲歡樂;它又比一般的奉獻(xiàn)愛心承擔(dān)著更多的工作壓力，收獲著更多的成功喜悅。
無論是收獲心靈的體驗(yàn)還是工作成功的喜悅，兩年的支教我都不后悔，兩年的支教都各有各的完美，各有各的無法代替，各有各的重大意義。能連續(xù)參加兩次支教，我無悔、我自豪!
從原本的對支教無限向往到對支教的迷茫，再到對支教的深刻認(rèn)識，我經(jīng)歷了很多，學(xué)會了很多，成長了很多。衷心的期望以后能有更加成功的、更加有意義的支教，為我們可愛的孩子們、親愛的隊(duì)友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來歡樂、帶來成長、帶來期望。
9、支教教師年度工作總結(jié)優(yōu)秀范文
悄悄的時期已過，回味這個暑假，是汗水伴隨著歡笑，一學(xué)期剛結(jié)束，目送著好友拿著大包小包的行李興高采列地回家，我們室友幾人卻選擇留在了學(xué)校，因?yàn)槲覀冇懈匾氖侨プ?，合肥十七中的支教活動。這二十天，我作為一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實(shí)踐中的一切;這二十天，我努力著也學(xué)到了什么是職責(zé)。兩個月之前，我還不明白沒有報(bào)酬，沒有享受，有的只是酷熱的驕陽，漫長的行程，為什么還有那么多人愿意為這些孩子支教。此刻，有了自我這20天里每一分每一秒的真切體驗(yàn)，我懂得了，那是一份從心底生出的凝然，它觸及的都是人類最本初的完美情感――愛與關(guān)懷，這是我們在物欲的都市所逐漸迷失的，支教的經(jīng)歷讓這空洞的口號一點(diǎn)點(diǎn)刻骨銘心，也更加激勵了我們新一代的大學(xué)生。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
七月流火，酷熱難耐，在這樣的盛夏時節(jié)，我們的三下鄉(xiāng)活動如火如荼的展開了，很榮幸我也是其中的一員，第一次去支教心里激動萬分啊。
六月二十五號，我們第一次去了十七中，一大隊(duì)人浩浩蕩蕩乘車到達(dá)，簡單的開幕儀式后我們的支教活動正式拉開了帷幕，之后負(fù)責(zé)人為我們分了組，兩人一組，我們領(lǐng)到了自我的學(xué)生――龐可心和朱華君兩個可愛的小姑娘，她們親切的稱呼我們‘教師’，那一刻我感到無比的自豪，互相留了聯(lián)系方式之后，咱們還合了影，在戀戀不
舍中我們還是趕回學(xué)校繼續(xù)為期末備考。兩位同學(xué)真心的為我們加油，期望我們考個好成績。
七月二號，我們開始了支教的第一天，兩個孩子十分的熱情，我們剛到十七中門口，她們就騎著車飛快的趕來接我們，看著滿頭大汗的她們，我的心里一陣陣地心酸。到家之后咱們很快進(jìn)入正題，在一系列詢問以及對她們成績的分析，并且研究到支教時間有限，我們商量了一下把英語設(shè)為主打課程。確立了主方向之后，我們又把事先準(zhǔn)備的英語卷子給兩個學(xué)生檢測了一下，發(fā)現(xiàn)她們兩基礎(chǔ)并不統(tǒng)一，薄弱點(diǎn)也不一致，于是我們分為了兩組，由我和龐可心一齊攻語法，王莉幫朱華君打基礎(chǔ)，一切都是那么的順利，我們確定了新的方向和目標(biāo)。
龐可心同學(xué)是德云社弟子，能說能笑是個非熱情的小女孩學(xué)習(xí)上也有很大的期望，她說她很期望抓住這次機(jī)會好好沖一把，在暑假也制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但這孩子有個很大的毛病就是缺乏恒心和毅力，計(jì)劃的總是完美的，能實(shí)施的卻寥寥無幾，這或許是許多學(xué)生的通病，當(dāng)然也包括我。在英語成績不是很夢想的情景下，這個孩子竟然強(qiáng)烈的想考英語四六級，據(jù)說中考能夠加分，這讓我大吃一驚。但我還是給她帶了一套英語四級試卷，在看完試卷很，她很挫敗說是根本看不懂決定還是學(xué)好此刻的吧，我想她必須是被那長長的快速閱讀難住了。
在第二次去的時候，我已經(jīng)根據(jù)龐同學(xué)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備好了一系列的助學(xué)方案。首先呢務(wù)實(shí)基礎(chǔ)是必要的環(huán)節(jié)，萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)
正如其中的地一樣，僅有好的基礎(chǔ)，才能為以后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。但由于咱們的課堂時間有限，這個環(huán)節(jié)只能靠龐同學(xué)自我完成了，由于咱們的支教是兩天一次，所以在這么多充裕的時間里我也給她布置了家庭作業(yè)，包括初二的不規(guī)則動詞表以及課后單詞，至于檢測方式，我給她發(fā)了自我檢測的試卷，并且在下次上課時也會抽出部分時間進(jìn)行檢測。沒有壓力就沒有學(xué)習(xí)的動力，給了她壓力，龐同學(xué)也很認(rèn)真的對待。其次是穩(wěn)中求進(jìn)，語法的學(xué)習(xí)是咱們的重點(diǎn)和目標(biāo)，第一次我們學(xué)的是五種時態(tài)，龐同學(xué)在家做了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，我也下載了很多的資料，做了充分的準(zhǔn)備，咱們采取的是當(dāng)堂講當(dāng)堂練當(dāng)堂鞏固的模式，效果也十分突出，講課中突出的要注意的點(diǎn)，在習(xí)題中都有反應(yīng)，同學(xué)理解的也較快，一切都很有節(jié)奏的進(jìn)行著。
第三次支教，我沿襲了上次的方案，但幫龐可心同學(xué)復(fù)習(xí)語法的時候，我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)很聰明，一點(diǎn)就通，可是不是很用功，第一天學(xué)的東西當(dāng)場都明白，但過幾天就忘沒了，這點(diǎn)令我很苦惱。之后我改變了策略，每一天都會對之前學(xué)的知識進(jìn)行提問提醒她注意復(fù)習(xí)，這樣情景好多了。我也發(fā)現(xiàn)了這些城里孩子普遍存在的情景，她每一天要花很多時間在學(xué)習(xí)家長給他報(bào)的輔導(dǎo)班啊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)啊、美術(shù)學(xué)習(xí)之類的、她也很辛苦。雖然衣食無憂但這么小的孩子就承擔(dān)了很多，比起我們她們很不容易。龐可心同學(xué)的媽媽也很配合，我給她留的試卷她的媽媽都會監(jiān)都她認(rèn)真完成，這讓我感覺很欣慰。
在上課之余，龐可心同學(xué)還跟我分享了她近期的新作――一步穿越小說，寫的十分不錯，文筆也很成熟說不定我以后會是她的粉絲呢。
還有她的素描都十分的不錯，真是一個多才多藝的孩子，挺令人羨慕的。咱們在私底下對韓劇的交流也十分的多，我想以后咱們說不定會是十分好的朋友呢!真的是發(fā)自內(nèi)心的喜歡這個孩子。龐可心同學(xué)的夢想學(xué)校是合肥八中，期望她夢想成真。
當(dāng)自我一個人靜靜地想著這二十天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，在很熱很熱的夏天，在這酷暑的七月，太陽炙烤著大地，就像必須要把萬物都烤焦了一般，為我們要花兩個小時到達(dá)同學(xué)的家，確實(shí)是辛苦的，可是一想到我此刻是以園丁的身份在用自我的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到歡樂，因?yàn)槲覀兇_確實(shí)實(shí)向他們傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式?？粗晕业膭趧映晒_心之情充溢了我們的心!支教不僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，大學(xué)生支教活動給了我們一個奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會。同時經(jīng)過支教我對自我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，自我在表達(dá)上的欠缺，在知識掌握上的不完善等等，作為未來的園丁，此刻的我是欠缺的。一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)的他們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?也許在別人眼里里，我們是天之驕子，是社會精英。但在我看來，我們亦可是是平凡的人，平凡背后渴望著不平凡。
支教讓我感受到，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們除了要有一顆感恩的心，還要身體力行去做好每一件事情。這次支教是我們第一次以回饋
社會的心去實(shí)踐，也讓我學(xué)到了很多。態(tài)度很重要，在這次支教中，正因?yàn)槲矣眯牧?，才能順利完成教學(xué)任務(wù)以及到達(dá)相關(guān)目標(biāo)。雖然我們實(shí)踐的時間很短，僅有短短的二十天，可是僅有親身去體驗(yàn)了，才能體會到當(dāng)中的酸甜苦辣。真的十分感激此次合肥支教的活動，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的本事都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自我，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時加強(qiáng)對其他方面的本事的培養(yǎng)，真正提升自我全面素質(zhì)。我會為這個信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
跟去年去黃山歙縣性比較，這次合肥支教又是一項(xiàng)全新的體驗(yàn)，黃山之行是團(tuán)體間的分工與合作，合肥支教是自我與學(xué)生間的溝通，不僅僅豐富了自我的經(jīng)歷給自我的大學(xué)生活添加了濃重的一筆，自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺還結(jié)交了更多的朋友，同時也感受到這些小同學(xué)在學(xué)習(xí)上的迷茫無助，堅(jiān)定了為她們供給幫忙的決心，相信這只是一個開始，以后還會與這些同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系給他們更多的幫忙，作為師范生，支教只是我走向未來教學(xué)生涯的第一步，相信以后我會更優(yōu)秀。也會給更多的同學(xué)帶來更多的幫忙。