《教師的工作的述職報(bào)告》屬于述職報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、教師的工作的述職報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文(數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告)，歡迎閱讀與收藏。
一、深入研究，改革創(chuàng)新
今年，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，這一級(jí)學(xué)生跟隨我從一年級(jí)到現(xiàn)在，隨著年齡增大，我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量普遍不高，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡端正，能使人賞心悅目者，為數(shù)不多。
因而我從學(xué)生的作業(yè)入手，努力改變這種現(xiàn)狀，實(shí)行書(shū)寫(xiě)等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方法，使作業(yè)成為師生交流的平臺(tái)，讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
?。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)置：
1、分層次設(shè)置作業(yè)。
將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個(gè)層次。
思維能力、理解能力都比較強(qiáng)的孩子可選擇C中等可選B，稍差可選A，學(xué)生可根據(jù)自己的情況來(lái)選擇練習(xí)。
這種分層次的作業(yè)形式，保證了全體學(xué)生都在不同的目標(biāo)下練有所得，使他們樂(lè)學(xué)而不厭，并樹(shù)立了“我能行”的信心。
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2、繪畫(huà)作業(yè)
經(jīng)常看見(jiàn)學(xué)生畫(huà)圖形時(shí)拿著尺子移來(lái)移去，不知所措，即便畫(huà)出圖形也不夠美觀，怎樣將動(dòng)手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗(yàn)美感融為一體？結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些繪畫(huà)式作業(yè)，用繪畫(huà)的方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生易做、樂(lè)做、愛(ài)做。
如在學(xué)完“做鳥(niǎo)巢”后，（主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了各種平面圖形）讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅美麗圖案，學(xué)生就非常感興趣！
?。ǘ┳鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)（出示幻燈片：書(shū)寫(xiě)要求）
課上留給學(xué)生足夠的時(shí)間，力爭(zhēng)作業(yè)當(dāng)堂完成，這樣便于指導(dǎo)他們按要求書(shū)寫(xiě)，避免了由于趕作業(yè)而不顧書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，馬虎了事的現(xiàn)象。
同時(shí)每次作業(yè)留有書(shū)寫(xiě)等級(jí)，根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況，分成A、（最好）B、C。
?。ǔ鍪净脽羝W(xué)生作業(yè)。
（作業(yè)評(píng)價(jià)）
通過(guò)分層次設(shè)置作業(yè)，使每個(gè)孩子都有得到徽章的基礎(chǔ)，書(shū)寫(xiě)等級(jí)又讓孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量得到提高，孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。
（三）激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)
在我心里，作業(yè)不僅僅是教學(xué)信息反饋、評(píng)價(jià)的一種方式，而它更大的功能――激勵(lì)。
因此在孩子的作業(yè)里，我有時(shí)會(huì)寫(xiě)一些貼心的話語(yǔ)，和孩子交流，例如：這段時(shí)間進(jìn)步很大呀！上課要注意聽(tīng)講等等，孩子有時(shí)也會(huì)把他的一些悄悄話說(shuō)給我“老師，你像我的家人一樣！”“今天是我生日！”盡管有時(shí)孩子的'表述不夠清晰，但有些話語(yǔ)很讓我感動(dòng)！
二、點(diǎn)滴積累，聚沙成塔
我愛(ài)孩子，不僅僅因?yàn)槲沂抢蠋?，喜歡和孩子們?cè)谝黄?，?tīng)他們的爭(zhēng)論，欣賞他們的激情；也喜歡和我的同伴們探討研究；和家長(zhǎng)交流溝通；這是心的交流，有智慧的碰撞，有靈感的觸發(fā)，有困惑也有思考，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些事情也許很小，但我都把它記錄了下來(lái)。
例如，學(xué)生在觀察情景圖時(shí)，有時(shí)比較盲目，特別是那些稍慢一些的同學(xué)，如何讓學(xué)生更好的觀察呢？我們告訴學(xué)生要找出數(shù)學(xué)信息，可學(xué)生有時(shí)覺(jué)得自己看到的就是數(shù)學(xué)信息，怎么辦？偶然的一次機(jī)會(huì)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中我問(wèn)道：你用到了圖中的那些信息呀？學(xué)生說(shuō)用到了什么什么。
我隨口說(shuō)道：這就是數(shù)學(xué)信息！于是以后再解決問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)問(wèn)道：你用到了哪些信息解決這個(gè)問(wèn)題？久而久之，學(xué)生在觀察情景圖尋找信息時(shí)，目的就明確多了。
又如二年級(jí)的退位減法，是學(xué)生比較難理解的內(nèi)容，有時(shí)利用“無(wú)為”的力量去解決，利用學(xué)具，讓學(xué)生多說(shuō)多看，比起我們勞心費(fèi)力講解對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許要實(shí)用的多。
再有，孩子對(duì)于部較抽象的東西難以理解：比如角，長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位等，其實(shí)我們可以讓學(xué)生在活動(dòng)中理解，折一折、剪一剪，量一量、畫(huà)一畫(huà)，讓課堂在活動(dòng)中演繹精彩！在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)后，我就給學(xué)生布置了一作業(yè)，動(dòng)手拿長(zhǎng)方形、正方形的紙剪一剪，看看能剪出什么圖形，學(xué)生興趣濃厚，在這個(gè)活動(dòng)中，也對(duì)所學(xué)的平面圖形進(jìn)行了鞏固。
和孩子家長(zhǎng)交流溝通的問(wèn)題，怎樣讓家長(zhǎng)很樂(lè)意配合自己的工作呢？我常常會(huì)利用寫(xiě)紙條的方法，先說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后說(shuō)說(shuō)孩子哪一方面還不太好，再給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓家長(zhǎng)試著去做，這樣家長(zhǎng)很容易知道自己從哪一方面入手，怎樣去做，也愿意去做。
還有，孩子的心中有許多小秘密，有時(shí)，我們并不是太理解，一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>
……
這樣的例子還有很多，我就是將這些不起眼的小事情，以及自己的一些做法，寫(xiě)了出來(lái)，并整理成冊(cè)，（足跡，）留下自己成長(zhǎng)的足跡；并能給大家一些啟示，以此為階梯而做的更好；我會(huì)把這件事情長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，
三、學(xué)習(xí)研究，引領(lǐng)成長(zhǎng)
作為一名骨干教師，我覺(jué)得要使自己永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任，因此我抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真記錄，寫(xiě)出心得，和同事共分享并力求在實(shí)踐中消化吸收。
聽(tīng)課時(shí)做一個(gè)有心人，記下別人的閃光點(diǎn)，自己欠缺的沒(méi)想到的，有意識(shí)的在課堂中加以實(shí)施，使學(xué)到的知識(shí)由外化到內(nèi)化。
通過(guò)課堂觀摩，閱讀報(bào)刊，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，我越來(lái)越感覺(jué)到自己與他人的差距，也有了奮斗的目標(biāo)。
四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
反思一年的工作，我還有很多需要改進(jìn)的地方：教學(xué)設(shè)計(jì)上還有些保守，缺乏大膽創(chuàng)新的突破；小課題的研究還有待深入等，也正因此如此，我也有了努力的目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題。
也有許多問(wèn)題無(wú)能為力去解決如：課堂高效的問(wèn)題，有效合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題等也希望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助，共同解決。
過(guò)去的一年，似乎是忙碌而又充實(shí)的，但又覺(jué)得什么也沒(méi)有做。
作為一名年輕教師，在工作中遇到了很多難題、困惑，但是我因困惑而思考，因思考而前進(jìn)，因前進(jìn)而快樂(lè)。
總之，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，在同伴、專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中成長(zhǎng)，我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，懷著一顆感恩的心，我向大家真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝！”
2、小學(xué)校長(zhǎng)工作述職報(bào)告述職報(bào)告
幾年以來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)懷支持下，我校始終堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校呈現(xiàn)出教師敬業(yè)愛(ài)崗，潛心教研，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，校園書(shū)聲瑯瑯，和諧綠色的嶄新局面。現(xiàn)將這一屆來(lái)的工作述職匯報(bào)如下：
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)
學(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動(dòng)的先導(dǎo)。我認(rèn)為校長(zhǎng)只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能更好的做好工作。
1、堅(jiān)持每天收看電視新聞、報(bào)紙等把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來(lái)，擺正自己的位置，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力。校長(zhǎng)在學(xué)校管理中處于主導(dǎo)地位，因此我積極參與新的教育教學(xué)改革，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不斷更新自己的知識(shí)觀念，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
3、堅(jiān)持法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，依法治校。自己首先帶頭學(xué)法、遵法、懂法、守法，轉(zhuǎn)變觀念，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。
二、求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)認(rèn)真地搞好學(xué)校各項(xiàng)工作
我校把全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨。逐步建立健全與完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)制度力求做到“各就各位、各盡其責(zé)”。
1、創(chuàng)新德育教育，堅(jiān)持以德立校，依法治校。學(xué)校工作始終堅(jiān)持以德育為核心，堅(jiān)持傳承民族文化、民族精神，堅(jiān)持“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的原則，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、養(yǎng)成教育、法制教育為主要內(nèi)容，以各類(lèi)活動(dòng)為契機(jī)，熔人格的形成于鮮活的生活實(shí)踐中。
2、加強(qiáng)法制教育，重視安全工作，創(chuàng)建平安校園。為了使法制教育取得實(shí)效，我校聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所副所長(zhǎng)擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，定期作法制專(zhuān)題報(bào)告，提高了學(xué)生辨別是非的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。安全工作“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”，學(xué)校成立了組織機(jī)構(gòu)，制訂了應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)了制度建設(shè)，每學(xué)期與班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，制定安全工作制度和值班管理制度。通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并組織全校學(xué)生，分年級(jí)分班輪流觀看遠(yuǎn)程安全專(zhuān)題片，了解回避、應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)的常識(shí)，對(duì)學(xué)生們真正起到了安全警示。安裝監(jiān)控?cái)z像頭，設(shè)置交通警示標(biāo)志，為確保校園安全，創(chuàng)建平安校園打下了硬件基礎(chǔ)。
3、運(yùn)用科學(xué)理念，鍛造教師隊(duì)伍。幾年來(lái)年，我校堅(jiān)持每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，狠抓師德教育，開(kāi)展師德師紀(jì)大整頓。全校教師無(wú)違紀(jì)和違反“教師行為十不準(zhǔn)”規(guī)定的現(xiàn)象，全面落實(shí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
4、以教學(xué)為中心，堅(jiān)持科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。
（1)認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理。在常規(guī)教學(xué)管理中，建立了各種常規(guī)管理制度，完善常規(guī)管理辦法。教師采取模塊備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)督查指導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查不少于四次，并及時(shí)總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上，建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格上課規(guī)范，向40分鐘要質(zhì)量、要效益。
?。?)抓校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力。我校從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的高度，認(rèn)識(shí)校本教研工作，并把它作為興校的主要策略，明確提出向教研要質(zhì)量，靠教研上臺(tái)階，走教研促教、教研興校之路。深入推進(jìn)課程改革，持之以恒地搞好校本教研工作，鼓勵(lì)、支持和組織教師參與教育教研，以學(xué)生主動(dòng)參與為主線，樹(shù)立了嶄新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師逐步把激情帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂。通過(guò)教研組活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把我校的課堂教學(xué)改革不斷引向深入。實(shí)現(xiàn)教師的不斷創(chuàng)新，自我超越，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。
5、雙管齊下，抓好校園建設(shè)。
?。?)開(kāi)源節(jié)流，做好硬件建設(shè)。上任后為美化校園親自帶領(lǐng)全校教職工硬化校園、挖水井、修建花園草坪。在任幾年，全力解決學(xué)校面臨的棘手問(wèn)題，給學(xué)校建成了鍋爐房解決了學(xué)生中午沒(méi)有開(kāi)水何的困局，建成了儲(chǔ)藏室使學(xué)校的資源有了專(zhuān)門(mén)的存放空間，訂購(gòu)活動(dòng)多媒體展示臺(tái)一臺(tái)，使每個(gè)教室用多媒體上課成為可能，為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件，自籌資金征地3.8畝擴(kuò)大校園面積，為建設(shè)教學(xué)樓打下了基礎(chǔ)，緩解教師宿舍的緊張成為可能。
（2)科學(xué)設(shè)計(jì)，整體規(guī)劃，抓好軟件建設(shè)。通過(guò)建設(shè)學(xué)校的硬件塑造校園整體形象的同時(shí)我們充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、報(bào)欄、校報(bào)等宣傳陣地，大力宣傳先進(jìn)文化;另外，我們還開(kāi)設(shè)文學(xué)、藝術(shù)、手工等方面的課程，開(kāi)展文明班級(jí)、文明學(xué)生的創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造良好的文化氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。
圍繞提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化水平這個(gè)中心，以優(yōu)化育人環(huán)境為基礎(chǔ)，以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，努力建設(shè)豐富多彩、生動(dòng)活潑、健康向上的具有我校特色的校園文化。開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，舉辦了文藝匯演、演講比賽、體育競(jìng)賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等，讓學(xué)生的情操得到了熏陶，為他們形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀打下了良好的基礎(chǔ)。在校園顯性文化方面，我們努力建設(shè)標(biāo)志文化、園地文化、樓層文化、墻壁文化、道路文化、教室文化、辦公室文化讓校園的每一面墻會(huì)說(shuō)話，把豐富的古詩(shī)辭句、富有指導(dǎo)性的文明用語(yǔ)布滿學(xué)校的各個(gè)角落。構(gòu)建熱情奔放、蓬勃向上的操場(chǎng)文化，讓校園內(nèi)每一處空間都發(fā)揮最大的育人效應(yīng)，給全校師生以強(qiáng)大震撼。學(xué)校將校園的綠化和文化建設(shè)相結(jié)合，引進(jìn)了品質(zhì)優(yōu)良的花草苗木，并托物寓教，使“一草一木都含情，一山一石能說(shuō)話”，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生，樹(shù)立高尚的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生在濃厚的文化氣息中熱愛(ài)生命、確立志向、學(xué)會(huì)生活。
三、今后的工作思路和奮斗目標(biāo)
1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。學(xué)校常規(guī)管理必須重視從最細(xì)小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。
2、學(xué)校全面推行校務(wù)公開(kāi)，財(cái)務(wù)公開(kāi)。嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律遵守收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)公示。
3、本人堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。我一直堅(jiān)持提前到校，堅(jiān)持參與學(xué)校的的各項(xiàng)活動(dòng)。
4、堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持參與教研教改，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。時(shí)時(shí)刻刻給教師起模范表率作用。
5、安全教育常抓不懈，牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”的意識(shí)，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。
總之，任職以來(lái)，我力求恪盡職守，努力工作，但與要求相比還存在一定差距，在工作思想的轉(zhuǎn)變相對(duì)不足，工作中可能有疏漏。在今后的工作中我將一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成誠(chéng)，為把x小學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力。
3、中學(xué)老師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師工作述職報(bào)告
本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，虛心勤奮地開(kāi)展工作。能自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，做到顧全大局，為人師表。
本人大學(xué)本科的學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，2005年評(píng)上“中學(xué)一級(jí)”教師的，任現(xiàn)職以來(lái)我進(jìn)行過(guò)兩輪循環(huán)教學(xué)，近五年以來(lái)的工作量：2008-2009教九（7）、九（8）數(shù)學(xué)；2009-2010教七（9）、七（10）數(shù)學(xué)；2010-2011教八（9）、八（10）數(shù)學(xué)；2011-2012教九（9）、九（10）數(shù)學(xué)；2012-2013教八（2）、八（3）數(shù)學(xué)；（周課時(shí)10節(jié)，滿工作量）。在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，虛心向同組的老師學(xué)習(xí)，積極上公開(kāi)課，任現(xiàn)職以來(lái)，在課題研究中開(kāi)過(guò)一節(jié)面向全市的公開(kāi)課；校際交流課2節(jié)；對(duì)外公開(kāi)課2節(jié)，校內(nèi)公開(kāi)課11節(jié)，教學(xué)效果良好。我從教以來(lái)?yè)?dān)任了七年的班主任工作，任現(xiàn)職以來(lái)我擔(dān)任了三年的班主任，我關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，平等友善地對(duì)待每一位學(xué)生，師生關(guān)系和諧，1999-2000所擔(dān)任班主任的初一（6）班被評(píng)為“市先進(jìn)班級(jí)”，2000-2001所擔(dān)任班主任的初二（6）班被評(píng)為“校先進(jìn)班級(jí)”；2009-2011所擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為“校先進(jìn)班級(jí)”（連續(xù)三年）。在教科研方面，我參加過(guò)市級(jí)課題《教師教學(xué)反思中同伴互助方法策略的研究》，省級(jí)課題《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的教學(xué)策略的研究》，兩個(gè)課題均已經(jīng)結(jié)題，任現(xiàn)職以來(lái)我共發(fā)表過(guò)五篇論文：案例《相似三角形判定定理（2）的.教學(xué)過(guò)程》2005年發(fā)表在省級(jí)刊物《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上；論文《預(yù)防青少年違法犯罪與構(gòu)建和諧校園的法律思考》2010年發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《西部科教論壇》（刊號(hào)CN62-1031/G）；論文《巧用公式善解難題》2011年發(fā)表在省級(jí)刊物《科技信息》（刊號(hào)CN37-1021/N），論文《游戲在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究》2012年發(fā)表在中國(guó)級(jí)刊物《科技資訊》（刊號(hào)CN11-5640/N）；教育案例《你一直讓我牽掛》發(fā)表在省級(jí)書(shū)刊《教育不簡(jiǎn)單》上。我指導(dǎo)過(guò)組內(nèi)青年教師吳月潔的教學(xué)和班主任工作，使她迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為“教壇新秀”。
我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)《生活中的軸對(duì)稱》和《游戲中的數(shù)學(xué)》，并得到“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的榮譽(yù)；近五年來(lái)，我有兩年年度考核為“優(yōu)秀”，有一年被評(píng)為“校優(yōu)秀教育工作者”。我計(jì)算機(jī)考核合格，每年都參加網(wǎng)上的繼續(xù)教育培訓(xùn)，公共科目合格證按要求拿到三張，每年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)均合格。我順利通過(guò)了教育理論、教育科研、課堂考核等各項(xiàng)考試。
在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。
4、數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文(數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告)，歡迎閱讀與收藏。
一、深入研究，改革創(chuàng)新
今年，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，這一級(jí)學(xué)生跟隨我從一年級(jí)到現(xiàn)在，隨著年齡增大，我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量普遍不高，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡端正，能使人賞心悅目者，為數(shù)不多。
因而我從學(xué)生的作業(yè)入手，努力改變這種現(xiàn)狀，實(shí)行書(shū)寫(xiě)等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方法，使作業(yè)成為師生交流的平臺(tái)，讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
（一）作業(yè)設(shè)置：
1、分層次設(shè)置作業(yè)。
將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個(gè)層次。
思維能力、理解能力都比較強(qiáng)的孩子可選擇C中等可選B，稍差可選A，學(xué)生可根據(jù)自己的情況來(lái)選擇練習(xí)。
這種分層次的作業(yè)形式，保證了全體學(xué)生都在不同的目標(biāo)下練有所得，使他們樂(lè)學(xué)而不厭，并樹(shù)立了“我能行”的信心。
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2、繪畫(huà)作業(yè)
經(jīng)?？匆?jiàn)學(xué)生畫(huà)圖形時(shí)拿著尺子移來(lái)移去，不知所措，即便畫(huà)出圖形也不夠美觀，怎樣將動(dòng)手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗(yàn)美感融為一體？結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些繪畫(huà)式作業(yè)，用繪畫(huà)的方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生易做、樂(lè)做、愛(ài)做。
如在學(xué)完“做鳥(niǎo)巢”后，（主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了各種平面圖形）讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅美麗圖案，學(xué)生就非常感興趣！
（二）作業(yè)書(shū)寫(xiě)（出示幻燈片：書(shū)寫(xiě)要求）
課上留給學(xué)生足夠的時(shí)間，力爭(zhēng)作業(yè)當(dāng)堂完成，這樣便于指導(dǎo)他們按要求書(shū)寫(xiě)，避免了由于趕作業(yè)而不顧書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，馬虎了事的現(xiàn)象。
同時(shí)每次作業(yè)留有書(shū)寫(xiě)等級(jí)，根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況，分成A、（最好）B、C。
?。ǔ鍪净脽羝W(xué)生作業(yè)。
（作業(yè)評(píng)價(jià)）
通過(guò)分層次設(shè)置作業(yè)，使每個(gè)孩子都有得到徽章的基礎(chǔ)，書(shū)寫(xiě)等級(jí)又讓孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量得到提高，孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。
?。ㄈ┘?lì)性評(píng)語(yǔ)
在我心里，作業(yè)不僅僅是教學(xué)信息反饋、評(píng)價(jià)的一種方式，而它更大的功能――激勵(lì)。
因此在孩子的作業(yè)里，我有時(shí)會(huì)寫(xiě)一些貼心的話語(yǔ)，和孩子交流，例如：這段時(shí)間進(jìn)步很大呀！上課要注意聽(tīng)講等等，孩子有時(shí)也會(huì)把他的一些悄悄話說(shuō)給我“老師，你像我的家人一樣！”“今天是我生日！”盡管有時(shí)孩子的'表述不夠清晰，但有些話語(yǔ)很讓我感動(dòng)！
二、點(diǎn)滴積累，聚沙成塔
我愛(ài)孩子，不僅僅因?yàn)槲沂抢蠋煟矚g和孩子們?cè)谝黄?，?tīng)他們的爭(zhēng)論，欣賞他們的激情；也喜歡和我的同伴們探討研究；和家長(zhǎng)交流溝通；這是心的交流，有智慧的碰撞，有靈感的觸發(fā)，有困惑也有思考，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些事情也許很小，但我都把它記錄了下來(lái)。
例如，學(xué)生在觀察情景圖時(shí)，有時(shí)比較盲目，特別是那些稍慢一些的同學(xué)，如何讓學(xué)生更好的觀察呢？我們告訴學(xué)生要找出數(shù)學(xué)信息，可學(xué)生有時(shí)覺(jué)得自己看到的就是數(shù)學(xué)信息，怎么辦？偶然的一次機(jī)會(huì)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中我問(wèn)道：你用到了圖中的那些信息呀？學(xué)生說(shuō)用到了什么什么。
我隨口說(shuō)道：這就是數(shù)學(xué)信息！于是以后再解決問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)問(wèn)道：你用到了哪些信息解決這個(gè)問(wèn)題？久而久之，學(xué)生在觀察情景圖尋找信息時(shí)，目的就明確多了。
又如二年級(jí)的退位減法，是學(xué)生比較難理解的內(nèi)容，有時(shí)利用“無(wú)為”的力量去解決，利用學(xué)具，讓學(xué)生多說(shuō)多看，比起我們勞心費(fèi)力講解對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許要實(shí)用的多。
再有，孩子對(duì)于部較抽象的東西難以理解：比如角，長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位等，其實(shí)我們可以讓學(xué)生在活動(dòng)中理解，折一折、剪一剪，量一量、畫(huà)一畫(huà)，讓課堂在活動(dòng)中演繹精彩！在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)后，我就給學(xué)生布置了一作業(yè)，動(dòng)手拿長(zhǎng)方形、正方形的紙剪一剪，看看能剪出什么圖形，學(xué)生興趣濃厚，在這個(gè)活動(dòng)中，也對(duì)所學(xué)的平面圖形進(jìn)行了鞏固。
和孩子家長(zhǎng)交流溝通的問(wèn)題，怎樣讓家長(zhǎng)很樂(lè)意配合自己的工作呢？我常常會(huì)利用寫(xiě)紙條的方法，先說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后說(shuō)說(shuō)孩子哪一方面還不太好，再給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓家長(zhǎng)試著去做，這樣家長(zhǎng)很容易知道自己從哪一方面入手，怎樣去做，也愿意去做。
還有，孩子的心中有許多小秘密，有時(shí)，我們并不是太理解，一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>
……
這樣的例子還有很多，我就是將這些不起眼的小事情，以及自己的一些做法，寫(xiě)了出來(lái)，并整理成冊(cè)，（足跡，）留下自己成長(zhǎng)的足跡；并能給大家一些啟示，以此為階梯而做的更好；我會(huì)把這件事情長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，
三、學(xué)習(xí)研究，引領(lǐng)成長(zhǎng)
作為一名骨干教師，我覺(jué)得要使自己永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任，因此我抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真記錄，寫(xiě)出心得，和同事共分享并力求在實(shí)踐中消化吸收。
聽(tīng)課時(shí)做一個(gè)有心人，記下別人的閃光點(diǎn)，自己欠缺的沒(méi)想到的，有意識(shí)的在課堂中加以實(shí)施，使學(xué)到的知識(shí)由外化到內(nèi)化。
通過(guò)課堂觀摩，閱讀報(bào)刊，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，我越來(lái)越感覺(jué)到自己與他人的差距，也有了奮斗的目標(biāo)。
四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
反思一年的工作，我還有很多需要改進(jìn)的地方：教學(xué)設(shè)計(jì)上還有些保守，缺乏大膽創(chuàng)新的突破；小課題的研究還有待深入等，也正因此如此，我也有了努力的目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題。
也有許多問(wèn)題無(wú)能為力去解決如：課堂高效的問(wèn)題，有效合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題等也希望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助，共同解決。
過(guò)去的一年，似乎是忙碌而又充實(shí)的，但又覺(jué)得什么也沒(méi)有做。
作為一名年輕教師，在工作中遇到了很多難題、困惑，但是我因困惑而思考，因思考而前進(jìn)，因前進(jìn)而快樂(lè)。
總之，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，在同伴、專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中成長(zhǎng)，我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，懷著一顆感恩的心，我向大家真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝！”
5、小學(xué)教師述職個(gè)人的述職報(bào)告
縱觀過(guò)去的一年，我只是和熱愛(ài)xx學(xué)校的每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就從五個(gè)方面向大家作一匯報(bào)。
一、德：
作為一名黨員，我堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號(hào)召，擁護(hù)黨的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作中，能按時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和黨組織生活。認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學(xué)習(xí)改造自身思想意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員先進(jìn)性的要求。
作為教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，嚴(yán)于律己，為人師表，對(duì)每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心他們的全面發(fā)展。
二、能：
作為語(yǔ)文老師我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確學(xué)段的要求，更新教育觀念，在平時(shí)的備課、教學(xué)中滲透、體現(xiàn)課改的精神。積極參與閱讀教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)課題研究，有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，在閱讀教學(xué)課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，依照擬訂的課題邊實(shí)踐邊總結(jié)，通過(guò)老師引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)本班學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時(shí)，我經(jīng)常翻看語(yǔ)文教學(xué)雜志，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料并做學(xué)習(xí)筆記來(lái)豐富自己的教學(xué)知識(shí)。并向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，利用各種機(jī)會(huì)多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)。在各種教學(xué)活動(dòng)中我看到了名師的風(fēng)范，看到了優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)，并把好的教法及時(shí)運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，在課堂實(shí)踐中不斷反思提高自己。
作為班主任，每學(xué)期制定詳細(xì)的班級(jí)管理措施和目標(biāo)，并有計(jì)劃的實(shí)施，這一年學(xué)生過(guò)渡進(jìn)入初中，在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的同時(shí)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，充分利用晨檢、班會(huì)及各種活動(dòng)后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如感恩教育、誠(chéng)信教育。并配合我校精神文明學(xué)校、語(yǔ)言文字示范校、交通安全學(xué)校的驗(yàn)收工作，每周評(píng)比班級(jí)文明小學(xué)生，要求同學(xué)們上好每一堂課，寫(xiě)好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。并能積極配合其他任課老師提前通知學(xué)生帶全學(xué)具，課前組織紀(jì)律，課后了解情況，使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每門(mén)功課，全面發(fā)展。
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，配合學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中組織管理好班級(jí)，并定期召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、誠(chéng)實(shí)守信的思想教育。
三、勤：
這一年里，我堅(jiān)守崗位，出滿勤，干滿點(diǎn)。較好地完成了語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作。做到了全勤。
四、績(jī)：
一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成績(jī)：
xx年3月我所輔導(dǎo)的學(xué)生殷悅獲得全國(guó)語(yǔ)文能力大賽三等獎(jiǎng)，我被譽(yù)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。xx年5月我所輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作《xx》獲得xx市一等獎(jiǎng)、《xx》榮獲xx市三等獎(jiǎng)。我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我所撰寫(xiě)的案例《xx》獲得xx市一等獎(jiǎng)。
五、廉：
在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不偏袒。本著一顆真誠(chéng)的心愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，不求回報(bào)。
作為今天的語(yǔ)文教師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學(xué)方法，我覺(jué)得更為重要的是具有教育智慧—對(duì)教學(xué)工作的一種感覺(jué)、一種品味，對(duì)學(xué)生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，還要多向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，做一名優(yōu)秀的教師。
6、個(gè)人的工作述職述職報(bào)告
還沒(méi)來(lái)得及注意，上半年一下子便過(guò)去了。在這半年里，大大小小的工作充實(shí)著每一天，而我作為公司采購(gòu)部的一員，自然而然也有了一些感受，也對(duì)這份工作有了一些新的感悟。在此我想就上半年的工作做一次總結(jié)。
平時(shí)的工作當(dāng)中我是一個(gè)比較嚴(yán)肅的人，平時(shí)我看起來(lái)冷冰冰的，其實(shí)只是為了保證在工作上保持一個(gè)高的效率。我來(lái)到公司也有了好幾年了，其實(shí)這幾年的日子我一刻也沒(méi)有松懈過(guò)。對(duì)于今年上半年來(lái)說(shuō)，有很多讓我有感觸的地方，一開(kāi)始由于疫情，我們公司也處于一種警戒狀態(tài)，采購(gòu)部的工作自然也嚴(yán)中帶嚴(yán)。所以作為采購(gòu)部的一員，我給自己定了一個(gè)很?chē)?yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行到平時(shí)的工作當(dāng)中去。
上半年一過(guò)去，我便看到了一些成績(jī)，在采購(gòu)這份工作上，我從未出過(guò)太多的問(wèn)題，也沒(méi)有有過(guò)什么不太好的影響。所以即使在這緊張無(wú)比的上半年，我也能夠保持好自己的狀態(tài)，盡心盡力做好自己工作，從未有過(guò)半句怨言，我對(duì)自己這一點(diǎn)是非常滿意的.，同時(shí)我也認(rèn)為自己在付出的同時(shí)也收獲到了很多的回報(bào)。
這半年內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都非常的支持我，鼓舞我，在我遇到問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)伸手給我?guī)椭?，在我取得成功的時(shí)候陪我一起興奮。這一份情誼是非常難得的，這也是我上半年工作中最滿足和開(kāi)心的一些事情。在平時(shí)的工作中，總是少不了周?chē)说膸椭?。所以?dāng)別人需要我的幫助時(shí)，我也會(huì)毫不猶豫的去幫助她。當(dāng)我有了這樣的能力，我便可以承擔(dān)更重的責(zé)任，也是給自己一次展露頭角的機(jī)會(huì)，這是一件有利于自己成長(zhǎng)的事情，也是一件需要繼續(xù)堅(jiān)持的事情。
半年的時(shí)間說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了，一年已經(jīng)轟轟烈烈的過(guò)了一半，在全民緊張的狀態(tài)下，我們平安的走了過(guò)來(lái)。面對(duì)下一個(gè)半年，或許會(huì)是一次更好的開(kāi)始，我作為一名采購(gòu)也應(yīng)該繼續(xù)調(diào)整好方向和心態(tài)，再一次的踏入征途，帶上自己的信心和勇氣，將這一份青春和熱血投入進(jìn)這份事業(yè)當(dāng)中，去奪取一個(gè)更加燦爛的明天。我會(huì)比上半年更加沉穩(wěn)，更加努力一些，去追尋這一份美好的期待。感謝公司一路上對(duì)我的陪伴和栽培，我會(huì)拿出一個(gè)更好的自己，在未來(lái)的路上繼續(xù)前行，努力發(fā)展。
7、個(gè)人的工作述職述職報(bào)告
20xx年上半年的工作已經(jīng)結(jié)束了，在半年的工作中，我可以說(shuō)是在極為順暢的工作環(huán)境下，認(rèn)真努力的工作，做好自己的本職工作，在半年的時(shí)間里，我取得了很大的進(jìn)步，相信隨著時(shí)間不斷的推移，我在今后的工作中，一定會(huì)做的更好。不過(guò)就現(xiàn)在看來(lái)，我做的還是不錯(cuò)的，所以我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)不斷的努力，做好自己!
今年以來(lái)，在街道黨工委、辦事處和科室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我比較順利地完成了自己所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作，但還存在一些比如粗心的問(wèn)題，為了后半年更好地完成本職工作，現(xiàn)簡(jiǎn)單小結(jié)如下：
一、善請(qǐng)教，多匯報(bào)，常警示
辦公室工作頭緒多，既有分工，又有合作，要求標(biāo)準(zhǔn)高、時(shí)間緊、任務(wù)重，加之，目前公司發(fā)展形勢(shì)好、機(jī)遇好，辦公室人員一直比較緊張，所以加班加點(diǎn)那是常事，我從未有怨言，我能自覺(jué)做好每項(xiàng)工作，付出自己辛勤的汗水，無(wú)怨無(wú)悔。在工作中，我努力從每一件事情上進(jìn)行總結(jié)，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質(zhì)量，因?yàn)槲业降胤焦ぷ鲿r(shí)間短，以前在部隊(duì)是搞干部工作，與現(xiàn)在工作雖然有聯(lián)系，但還有很多不一樣，特別是地方工作，那就相差更遠(yuǎn)了，所以在工作中，我能充分發(fā)揮自己與街道領(lǐng)導(dǎo)接觸多的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)工作方法和工作技巧，不斷填補(bǔ)自己做好地方工作方面經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，平時(shí)我能夠做到虛心向其他同志學(xué)習(xí)，汲取他們好的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷思考自己的不足，改進(jìn)工作方式方法。三人行，必有吾師!我在向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)的時(shí)間，能及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)和管理，主動(dòng)思考分析領(lǐng)導(dǎo)工作策略和工作決心，力爭(zhēng)將領(lǐng)導(dǎo)的決心通過(guò)自己的工作而體現(xiàn)在基層建設(shè)中、體現(xiàn)在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)繁榮上。我認(rèn)為無(wú)論工作工作能達(dá)到什么程度，都要多總結(jié)、多積累、我思考，特別是思考自己不足，就能不斷提高自己完成工作的質(zhì)量。尊重別人，就是尊重自己，不論上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)，還是同事或基層來(lái)辦事的同志，我都能熱情接待，從不放松對(duì)自身的要求，謙虛好學(xué)，誠(chéng)以待人，無(wú)論大小事，都能盡心去做好，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)憂愁。平時(shí)按照機(jī)關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn)和制度、要求，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，時(shí)刻不放松對(duì)自己嚴(yán)格要求，誠(chéng)信待人、坦蕩待人，常警示、常修正、求點(diǎn)滴，使自己能成為一名合格的基層干部。
二、講學(xué)習(xí)，強(qiáng)素質(zhì)，促工作
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!通過(guò)到地方工作以來(lái)的感覺(jué)，地方情況比部隊(duì)復(fù)雜得多，決人像部隊(duì)那么相對(duì)單純，要處理好，沒(méi)有孜孜不倦和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，決跟不時(shí)代的要求，只有抓緊一切可利用的時(shí)間腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，勝任本職工作，否則，危機(jī)感、緊迫感隨時(shí)就可能變成現(xiàn)實(shí)，終究要被時(shí)代所淘汰。因此我重點(diǎn)結(jié)合個(gè)人擔(dān)負(fù)的全街道組織工作實(shí)際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我黨的發(fā)展歷史，不斷提高自己的政治敏銳感，使自己在政治上、思想上、行動(dòng)上始終能同黨中央保持一致，保證自己始終能延著街道黨工委、辦事處指出的正確軌道前進(jìn)。同時(shí)，結(jié)合本職工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息采頡、整理、分析和撰寫(xiě)，以及國(guó)家的法律、法規(guī)和黨的路線方針政策相關(guān)知識(shí)，不斷武裝自己的頭腦，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和技能。并能在工作實(shí)際中，努力運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題，提高自己為地區(qū)。