《學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書要怎么寫》屬于檢討書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書要怎么寫

　　檢討書是一種常用的應(yīng)用文，是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書信。檢討書的格式分為標(biāo)題、稱謂、正文和落款，內(nèi)容包括出錯(cuò)問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。

　　寫檢討書，是教育學(xué)生的一種手段，有時(shí)家長也使用。可是，一些班主任或者家長不掌握這種文體的寫法，要求孩子寫，卻總感覺效果不好。要達(dá)到好的效果，指導(dǎo)是關(guān)鍵?，F(xiàn)把寫檢討書的`方法分享如下：

　　一、簡述事因

　　一句話開頭。

　　二、描述過程

　　這部分內(nèi)容一定要扎實(shí)、扎實(shí)、再扎實(shí)。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，即記敘文的六要素。不能漏掉事前、事中、事后本人的心理活動(dòng)。

　　三、判斷是非

　　目的：避免老師武斷下結(jié)論，也讓學(xué)生有一個(gè)判斷是非的認(rèn)識(shí)過程，。

　　四、確定性質(zhì)

　　如果錯(cuò)了，這是對(duì)自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。

　　五、剖析原因

　　1、如果認(rèn)為對(duì)，請(qǐng)為自己的行為作有根有據(jù)的強(qiáng)有力的辯護(hù)。

　　2、如果自己認(rèn)為錯(cuò)了，請(qǐng)剖析犯錯(cuò)的原因。這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要敢于揭開傷疤，觸及靈魂。

　　六、分析影響、后果

　　站在父母、集體、老師、本人的角度分析影響、后果，這樣才深刻。

　　五、提措施、表決心

　　甲乙丙丁、ABCD措施要具體、決心要誠懇。

2、學(xué)生犯錯(cuò)誤自我反省檢討書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　周一我在升旗儀式當(dāng)中說話的行為深深得觸犯了學(xué)校的紀(jì)律規(guī)章制度，是相當(dāng)不文明、不道德、不認(rèn)真的表現(xiàn)。在此，我懷著自責(zé)、愧疚、懊悔的心情向您遞交這篇升旗儀式說話的檢討書，以深刻反省我的錯(cuò)誤，懇求您的原諒。

　　回顧錯(cuò)誤：我在周一的升旗儀式當(dāng)中跟通信竊竊私語，時(shí)不時(shí)還東張西望，嚴(yán)重地違反了學(xué)校的集會(huì)紀(jì)律，也是沒有對(duì)于升旗這一莊嚴(yán)儀式的尊重。錯(cuò)誤發(fā)生以后，經(jīng)過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，班主任老師的問責(zé)，我對(duì)于自身錯(cuò)誤開始有了深刻的反省與清醒的認(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)在看來我的錯(cuò)誤主要有以下幾個(gè)方面：

　　1，違反了學(xué)校集會(huì)紀(jì)律規(guī)范，行為不文明不遵守紀(jì)律。

　　2，思想觀念不端正，在升旗儀式當(dāng)中說話也是對(duì)于莊嚴(yán)的儀式的不尊重。

　　3，影響其他同學(xué)。自己在升旗儀式當(dāng)中說話也會(huì)影響到其他同學(xué)，給班級(jí)帶來負(fù)面影響。

　　無論如何，這樣一次錯(cuò)誤是挺嚴(yán)重的。我為此感到非常的愧疚與懊悔，決心努力改正。分析我的錯(cuò)誤原因：

　　1，主要是我沒有充分得認(rèn)識(shí)到升旗儀式的莊嚴(yán)、重要、崇高...自己的學(xué)習(xí)不好，勉勉強(qiáng)強(qiáng)得以全班倒數(shù)第一名的成績，躲避過了留級(jí)的命運(yùn)挺進(jìn)了小學(xué)三年級(jí)。在小學(xué)三年級(jí)又不好好學(xué)習(xí)，終日異想天開、談天說地。最終導(dǎo)致了自己的學(xué)識(shí)缺乏。莊嚴(yán)的五星紅旗印染著先輩們的鮮血，讓人何等的敬重、崇仰啊。自己享受著當(dāng)今的幸福生活，卻不懂感恩，何談感恩，就連最基本的升旗儀式紀(jì)律也不能夠遵守，是何等的不應(yīng)該啊。

　　2，調(diào)皮搗蛋、性情頑劣。我沒有形成良好的生活與行為習(xí)慣，總是沒一個(gè)正經(jīng)，喜歡嬉皮笑臉。

　　如今錯(cuò)誤已經(jīng)犯了，我悔恨不已?？墒俏抑啦徽曞e(cuò)誤，說再多悔恨的話也是無濟(jì)于事的。當(dāng)然一篇短短的檢討書，只是文字表述，言語綿薄無力，未及實(shí)際行動(dòng)來得有力、來得更加真實(shí)。因此，我決定在今后小學(xué)生涯當(dāng)中，認(rèn)真對(duì)待每次升旗儀式，堅(jiān)決遵守升旗儀式的各項(xiàng)紀(jì)律，尤其是再不出現(xiàn)說話、東張西望、嬉皮笑臉等行為了。

　　總之，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我，以上這樣一番檢討與反省，是基于我對(duì)于自身錯(cuò)誤的深刻、對(duì)于升旗儀式的充分了解的基礎(chǔ)上的。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

3、學(xué)生犯錯(cuò)誤自我反省檢討書

尊敬的老師：

　　您好！

　　這次我感到很抱歉，我又沒有聽老師的話，犯了一些錯(cuò)，給我們的班級(jí)帶來了一些不太好的影響。我知道我這樣做會(huì)給您帶來很大的困擾，但是我還是沒有控制住自己的行為，給您帶來了一些麻煩?，F(xiàn)在的我已經(jīng)知道錯(cuò)了，我以后也絕對(duì)不會(huì)在做出影響您工作的.事情了，更不會(huì)再給我們的班級(jí)造成一些不良風(fēng)氣了。請(qǐng)您原諒我這一次吧，我一定會(huì)好好改正自己的，絕對(duì)不會(huì)再讓您為我擔(dān)心和煩惱了！

　　這次因?yàn)橐粋€(gè)本子，我就和同班同學(xué)開始吵架了，吵著吵著彼此還打了起來。這個(gè)本子就是同學(xué)的一個(gè)作業(yè)本，老師您布置完作業(yè)之后，我想借前面那個(gè)同學(xué)的作業(yè)本抄一下，但是那個(gè)同學(xué)不給我，所以我就吵了起來。我性格又是比較頑皮的，所以我當(dāng)時(shí)就過去搶那個(gè)同學(xué)的作業(yè)本，沒有想到在搶的時(shí)候不小心撕成了兩半，當(dāng)時(shí)他非常生氣，直接過來打我，我也不甘示弱，跟他打了起來。

　　后來我們兩個(gè)的事情被您及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且制止了，不然我不知道我們會(huì)做成什么地步。這件事情我反思了自己之后，發(fā)現(xiàn)自己真的做的有些不太好。首先我不能去抄別人的作業(yè)，如若要去抄他人的作業(yè)，也是一定會(huì)被老師您批評(píng)的。所以在這件事情一開始我就已經(jīng)做錯(cuò)了。后面同學(xué)不給我我去搶更是讓人很羞恥，這不就是強(qiáng)盜行為了嗎？在撕毀了別人的作業(yè)之后沒有一點(diǎn)悔改之心，反而還是更加過分的去跟他打架。

　　在這次事情里，我犯了太多太多的錯(cuò)了，這次我也知道自己真的很頑劣了。老師您一直都非常的關(guān)心我，您知道我是一個(gè)比較頑皮的人，所以您也總是花了很多時(shí)間去教育我、開導(dǎo)我。您知道我的家庭情況，所以對(duì)我也一直非常的包容，但是這次一定是讓您非常失望的。我做錯(cuò)了太多的事情，讓你也非常的生氣和煩惱了。

　　老師，我真的非常誠心的跟您道歉。我也已經(jīng)正確的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定向您鄭重的承諾，今后我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不會(huì)再想著在班里去高一些動(dòng)靜，讓您煩惱了。希望老師您這一次還是可以給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加主動(dòng)的改變自己，改善自己的行為，不再讓您為我擔(dān)心，不再讓您身處麻煩之中了。老師，我真心的請(qǐng)您原諒我，我一定會(huì)改變自己的。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

4、學(xué)生犯錯(cuò)誤自我反省檢討書

尊敬的老師：

　　您好！

　　我身為一個(gè)大學(xué)生卻沒有一個(gè)大學(xué)生的樣子，卻還做出這樣不好的行為，確實(shí)是給班級(jí)，給老師丟臉了?，F(xiàn)在我更是希望能夠?yàn)樽约何磥淼陌l(fā)展而讓自己重新改過，更是努力讓自己在下一階段中去得到更好的成長。

　　這一次犯錯(cuò)去確實(shí)是我沒有料想到的，本來就是老師一再強(qiáng)調(diào)過的，但是我還是未能將老師的話記在心里，更是沒有真正的將自己能夠做好的事情做好。我已經(jīng)是從這件事情中漸漸的明白自己確實(shí)是需要作出很大的改變，與此同時(shí)更是讓我對(duì)自己的生活有了更多，更好的期待，我自己也是對(duì)這次的錯(cuò)誤想明白了，確實(shí)是我必須要進(jìn)行改正的地方，更是需要去付出努力讓自己變得更好。

　　一次的犯錯(cuò)完全就是對(duì)自己行為的警告，更是從這樣的一件事情中讓我對(duì)自己的行為有了更加深刻的反省與感知。我明白了我更是必須不斷地去檢查自己的行為，讓自己可以在往后的時(shí)間中去感受更多的不一樣的未來，當(dāng)然我更是非常的希望我可以考取到非常優(yōu)秀的成績，同時(shí)我也期待著自己能夠在往后的時(shí)間中去得到更棒的成長。身為大學(xué)生還是在學(xué)校，在老師的庇護(hù)下成長著，所以我在其中所犯下的錯(cuò)誤，更是有機(jī)會(huì)去為自己彌補(bǔ)，更是老師會(huì)對(duì)我指導(dǎo)教育，讓我變得更好，但若是以后出到社會(huì)中，便是再也沒有了保護(hù)傘，一切的一切都是需要自己面對(duì)，更是不能犯下一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。我很是感謝老師能夠?qū)⑽业腻e(cuò)誤進(jìn)行分析指導(dǎo)，讓我對(duì)自己的錯(cuò)誤行為有一定的感知，同時(shí)也是有慢慢的找尋到自己奮斗的方向。

　　在這之后我更是會(huì)努力讓自己在工作中去成長，更是會(huì)盡力讓自己變得十分的優(yōu)秀，同時(shí)我也非常的期望自己能夠在下一階段有更棒的成長。這一次的錯(cuò)誤已經(jīng)讓我有了巨大的改變，更是讓我明白自己在人生中就是應(yīng)該要去不懈地奮斗，同時(shí)也要努力的讓自己在往后的時(shí)間中去有更棒的成長。

　　感謝老師對(duì)我的批評(píng)與教育，讓我更加準(zhǔn)確的找尋到自我，更是對(duì)生活有了新的期待。我相信自己一樣的錯(cuò)誤不會(huì)犯下第二次，往后我都會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，讓身邊人都感受到一個(gè)非常溫暖的我。同時(shí)我也會(huì)讓自己去得到更好的成長，盡力讓自己成長得越發(fā)的優(yōu)秀，待日后畢業(yè)我也會(huì)謹(jǐn)遵老師對(duì)我的批評(píng)，在社會(huì)中去做好自己，為更加美好的世界作出自己的努力與貢獻(xiàn)。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

5、學(xué)生犯錯(cuò)誤自我反省檢討書

尊敬的老師：

　　您好！

　　今天上語文課時(shí)，我上課不認(rèn)真，拉同學(xué)在課堂上講話，完全沒有聽老師說什么，還聊得非常起勁，都影響到了老師正常上課，做的太過分了，我現(xiàn)在很后悔，不該在上課時(shí)說話。

　　想要找同學(xué)說話時(shí)間有很多，為什么一定要在課堂上說話，這不是打擾老師上課嗎，不但影響老師，也影響到了其他很多同學(xué)，我也為自己自私的行為買單，現(xiàn)在深深后悔，都怪自己太過無禮，不尊重老師，不認(rèn)真聽講，讓自己犯了大錯(cuò)，沒有明白一節(jié)課有多珍貴。

　　把自己學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)做消耗品隨意的浪費(fèi)，這是拿爸媽的努力當(dāng)做氣泡，隨意的拋棄，以后我一定在課堂上學(xué)習(xí)，不講話。語文老師人很好，對(duì)人寬容，很少罵我們。我就覺得老師好說話，也就不害怕老師，在課堂上隨意講話，這樣做對(duì)不起老師上課的努力，每天老師都努力備課，經(jīng)常為了指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)抽時(shí)間給我們解決問題，我卻在他上課時(shí)給他添麻煩，這是我的不對(duì)。

　　我覺得自己很笨，把老師的寬容當(dāng)成了縱容，老師脾氣好就認(rèn)為老師好欺負(fù)，不尊重老師上課的成果，也不為其他同學(xué)考慮，只做自己事情，還影響身邊同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做自私自利，非常不好，以個(gè)人為中心的做法是不會(huì)有朋友的。經(jīng)過反思我才發(fā)現(xiàn)自己有太多錯(cuò)誤需要改正，有很多問題需要彌補(bǔ)。

　　這次班主任您親自帶我到辦公室，詢問我為什么要講話，我也只是一時(shí)興起想和同學(xué)分享一些有趣的事情。覺得語文老師上課沒意思，所以也不想聽。這些都是自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，跟不上老師的節(jié)奏，學(xué)習(xí)拖后腿，導(dǎo)致我對(duì)語文課興趣缺缺。都是自己的原因，自己不認(rèn)真，不努力犯了錯(cuò)誤罷了，以后一定會(huì)好好做好，不會(huì)在犯錯(cuò)了，一定牢記自己過去的問題，掌握好自己的未來學(xué)習(xí)方向。

　　多謝老師這次告誡訓(xùn)斥，讓我終于醒來，不然我一直這樣渾渾噩噩學(xué)習(xí)下去，不但不能學(xué)到多少知識(shí)，反而浪費(fèi)了自己的寶貴時(shí)間，以后無法考上好學(xué)校也會(huì)后悔，現(xiàn)在醒悟的早還可以改正，還可以努力提升自己成績。這次犯錯(cuò)也讓我知道，學(xué)習(xí)時(shí)一定要保持一個(gè)謙遜之心，不能分心，不能耽擱時(shí)間。寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間要分秒必爭，我已經(jīng)與其他同學(xué)的差距越來越大，我會(huì)努力趕上來，盡快提升自己成績，不拖班級(jí)后腿，以后不在拉低班級(jí)平均分，我會(huì)努力成為班級(jí)前十名，成為老師您認(rèn)可的學(xué)生。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

6、學(xué)生犯錯(cuò)誤自我反省檢討書

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xxx，知錯(cuò)能改善莫大焉，我深刻的承認(rèn)自己今天的錯(cuò)誤，平時(shí)規(guī)規(guī)矩矩的我今天的表現(xiàn)讓您失望了，或許這就是對(duì)我的一個(gè)警示，我非常強(qiáng)調(diào)自己的得失，自己做錯(cuò)的事情一定要正確的看待，我非常清楚這些會(huì)給我?guī)淼挠绊?，因?yàn)樽约旱姆傅缅e(cuò)誤其實(shí)會(huì)在不知不覺中滲透到生活，問題很大，不能不去想，今天我的錯(cuò)誤就是不按時(shí)完成自己的任務(wù)，那您布置的作業(yè)不多，我的懶惰致使我在學(xué)習(xí)中不用心，對(duì)于這些我會(huì)好好的面對(duì)的。

　　從上個(gè)星期您就布置了作業(yè)，給了我們這么多的時(shí)間，我們不好好的利用這些時(shí)間，這幾天我一直在想著怎么去玩耍，作業(yè)的事情我看的很輕，在思想上我就出了很大的問題，作為學(xué)生我丟失了最基本的素養(yǎng)，態(tài)度不對(duì)今后做什么事情也都會(huì)背離自己，您布置的作業(yè)是在今天交的，上午上課的時(shí)候您就在說作業(yè)的事情，當(dāng)時(shí)我還是很懶散，下午第一節(jié)交作業(yè)，同學(xué)們都已經(jīng)完成了，我卻想著利用中午的時(shí)間去做作業(yè)，因?yàn)樯衔缍际窃谕嫒チ?，其?shí)下課是有時(shí)間做作業(yè)的，可是我沒有去做，還是在放任著自己，心態(tài)就反生了很大的變化，這是第一的錯(cuò)誤。

　　因?yàn)樽约阂恢痹谕涎訒r(shí)間，到了中午的時(shí)候自己終于是沒理由了，上午一直在給自己不做作業(yè)的理由，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課就交作業(yè)，我已經(jīng)不能夠有什么理由去不做作業(yè)了，中午時(shí)間都是在告訴自己因?yàn)槟茏龅耐?，因?yàn)樽约阂恢痹谕祽械搅俗詈蟮臅r(shí)間才來寫作業(yè)，今天中午的時(shí)候就一直在趕作業(yè)，真的很不堪，本來一件花半個(gè)小時(shí)就能歐完成的事情，我硬生生的拖到了現(xiàn)在，到了現(xiàn)在我還是沒有準(zhǔn)備好這些，中午做作業(yè)的時(shí)候我就一直在趕，可是再怎么趕還是沒有趕上作業(yè)，真的很丟人，上周的作業(yè)我到了最后的時(shí)間還沒完成，讓您失望了，今天下午交作業(yè)的時(shí)候我這的很個(gè)尷尬，一直拿不出作業(yè)來，甚至當(dāng)時(shí)還在趕作業(yè)，中午的時(shí)候我天真的以為自己可以完成，抱著這中僥幸的心理，終于到了交作業(yè)的時(shí)候我沒有拿出來。

　　不交作業(yè)二對(duì)于我來說是恥辱，這次沒有人跟我一樣大家按時(shí)的完成了作業(yè)，的拖延讓作業(yè)變得遙遙無期，很是慚愧，本應(yīng)該在第一時(shí)間完成的事情，總是不自覺，我的真的很羞愧，這么一拖再拖，作業(yè)到交的時(shí)候還沒完成，這已經(jīng)不是懶惰的問題了，我認(rèn)為我的態(tài)度也不好，我再也不拖欠作業(yè)了。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

7、學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書

尊敬的老師：

　　您好！

　　今天的xx課上，我沒有控制住自己的貪玩、貪睡的`個(gè)性，就不自覺地xx，在此過程中，xx發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤，并及時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和糾正。

　　現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對(duì)教員/老師的不尊重，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。這不但使老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令老師對(duì)我們整個(gè)xx這個(gè)集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊(duì)。在校內(nèi)進(jìn)行“xx”的時(shí)候，我竟犯了這樣的錯(cuò)誤，使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯(cuò)，，違法了隊(duì)/班規(guī)，破壞了隊(duì)/班紀(jì)。

　　如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向骨干/班干部多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會(huì)犯下此類嚴(yán)重錯(cuò)誤。

　　世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)在xx內(nèi)（寫班級(jí)名），爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生，為我校我班/隊(duì)爭光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財(cái)富。

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日　　

8、學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書

尊敬的老師：

　　您好，此番我對(duì)不住您了，做了傷害老師的事情，實(shí)在是對(duì)不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫這篇“罵老師的檢討書”給您，以深刻反省我上課罵老師的錯(cuò)誤行為，并且分析錯(cuò)誤，提出改正措施，以觀后效！

　　經(jīng)過徹底檢討，我的認(rèn)識(shí)提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。我的錯(cuò)誤原因如下：一，我沒有一分遵守課堂紀(jì)律意識(shí)，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)！二，我年少無知，不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長，該當(dāng)重罰。三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

　　正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺悟”，經(jīng)過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定：

　　第一，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自身紀(jì)律意識(shí)不高的問題，督促自己時(shí)刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生守則》，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待課堂，堅(jiān)決維護(hù)課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。

　　第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過自身能力之鍛煉，彌補(bǔ)周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

　　第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對(duì)待老師，再也不冒這類不文明的臟字字了，哎呀呀呀！

　　最后，我懇請(qǐng)您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見識(shí)啊！

　　檢討人：XXX

　　XXXX年XX月XX

9、學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書要怎么寫

　　檢討書是一種常用的應(yīng)用文，是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書信。檢討書的格式分為標(biāo)題、稱謂、正文和落款，內(nèi)容包括出錯(cuò)問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。

　　寫檢討書，是教育學(xué)生的一種手段，有時(shí)家長也使用?？墒?，一些班主任或者家長不掌握這種文體的寫法，要求孩子寫，卻總感覺效果不好。要達(dá)到好的效果，指導(dǎo)是關(guān)鍵?，F(xiàn)把寫檢討書的`方法分享如下：

　　一、簡述事因

　　一句話開頭。

　　二、描述過程

　　這部分內(nèi)容一定要扎實(shí)、扎實(shí)、再扎實(shí)。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，即記敘文的六要素。不能漏掉事前、事中、事后本人的心理活動(dòng)。

　　三、判斷是非

　　目的：避免老師武斷下結(jié)論，也讓學(xué)生有一個(gè)判斷是非的認(rèn)識(shí)過程，。

　　四、確定性質(zhì)

　　如果錯(cuò)了，這是對(duì)自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。

　　五、剖析原因

　　1、如果認(rèn)為對(duì)，請(qǐng)為自己的行為作有根有據(jù)的強(qiáng)有力的辯護(hù)。

　　2、如果自己認(rèn)為錯(cuò)了，請(qǐng)剖析犯錯(cuò)的原因。這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要敢于揭開傷疤，觸及靈魂。

　　六、分析影響、后果

　　站在父母、集體、老師、本人的角度分析影響、后果，這樣才深刻。

　　五、提措施、表決心

　　甲乙丙丁、ABCD措施要具體、決心要誠懇。

10、學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書

　　沒有什么比犯錯(cuò)誤及時(shí)改正來得重要的了。下面是小編為你帶來的學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書，希望對(duì)你有所幫助。

尊敬的老師：

　　以下是我對(duì)此次犯錯(cuò)行為的原因分析：

　　我此次的違反紀(jì)律的錯(cuò)誤行為，首先是我思想紀(jì)律性太淺薄，在做出錯(cuò)誤之前沒有清楚地認(rèn)識(shí)到自己所作所為的不良后果。以為是一種無關(guān)緊要的行為，卻不知道我的這種破壞公物的行為，給學(xué)校管理帶來了巨大影響和損失。

　　其次，我的安全觀念不強(qiáng)，對(duì)自己紀(jì)律要求不嚴(yán)格，擅自割水管，脫離了老師的督管范圍，一旦出事，將造成非常嚴(yán)重的影響。

　　其三，我目前思想還不夠成熟，對(duì)自己的各方面約束能力都還欠缺，態(tài)度輕浮。

　　雖然客觀上我年紀(jì)不小，但歸根結(jié)底，此次錯(cuò)誤是我主觀方面的紀(jì)律性不足，促成了我這次錯(cuò)誤。

　　這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，破壞公物，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

　　學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。

　　事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己還禍及整個(gè)宿舍的同學(xué)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，系的紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的一種不負(fù)責(zé)任行為。

　　每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但是一個(gè)良好的'環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。

　　我也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)的不可推卸的主要責(zé)任。

　　我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受老師的監(jiān)督。

　　對(duì)不起!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律。

　　我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的。

　　我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

　　回顧我如此的錯(cuò)誤行為，面對(duì)造成如今不良的影響，我覺得自己是何等的不該，痛定思痛。以下是針對(duì)我此次錯(cuò)誤行為做出的改正措施：

　　第一，今后我必須進(jìn)一步深刻學(xué)校的各種規(guī)范紀(jì)律，認(rèn)清明確自己的思想及行為上的不足，做出深刻嚴(yán)肅的反省與檢討。在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，嚴(yán)肅加強(qiáng)自己的規(guī)范紀(jì)律觀點(diǎn)，在學(xué)校今后組織的一切公共活動(dòng)中，一定遵守相關(guān)紀(jì)律規(guī)范，絕不違反。

　　第二，今后我必須對(duì)自己的言行舉止做嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待在校期間的學(xué)習(xí)生活。自己的言行舉止一定要守規(guī)矩，以一顆遵紀(jì)守法的心來對(duì)待生活學(xué)習(xí)。

　　第三，針對(duì)我太年輕不成熟，我要從此次錯(cuò)誤中深刻地吸取教訓(xùn)，通過深刻的反省，在紀(jì)律方面，一定嚴(yán)格要求自己的，從今往后再不擅自活動(dòng)。

　　第四，今后定期進(jìn)行關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)，精神文明建設(shè)等重要精神的體會(huì)和學(xué)習(xí)。

　　以上是我關(guān)于這次錯(cuò)誤行為的檢討書，知錯(cuò)就改，善莫大焉，并敬請(qǐng)老師對(duì)我不斷的批評(píng)與指導(dǎo)，謝謝。

　　此致!

11、沒犯錯(cuò)誤檢討書怎么寫

　　有時(shí)候誤會(huì)解開就好，所以檢討書也是一種解釋的途徑，那么，沒犯錯(cuò)誤檢討書怎么寫？一起來看看。

　　參考：

　　首先寫，尊敬的老師，我問心無愧，我沒有犯錯(cuò)誤，您誤會(huì)我了，然后把事情的經(jīng)過說一遍，最后，老師，雖然我沒錯(cuò)，但我不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。署名xxx。

　　建議：

　　寫檢討書，是教育學(xué)生的一種手段，有時(shí)家長也使用?？墒?，一些班主任或者家長不掌握這種文體的寫法，要求孩子寫，卻總感覺效果不好。要達(dá)到好的'效果，指導(dǎo)是關(guān)鍵?，F(xiàn)把寫檢討書的方法分享如下：

　　一、簡述事因

　　一句話開頭。

　　二、描述過程

　　這部分內(nèi)容一定要扎實(shí)、扎實(shí)、再扎實(shí)。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，即記敘文的六要素。不能漏掉事前、事中、事后本人的心理活動(dòng)。

　　三、判斷是非

　　目的：避免老師武斷下結(jié)論，也讓學(xué)生有一個(gè)判斷是非的認(rèn)識(shí)過程，。

　　四、確定性質(zhì)

　　如果錯(cuò)了，這是對(duì)自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。

　　五、剖析原因

　　1、如果認(rèn)為對(duì)，請(qǐng)為自己的行為作有根有據(jù)的強(qiáng)有力的辯護(hù)。

　　2、如果自己認(rèn)為錯(cuò)了，請(qǐng)剖析犯錯(cuò)的原因。這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要敢于揭開傷疤，觸及靈魂。

　　六、分析影響、后果

　　站在父母、集體、老師、本人的角度分析影響、后果，這樣才深刻。

　　七、提措施、表決心

　　甲乙丙丁、ABCD措施要具體、決心要誠懇。