《我的期末復(fù)習(xí)計劃》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、我的期末復(fù)習(xí)計劃
將近期末了，為了我的寒假過得開心點，所以我必須做好期末的復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容如下：
1、 元月六日前，將本學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提綱總結(jié)。
2、 元月七日前，將自己不會的問題要解決好。
3、 元月八日前，認(rèn)真看自己的錯題本，并根據(jù)錯題給自己出一份試卷。
4、 在老師的指導(dǎo)下，一單元一單元的復(fù)習(xí)，將學(xué)過的內(nèi)容鞏固好。
5、 認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，認(rèn)真聽取老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
6、 堅持早讀，背誦樂園積累、古詩以及優(yōu)美語段，并會默寫。
7、 早讀時讀過的課文，記住課文的'作者以及他的簡介，還有課文的主要人物的姓名及他們的品質(zhì)、性格、課文的課題等。
8、 午休時多聽寫生字、重點詞，默寫樂園中的好詞句，體會句子表達(dá)的意思。
9、 完成好老師復(fù)習(xí)期間布置的作業(yè)。
10、 《課堂作業(yè)》中不懂的題要再做。
11、 課文的段義能簡單概括。
12、 元月十一日進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
13、 元月十二日完成家庭作業(yè)后開始做單元練習(xí)試卷。
14、 元月十三日練習(xí)寫作。
15、 元月十五日課外閱讀，積累成語、諺語、歇后語、名言、警句等。
16、 訓(xùn)練標(biāo)點符號的運(yùn)用。
2、優(yōu)秀作文我的期末復(fù)習(xí)計劃書
期末考試快要到了，很多同學(xué)覺得無從下手，不知道該怎么做，復(fù)習(xí)起來也覺得很盲目，其實，只要掌握一定的方法，往往就能事半功倍。
1、以基礎(chǔ)知識為主：在復(fù)習(xí)的時候，還是應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主。有好的基礎(chǔ)，才可能取得好成績。對很多同學(xué)來說，可能求解比較難的題目很困難，那么保證簡單的問題做對，就顯得很重要了。建議大家，復(fù)習(xí)的時候要先弄清楚我們學(xué)習(xí)了什么，有什么基本的知識需要掌握。
2、重視平時的作業(yè)：每個人都會有犯錯誤的時候，這個事很正常的。但是題目既然錯了，那么就說明我們在這方面的知識還不是很牢固。我們在平時復(fù)習(xí)的時候，就可以更多把精力放在容易錯的問題上面，看看自己平時的錯題，弄明白自己怎么錯的，然后自己要避免下次犯同樣的錯誤。
3、多問問題：復(fù)習(xí)的時候會有很多問題，自己的問題都解決了，成績也就上去了。成績好的同學(xué)都是愛提問的人。
4、注意心態(tài)：期末考試是檢驗我們平時學(xué)習(xí)的成果?？嫉煤昧?，今后應(yīng)繼續(xù)努力，考得不好呢，那就要以后多下一點功夫，找一找自己學(xué)習(xí)不好的原因，下一階段繼續(xù)努力，不要給自己太大的壓力。要知道，考不好天又不會塌下來，只要盡力就行。
5、調(diào)整好的考試心態(tài)：考試的時候不要著急，越著急越不會做。我建議大家，考試的時候如果遇到難題感到焦躁，可以做做深呼吸，閉上眼睛，這樣待上半分鐘，心態(tài)就會平穩(wěn)一些了。
只要你努力去做，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，相信你一定會有收獲的。最后祝同學(xué)們，能在期末大考中取得好成績!
3、數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的六年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃書工作計劃范文，歡迎大家分享。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用、計算、應(yīng)用題。其中計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點和難點。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。
三、復(fù)習(xí)措施:
1、對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。
2、重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。
3、在計算方面，要注意提高每一個學(xué)生的計算能力;在幾何知識方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時，要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。
4、講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動性，課堂上要讓學(xué)生多說、多練習(xí)，互相促進(jìn)，切實提高復(fù)習(xí)的效果。
四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容分析與安排
(一)、數(shù)學(xué)概念和基本技能的復(fù)習(xí)
這類習(xí)題主要通過填空、判斷、選擇來進(jìn)行復(fù)習(xí)。他主要是考察學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的基礎(chǔ)上能進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力。所以復(fù)習(xí)時要在學(xué)生掌握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的基礎(chǔ)上，教師注意幫助學(xué)生弄清楚各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別，然后進(jìn)行專項練習(xí)，讓學(xué)生見識各種不同題型，從而提高學(xué)生解答此類試題的能力。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進(jìn)行專項練習(xí)來進(jìn)行。
如：數(shù)與代數(shù)中，要幫助學(xué)生弄清以下知識
(1)把950084000用億做單位寫作( )，省略萬位后面的尾數(shù)記做( )。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。
(2)1.497保留整數(shù)是( )，保留一位小數(shù)是( )保留兩位小數(shù)是( )在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保留小數(shù)末尾的'0不能去掉的道理。
(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的/，每段長米。要向?qū)W生講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。
(4)0.75=12 ( )=( )：12=75/( )=( )%。幫助學(xué)生弄清小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法。
(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的基礎(chǔ)上通過練習(xí)來進(jìn)行。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2、3整除的數(shù)，其他各位都是0，這個數(shù)寫作( )，精確到十分位是( )。
代數(shù)初步知識
(1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號寫作4.5a。
(2)弄清比與比值的區(qū)別。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是( )：( )，比值是( )。
(3)比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況： 如果ax3=bx5，那么a：b=： b：a=：
(4)比例尺的概念的理解，如一種機(jī)器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米，這幅圖紙的比例尺是( )。
量與計量
主要讓學(xué)生弄清楚個計量單位之間的進(jìn)率和一個單位的實際量是多少。如 :
(1) 學(xué)校操場的面積大約是1.2( )。一種集裝箱的體積12( )。
(2)3千克50克=( )克 3.5千克=( )千克( )克.
幾何初步知識
(1)角的大小與什么有關(guān)，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是( )度。
(2)面積與周長、體積之間的區(qū)別。
(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。
在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識點后進(jìn)行填空、判斷、選擇題的專項練習(xí)。
(二)操作題
這類試題主要體現(xiàn)在空間圖形方面，主要考察學(xué)生的動手和實踐能力，在試題設(shè)計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進(jìn)行相關(guān)的計算。如在長方形中畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。
(1)這個梯形中最大的角是( )度。
(2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復(fù)習(xí)時要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的基本過程。
(三)、計算的復(fù)習(xí)
1、口算的復(fù)習(xí)：注意估算和混合運(yùn)算順序的把握。
2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學(xué)生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。
3、混合運(yùn)算，把握好難度，四則混合運(yùn)算不超過四步，分?jǐn)?shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)，注意簡便方法的應(yīng)用。
4、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。
以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率方面要多下功夫。
(四)、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題不超過三步，百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步的基本要求：其次應(yīng)用題的選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實際，呈現(xiàn)方式要注意多樣化，開放性，給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素，適應(yīng)學(xué)生個性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當(dāng)行到全程的 時，甲下車;當(dāng)行到全程的 時，乙下車;丙到中點才下車。他們3人共付車費(fèi)144元，你認(rèn)為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由。等試題的練習(xí)。
1、復(fù)合應(yīng)用題。主要特點是規(guī)律性不強(qiáng)，關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)真讀題，采用分析法從問題入手，進(jìn)行分析解答。
2、列方程解應(yīng)用題。主要訓(xùn)練學(xué)生找準(zhǔn)題中的等量關(guān)系，然后進(jìn)行列方程。
3、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。找準(zhǔn)單位1的量，采用學(xué)生喜歡的方法進(jìn)行解答。
4、用比例解應(yīng)用題。判斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。
5、幾何知識應(yīng)用題。
(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時的 ，圓的周長和面積計算時的準(zhǔn)確性。
(2)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準(zhǔn)確性上多下功夫。
復(fù)習(xí)中要通過對典型試題的分析和在練習(xí)中要重點訓(xùn)練學(xué)生說解題思路，對后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對待，后進(jìn)生要以基本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負(fù)擔(dān)。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對綜合試題的掌握等措施。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。
4、語文期末考試的復(fù)習(xí)計劃書
期末考試將至，為自己制定一個復(fù)習(xí)計劃是很有必要的。下面是小編特意整理的語文期末考試復(fù)習(xí)計劃書一覽，希望內(nèi)容對您有幫助。更多精彩內(nèi)容發(fā)布盡在，歡迎閱讀。
馬上就要舉行期末考試了，制定一個語文復(fù)習(xí)計劃，幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)：
一、指導(dǎo)思想：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會寫200個要求寫的字。
2、重點鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。學(xué)會給別人寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、突出重點，講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法：
分類性復(fù)習(xí)。從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面。
生字部分
1、會寫課后生字表中200個會寫的字，會認(rèn)200個字。
2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛 厲---歷
3、課文中帶出的多音字。
生詞部分
1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。
2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。
3、按規(guī)律積累詞語
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描寫動作、景物、神態(tài)、顏色的詞語
4、能運(yùn)用詞語寫話，寫一句話或用幾個詞寫一段話。
5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義
6、積累動物的成語書79頁 (胸有成竹杏林春滿)
7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁
句子部分
1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人、比喻句)
2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒 比照 名人名言對聯(lián))
3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子
閱讀的復(fù)習(xí)
1、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。
2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。
3、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細(xì)節(jié)，能描述事件的梗概。
4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子含義。
5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會表達(dá)效果。
習(xí)作的復(fù)習(xí)
1、本冊安排了7次習(xí)作，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容。
一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的`一處自然景觀進(jìn)行寫作，還可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。
四單元，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。
五單元，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。
六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文，學(xué)生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。
七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫回信，教給學(xué)生練寫書信的正確格式。
八單元可以寫一篇想象作文，可以寫科幻故事。要求想象豐富，內(nèi)容要具體。
2、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點是寫事，寫景、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點，難點是寫物的作文要把的特點寫出來，抓住動物的運(yùn)作，外形，生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點，寫景的作文要抓住時間季節(jié)。如：《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者，還運(yùn)用舉例子、列數(shù)子、作比較，打比方的說明方法來說明的特點。
針對以上問題，我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作。
1、采用多改少寫，組織學(xué)生認(rèn)真評改自己的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo)，以評改促寫作。
2、展示優(yōu)秀習(xí)作，增加學(xué)生寫作信心，先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作，大家談優(yōu)點，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。
總之，通過自我修改和相互修改，互相激勵，互相評議，以提高習(xí)作水平。
五、復(fù)習(xí)課時安排：
復(fù)習(xí)時間為12月20日到1月6日，兩周共14課時左右。
生字：2課時
詞語：3課時
句子：3課時
閱讀：2課時
作文：2課時
綜合：2課時
5、期末復(fù)習(xí)計劃
本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能，特擬定本期語文復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目的：
1. 對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識點，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識，通過查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。
2. 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步掌握復(fù)習(xí)的方法，提高語文學(xué)習(xí)的能力，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
3. 充分利用有限的復(fù)習(xí)時間，與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外知識的延伸，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。
4. 充分利用期末復(fù)習(xí)時間，爭取期末考出好成績。
二、復(fù)習(xí)時間
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間只有短短的兩個星期，第一個星期著重抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。
三、基本情況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂
我所帶的兩個班級均為普通班，所以重在抓基礎(chǔ)，下面將復(fù)習(xí)提綱擬訂如下：
1、基礎(chǔ)知識方面，復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋，要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字?；蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容，然后教師對重點篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
3、文言文的復(fù)習(xí)，能夠獨(dú)立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文
4、古詩詞背誦默寫，要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強(qiáng)積累。
5、課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。
6、課外名著閱讀，檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點，能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理，并能寫讀后感。
7、語文實踐活動，將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。
8、作文訓(xùn)練，從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。
6、我的期末復(fù)習(xí)計劃
時間過的真快啊!一轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期末了，真是日月如梭啊!想起我剛上五年級的時候，面對一個新的課程，我感到有些陌生，但是，面對我的同學(xué)和老師，我可是熟悉的不得了。到了學(xué)期末了，最重要的日子終于來了——那就是期末考試。期末考試是考驗?zāi)阋粋€學(xué)期下來，把學(xué)到的東西掌握的怎么樣，運(yùn)用的怎么樣，所以，期末考試可不能放松了，要加緊復(fù)習(xí)，爭取在期末考試中取得好成績。
為了沖刺期末考，我專門訂制了一個期末復(fù)習(xí)計劃，讓我的期末復(fù)習(xí)更科學(xué)更有效。我語、數(shù)、英三科相對來說，數(shù)學(xué)比較差，所以，我要加強(qiáng)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。因此我定了一個期末復(fù)習(xí)計劃。
我設(shè)定計劃是這樣的：在剩余的幾天里，把考過的考試卷拿出來重做一遍，把一些曾經(jīng)做錯的題反復(fù)做，直到會做。多做一些練習(xí)題，多看看老師講過的一些重點、難點題，學(xué)會方法，就不怕類似的題目了。把各科的書本拿出來多看看，不懂的地方，要去問，正所謂“學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問”。
但愿我的期末復(fù)習(xí)計劃會幫助我在期末考試中取得好成績。但是，有一點我堅信，只要有付出就會有回報，只要我認(rèn)真，專心的好好復(fù)習(xí)了，我就能取得好成績，如果，我不認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，那我就不要妄想在期末考試中取得好成績，正所謂“有付出就有回報”，還有“沒有付出就不要想有回報”，這是我沖刺期末考的唯一信念。我會以這個信念來做為我的動力，一直堅持下去。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃，不錯吧!在這里，我要祝愿大家在期末考試中取得好成績，讓我們一起為期末考試加油吧!
7、我的期末復(fù)習(xí)計劃
將近期末了，為了我的寒假過得開心點，所以我必須做好期末的復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容如下：
1、 元月六日前，將本學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提綱總結(jié)。
2、 元月七日前，將自己不會的問題要解決好。
3、 元月八日前，認(rèn)真看自己的錯題本，并根據(jù)錯題給自己出一份試卷。
4、 在老師的指導(dǎo)下，一單元一單元的復(fù)習(xí)，將學(xué)過的內(nèi)容鞏固好。
5、 認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，認(rèn)真聽取老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
6、 堅持早讀，背誦樂園積累、古詩以及優(yōu)美語段，并會默寫。
7、 早讀時讀過的課文，記住課文的'作者以及他的簡介，還有課文的主要人物的姓名及他們的品質(zhì)、性格、課文的課題等。
8、 午休時多聽寫生字、重點詞，默寫樂園中的好詞句，體會句子表達(dá)的意思。
9、 完成好老師復(fù)習(xí)期間布置的作業(yè)。
10、 《課堂作業(yè)》中不懂的題要再做。
11、 課文的段義能簡單概括。
12、 元月十一日進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
13、 元月十二日完成家庭作業(yè)后開始做單元練習(xí)試卷。
14、 元月十三日練習(xí)寫作。
15、 元月十五日課外閱讀，積累成語、諺語、歇后語、名言、警句等。
16、 訓(xùn)練標(biāo)點符號的運(yùn)用。
8、我的期末復(fù)習(xí)計劃書精選
一、學(xué)習(xí)計劃的輔導(dǎo)
在整個小學(xué)階段，每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí)，如果沒有學(xué)習(xí)計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容，掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。
學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學(xué)期為宜，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計劃以一周為宜，對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時間作出詳細(xì)具體的安排。
學(xué)習(xí)計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅定不移，又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際，更為有效地提高高學(xué)習(xí)效果。
二、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的'過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知 識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。
三、聽課方法的輔導(dǎo)
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果小學(xué)生不會聽課，聽不懂，學(xué)不會，就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。為此，在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點。
(1)認(rèn)真聽。要求小學(xué)生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
(2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容，對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會和重點記憶。
(3)多動腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。
(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。
(6)善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點，力求當(dāng)堂理解。
四、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)
復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會貫通，理解和掌握學(xué)科知識的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過程。
課后復(fù)習(xí)的方法包括：
(1)回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對性和目的性;
(2)復(fù)習(xí)課本，目的在于深化;
(3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí);
(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學(xué)研究解決。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法，指學(xué)過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復(fù)習(xí)，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)，一周后再復(fù)習(xí)，兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí)，一個月或一季度后再復(fù)習(xí)。事實表明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢，比如在期末總復(fù)習(xí)時，相對集中一段時間，對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點、難點問題，重點突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是十分重要的。
五、寫作業(yè)方法的輔導(dǎo)
寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學(xué)得的知識運(yùn)用于實際的智力活動過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對知識的理解和記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。
1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。
2)仔細(xì)審題，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù)。
3)認(rèn)真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規(guī)范，答案準(zhǔn)確，干凈利落。
(4)細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時，對教師的批改評。