《計劃實施(%)》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。

1、計劃實施(%)

　　計劃名稱 時間跨度 總目標 分目標 計劃內容 策略和措施

　　備注

　　短期計劃 ××年—××年 達到×× 大一…大二… 專業(yè)、實踐等 如，大一適應、大二突破4級 ……

　　畢業(yè)五年計劃

　　畢業(yè)十年計劃

2、社區(qū)家庭教育工作計劃社區(qū)家庭教育工作計劃（字）

　　為了提高未成年人思想道德建設工作水平，提高全民素質，加大社區(qū)家庭教育工作力度，擴大家長受教育的覆蓋面，廣泛開展社區(qū)家庭教育指導和咨詢服務等一系列工作，努力開創(chuàng)我社區(qū)家庭教育工作的新局面，特制定如下計劃：

　　一、要做好社區(qū)家庭教育工作，首先建立社區(qū)家庭教育服務中心，組織一支社區(qū)家庭教育工作隊伍。

　　二、確立社區(qū)家庭教育目標：教育孩子養(yǎng)成獨立思考問題的能力和習慣，對孩子進行科學啟蒙、科學教育，開展心理健康教育和法制教育，向家長們宣傳科學知識，教育廣大家長做到：知法、懂法、守法、相信科學、反對迷信，全面提高家長的素質，讓他們用科學的家庭氣氛，從而優(yōu)化孩子的成長環(huán)境，使孩子從小樹立起正確的人生觀、世界觀，學會做事、做人。

　　三、深入宣傳正確的家庭教育觀念，傳播成功的教子方法和經(jīng)驗，普及兒童身心健康發(fā)展的科學知識。

　　四、大力加強法制教育，宣傳《公民道德建設實施綱要》，提高家長自身的道德素質，切實依法承擔教育子女的責任，依法施行家庭教育。

　　五、讓家庭積極參加社區(qū)家庭教育活動，創(chuàng)造家長與孩子交流、溝通的環(huán)境，達到社區(qū)家庭二者配合，共同教育好孩子。

　　六、大力推廣0―3歲的散居兒童家庭教育工作指導的經(jīng)驗，使各家長們意識到教育子女要從0歲開始，要從小做起。

　　七、進一步關注對特殊兒童（如殘疾兒童、問題兒童等）、特殊家庭（如單親家庭、特困家庭等）和流動人口子女的家庭教育，做到情況明，數(shù)字清，有名冊、有統(tǒng)計。

　　XX社區(qū)居委會

　　20XX年2月20日

3、自我分析(%)

　　結合職業(yè)測評及其他自我分析方法，對自己進行全方位、多角度的'分析。

　　1、職業(yè)興趣-喜歡干什么

　　2、職業(yè)價值觀-最看重什么

　　3、職業(yè)能力-能夠干什么

　　4、性格特征-適合干什么

　　5、勝任能力-優(yōu)劣勢是什么

　　6、自我分析小結

4、職業(yè)分析(%)

　　參考職業(yè)測評建議以及通過生涯探索的途徑，對影像職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行較為系統(tǒng)的分析

　　1、家庭環(huán)境分析 如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

　　2、學校環(huán)境分析 如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等

　　3、社會環(huán)境分析 如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等

　　4、職業(yè)環(huán)境分析

　　如行業(yè)現(xiàn)狀(行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、人業(yè)匹配分析)、職業(yè)分析(職業(yè)工作內容、工作要求、發(fā)展前景、人崗匹配分析)、企業(yè)分析(單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務、員工素質、工作氛圍等,人企匹配分析)、地域分析(地域發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系、人城匹配分析)

5、職業(yè)定位(%)

　　綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內容得出本人職業(yè)定位的swot分析

　　優(yōu)勢因素(s) 弱勢因素(w)

　　機會因素(o) 挑戰(zhàn)因素(t)

　　例：王導的學生輔導員工作swot分析

　　優(yōu)勢因素(s) 弱勢因素(w)

　　鍛煉組織協(xié)調能力、提高綜合素質 專業(yè)學習時間少

　　加深對人的管理和領導藝術感悟 壓力過大、精力、體力付出明顯

　　從學生成長中獲得滿足感 流于日常瑣事，實際能力提高有限

　　高校環(huán)境受尊重，自我實現(xiàn)等高層次需求易得到滿足

　　機會因素(o) 挑戰(zhàn)因素(t)

　　鍛煉決策能力機會多 如何平衡專業(yè)學習和工作

　　接觸不同類型學生機會多 如何即讓學生喜歡也讓領導滿意

　　社會認同度大 如何高效的做好各項事務工作，對工作有更多思考

　　培育自信心、責任心 如何使工作充滿創(chuàng)意和出類拔萃

　　結論：

　　職業(yè)目標：如，將來從事(××行業(yè)的)××職業(yè)

　　職業(yè)發(fā)展策略：如，進入××類型的組織(到××地區(qū)發(fā)展)

　　職業(yè)發(fā)展路徑：如，走專家路線、管理路線等

　　具體路徑：如，××員-初級××-中級××-高級××

6、計劃實施(%)

　　計劃名稱 時間跨度 總目標 分目標 計劃內容 策略和措施

　　備注

　　短期計劃 ××年—××年 達到×× 大一…大二… 專業(yè)、實踐等 如，大一適應、大二突破4級 ……

　　畢業(yè)五年計劃

　　畢業(yè)十年計劃

7、論證(%)

　　制定完大學生涯規(guī)劃書后，一定要進行先期論證，這樣可以避免少犯錯誤，論證時可以考慮以下幾個方面：

　　1、具體性

　　個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必須具體。表現(xiàn)再自我探索、目標設定、行動方案等諸多方面。

　　自己究竟有什么特點?長處在哪里、短處在哪里?興趣與愛好、能力與技能、性格與價值觀、成長經(jīng)歷究竟如何?近期、中期、長期的職業(yè)目標是什么?準備如何行動和保證行動計劃的實施?等等所有內容均須具體化。

　　2、可行性

　　可行性包括現(xiàn)實的主觀條件、現(xiàn)實的客觀條件、可創(chuàng)造的條件三個方面。一個好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃光有具體性是不夠的，還必須現(xiàn)實可行。

　　3、發(fā)展性

　　一切盡在變化發(fā)展中，要以發(fā)展性原則來看待職業(yè)生涯規(guī)劃，大二制定發(fā)展規(guī)劃書不是一成不變的，要將職業(yè)發(fā)展與生涯發(fā)展聯(lián)系起來，在不斷探索、不斷進取和不斷調整中實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。

8、課程結業(yè)小結(%)

　　完成職業(yè)生涯規(guī)劃書后，請同學們完成一份簡短的課程小結，對于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程學習有些什么收獲、體會。